Organizadores Gráficos Interactivos para Internet

Equipo VirtuaLab

Dr. Mario López (Director General)Dr. Héctor Ponce (Director Científico)Juan Labra (Diseñador Instruccional)

Manuel Bernales (Programador)Cristián Tirado (Diseñador Gráfico )

Marzo 2006

FONDEF TE04i1005Universidad de Santiago de Chile (USACH)

Asociación Exportadores de Manufactura (ASEXMA)Corporación Capacitación Cámara Chilena Construcción (CCC)

Marco Conceptual Aprendizaje

significativo

Estrategias de aprendizaje

Organizador gráfico

Vínculo sustantivo entre el nuevo contenido y la estructura cognitiva del aprendiz (conocimientos previos)

Acciones concientes del aprendiz que incluyen operaciones para adquirir, procesar y utilizar información

Estrategia de aprendizaje que permite la elaboración y estructuración de la información y a través de la iteración, el aprendizaje significativo

Utiliza formas gráficas (visual) que permiten revelar y diseñar patrones, interrelaciones e interdependencias

Estimulan el pensamiento creativo

Estrategias Aprendizaje

Automatismo cognitivo

Aprendizaje significativo

Adquisición Subrayado texto Repaso en voz alta Coloreado

Codificación Secuencias – Agrupamientos – Idea principal Autopreguntas – Parafraseo Diagramas - Mapas conceptuales – OOGG

Recuperación método de cadena (imagen mental) abstracción y patrones resolución de problemas

Apoyo (metacognición)

organización del estudio - horarios grupos de estudio (social) refuerzo e inducción de expectativas

Iteración y uso sistemático

Automatización, compilación, y encapsulado de habilidades

Destrezas - Organizador gráfico

Destrezas básicas: Agrupar términos, establecer

relaciones causa-efecto, componer analogías, identificar similitudes y diferencias, formular hipótesis,

presentar secuencias, elaborar una síntesis, presentar un argumento,

entre otras.

Organizadores Gráficos:mapas conceptuales, diagramas de flujo, redes, matrices, organigramas, idea principal, espinas de pescado,

pro y contra, similitudes y diferencias, secuencias y líneas del

tiempo, entre otros.

Su desarrollo se facilita a través de

Software para Organizadores GráficosAsunto

Controversial

Pro

1argumento

2argumento

3argumento

Con

1argumento

2argumento

3argumento

análisis final

Inspiration:

CMap:

Oportunidad Problema:

Existen aplicaciones que permiten dibujar, diagramar y en general construir organizadores gráficos (ejemplo: Inspiration y Cmap).

Su utilización en la producción e-contenido y software educativo tiene la limitación de que sirven sólo para la representación gráfica de contenidos.

Indudablemente, esto restringe el potencial del organizador gráfico como estrategia de aprendizaje para el desarrollo de capacidades, destrezas y habilidades.

Si el profesor o desarrollador desea incorporar organizadores gráficos en sus productos (e-contenido y software educativo), tendrá que solicitar al aprendiz o al cliente que compre la licencia respectiva (ejemplo: Inspiration) o baje de Internet la versión open-source (ejemplo: CMap).

Esto provoca una solución dispersa, compleja de integrar y de mayor costo.

Solución Para resolver esta problemática, VirtuaLab ha desarrollado organizadores gráficos

interactivos, que funcionan en forma independiente y se integran fácilmente a los ambientes Web, sin necesidad de requerir de software completo (licencias u open source).

En síntesis, hacemos efectiva la posibilidad de adicionar al e-contenido o software educativo estrategias de aprendizaje que promueven el aprendizaje significativo.

Organizador Gráfico Interactivo para Internet

Similitudes y diferencias Espinas de Pescado

Desarrollador

e-Contenido ySoftware

Educativo

VirtuaLab

Aprendiz

se integran a

Componentes de Software

produce

requerimientosproduce

Requerimientos enseñanza-aprendizaje

Qué ofrecemos?

Organizador Gráfico Interactivo para Internet: Características TIC-Edu TIC

Modular: cada organizador gráfico es un componente de software independiente

Altamente interactivos. Visualización dinámica y atractiva. Utilizan estándares de usabilidad. Permiten la conexión a bases de

datos relacionales. Contienen funcionalidades

modificables (es posible modificar el componente mismo).

Contienen diferentes niveles de ayuda.

Interactúan con servicios Web (XML). Modulares y fácilmente integrables y

escalables. Exportables como recurso SCORM. Portables y reutilizables para

diversas plataformas. Versiones multilingües.

Edu Explicitan estructuras de

pensamiento y su vinculación con conocimientos previos

Desarrollan los aspectos formativos: reforzamiento, ejercitación y transferencia del conocimiento.

Desarrollan destrezas, tanto básicas (ejemplo: lectura/escritura) como aplicadas (áreas específicas del conocimiento).

Mejora la atribución de significado al material educativo y habilidades para usar el conocimiento.

Su uso sistemático produce automatización de habilidades

Permiten reflexión y mejora de prácticas de aprendizaje (meta)

Integran teorías del aprendizaje Diseñados para ser transversales a

las distintas áreas del conocimiento Permiten la navegación estructurada

Tienda Virtual

Cadena de Valor

Componentes de Software

e-Contenido y Software Educativo

Producto Final

Valor agregado

•Menor tiempo de desarrollo.•Incorporación de aspectos metodológicos para hacer más efectivo el aprendizaje. •Mejor relación costo / efectividad proceso enseñanza aprendizaje.

•Desarrollo de destrezas/habilidades para uso del conocimiento.•Mejor relación costo / beneficio.

VIRTUALAB Desarrollador Aprendiz

Programa de Entrenamiento Lectura Significativa: e-PELS

Estrategias Aprendizaje

Automatismo cognitivo

Aprendizaje significativo

Adquisición Subrayado texto Repaso en voz alta Coloreado

Codificación Secuencias – Agrupamientos – Idea principal Autopreguntas – Parafraseo Diagramas - Mapas conceptuales – OOGG

Recuperación método de cadena (imagen mental) abstracción y patrones resolución de problemas

Apoyo (metacognición)

organización del estudio - horarios grupos de estudio (social) refuerzo e inducción de expectativas

Iteración y uso sistemático

Automatización, compilación, y encapsulado de habilidades

… agregando valor al e-contenido

y al software educativo

FONDEF TE04i1005Universidad de Santiago de Chile (USACH)

Asociación Exportadores de Manufactura (ASEXMA)Corporación Capacitación Cámara Chilena Construcción (CCC)