ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS E ÀS FAMÍLIAS PARA A SEMANA

OLÁ ESTUDANTES E FAMÍLIAS! PARA QUE POSSAMOS

DAR PROSSEGUIMENTO EM NOSSAS ATIVIDADES NESSE

PERÍODO DE AFASTAMENTO, CONTUAREMOS A REALIZÁ-

LAS COM O LIVRO “EMAI & LER E ESCREVER”. LEMBREM-

SE DE QUE O LIVRO PARECE SER UM SÓ, MAS ESTÁ

DIVIDIDO EM DUAS PARTES: FOLHAS COM BORDAS NA COR

LARANJA, SÃO ATIVIDADES DE MATEMÁTICA, E A OUTRA

METADE QUE AS FOLHAS TÊM BORDAS NAS CORES AZUIS,

SÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA. CONTINUAREMOS COM AS

MESMAS ORIENTAÇÕES PELA INTERNET. NO PORTAL DA

EDUCAÇÃO, FAREMOS ORIENTAÇÕES SEMANAIS.

SUGERIMOS QUE FAÇAM AS ATIVIDADES AOS POUCOS E COM BASTANTE ATENÇÃO. A

FAMÍLIA PODE E DEVE AJUDAR O ESTUDANTE.

É IMPORTANTE QUE ORGANIZEM UMA ROTINA DE ESTUDOS EM FAMÍLIA, ISSO

FARÁ COM QUE A CRIANÇA SE SINTA RESPONSÁVEL POR CONSEGUIR REALIZAR AS

ATIVIDADES.

NESTA SEMANA VOCÊ IRÁ REALIZAR A SEQUÊNCIA 2 DE MATEMÁTICA

(PÁGINAS 15 ATÉ 20). EM LÍNGUA PORTUGUESA AS ATIVIDADES 4, 5.A,

5.B, 5.C, 5.D DO LIVRO (PÁGINAS DE 135 ATÉ 139).

O QUE VOCÊ PRECISA SABER PARA RESOLVER ESTAS ATIVIDADES:

SEQUÊNCIA 2 – PLACAS DE CARROS E CALENDÁRIOS

ATIVIDADES DO LIVRO “EMAI & LER E ESCREVER”

OLÁ, QUERIDOS ALUNOS, DAREMOS CONTINUIDADE ÀS NOSSAS ATIVIDADES NO LIVRO

EMAI, E COMEÇAREMOS PELA SEQUÊNCIA 2 - PÁGINA 15 ATÉ 20.

VOCÊ IRÁ OBSERVAR OS DOIS AQUÁRIOS E REALIZAR A CONTAGEM DOS PEIXES EM

CADA UM E COMPLETAR A ATIVIDADE.

ATIVIDADE - 2.1 - EXERCÍCIO 1

AQUÁRIO DE JULIANA AQUÁRIO DE HELENA

ATIVIDADE - 2.1 - EXERCÍCIO 2

VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA ESTIMAR A QUANTIDADE? SIGNIFICA QUE NÃO PRECISA

CONTAR. OBSERVE E ANOTE A QUANTIDADE QUE VOCÊ SUPÕE QUE TEM, DEPOIS DE

OBSERVAR ATENTAMENTE A IMAGEM.

DICA: POSSUI MAIS DE 50 CARRINHOS.

ATIVIDADE - 2.1 - EXERCÍCIO 3

VOCÊ FARÁ OUTRA ESTIMATIVA, MAS DESTA VEZ SEM DICA. QUANTOS CARRINHOS

VOCÊ ACHA QUE O MATHEUS POSSUI?

Fonte: https://pixabay.com/pt/illustrations/search/peixe/. Acesso em 23.10.2019

ATIVIDADE - 2.1 - EXERCÍCIO 4

- AGORA JUNTE AS DUAS QUANTIDADES ESTIMADAS E VERIFIQUE O RESULTADO

ATIVIDADE 2. 2 – EXERCÍCIO 1

REALIZE A LEITURA DOS NÚMEROS.

ATIVIDADE 2. 2 – EXERCÍCIO 2

EM SEGUIDA, VAMOS RECORDAR ATIVIDADES ANTERIORES COLOCANDO OS

NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE, OU SEJA, DO MENOR PARA O MAIOR.

VAMOS PULAR O EXERCÍCIO 3 – POIS ESSA ATIVIDADE SÓ SERIA

POSSÍVEL EM SALA DE AULA.

ATIVIDADE 2.3 – TRABALHANDO COM CALENDÁRIOS – PÁGINAS 18 E 19

ATIVIDADE 2. 3 – EXERCÍCIOS 1 E 2

PREENCHA OS DOIS CALENDÁRIOS COM O AUXÍLIO DE UM FAMILIAR, PARA FACILITAR A

REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE USE UM CALENDÁRIO DE 2020 COMO APOIO. EM SEGUIDA,

RESPONDA ÀS PERGUNTAS “A”, “B”, “C” E “D”.

ATIVIDADE 2. 4 – PÁGINA 20 – CONTINUAREMOS UTILIZANDO O CALENDÁRIO 2020.

ATIVIDADE 2. 4 - EXERCÍCIO 1

VOCÊ PRECISA DO APOIO DE UM FAMILIAR PARA RESPONDER ÀS PERGUNTAS DA

LETRA “A” ATÉ A LETRA “G”.

VAMOS PULAR EXERCÍCIO 2, POIS ESSA ATIVIDADE SÓ SERIA

POSSÍVEL EM SALA DE AULA.

(https://pt.vecteezy.com)

(https://pt.vecteezy.com)

LÍNGUA PORTUGUESA (FOLHAS COM BORDAS AZUIS)

ATIVIDADE 4 – JOGO: STOP DE ORTOGRAFIA- PÁGINA 135

O JOGO “STOP”, TAMBÉM CONHECIDO COMO “ADEDONHA” OU “ADEDANHA”, É UMA

BRINCADEIRA EM GRUPO ONDE OS JOGADORES DEVEM SER RÁPIDOS COM AS

PALAVRAS. TIVEMOS QUE ADAPTAR ESTA ATIVIDADE PARA QUE VOCÊ POSSA REALIZÁ-

LA NO LIVRO: ESCOLHEMOS 10 LETRAS DO ALFABETO (A, B, C. F, L, M, P, R, S E V). VOCÊ

DEVE ESCREVER UMA PALAVRA QUE COMECE COM A LETRA ESCOLHIDA PARA CADA

CATEGORIA: NOME, ANIMAL, OBJETO, ALIMENTO E COR. JÁ COMPLETAMOS A PRIMEIRA

LINHA COMO EXEMPLO, VEJA:

ASSIM QUE VOCÊ PREENCHER TODAS AS CATEGORIAS OU AS QUE VOCÊ

CONSEGUIR, SOME NO FINAL DA LINHA QUANTOS PONTOS MARCOU. ASSIM SE SEGUE

COM AS DEMAIS LETRAS. NO FINAL, SOME OS PONTOS DA ÚLTIMA COLUNA.

DICA: QUE TAL VOCÊ BRINCAR DE “STOP” COM A SUA FAMÍLIA? PARA APRENDER AS

REGRAS DO JOGO ASSISTA AO VÍDEO A SEGUIR:

https://www.youtube.com/watch?v=VYw4yEoHO70 É DIVERSÃO GARANTIDA!

ATIVIDADE 5 – ESCRITA E LEITURA DE PARLENDAS E OUTROS TEXTOS QUE SE SABE DE

COR – PÁGINA 136

DURANTE ESTE ANO TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE CONHECER E LER ALGUMAS

PARLENDAS. ELABORAMOS UMA LISTA COM ALGUNS TÍTULOS PARA VOCÊ LER E

RECORDAR.

“SUCO GELADO”

“ERA UMA BRUXA...”

“OS DEDOS”

“MACACA SOFIA”

“SUCO QUENTE”

“SALADA, SALADINHA...”

“LÁ EM CIMA DO PIANO...”

“A CASINHA DA VOVÓ”

“A BARATA”

“MACACO FOI A FEIRA...”

ATIVIDADE 5A – ESCRITA DE PARLENDA PÁGINA 136 E 137

ESCOLHA UMA DAS PARLENDAS DA LISTA ACIMA E, COM A AJUDA DE UM FAMILIAR,

ESCREVA A PARLENDA ESCOLHIDA.

ATIVIDADE 5B- LEITURA DE PARLENDA –

PÁGINA 138

NESTA ATIVIDADE VOCÊ FARÁ A LEITURA DA

PARLENDA “HOJE É DOMINGO”. NÓS JÁ

TRABALHAMOS COM ELA EM SALA DE AULA E

TAMBÉM NESSE PERÍODO DE AFASTAMENTO.

VOCÊ PODE LER COM A AJUDA DE UM ADULTO,

MAS QUE TAL TENTAR SOZINHO, SEGUINDO A

LEITURA COM O DEDINHO?

ATIVIDADE 5C- LEITURA DE PARLENDAS – PÁGINA 138

NESTA ATIVIDADE, NÓS ESCOLHEMOS DUAS PARLENDAS JÁ CONHECIDADAS POR VOCÊ,

SÓ QUE ELAS ESTÃO BAGUNÇADAS (FORA DE ORDEM), ENTÃO VOCÊ TERÁ QUE

RELEMBRÁ-LAS E EM SEGUIDA, ORGANIZÁ-LAS.

(Fonte: https://pt.scribd.com/document/351577475/parlenda-a-casinha-da-vovo)

CERCADINHA DE CIPÓ

COM CERTEZA NÃO TEM PÓ

A CASINHA DA VOVÓ

O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO

(Fonte:https://br.pinterest.com/pin/734931232922758550/?nic_v2=1a7jFdU3C)

ATIVIDADE 5D- ESCRITA DE PARLENDAS – PÁGINA 139

DEPOIS QUE ORGANIZAR AS PARLENDAS DA ATIVIDADE ANTERIOR, VOCÊ VAI ESCOLHER

A QUE MAIS GOSTAR E ESCREVER NAS

LINHAS ABAIXO, BEM CAPRICHADA!!!

MACACA SOFIA

BARRIGA VAZIA

MEIO DIA

PANELA NO FOGO

ARTE

HOJE VAMOS EXPLORAR A PERCUSSÃO CORPORAL NAS BRINCADEIRAS POPULARES. VEJAM QUE O CORPO É TRABALHADO COMO INSTRUMENTO EXPRESSIVO, SEUS COMPONENTES, COMO A BOCA, AS MÃOS E VOZ, SÃO APRESENTADOS COMO RECURSOS SONOROS, QUE POSSIBILITAM A EXPRESSÃO MUSICAL.

EMBORA OS TABLETS, OS SMARTPHONES, OS VIDEOGAMES E AS TECNOLOGIAS VÊM ROUBANDO O MELHOR DA INFÂNCIA DAS CRIANÇAS, ALGUMAS BRINCADEIRAS INFANTIS CONSEGUEM SOBREVIVER COM O PASSAR DO TEMPO. AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS SÃO UNIVERSAIS. BRINCANDO SE APRENDE EM QUALQUER LUGAR OU IDIOMA. AS BRINCADEIRAS INFANTIS SÃO FERRAMENTAS IDEAIS NÃO SOMENTE PARA DESPERTAR A IMAGINAÇÃO E A FANTASIA, MAS TAMBÉM PARA ESTIMULAR A CAPACIDADE E AS HABILIDADES DAS CRIANÇAS E MELHORAR SUA COMUNICAÇÃO COM OS DEMAIS.

O BRASIL É CENÁRIO DE UMA SÉRIE DE BRINCADEIRAS TRADICIONAIS PARA CRIANÇAS, TANTO DENTRO DOS LARES COMO AO AR LIVRE. COMO A MAIORIA DOS PAÍSES DO MUNDO, AS BRINCADEIRAS MAIS CONHECIDAS DAS CRIANÇAS SÃO BASTANTE SIMPLES E NÃO REQUEREM NENHUM TIPO DE EQUIPAMENTO OU TREINAMENTO ESPECIAL PARA A PARTICIPAÇÃO, E PODEM COINCIDIR COM BRINCADEIRAS REALIZADAS EM OUTROS PAÍSES COMO O ESCONDE-ESCONDE, O PEGA-PEGA, A AMARELINHA, CINCO MARIAS, CABRA-CEGA E A PETECA, DENTRE OUTRAS.

NO BRASIL, AS CRIANÇAS PODEM BRINCAR DOS MESMOS JOGOS QUE CRIANÇAS DE OUTROS PAÍSES PODEM REALIZAR, COM A DIFERENÇA DE ALGUMAS BRINCADEIRAS QUE VÊM DA TRADIÇÃO FOLCLÓRICA E CULTURA DO PAÍS. ALGUNS BRINQUEDOS FEITOS ARTESANALMENTE JÁ NÃO SE VEEM NAS RUAS COMO O CARRINHO DE ROLIMÃ, TÃO COMUNS ATÉ A DÉCADA DE 80. JOGAR PIÃO, EMPINAR PIPA, PAPAGAIO AINDA PODE SER OBSERVADOS EM DIVERSAS CIDADES DO INTERIOR.

COMO O BRASIL É UM PAÍS MUITO GRANDE, ALGUMAS BRINCADEIRAS SÃO BEM TÍPICAS DE CADA REGIÃO OU PODEM TER NOMES DIFERENTES.

ADOLETA - A BRINCADEIRA VEIO JUNTO COM OS IMIGRANTES FRANCESES COMO PODEMOS OBSERVAR EM ALGUMAS PALAVRAS ADAPTADAS AO NOSSO IDIOMA - POR EXEMPLO, "LE PETIT" VIROU "LE PETI". CONFORME A REGIÃO, A MÚSICA PODE SER DIFERENTE.

OS PARTICIPANTES SE REÚNEM NUMA RODA, OU EM DUPLAS, E COMEÇAM A INTERCALAR AS MÃOS (A MÃO DIREITA DE UMA CRIANÇA SOBRE A ESQUERDA DA OUTRA) ENQUANTO CANTAM:

ADOLETÁ LE PETI

PETI POLÁ LE CAFÉ COM CHOCOLÁ

ADOLETÁ PUXA O RABO DO TATU

QUEM SAIU FOI TU!

DINÂMICA DA BRINCADEIRA:

• CADA JOGADOR DEVE "PASSAR A PALMA" PARA A CRIANÇA AO LADO ATÉ CHEGAR NA LETRA 'U'.

• QUEM RECEBER O ÚLTIMO TAPA NA MÃO NO FINAL DA CANÇÃO, É ELIMINADA.

• VENCE O JOGO QUANDO SOBRAR UMA ÚNICA CRIANÇA.

1. O QUE ESSAS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO?

2. VOCÊ CONHECE ALGUMA BRINCADEIRA PARECIDA COM ESSA? QUAL?

OBSERVE ATENTAMENTE AS ILUSTRAÇÕES ABAIXO:

a) BATER UMA VEZ NO PEITO, ESTALAR OS DEDOS E BATER PALMAS;

b) BATER DUAS VEZES NO PEITO, ESTALAR OS DEDOS UMA VEZ E BATER

PALMAS;

c) AGORA, ALTERNAR OS PASSOS: ESTALAR UMA VEZ OS DEDOS, BATER

NO PEITO, ESTALAR OS DEDOS NOVAMENTE E BATER PALMAS;

d) BATER DUAS VEZES NO PEITO, ESTALAR OS DEDOS E FAZER SILÊNCIO.

e)

f) g) Referências: Livro Novo Pitanguá PNLD Arte 2º Ano - Editora Moderna.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: BRINCADEIRA DO ESPELHO

NESTA SEMANA AINDA TRABALHANDO A GINASTICA VAMOS USAR UMA BRINCADEIRA PARA PRATICAR ESTRATÉGIAS DE EXECUÇÃO DE DIFERENTES ELEMENTOS BÁSICOS DA GINÁSTICA. ESSA BRINCADEIRA MELHORA A CONSCIÊNCIA CORPORAL E COORDENAÇÃO MOTORA E SE CHAMA BRINCADEIRA DO ESPELHO.

ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA

FAMÍLIA!

FONTE: HTTPS://PT.VECTEEZY.COM/ARTE-VETORIAL/348983-CORPO-ALONGAMENTO-

EXERCICIO-STICK-FIGURE-PICTOGRAMA-ICONE

PARA ESSA BRINCADEIRA SÃO NECESSÁRIAS DUAS PESSOAS. UMA DE FRENTE PARA A OUTRA EM PÉ. UMA DAS PESSOAS SERÁ O ESPELHO E A OUTRA A QUE VAI REALIZAR OS MOVIMENTOS QUE DEVEM SER IMITADOS PELA PESSOA QUE REPRESENTA O ESPELHO. SEMPRE QUE UM MOVIMENTO FOR FEITO ELE DEVE SER IMEDIATAMENTE REPETIDO PELA PESSOA REPRESENTANDO O ESPELHO TENTANDO SER O MAIS PARECIDO POSSÍVEL. DEPOIS DE UM TEMPO INVERTE-SE OS PAPEIS. USE A IMAGINAÇÃO PARA CRIAR MOVIMENTOS PARA ESSA BRINCADEIRA.

FONTE HTTPS://SANTICULTURAL2013.WORDPRESS.COM/2018/01/09/ESPELHO/

MATERIAIS:

NÃO NECESSITA DE MATERIAL ESPECIFICO APENAS UM LOCAL CONFORTÁVEL PARA

REALIZAR OS MOVIMENTOS.

IMPORTANTE: OS OBJETOS E AS MÃOS DEVEM SER HIGIENIZADOS COM ÁGUA E SABÃO

OU ÁLCOOL EM GEL ANTES E AO FINAL DA BRINCADEIRA, PARA EVITAR O CONTÁGIO

PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).

OBSERVAÇÃO: NÃO CONVIDAR AMIGOS OU VIZINHOS PARA BRINCAR; BRINCAR

SOMENTE COM OS FAMILIARES. ESSA RECOMENDAÇÃO É IMPORTANTE PARA EVITAR O

CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).

REGISTRO:

APÓS REALIZAR A ATIVIDADE FAÇA UM REGISTRO NO SEU CADERNO SE VOCÊ CONSEGUIU REALIZAR OS MOVIMENTOS. O REGISTRO PODE SER FEITO ESCRITO COM O AUXÍLIO DOS PAIS OU ATRAVÉS DE DESENHOS.

REFERÊNCIAS PRÁTICAS CORPORAIS EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA EDITORA: MODERNA

MATEMÁTICA (FOLHAS COM BORDAS LARANJAS)

GABARITO DAS ATIVIDADES DA SEMANA ANTERIOR

LÍNGUA PORTUGUESA (FOLHAS COM BORDAS AZUIS)

ATIVIDADE 2- PRODUÇÃO DE AGENDA – PÁGINAS 132 E 133

PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE NÓS PREPARAMOS UMA LISTA FICTÍCIA (DE FAZ DE CONTA) DE UMA SALA DE SEGUNDO ANO COM OS NO

MES DE ALGUMAS CRIANÇAS E SUAS RESPECTIVAS DATAS DE NASCIMENTO. ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE NO LIVRO, PREENCHENDO COM AS

INFORMAÇÕES, É NECESSÁRIO QUE VOCÊ ORGANIZE OS NOMES DOS ALUNOS, DA LISTA ABAIXO, EM ORDEM ALFABÉTICA, OU SEJA, DE ACORDO COM

SUAS LETRAS INICIAIS COMEÇANDO PELA LETRA A, DEPOIS B, ASSIM POR DIANTE.

ATIVIDADE 3 – JOGO DA FORCA – PÁGINA 134

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