COLEGIOS 2 UNIVERSIDADES 3 LIBROS 17 MÚSICA 18 CARTELERA 22

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ÚS C

Entrevista a Jose Luis Martín Nogales, Director de UNED Pamplona

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CONCURSO

Entrevista aAitor Santos

Mayo 20102Redacción: ImasB. Tel.948 240 308E-mail:info@periodicoestudiante.comCoordinador: Ion BuxensDepósito Legal: NA 921/2010

Colegios|

Visitas de colegios a la Universidad Pública de Navarra

Una decena de estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Askatasuna de Burlada han visitado la UPNA. Los jóvenes, alumnos de 2º de Bachillerato, estaban acompañados por el profesor Josu Penades y por el orientador Ro-

berto Soto.

Los estudiantes del instituto burladés asistieron a una charla informativa general sobre la Universidad Pública de Navarra y, después, conocieron más en profundidad las titulaciones para el próximo curso 2010-2011 de las Facultades de Ciencias Eco-nómicas y Empresariales y de Ciencias Humanas y Sociales y de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación.

Un centenar de estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Tierra Estella de Estella han visitado la UPNA. Los jóvenes estaban acompañados por las profesoras Edurne Beaumont, Miren Deskarga, Olga Goñi, Uxue Juárez, Es-

ther Martín y Maribel Montes y por la orientadora Mª Asunción Ulzurrun.

Tras realizar una visita por la Universidad, los estudiantes del Instituto de Estella asistieron a una sesión informativa sobre la oferta académica de la Universidad Pú-blica de Navarra para el próximo curso 2010-2011 y a charlas específicas referidas a los nuevos Grados de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación y de las Facultades de Ciencias Humanas y Sociales, y de Ciencias Económicas y Empresariales.

Un grupo de estudiantes del Colegio San Ignacio de Pamplona, propiedad de los Jesuitas, han visitado la Universidad Pública de Navarra. Los jóvenes, alumnos de 2º de Bachillerato, estaban acompañados por el profesor Antonio

Cutrín.

Los estudiantes del Colegio San Ignacio asistieron a una sesión informativa sobre la oferta académica de la Universidad Pública de Navarra para el próximo curso 2010-2011 y recorrieron los principales edificios del campus de Arrosadia en Pamplona, como la Biblioteca y el Aulario.

Una treintena de estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Navarro Villoslada de Pamplona han visitado la UPNA. Los jóvenes, alumnos de 2º de Bachillerato, estaban acompañados por la profesora Teresa Díaz y la orienta-

dora Mª Luisa Armentia.

Los estudiantes del Instituto Navarro Villoslada asistieron a una charla informativa general sobre la UPNA y, después, conocieron más en profundidad las titulaciones para el próximo curso 2010-2011 de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales y de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación.

I.E.S. Navarro Villoslada de Pamplona

I.E.S. Tierra Estella de Estella Colegio San Ignacio de Pamplona

I.E.S. Askatasuna de Burlada

Dentro del programa que la institución organiza para dar a conocer a los centros de Educación Secundaria su oferta educativa y sus instalaciones

Mayo 2010 3| Universidad Pública de Navarra

Más de 300 estudiantes del Grado de Maestro de la UPNA debatirán en una competición sobre la necesidad de potenciar la enseñanza pública o privada

La Universidad Pública de Navarra participa en un proyecto para recuperar el conocimiento de profesores eméritos a través de mapas conceptuales

La fi nal de la Liga de Debate se disputará el próximo 18 de mayo en el Salón de Plenos del Parlamento de Navarra

El programa, que cuenta con fi nanciación del Ministerio de Ciencia e Innovación, se desarrollará conjuntamente por ocho universidades

Más de 300 estudiantes de primer curso de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria de la Universidad Pública de Navarra par-ticiparán a partir de la próxima semana en una Liga de Debate en la que en la que defender si los poderes públicos de-ben potenciar la enseñanza pública o la

privada. Esta iniciativa forma parte de la asignatura Instituciones Educativas que se imparte en el primer curso de esta ti-tulación y pretende que los estudiantes conozcan la fundamentación teórica de la red pública y privada, localicen infor-mación complementaria sobre el tema, y sepan exponer y defender los prin-

cipales argumentos que sustentan su existencia. De esta forma, los estudian-tes obtendrán una serie de habilidades y competencias que el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) considera obligatorias para obtener el título.

La competición se desarrollará a través de una fase clasificatoria, una semifinal y una final, que se disputará el próximo 18 de mayo en el Salón de Plenos del Parlamento de Navarra, institución con la que la UPNA suscribió un convenio que tiene como objetivo fomentar el de-bate entre los estudiantes.

“¿Qué tienen que hacer los poderes pú-blicos a comienzos del siglo XXI: poten-ciar la escuela pública o potenciar la escuela privada?”. Ésta es la cuestión a la que deberán responder los estudian-tes de los dos Grados de Maestro de la UPNA a través de una competición que dará comienzo el próximo miércoles, 12 de mayo, con la disputa de la fase clasificatoria en las modalidades de cas-tellano y euskera.

La dinámica del torneo es muy similar a la de la Liga de Debate Universitario. Los equipos podrán estar compuestos por entre cuatro y cinco miembros. De

ellos, uno será el capitán, dos actuarán como oradores y, el resto, serán inves-tigadores. En los debates, los equipos que se enfrenten defenderán posturas opuestas, que se sortearán minutos an-tes del inicio del enfrentamiento. La or-ganización del debate ha previsto dos turnos de intervención de tres minutos por cada equipo y otros dos minutos para exponer las conclusiones. Además, cada equipo podrá interpelar al orador del equipo contrario durante la exposi-ción con el fin de realizar observacio-nes, preguntas y comentarios.

La valoración del juradoEn su veredicto, el jurado valorará, en-tre otras cuestiones, la variedad de ar-gumentos, los recursos externos del orador, la naturalidad y expresividad, el lenguaje variado y apropiado, el uso adecuado de los turnos, la agilidad de las respuestas o la actitud que mantenga el equipo durante el debate. Uno de los miembros del jurado actuará como juez principal, al que cada equipo deberá co-municar la función de sus miembros en cada uno de los debates y que tendrá la potestad de llamar la atención o expul-sar a los estudiantes que se comporten de una forma indebida.

La Universidad Pública de Navarra va a partici-par en un proyecto de investigación pionero que tiene como objetivo recuperar el conoci-miento de profesores universitarios eméritos a

través de mapas conceptuales. La UPNA forma parte de un equipo de ocho universidades españolas que, en colaboración con otras tres europeas y del Institu-te of Machine and Human Cognition de Florida, estu-diarán la función docente e investigadora de los 360 profesores eméritos existentes en la actualidad y de una muestra de otros países. El proyecto, que lleva por título “Recuperación y representación del cono-cimiento experto del profesorado emérito de las uni-versidades”, cuenta con financiación del Ministerio de Ciencia e Innovación y se prolongará hasta 2012.

La participación de la Universidad Pública de Navarra en este proyecto estará liderada por Fermín Gonzá-

lez, catedrático de Didáctica de las Ciencias y respon-sable de un grupo de investigación interdisciplinar que, entre otros temas, se dedica al estudio de los mapas conceptuales.

Fermín González es experto en temas relacionados con el aprendizaje significativo, los errores concep-tuales y la aplicación de los Mapas conceptuales (CMap Tools software), y de los Diagramas V en la mejora de la calidad de la docencia, de la gestión y la investigación.

Lo que se propone este proyecto de investigación es, según explica Fermín, extraer y hacer visible los co-nocimientos y experiencias adquiridas durante toda su vida por los profesores eméritos, una figura con la que las universidades han reconocido el talento de docentes e investigadores de probado prestigio.

El conocimiento y la experiencia, bienes valiososEl proyecto parte de la base de que el conocimiento y la experiencia son bienes valiosos que la sociedad debe proteger y aprovechar.

En este sentido, se destaca que los profesores eméri-tos de las universidades constituyen una valiosa fuen-te de información sobre los procesos de creación, sistematización y enseñanza de conocimientos a las generaciones de futuros profesionales y científicos.

Este trabajo se realizará a través de diversas modali-dades de mapas conceptuales para sistematizar y es-tablecer interacciones entre las diversas aportaciones que realicen los profesores y, de esta forma, poder na-vegar entre sus diferentes niveles de conocimiento.

Alumnado de los grados de Maestro de la UPNA.

Mayo 20104

Cinco estudiantes de de la Uni-versidad Pública de Navarra en el Campus de Tudela han diseñado un contenedor que

permitirá a Cruz Roja Española me-jorar la distribución de material de emergencia en zonas del mundo don-de se haya producido una catástrofe. El proyecto se ha realizado a petición de esta ONG dentro de la asignatura Diseño y Producto I: Ergonomía y En-vases, que imparte el profesor Tomás Ballesteros en segundo curso de la titulación de Ingeniería Técnica In-dustrial Mecánica, intensificación en Diseño Industrial.

El proyecto ha permitido reducir el coste de los contenedores, estandari-zar su tamaño y crearlo con una serie de materiales que pueden ser reutili-zados. Los estudiantes que han par-ticipado en esta iniciativa son Javier Vidorreta Salillas (jefe de equipo), Ali-cia Eraso Blázquiz, Víctor Catalán Ga-

lindo, Javier Alba Lostado y Eduardo Redrado Arce.

Las características de este contenedor han sido dadas a conocer hoy en una rueda de prensa celebrada en Tudela en la que han intervenido el vicerrec-tor del Campus de la UPNA en Tudela, José Ramón Alfaro; la vicepresidenta de Cruz Roja Navarra, María Teresa Gracia; y Tomás Ballesteros, profesor del Área de Expresión Gráfica en la Ingeniería. Posteriormente, los estu-diantes autores del proyecto han pre-sentado en los talleres el contenedor que han diseñado.

La iniciativa surgió del propio Tomás Ballesteros, que es voluntario de Cruz Roja y forma parte de la Unidad de Respuesta a Emergencias dedicada a proporcionar agua y saneamiento a campos de desplazados o refugiados. Uno de los principales problemas con los que se encuentran las organiza-ciones no gubernamentales es el tras-

lado del material a la zona del mundo donde se ha producido una catástro-fe, ya que cada proveedor utiliza dis-tintos tipos de cajas de embalaje. Este hecho provoca problemas de recogi-da, almacenaje y transporte, tanto en puertos y aeropuertos como por el in-terior del país.

Hay que tener en cuenta, además, que una de las características de estas unidades es la rapidez de su desplie-gue, que se suele realizar en un plazo máximo de 72 horas.

Memoria técnica y planosLos estudiantes asumieron el reto de diseñar un nuevo contenedor y lo acometieron como si se tratara de un problema de ingeniería que debían resolver dentro de la asignatura de Diseño y Producto I: Ergonomía y En-vases. Para ello, han contado con la colaboración de personal de logística y de la Unidad de Respuesta de Emer-gencias de Cruz Roja. En primer lugar, se acordó que el tamaño de estos con-tenedores fuera estándar y coincidie-ra con las medidas del palé europeo, que, además, permite ser cargado a través de carretillas elevadoras.

La mayor parte del material que com-pone el contenedor es madera tratada impermeable, que puede ser reutiliza-da sobre el terreno para realizar otro tipo de tareas de almacenaje, como por ejemplo armarios. Otros temas a los que se han enfrentado los es-tudiantes son la distribución interna del contenedor, la optimización de espacio o el peso. El resultado ha sido un contenedor más barato, con medidas estándar, más fácil de trans-portar y con posibilidad de ser reuti-lizado sobre el terreno. Los estudian-tes, además de crear la maqueta, han elaborado un dossier que incluye una memoria técnica, presupuesto, pla-nos y pliego de condiciones. De esta forma, Cruz Roja contará ya con la información técnica suficiente como para encargar la fabricación de estas cajas.

Universidad Pública de Navarra |

Los estudiantes junto al contenedor con María Teresa Gracia, en el centro, y Tomás Ballesteros, el primero por la izquierda. L

a Universidad Pública de Navarra ha publicado un libro en el se que analiza la evolución del asilo his-tórico y su incidencia a lo largo de

la historia en Navarra. “El asilo histórico. Análisis institucional y fuentes jurídicas. Su incidencia en Navarra” es obra de Hi-pólito Rico Aldave, licenciado en Estudios Eclesiástico y Teología, y doctor en Histo-ria por la Universidad Pública de Navarra. El libro es el número 18 de la colección Aspectos Jurídicos y ha salido a la venta a un precio de 40 euros.

El Asilo es una institución de relevante im-portancia histórica y actual. Ha contribuido a perfeccionar la justicia, promoviendo la abolición de la pena capital, la presunción de inocencia y la proporcionalidad de las penas. Y, a pesar de ser utilizado a veces abusivamente, ha salvado muchas vidas de perseguidos y refugiados, y ha promo-vido derechos humanos fundamentales.

La investigación de Hipólito Rico sobre el asilo se ha centrado, por una parte, en la praxis y, por otra, en sus aspectos más teóricos, jurídicos e institucionales. Este libro estudia estos últimos y lo hace tra-tando de dilucidar su terminología y con-ceptos, su naturaleza y definiciones, su origen y fines, así como sus conexiones interinstitucionales.

Un libro publicado por la UPNA analiza la evolución del asilo histórico y su importancia en Navarra

Estudiantes de Ingeniería en la UPNA diseñan un contenedor de distribución de material para la Unidad de Emergencias Internacionales de Cruz Roja Española

Ha sido escrito por Hipólito Rico, doctor en Historia por la Universidad, y forma parte de la colección Aspectos Jurídicos

El proyecto ha permitido crear una caja con medidas estándar, con materiales reutilizables y con un coste más reducido

Mayo 2010 5| Nafarroako Unibertsitate Publikoa

NUPeko ikertzaile batzuek irabazi dute saria Domotikako KNX lehiaketako Arkitektura Jasangarriko lan hoberenari

Nafarroako Unibertsitate Publikoko Gizarte Kontseiluak aldeko txostena eman die Europako Unibertsitate Eremura egokitutako graduei, masterrei eta doktoretza programei

Beren proiektuak zuntz optikoko sentsoreen sare berritzaile bat sartzen du telekomunikazio dorre batean

Irakaskuntza-eskaintza, 2010-11 ikasturtean ematen hasiko dena, Nafarroako Gobernuak onetsi behar du orain

Nafarroako Unibertsitate Publikoko Manuel López-Amo, Carlos Fernández-Valdivielso, Francisco Falcone eta Juan Antonio Naza-bal ikertzaileek, AH Arquitectos S.L. arki-tektura estudioko I+G+B saileko Gustavo

Vargas eta Rufino Hernándezekin batera, Domotikako KNX lehiaketan Arkitektura Jasangarriaren eremuko lan hoberenaren saria irabazi dute. KNX instalazio batean zuntz optikoko sentsoreak sartzeko eta haien urrutiko monitorizazioa egiteko proiektua aplikatu da Trabajos Catastrales S.A., Gamesa Innovation Technoloy eta Op-natelen Iruñeko egoitza nagusiko eraikinean.

KNX (Konnex) sistema edo teknologia nazioarteko es-tandar bat da, osagai guztiak hizkuntza komun baten

bidez komunikatzeko bidea ematen duena, edozein izanik ere fabrikantea eta aplikazio eremuak. Saria joan den apirilaren 28an eman zen jakitera Madrilen, KNX International Forumean, eta KNX Awards Spaine-ko bost kategorietako hiru sari eman ziren bertan.

Saritutako lanean azaltzen da nola integratzen di-ren zuntz optikoko sentsore berritzaileak instala-zio batean, telekomunikazio dorre baten itxituraren monitorizazioa denbora errealean eta urrutitik egi-teko. Sentsoreek dorrea osatzen duten beirazko pa-nelen tenperatura neurtzen dute, bai barnealdean bai kanpoaldean.

Panelek baldintza klimatikoengatik (hotza, ura, etab.) jasaten duten deformazioa ere neurtzen da. Dorrearen itxitura sandwich albeolar motako egitura duten bes-te panel batzuekin egiten da. Sistemak ahalbidetzen du sentsoreen datuetara denbora errealean iristea, eta datu basean gordetako datuetara iristea.

“Proiektu hau garatzeak bidea eman du KNX sarea duen zuntz optikoko sentsoreen sare bat estreinakoz integratzeko egiazko eraikin batean, laborategi batetik kanpo” diote lanaren egileek. Instalatutako sentsoreen sare berritzaileak denbora errealean monitorizatzea eta kanpoko eragileek (tenperatura aldaketak, haize-kargak, bibrazioak, etab.) sor ditzaketen asaldura la-rriak aurreikustea du helburu, eta ikertzaileek, horrela, sistema berri hauen portaera ezagutzea espero dute.

“Emaitzak oso asebetegarriak izan dira, zeren lortu-tako integrazio maila ahalik eta handiena izan baita,

eta lortu baitugu denbora errealean monitorizatzea KNX bi sareak, aldi berean eta horretarako diseina-tutako software tresnaren bidez. Gainera, garatutako plataformak bidea ematen du Interneten bidez urru-tiko monitorizazioa egiteko” adierazi dute.

Nafarroako Unibertsitate Pu-blikoko Gizarte Kontseiluaren osoko Bilkurak bukatu egin du erakundearen irakaskuntza-

eskaintza Europako Unibertsitate Ere-mura egokitzeko prozesua eta gaur, os-tegunean, maiatzaren 13an egin duen saioan, onetsi du doktoretza programa, master ofizial eta gradu berrien azken multzoa.

Erabaki honekin, Nafarroako Unibertsi-tate Publikoak itxi egin du bere ikasketa ofizial guztiak Europako Unibertsitate Eremura egokitzeko barne prozesua. Prozesu hori hasi zen Unibertsitateen Kontseiluak titulu guztiak egiaztatu zi-tuenean, Kalitatea Ebaluatu eta Egiaztat-zeko Agentzia Nazionalak (Anecak) ba-lioetsi eta gero. NUPek eskaintza berria

datorren ikasturtetik aurrera eman ahal izateko gelditzen den azken urratsa da Nafarroako Gobernuak hartu behar duen erabakia, Unibertsitateei buruzko Lege Organikoak berari ematen baitio azken hitza izaera ofizialeko unibertsi-tate tituluak erdiesteko diren ikasketak ezartzerakoan.

Organo honek eman duen aldeko txostenak NUPek eman behar dituen 16 graduetatik 14 ukitzen ditu, Haur Hezkuntzako Irakaslearen eta Lehen Hezkuntzako Irakaslearen titulazioak joan den urtean ontzat eman eta 2009-10 ikasturtean hasi baitziren ematen. Master ofizialei dagokienez, Unibertsi-tateak dagoeneko 23 titulazio eskaint-zen ditu; horietako 11 gaur onetsi dira eta gainerako 12ek aldeko txostena

zuten jadanik. Azkenik, Gobernu Kont-seiluak ontzat eman ditu 23 doktoretza programa.

Gaur onetsitako beste txosten batean, Gizarte Kontseiluak egokitzat jo du ba-lorazio orokor bat egitea Nafarroako Unibertsitate Publikoaren irakaskuntza ofizialaren erreformari buruz. “Bolog-nako Prozesu delakoan konprometitu diren herrietako unibertsitate guztiak deituta izan dira hainbat errekerimen-du komunetara egokitzeko – dio txos-tenak-, eta errekerimendu hauen bidez ondoko helburu hauek ziurtatu nahi dira: Europako Unibertsitateak konpa-ratu ahal izatea; ikasleen, irakasleen eta administrazio eta zerbitzuetako langileen mugikortasuna erraztea; ikas-leen ikaste pertsonalari protagonismoa

ematen dioten hezkuntza metodologiak sustatzea; eta Europako goi mailako hezkuntza erakundeen eta unibertsitate titulazioen kalitatea bermatzea”.

Gizarte Kontseiluaren ustez, “aldaketa hauek sakontasun desberdinarekin egin izan dira, eta zentzu horretan, azpima-rratzekoa da Nafarroako Unibertsitate Publikoak erreforma hori aprobetxatu duela garrantzi handiko egitura-hobe-kuntzak egiteko haren hezkuntza jar-dueran, eta aldi berean haren hezkunt-za lana gehiago egokitzeko gizarte inguruneko beharretara, eta hori guztia kontutan izanda Espainian erreforma honen arautze berantiarrak eragin di-tuen mugak”

Irudian, Juan Antonio Nazabal (hirugarrena eskuinetik), jasotako sariarekin.

Eraikinaren eta bertan jarritako sentsoreen irudia.

Mayo 20106 Universidad de Navarra |

En su conjunto, la Universidad de Navarra es la primera no estatal y la sexta mejor de España, según el ‘ranking’ de ‘El Mundo’

El IESE de la Universidad de Navarra participa con diversas actividades en el pabellón de España de la

Expo 2010 de Shanghái. Bajo el título “Better City - Better Life”, la exposición universal refleja el auge de la ciudad china como nuevo centro económico y cul-tural.

En el pabellón de Barcelona, la escuela organizará sesiones aca-démicas y de networking para líderes empresariales en cola-boración con el ayuntamiento de la ciudad condal, en los que se espera la participación de los antiguos alumnos de la escuela residentes en China.

En el pabellón de Madrid se dará a conocer un documento elabo-rado por el IESE de la Universi-dad de Navarra, “Madrid, polo de excelencia en la enseñanza superior de posgrado”, encar-gado por el ayuntamiento de la capital española, sobre la oferta formativa madrileña de posgra-

do y los activos de la ciudad. Este informe se presentará tam-bién en Shanghái los días 24 y 25 de mayo en varias institucio-nes: CEIBS, Universidad de Ton-gji (Shanghái) y Universidad de Zhejiang (Hangzhou).

Consolidación de las relaciones con ChinaPor otra parte, el 27 de agosto tendrá lugar en el pabellón es-pañol una cena inaugural de un programa enfocado sobre inno-vación para empresarios españo-les y chinos, en el que participará el profesor del IESE Pedro Nueno. Además, junto a la copropietaria de la primera empresa de comu-nicación de China, Yang Lang, el profesor de la Universidad de Navarra presidirá un encuentro con destacados empresarios el 29 de mayo. También está pre-vista la entrega, por parte de la escuela, del premio al empresa-rio español con más internacio-nalización en el país asiático.

El IESE de la Universidad de Navarra participa con varias actividades en la exposición universal de Shanghái

Las titulaciones de Periodismo, Comuni-cación Audiovisual y Publicidad y RR.PP. han quedado en los puestos 1º, 2º y 3º en la valoración de las facultades y es-

cuelas que ofrecen estos grados en España, según se destaca en el ranking 2010 del perió-dico El Mundo, donde se analizan las mejores facultades y escuelas de España en las 50 ca-rreras más demandadas.

El grado en Periodismo ocupa la primera po-sición entre todas las universidades públicas y privadas. Según señala el baremo, se ha va-lorado especialmente que “la preparación que ofrece tiene en cuenta el carácter multimedia de los medios de comunicación y abarca la prensa escrita, la información en radio y televisión, y de una forma muy destacada, internet”.

Asimismo, el ranking señala como un punto fuerte la posibilidad de optar “entre varios iti-nerarios como Comunicación Institucional, Co-

municación Científica, Información Jurídica y Ciberperiodismo, entre otros”.

Comunicación Audiovisual, por su parte, man-tiene este año la segunda posición sólo por de-trás de la Pompeu Fabra. Sus fortalezas radican en que “su orientación permite una mayor pro-fundización en las áreas de Guión, Realización, Dirección y Producción”. El informe también destaca la importante carga práctica (en torno al 50%) de las asignaturas de 3º y 4º.

Por último, el grado en Publicidad y Relaciones Públicas ha obtenido la tercera posición en el ranking. En conjunto, la Universidad de Nava-rra es la mejor universidad no estatal de Es-paña. Además, el centro académico ha subido este año un puesto en la clasificación general y ocupa ahora la sexta posición, sólo por debajo de grandes universidades públicas de Madrid y Barcelona.

Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y RR.PP.: 1ª, 2ª y 3ª titulación mejor valorada entre las universidades españolas que ofrecen estos grados

Mayo 2010 7

UNED Pamplona completa el próximo curso 2010-2011 la adaptación de todas sus titula-ciones universitarias al Espacio

Europeo de Educación Superior (EEES) con la implantación de 13 nuevos Gra-dos y dos importantes novedades. La principal novedad este próximo curso es la puesta en marcha del nuevo Gra-do en Ingeniería de las Tecnologías de la Información, titulación de Informá-tica cuyo primer curso consta de las siguientes asignaturas: Fundamentos Físicos de las TI, Fundamentos de Sis-temas Digitales, Fundamentos Mate-máticos, Fundamentos de Programa-ción, Lógica y Estructuras Discretas, Estrategias de Programación y Estruc-turas de Datos, Estadística, Ingenie-ría de Computadores I, Programación Orientada a Objetos y Autómatas, Gra-máticas y Lenguajes. Otra de las nove-dades para el próximo curso es que Antropología Social y Cultural pasa de ser una titulación de segundo ciclo de dos años a un Grado universitario de 4 años, cuya implantacion comienza este año.

De esta forma, el próximo curso el Centro de Pamplona impartirá 26 ti-tulaciones universitarias adaptadas al Espacio Europeo de Educación Su-

perior. Se trata de Administración y Dirección de Empresas, Antropología Social y Cultural, Ciencias Ambienta-les, Ciencia Política y de la Administra-ción, Derecho, Economía, Educación Social, Filosofía, Física, Geografía e Historia, Historia del Arte, Lengua y Literaturas españolas, Estudios ingle-ses: Lengua, Literatura y Cultura, Inge-niería Mecánica, Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de Tecnologías de la Información, Ingeniería en Tecnolo-gía Industrial, Ingeniería Informática, Matemáticas, Pedagogía, Psicología, Química, Sociología, Turismo y Traba-jo Social.

Los cuatro cursos en los que se divi-den los nuevos Grados se irán implan-tando año a año finalizando la implan-tación total de las últimas titulaciones en la UNED en el curso 2014-2015.

Plazos de admisión y matrícula curso 2010/2011El plazo de admisión para el próximo curso en UNED se extenderá del 15 de junio al 22 de octubre de 2010. En cuanto a los plazos de matrícula para estudios de Grado, Licenciaturas, Di-

plomaturas, Ingenierías y Cursos de Acceso para Mayores de 25 y 45 años, las fechas son del 6 de septiembre al 22 de octubre, a través de Internet, y del 13 de septiembre al 22 de octubre en el Centro de UNED Pamplona. La matrícula en los Grados EEES se rea-lizará únicamente por Internet en la página web www.uned.es.

Asistir a clase desde casaUna de las principales novedades de este curso ha sido que los alumnos de Grado de UNED Pamplona de algunas asignaturas han podido acceder a las clases que se imparten en el Centro sin necesidad de acudir personalmen-te. UNED Pamplona ha implantado un sistema en el que se imparten asigna-turas de los nuevos Grados adaptados al Espacio Europeo de Educación Su-perior a través de la plataforma AVIP, una herramienta innovadora que per-mite tanto la emisión de las clases a distancia entre diferentes Centros de la UNED como que el alumno de Pam-plona pueda conectarse, si lo desea, desde su propia casa.

Asimismo, el Centro de la UNED de Pamplona ha ido incorporando en los últimos años nuevos servicios basa-dos en las nuevas tecnologías como las tutorías virtuales, gracias a las cuá-les los estudiantes pueden contactar con sus profesores de la Sede Central y con alumnos de otros centros aso-ciados. Estos recursos se añaden a las clases presenciales en el Centro de Pamplona con un Profesor Tutor a las que el alumno puede asistir sema-nalmente. Asimismo, el Centro cuenta con conexión WIFI para que los alum-nos puedan acceder a la red desde cualquier lugar dentro del ámbito de cobertura.

Todas estas actividades se suman a los servicios y recursos que ofrece la UNED de Pamplona a todos sus alum-nos como el laboratorio, el aula de In-formática o la biblioteca.

Más información UNED Pamplona: www.unedpamplona.es Tlf. 948 243250.

UNED Pamplona implanta el próximo curso el nuevo Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información El curso 2010-2011 el Centro de Pamplona implantará 13 nuevos Grados con los que completa la adaptación de sus 26 titulaciones al EEES

Alumnos de UNED Pamplona en una de las clases que se imparten en el Centro.

| UNED Pamplona

• Administración y Dirección de Empresas

• Antropología Social y Cultural

• Ciencias Ambientales

• Ciencias Empresariales*

• Ciencia Política y de la Administración

• Derecho

• Economía

• Educación Social

• Filosofía

• Física

• Geografía e Historia

• Historia del Arte

• Lengua y Literaturas españolas

• Estudios ingleses: Lengua, Literatura y Cultura

• Ingeniería Mecánica

• Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

• Ingeniería Eléctrica

• Ingeniería de Tecnolo- gías de la Información y Comunicación

• Ingeniería en Tecnología Industrial

• Ingeniería Informática

• Matemáticas

• Pedagogía

• Psicopedagogía*

• Psicología

• Química

• Sociología

• Turismo

• Trabajo Social

TITULACIONES UNED PAMPLONA 2010-2011

* Titulaciones en extinción que sólo pueden cursar alumnos ya matriculados en ellas.

Mayo 20108 UNED Pamplona |

José Luis Martín Nogales es Direc-tor del Centro de UNED Pamplona. Doctor en Filolo-

gía, imparte clases en las titulaciones de Filología Hispánica y en el Grado en Lengua y Literatura Españolas. Ha investiga-do sobre la novela con-temporánea y el relato, temas sobre los que ha publicado varios libros. Crítico literario, ha publi-cado también la novela ti-tulada La mujer de Roma. Desempeña el trabajo de profesor tutor en la UNED desde hace más de veinte años.

¿Qué ofrece la Universidad Na-cional de Educación a Distancia a sus alumnos?

Les ofrece hacer compatibles sus estudios con otras actividades. Gracias a la metodología y a la aplicación de recursos de ense-ñanza a distancia, ésta es una op-ción adecuada para aquellas per-sonas que quieran estudiar una carrera mientras compatibilizan el estudio con otras actividades: con un trabajo, con obligaciones familiares o con otros estudios.

La UNED oferta 28 titulaciones y más de 500 cursos de Formación

Continua, los Cursos de Acce-so para Mayores de 25 y de 45 años, el programa de UNED Se-nior para mayores de 50 años y la enseñanza de inglés en cuatro niveles. Para que cada alumno que se matricula en estos estu-dios pueda llevarlos a cabo, en el Centro de Pamplona dispone de múltiples servicios: desde clases presenciales a tutorías, prácticas de laboratorio, biblioteca, aulas de informática, prácticas en em-presas, recursos de aprendizaje a través de Internet…. Todos esos recursos están a disposición de todos, pero cada alumno hace uso de aquellos servicios que se adaptan a sus circunstancias per-sonales.

Para los más escépticos: ¿Po-dría facilitar algunos datos que muestren la fiabilidad y por-centaje de éxito de este siste-ma de estudios?

Este año 3.550 alumnos han escogido la UNED de Pamplona para matricularse en las licencia-turas y grados que se imparten en la Universidad, lo que supone un incremento del 10% respecto al curso pasado y una progresión continua en los últimos años. La sociedad actual demanda una formación permanente y la UNED es un recurso muy apropiado para responder a esa demanda.

El próximo curso UNED Pamplo-na tendrá ya puesta en marcha la adaptación de todas sus titu-laciones universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior con la implantación de 13 nue-

vos Grados, que se suman a los 14 iniciados el curso anterior. Y además de esas titulaciones, la UNED oferta másteres oficiales adaptados al EEES de diferentes áreas, como Ciencias, Psicología, Educación, Economía, Derecho y varias Ingenierías.

Esa oferta de estudios se adap-ta a las necesidades que exige el Espacio Europeo de Educación Superior y a las demandas del mercado laboral. La metodología de aprendizaje es la apropiada para las circunstancias persona-les de cada alumno que se matri-cula en la UNED. Y los datos de que disponemos indican que los titulados por la UNED son muy valorados por las empresas, ya que sus estudios les han forma-do en la responsabilidad, la mo-tivación, la capacidad de supera-ción personal. La metodología de la UNED fomenta personas acti-vas frente al aprendizaje, auto-suficientes, ordenadas. No pocos opositores que han culminado con éxito su preparación se han formado en la UNED.

¿Podría hablarnos también del nivel y características del pro-fesorado?

El personal que trabaja en el Cen-tro es una de sus fortalezas, se-gún los informes de evaluación y encuestas de que disponemos. En UNED Pamplona imparten do-cencia 111 profesores; más del 85% son doctores; en torno al 70% pertenecen a cuerpos docen-

tes universitarios y el resto son profesores de enseñanza media o trabajan en empresas o en la Administración Pública.

¿Quién puede acceder a la UNED?

A las titulaciones que se impar-ten en la UNED de Pamplona pueden acceder los alumnos que cumplan los mismos requisitos que se exigen en todas las uni-versidades: que tengan aprobada la Selectividad; o que hayan rea-lizado un Grado Superior de For-mación Profesional; o que tengan ya otro título universitario.

También pueden acceder aque-llas personas que, sin cumplir esos requisitos y sin tener estu-

dios previos, realicen los cursos de Acceso para mayores de 25 o de 45 años que se imparten en este mismo Centro de la UNED. El plazo de admisión para el próxi-mo curso 2010-11 comienza en junio y el de matrícula será desde septiembre hasta el 22 de octu-bre. Y en la UNED no hay plazas limitadas para acceder a sus ti-tulaciones, por lo que pueden acceder todas las personas que quieran estudiar en ella. Toda la información está disponible en la página www.uned.es

¿Existen becas para poder cos-tearse estos cursos? ¿Podría citar alguna o indicar dónde buscarlas?

Por supuesto. Los alumnos ma-triculados en el Centro Asociado de la UNED de Pamplona pueden solicitar becas de estudios tanto al Ministerio de Educación como al Gobierno de Navarra, siempre que cumplan los requisitos que exige cada una de ellas.

Para las becas y ayudas que ofre-ce el Gobierno de Navarra las per-sonas interesadas deben recoger los impresos en el Departamento de Educación, en la calle Santo Domingo, de Pamplona.

Para ampliar la información, pueden acceder a http://www.navarra.es/home_es/Servicios/ficha/2018/Convocatoria-gene-ral-de-becas-para-ensenanzas-medias-y-estudios-superiores-Curso-2009-2010.

Las becas que convoca el Minis-terio de Educación desde el año pasado sólo podrán tramitarse a través de Internet, en la direc-ción: http://www.educacion.es/educacion/becas-y-ayudas/para-estudiar.html.

Entrevista José Luis Martín Nogales, Director de UNED Pamplona

“Este año 3.550 alumnos han escogido la UNED de Pamplona para matricularse en las Licenciaturas y Grados que se imparten en la Universidad de Educación a Distancia”

Mayo 2010 9

• ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DEL VERANO?• ¿SUELES SALIR DE PAMPLONA DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO?• ¿QUÉ TIENES PENSADO HACER ESTE AÑO DURANTE TUS VACACIONES?

El Verano a la vuelta de la esquina...

BLANCA

* Durante el invierno hay que llevar capas de ropa, en verano vas más destapada.

* Siempre que puedo. Pamplona me gusta pero no hay playita.

* Me voy de InterRail por Europa.

DELIA

* Me encanta que haga calor; no me gusta el frio.

* Soy de Vitoria y suelo volver a casa con mis padres.

* Tengo planeado ir con unas amigas a Fidgi.

NACHO

* El verano me gusta poco, hace mucho calor.

* Me cojo siempre vacaciones en Sanfermines que me encantan.

* Salir, beber, el royo de siempre.

JAVI

* El calor, las vacaciones, los Sanfermines, los colegas..

* Si no me toca trabajar, que suele ser lo habitual.

* Si saco unos días libres iré a Galicia con mi familia.

IÑAKI

* Yo soy un hombre de nieves; prefiero el invierno.

* Me voy al pueblo con la familia.

* Suelo trabajar en verano y cogerme las vacaciones para ir a hacer snow.

LARA

* Lo que más me gusta es que no hay que ir a clase ni estudiar.

* Soy de Cantabria y mi tierra me tira mucho.

* Me voy de crucero con las amigas por el Mediterráneo.

| Fotoencuestas

Mayo 201010 Cursos de verano |

El pasado miércoles, 12 de mayo, fueron presentados los cursos que llevarán a cabo las Universidades de Navarra para

complementar los estudios de los alumnos.

El consejero de educació, Alberto Ca-talán, fue el encargado de presentar las 35 actividades propuestas. Éstas serán repartidas por diferentes zonas de la geografía Navarra: Tudela, Core-lla, Elizondo, Sangüesa, Lerín o Mila-

gro. La Alcaldesa Yolanda Barcina, Ju-lio Lafuente, Rector de la Universidad Pública de Navarra, Ángel J. Gómez Montoso, Rector de la Universidad de Navarra y José Luis Martín Nogales, Director de la UNED de Pamplona, es-tuvieron presenciaron y participaron también, en la presentación de los cursos.

La Lección Inaugural, que servirá de presentación de las actividades, ten-drá lugar en el Palacio del Condes-

table de Pamplona, el próximo 8 de junio a las 19:30horas, a cargo de Pe-dro J. Ramírez.

UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA

• El potencial del humor y la risa como herramienta de salud.

• Sabores del Camino.

• Tratamiento instrumental del dolor miofascial. Técnica de gancheo.

• Biodiversidad y gestión de espacios naturales.

• Ética empresarial y códigos de conducta.

• El español de las dos orillas.

• Derechos humanos, desarrollo humano y ciudadanía. Un solo mundo, miradas diversas.

• Escuelas infantiles a debate: contextos de crianza y factores de cambio en la respuesta social a las demandas.

• Huellas en el entorno del Camino de Santiago. Ciclo de conferencia. Claves,conflictos y retos del siglo XXI. III ciclo de conferencias.

UNIVERSIDAD DE NAVARRA

• Física y matemáticas en la vida diaria.

• Quevedo: vida y obra (XII Curso Superior de Literatura Malón de Echaide).• Acercar el patrimonio: Corella.

• La segunda etapa de la inmigra- ción en España: luces y sombras.

• Las fronteras del color. Itinerario hacia el fin del racismo en la política occidental.

• Nuevas perspectivas en la protección de la discapacidad.

• La hoja de ruta de los archivos per sonales, familiares y de empresa.

UNED PAMPLONA

• El camino del cine europeo VII.

• Navarra II. Más allá de la imagen. Maravillas de Navarra.

• Menores, jóvenes y violencia.

• Regulación emocional: cómo ser feliz.

• Medios de comunicación en zonas de conflicto.

UNED TUDELA

• La publicidad en la moda

• El protocolo hoy.

• Aplicaciones prácticas de las tecnologías de la información y comunicación. Cómo sacarle partido a la web colaborativa.

• La riqueza del Camino de Santiago. Ideas y oportunidades para la empresa navarra.

• Personal Marketing. Habilidades para la búsqueda de empleo.

• Personal Marketing. Habilidades para la búsqueda de empleo.

• La evolución humana: cuestiones abiertas.

• Eficiencia energética y gestión de la demanda.

• Marketing educativo.

• Marketing educativo.

• Mentira, confabulación y delirio.

Programa de los Cursos de Verano 2010 de las universidades navarrasEl programa, que constará de 35 actividades, dará comienzo el próximo 8 de junio y fi nalizará el 30 de septiembre

Más info:UPNAwww.unavarra.es

UNIVERSIDAD DE NAVARRAwww.unav.es/cursosdeverano

UNED PAMPLONAwww.unedpamplona.es

UNED TUDELAwww.unedtudela.es

1. Separa sexo y amorLa clave para disfrutar de una aventura es no ir buscando al hombre de tu vida, sino al del momento. Para tener una aven-tura no hace falta que te ena-mores de alguien o sientas algo muy especial, todo lo contrario, lo mejor es no estar enamorada para no engancharte y poder ser tú misma.

2. Actúa como un hombrePor una vez olvídate de normas sociales y prejuicios y compórta-te como ellos. Es decir, que si te gusta algún chico, te acerques tú a él, que no tengas miedo a ser fácil. Estás de vacaciones, nadie te conoce y probablemente no le vuelvas a ver nunca ¡haz lo que te apetezca.

3. No quieras ser su noviaMuchas mujeres caen en el error de creer que cuando se enrollan con alguien inmediatamente hay algo más. Ten claro que cuando se trata de una aventura ninguno de los dos está obligado a repe-tir, ni tenéis obligaciones respec-to al otro. No esperes que te lla-

me al día siguiente, te busque en la playa, te invite a cenar o quiera quedar contigo todas las noches.

4. No le preguntes por su vida personalSe trata de una aventura ¿re-cuerdas? Y los ingredientes que la caracterizan son el misterio, lo imprevisto, lo inevitable, la espontaneidad... No rompas la magia preguntándole nada más enrollarte con él si tiene novia, cómo ha sido su última relación o cuáles son sus planes de futuro.

5. Usa ¡siempre! preservativoDa igual que tomes la píldora o lleves diu, cuando te acues-tes con un desconocido utiliza siempre preservativo. Es el único medio anticonceptivo que evita el contagio de enfermedades de transmisión sexual. Si él no se acuerda, recuérdaselo tú, y si no quiere ponérselo, no te acuestes con él.

6. Pídele tú el teléfonoPor una vez, date el gusto de pedirle tú el teléfono a él. A ti te quitará de un plumazo la incerti-dumbre de saber si te lo pedirá,

y a él le dejará muy sorprendido. Y lo mejor es que serás tú quien tendrá en su poder la decisión de volver a quedar o no. Deja que pasen un par de días antes de lla-marle, hazle sufrir un poquito.

7. No esperes nada de élTen claro que, en principio, se trata de una aventura para los dos. No tiene por qué llamarte al día siguiente, no tiene por qué invitarte a cenar, no tiene por qué decirte que te quiere o hacer-te promesas de futuro. Sí debe comportarte en todo momento como un caballero, pero no espe-res que quiera ser tu novio.

8. Que no te vea todos los díasO romperás la magia de la aven-tura. Si te vas a pasar los quince días de vacaciones pegada a un chico, te estás cerrando muchas puertas. No le conoces de nada, no es tu novio, así que no tienes la obligación de serle fiel. Pero además, si te ha gustado para algo más que un rollo, no estés detrás de él como un corderito.

9. Ante todo, tus amigasNo pierdas nunca la perspectiva, por mucho que hayas conocido a un hombre increíble, tú has ido de vacaciones con tus amigas. No cometas el error tan típicamente femenino de dejarlas tiradas para estar todo el tiempo con él. Se trata de tener un affaire y de dis-frutar al máximo de tus amigas.

10. Mejor en tu terrenoYa que se trata de un affaire, pro-cura dominar tú la situación para no encontrarte con sorpresas desagradables: que cuando es-tés en su hotel o apartamento te arrepientas, que su casa esté tan llena de gente que no se pueda dormir, que no tengas tu ropa ni tus cosas, que luego no te lleve a casa...

Como bien sabes, no hay una fórmula milagrosa para esto de conseguir

un cuerpo 10. Lo que sí que te repetimos hasta la saciedad es que una forma de vida sana, es uno de los mejores tratamien-tos de belleza. Por eso, nues-tra intención es recomendarte aquellas soluciones para que tu dieta de verano no signifique un sacrificio, sino un hábito de vida saludable.

1. Hay que hacer un estudio previo de tu cuerpo y de tu or-ganismo para personalizar la dieta lo más posible.

2. No se puede perder de vis-ta los datos de las analíticas, el peso o el volumen corporal que vamos perdiendo. Es importan-te hacer un seguimiento.

3. Hoy en día existen tratamien-tos cosméticos que se combi-nan con la medicina estética, para que los resultados sean mucho más rápidos y eficaces.

Consejos del nutricionista

1. Come verduras y frutas, acei-te de oliva, leche desnatada y todo tipo de proteínas (ma-gras).

2. Es bueno comer 5 veces al día, para que tu cuerpo no guarde las calorías en reserva. Además, si sigues siempre los mismos horarios tu organismo te lo agradecerá.

3. Posiblemente el desayuno sea la comida más importante del día. Por eso es bueno que consumas fruta y el azúcar ne-cesario para empezar el día, hidratos de carbono, lípidos y proteínas.

4. El pescado azul es muy rico, barato y muy bueno para la sa-lud. Se debe comer pescado.

5. Un vasito de vino tinto al día es ideal porque actúa como descoagulante.

Ejemplo de dieta sencilla para perder peso

DESAYUNO. 20 gr de cereales, zumo de frutas y una tostada de pan integral con tomate, pavo y una cucharada de aceite de oliva.

MEDIA MAÑANA. Un yogur des-natado.

COMIDA. Carne o pescado a la plancha con guarnición de ver-duras

MEDIA TARDE. Una pieza de fruta

CENA. Una ensalada completa con una tortilla francesa, carne o pescado.

Dieta antes del verano para un cuerpo 10Decálogo para

ligar este verano (sin riesgos):

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SAMANA, REPUBLICA DOMINICANA

República Dominicana es tierra fértil para los all inclusive. Bávaro, Punta Cana o Bayahibe, son los ejemplos más representativos. Pero hay un bastión que, con mayor o menor fortuna, ha in-tentado resistir la inevitable llegada de los súper resort. Es la península de Samaná, a unos 200 ki-lómetros al norte de la capital, Santo Domingo.

ISLAS COOK, POLINESIA

Corales, aguas turquesa, playas perfectas y co-llares de tiare, gardenias e hibiscos reciben a los visitantes de la Polinesia en sus más de mil is-las. Pero el corazón de esta región tiene nombre: Islas Cook. Ubicadas en el centro del triángulo polinésico -al noreste de Nueva Zelanda entre Tonga y Tahití-, está formada por 15 islas y no tiene nada que envidiarle a la Polinesia Francesa en cuanto a paisajes. Lo mejor es que tiene me-nos turismo y son más baratas, convirtiéndose en una excelente opción si se buscan lugares pa-cíficos sin gastar fortunas.

VIETNAM, CULTURA Y PLAYAS CON SELLO EXÓTICOEl sudeste asiático puede que no sea un desti-no nuevo. Tailandia, Camboya y Vietnam forman parte de un circuito que atrae a viajeros ávidos de aventuras y cultura. Pero este último se está alzando como una alternativa nueva que ha opta-do por privilegiarse como destino único o como principal atractivo. Vietnam ofrece excelentes playas, rica cultura y el valor de ser un sitio que se está abriendo recientemente; que se conserva todavía autóctono.

LOS OTROS CAYOS DE CUBALos Jardines del Rey, un conjunto de 400 islotes separados de Cuba, que tienen al norte una de las más grandes barreras de coral, se han hecho famosos por dos cayos: Guillermo y Coco, que con playas de arenas blancas y aguas esmeralda, se han convertido en el prototipo de la postal del paraíso y que se venden desde hace unos años, claro que no tanto como Varadero. Pero en esta misma zona existen otros islotes que no han te-nido la misma suerte (por suerte para algunos) y se han visto menos expuestos: los cayos Santa María, Las Brujas y Ensenachos.

La moda para este verano de 2010 será un mix entre el pa-sado y el futuro. El color para esta temporada de verano

2010 serán los pasteles, colores chi-cle y por el otro extremo los colores bien firmes y llamativos cual vesti-menta típica de los brasileros.

Las telas con textura, los calados, las rallas, los estampados de animé y los estampa-dos con ilusiones ópticas estarán a pleno, los escoceses y cuadrilles, las flores esta-rán más presentes que nunca como en la anterior temporada, en accesorios y flores gigantes.

Las prendas que se vienen son las camisas dejando ver los hombros, strapless con forma de corazón serán los más buscados, los sacos entallados y con cola de pez estarán a la orden del día y vestidos con un solo bretel.

Los accesorios de esta temporada de verano 2010 son los zapa-tos hiper altos con mucha plataforma, sandalias de múltiples ti-ras, una especie de bota con tiras bien altas. Los collares enormes y gran cantidad. Carteras, carteronas y sobres serán el look que acompañen a mantener un estilo uniforme y por último las gafas de diferentes tamaños y de diferentes estilos geométricos.

Las telas de tendencia del verano 2010 serán la seda, los estam-pados con flores, cuadros, rayas, lunares, jersey, tules, animal print, encajes, cuero y el terciopelo. Las prendas que podremos usar en el 2010 serán los vestidos con un solo hombro, bien corti-tos, vestidos con flecos, chalecos de cuero o de seda y pantalones tipo aladín.

Cuatro destinos diferentesMODAMODA12

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Mayo 201014

Nos encontramos con Txuma, due-ño del Bar Restaurante Hopfen und Malz, Lúpulo y Malta, situado en el número 5 de Pio XII. ¿Cuanto tiem-po lleva abierto Lúpulo y Malta?

Este Octubre cumplimos cinco años.

¿De donde viene Hopfen und Malz?

Buscabamos un nombre que fuera representativo de la cerveza, además somos una cervecería alemana, con paredes claras y mobiliario de made-ras claras. Es una frase alemana, una frase hecha, Hopfen und Malz Gott Er-halts quiere decir Lúpulo y Malta que

Dios lo preserve. Como en castellano decir con pan y vino se hace el cami-no, por ejemplo.

¿Tenéis muchos tipos de cerveza?

De grifo tenemos cinco tipos dife-rentes de cerveza y de botella otros tantos, estos últimos los vamos cam-biando para que los clientes prueben diferentes tipos y no sea monótono.

¿Ofrecéis algo diferente respecto a otros bares?

Aparte de los diferentes tipos de cer-veza, toda nuestra cerveza de grifo.

es completamente natural porque la ley de cervezas alemanas impide que puedan contener otra cosa que no sea lúpulo, malta, levadura y agua. No tiene estabilizantes ni componen-tes añadidos. Ceveza natural 100% desde que abrimos el local. También tenemos seis mesas con autoservicio, donde se sirve la misma cerveza que en la barra pero más económica, sa-liendo a cinco euros el litro.

¿Podemos seguir a Osasuna en Lú-pulo y Malta?

Tenemos dos pantallas de 42 pulga-das para seguir todos los partidos de Osasuna y los que no coincidan con los de Osasuna.

¿Y si se nos abre el apetito?

Contamos con servicio de mesa inin-terrumpido, con ensaladas, tostadas, hamburguesas....Un menú entre se-mana de 10 Euros y durante el fin de semana mejoramos calidades y canti-dades, subiendo a 13 Euros.

Disponemos de una gran variedad de Whiskys y Rones de gran calidad asi como de un café de calidad suprema con tueste italiano, 85% arábica y 15 % robusta.

¿Horarios?

Siempre de 12 de la mañana a cerrar, todos los días de la semana y con un ambiente distendido y relajado.

Reportaje |

Mayo 2010 15

¿Cuéntanos un poco de dónde eres y dónde has estudiado?Soy de Rentería, Guipúzcoa, aunque estudié durante cuatro años Comuni-

cación Audiovisual en la Universidad de Navarra. Y luego, como me daba miedo trabajar de verdad, me fui a Salamanca a hacer el máster de guión de la Uni-

versidad Pontificia. Si hubiera podido habría seguido estudiando, pero por al-guna razón a mis padres no les pareció tan buena idea como a mí.

¿Por qué elegiste dedicarte al guión de cine y televisión?

El cine me ha gustado desde que era pequeño y la verdad es que siempre he tenido claro que me quería dedicar a algo relacionado con la ficción. Además, siempre queda bien decir que te ganas la vida escribiendo chistes.

¿Qué es lo más duro de la profesión?

Supongo que lo más duro es el ritmo al que se trabaja en televisión. Siempre va-mos a contrarreloj. Da igual lo que ha-yas hecho ayer, porque hoy tienes que volver a tener nuevas ideas, y buenas a poder ser. A veces resulta agotador, pero por otro lado cuando eres capaz de superarlo, es muy satisfactorio..

¿Y lo más divertido?

El proceso en sí: trabajar en grupo y ver cómo una idea que has lanzado se tra-baja y se mejora hasta convertirse en una historia.

Además, está la satisfacción de ver que a la gente le ha gustado tu trabajo. Aun-que también les puede no gustar, y te lo van a decir igual, así que no hay muchas oportunidades de aumentar tu ego.

¿Qué requisitos debe tener un buen guionista?

¡Ya me gustaría saberlo! Pero venga, va, me mojo para no dejar la respuesta en blanco. Yo diría que si alguien tiene una buena disposición para trabajar en equi-po, tiene ganas de aprender, y acepta que no todas sus ideas tienen por qué ser buenas, está en el buen camino.

¿Dónde te gustaría acabar? ¿Cuál es tu sueño?

En este momento, con tener un trabajo estable de lo mío, me doy con un canto en los dientes. En cuanto a mi sueño… pues implica una mezcla entre que te pique una araña radiactiva y que unos mafiosos te asesinen para que puedan reconvertirte en un robot mitad hom-bre, mitad máquina. O algo así.

¿Cómo son Borja y Joseba en la rea-lidad?

No son para nada como los personajes de la serie, son mucho más normales, aunque con Borja no tenemos mucho contacto porque no le gusta que la gen-te del equipo le mire directamente a los ojos, y con Joseba bien, pero los actos de la iglesia de la Cienciología no le de-jan mucho tiempo libre para estar con nosotros.

Entrevista a Aitor Santos Guionista de “Qué vida más triste”

“Supongo que lo más duro es el ritmo al que se trabaja en

televisión.Siemprevamos a contrarreloj”

Aitor Santos, guionista de “Qué vida más triste”.

Protagonistas de “Qué vida más triste” durante el rodaje de la serie.

“Borja y Joseba no son para nada como los personajes de la

serie, son mucho más normales”

| Entrevista

Según la RAE cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos,

a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costum-bres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.

Según esta definición, la cultura engloba un gran número de parámetros que con-forman la identidad de un territorio. Sin embargo, la creencia o el respeto hacia

estos patrones es aleatorio y caprichoso. Y no deseo enfrentarme a fanáticos y de-fensores a ultranza, pero existen detalles que escapan a mi comprensión. Un idio-ma, por ejemplo. Eso es cultura y por esto hay que luchar por mantenerlo; también lo son los bailes populares, las corridas de toros, lanzar cabras desde campana-rios o la matanza del cuto.

Todas estas se amparan en que es par-te de la historia de este país y se aferran a esta premisa para hacer de esto una causa justa. Sin embargo, sin pretender mostrarme tradicionalista, me gustaría

recordar que las dictaduras y guerras de estado forman parte de la historia.

La religión cristiana fue instaurada en la península, así como la musulmana y cien-tos de doctrinas y dialectos que regirían las vidas de aquellos que habitaban lo que ahora es este país.

Las estatuas de Franco han sido retiradas de las calles, también se pretende elimi-nar los crucifijos de las zonas públicas, objetos inertes que no hacen sino recor-dar lo que ocurrió en este país. Y para esto, la gente se basa en el sufrimiento

que esto causó sobre el pueblo español; la sangre derramada. Pues me gustaría a mí saber cuánta sangre derrama cada toro en el ruedo o cuantas personas han muerto por una bandera.

No pretendo apoyar a una ni atacar a la otra pues todas me parecen legítimas, en la medida en que recuerdan cómo hemos llegado hasta aquí. Sólo pido coherencia a la hora de realizar juicios de valor, so-bre todo a aquellos que sin respetar, pi-den respeto.

Emilio Zaratiegui

L A S E G U R I D A D D E S E R N O V E LL A S E G U R I D A D D E S E R N O V E LSi señor, llevo a penas 4 meses con el

carné de conducir. Tengo coche pro-pio y hago una media de 300 Km a la

semana. Y tengo seguro a mi nombre. Ten-go un caro seguro que se basa en estadís-ticas anónimas para cobrarme 200 euros más que a los que no son noveles. Me co-bran más que a mi jefe, que es un señor de 55 años que se sacó el carné con 18 y desde su examen no ha vuelto a conducir. ¿Quién es más peligroso en la carretera?

Y bien, los expertos te dicen... “las asegu-radoras se basan en estadísticas”, “los de la L sois más peligrosos”... ¡Que me hagan una estadística a mí!, que me hagan un test de personalidad o pregunten a mi fa-milia; que un tío de la aseguradora me vea conducir, o me pregunten cuántos Km he tenido que hacer sola en carretera. Y por supuesto, que se lo pregunten también a los expertos, a esa gente que conduce con-

fiada y le presta a la carretera la mitad de atención que yo, porque se la presto, porque a veces voy “acojonada”.

Si tienes carné, no te rías de ésto porque probablemente yo, como muchas otras L conduzcamos mejor que tú (y pagamos más, claro)... Si te lo acabas de sacar no te indignes “son las estadísticas y el peligro que causamos en la carretera”, y si te lo vas a sacar, piénsatelo y no seas legal (que creo que es lo que quieren o lo que consiguen). Pon el seguro del coche a nombre de tu padre, o de tu madre, que contando con las estadísticas, para las mujeres, también es más barato.

Carmen Blázquez

Qué mal está el país y cuánto ha afectado la crisis. Recuerdo que hace un par de años, la te-

levisión emitió una serie de reportajes destacando negativamente la situación de aquellos trabajadores cuyo sueldo no superaba la cifra de mil euros (los mileuristas). Hablaban de estos como si estuvieran viviendo una situación crítica o miserable: - Los pobres be-carios - decían, – Que sólo tienen mil euros para llegar a fin de mes -. Me parto de risa.

Hoy en día, el salario interprofesional más bajo no supera los 600 euros y muchas son las empresas que se aco-

gen a estas legalidades que ofrece el Gobierno. Afortunado es aquel que tiene trabajo, generalmente, desaten-diendo la cuantía de parné que consi-gue llevar a su casa; porque poco es mejor que nada. Cuánta gente se aco-gería a los trabajos más duros por te-ner un sueldo; eso sí, labores que los marquesitos españoles delegaban en los “sudacas y negratas”, que supues-tamente han venido a este país para quitarnos el trabajo. Sin darnos cuenta de cuánto los hemos necesitado. Aun-que este es otro tema.

El caso es que hace tan solo dos años, ganar mil euros estaba clasificado de roñoso y abusador, cuando ahora si tienes trabajo puedes estar contento. Y aún encima el Gobierno ha realizado una modificación sobre los impuestos indirectos, que se aplicará a partir de junio y que encarecerá los precios de todos los productos.

Es por todo esto que desde aquí, man-do un abrazo a los cuarenta y pico mi-llones de supervivientes que residen en este país (exceptuando al reducido grupo que se forra con nuestro traba-jo), y les animo a que mantengan la esperanza de que algún día llegará al-guien bueno de verdad, que nos saca-rá de esta macabra situación.

Iñaki Muruzabal

LO S LO S M I L E U R I S TA SM I L E U R I S TA S

¿ Q U I É N ¿ Q U I É N E S TA B L E C E E S TA B L E C E Q U É E S Q U É E S

C U LT U R AC U LT U R A ??

Un pescador encuentra el ca-dáver de la pequeña Sara, la hija de una amiga de Erica. Lo que en principio parecía un accidente se convierte en asesinato cuando la autopsia revela que la pequeña fue ahogada antes de ser arroja-da al mar. Patrik, agobiado por las preocupaciones que implica su hija recién naci-da, debe investigar el caso antes de que el pánico inva-da Fjällbacka.

Una historia entrañable y de ágil lectura que nos sumerge en el mundo de un adolescente que busca respuestas acerca de la vida, el amor y la muerte.

Los lectores se animarán a buscar y luchar por sus sueños a través de la carismática fi -gura del profesor de historia y su peculiar forma de ense-ñar. Los colores de la vida y de las emociones son unos pro-tagonistas más de esta histo-ria de amor. Cada color tiene un sentido y la vida de Leo se tiñe de estos signifi cados íntimos e indescifrables, como el blanco del silencio o el rojo vivo del amor.

Una novela sobre la adolescencia que cautivará a lectores de todas las edades. El público adolescente se identifi cará con las vivencias de los protagonistas y el público adulto se emo-cionará con el trasfondo de refl exión vital y la posibilidad de revivir esa época de su vida.

Gulags, torturas, hambru-nas, asesinatos, deporta-ciones, represión sistemá-tica... El libro negro del comunismo es un

catálogo extenso de los ac-tos criminales llevados a cabo por los distintos es-tados comunistas en todo el mundo: Unión

Soviética, Polonia, China, Corea del Norte, Camboya, Latinoamérica… Escrito por académicos e investigado-res europeos y editado por Stéphane Courtois, direc-tor de investigaciones del

Centre National de la Recherche Scientifi que.

Hace años la Atlántida fue un continente esplendoroso. Últi-mamente un impresionante halo rodea la Luna y el rey, Fedor IV, llama a sus hombres de con-fi anza en busca de consejo, pero no le dan una explicación con-vincente. Es Cassandra, una mu-jer que muchos toman por loca, quien le asegura que el halo es un aviso de la amenaza que se cierne sobre la Atlántida y le advierte de que en una de las criptas del Templo de Poseidón, existe una inscripción que dice lo siguiente: “Cuando las nu-bes y la oscuridad rebelde se

ciernan sobre el reino atlante, se abrirán las puertas y los Elegidos acudirán a su rescate. Serán de sangre joven y vendrán abanderando los tres grandes: Fuerza, Sabiduría y Magia”.

El primer libro de Wells Tower, Todo arrasado, todo quemado, ha maravillado a la crítica estadounidense, que no ha dudado en cali-fi carlo como uno de los me-jores debuts literarios de los últimos tiempos. Me-dios como el New York Ti-mes, el New York Observer o el Publishers Weekly se han apresurado a dedicar pági-nas a este joven autor que, con tan solo un libro, ya ha sido comparado a escri-tores de la talla de John Cheever o Raymond Carver. Ahora el lector español puede disfrutar de estos

relatos que, protagonizados por personajes a la deriva y escritos con humor e ingenio, muestran el portentoso talento de este ya imprescindible autor.

Como ejemplo paradigmático de la inacabable confusión entre poder temporal y re-ligioso, previo asesinato de su predecesor por par-te de su padre, -un oscu-ro noble francés- Hugo de Vermandois es consagrado Obispo de Reims a los cin-co años. Su vida transcurre entre intrigas palaciegas, sínodos y concilios que unas veces le favorecen y otras le perjudican en su sincero interés por hacer bien su papel.

Finalmente Hugo opta por acudir a pedir el auxilio de la remota y casi recién

estrenada sede apostólica de Santiago, ocupada enton-ces por el Obispo Sisnando, como consta en los anales de Compostela.

BLANCA COMO LA NIEVE ROJA COMO LA SANGRE Próxima novela adaptada al

cine por Steven Spilberg: “War Horse”

EL LIBRO NEGRO DEL COMUNISMOCRÓNICAS DE LA ATLANTIDA

TODO ARRASADO, TODO QUEMADO

DE OBISPOS Y MEIGAS

LAS HIJAS DEL FRIO

Últimamente todos hemos notado una cierta in-clinación por parte de Steven Spilberg a las adaptaciones literarias. Mientras esperamos que estrene Tintim en diciembre de 2011, que

aunque no sea un personaje novelesco si tiene algo de literario, el director nos sacia con su nuevo proyecto. Se trata de una película basada en la novela de Michael Morpurgo, “War Horse“.

La historia se desarrolla durante la I guerra mun-dial y nos narra la relación entre un chico y su caballo, su fi el mascota. Según el director, se tra-ta de una historia universal que seguro que gustara a todo el mundo.

Hasta aquí todo bien, pero lo verdaderamente im-portante de esta novela viene cuando el caballo se lo llevan para que sirva en la guerra, será en-tonces cuando el niño emprenderá una aventura para rescatar a su caballo y poder de esta forma ponerlo a salvo de las maldades del hombre.

El hecho de que un director de cine importante a nivel internacional adapte una obra de similares características puede dar lugar a que uno se pueda dar cuenta de que existen otras historias inte-resantes que no conocíamos hasta ahora. Después de todo, puede ser incluso buena esta moda de los últimos años, en la que las productoras venden el pack de estreno de película basada en novela y multipropaganda del libro.

Diferentes historias relacionadas con el vínculo entre el hombre, los animales y la naturaleza han calado en la literatura y el cine durante años. Normalmente son historias bonitas de amor y respe-to a los seres vivos. Se podría decir incluso, que escasean este tipo de argumentos.

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Love of Lesbian es un grupo de pop-rock indie español radicado en Barce-lona que está en activo desde 1996. Después de tres discos en inglés,

decidieron cantar en castellano, lengua en que han sacado sus últimos tres discos. Santi Balmes consideró los inicios en inglés como un “error” y explicó el cambio como una manera de autoafirmación.

Un momento importante para su proyec-ción como grupo fue la actuación como teloneros de The Cure durante el Dream Tour 2000.

A finales de marzo de 2009 publicaron un nuevo álbum, “1999 (o cómo generar in-cendios de nieve con una lupa enfocando la luna)”, disco que en su primera semana a la venta entró al número 33 de la lista oficial de ventas en España (lista Promusicae).

Y los resultados se pudieron observar so-bre el escenario de la Copera. Un grupo disfrutando de su mejor momento y un público entregado que coreó casi todas las canciones del repertorio, donde no hubo espacio para ni una sola en inglés.

NOVEDADES musicales

LOVE

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SBIA

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El espectáculo The Black Eyed Peas llega a Barcelona con toda la fuerza y potencia de su música. En una noche que será

mágica, el grupo norteamericano, ga-nador de 6 premios Grammy y con más de 25 millones de discos vendi-dos, pondrá sobre el escenario, este próximo 3 de Julio, todo el carácter de su sonido con un espectacular ma-cro concierto. Será en su única apari-ción en España, que tendrá lugar en el Estadio Cornellá-El Prat, Barcelona.

Las entradas están a la venta desde el 7 de mayo a través de Servicaixa y la página web oficila del RCD Españyol de Barcelona.

The Black Eyed Peas, que con su últi-mo superéxito I Gotta Feeling se han convertido “en el grupo más bailado del mundo” y “mejor grupo interna-cional”.

El grupo se encuentra ya en plena gira mundial de promoción de su quinto disco, “The E.N.D.”. SOMUSIC traerá a Fergie, Will.I.am, aol.de.ap y Taboo, junto con su poderoso “beat”, a las modernas instalaciones del RCD Espanyol este verano, en una ocasión verdaderamente irrepetible.

Keane están de regreso. Tras el éxito de ventas del álbum nueve veces platino de Hopes And Fears (2004), el conquistador de las listas americanas Under The Iron Sea (2006) y los radicales sonidos nue-

vos de Perfect Symmetry (2008) – un álbum que fue un éxito Top 5 en toda Europa y más allá – han re-gresado en este mes de Mayo con Night Train.

El nombre hace referencia a los contínuos viajes del grupo durante su última gira, en la que se movían de ciudad en ciudad por medio de las vías férreas, y de noche.

1. Nada Surf: If I had a Hi-Fi, 2. Toni Brax-ton: Pulse, 3. Jaime Urrutia: Lo que no está escrito, 4. The Dead Weather: Sea of cowards, 5. La Unión: Big Bang, 6. Carlos Ann: El Tigre del Congrés.

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TEATROMARTES 18 MAYO

EL HOMBRE SENTIMENTALBasado en un texto de Javier Marías. Hotel la Perla. 19:30h. 18€.

JUEVES 20 MAYO

El show de Gabriela y Las infantas del geriátrico. Tea-tro Gayarre. 20:00h. Entrada libre.

JUEVES 27 MAYO

Hasiera, el principio de la in-certidumbre. Teatro Gayarre. 20:00h. Entrada libre.

VIERNES 28 MAYO

LA FUNCIÓN POR HACER.Adaptación libre de “Seis personajes en busca de au-tor” de Luigi Pirandello. Tea-tro Gayarre. 20:00h. 18€.

DOMINGO 30 MAYO

LA CASA DE BERNARDA ALBA de Federico García Lorca. Teatro Gayarre. 20:00h. 8/15€.

MÚSICAVIERNES 21 MAYO

Barón Rojo. Pabellón Anaita-suna. 23:00h. 20€.

SÁBADO 22 MAYO

Soziedad Alkohólika. Sala Lur, Berro (Navarra). 21:00h.

Marky Ramone. Sala Totem. 22.30 h. 15/18€.

VIERNES 28 MAYO

FESTIVAL ILARGI (La Pegati-na + Canteca de Macao). Mu-tilva Alta. 22:00h.

The Cabriolets. Sala Subsuelo. 22:30h. 10€.

SoulFly. Sala Totem. 22.30 h. 20/23 €.

EXPOSICIONES

David Rodríguez Caballe-ro. Interpretaciones. Museo Oteiza. Un diálogo con Jorge Oteiza. Del 17 de marzo al 30 de mayo. C/ de la Cuesta, 7 (Alzuza).

CENTRO HUARTE DE ARTE CONTEMPORÁNEO. Del 30 de marzo al 29 de agosto. Sala 1, paisajes coreográfi cos con-temporáneos. Sala 2, Hacer y (des)hacer. Proyectos activos. Sala 3, Virtual Network Liquid-Maps. Horario: de martes a viernes de 11 a 14 y de 16 a 20 horas; sábados, domingos y festivos de 11 a 20 horas.

Exposición de Juan Moreno (pintura), José Carlos Díaz de Cerio (pintura), Eugenio Zúñiga (foto), Gorka Salme-ron (foto), Enrique Fernán-dez Ortiz (foto), Marijose Recalde (escultura), Javier Soto (escultura). DEPROART S.L. A partir del 12 de abril. Ho-rario: de lunes a viernes de 18 a 20 horas. (Calle O, nave 32, Mutilva Baja).

Encuentros de Pamplona 1972. Fin de fi esta del arte experimental. Ciudadela / Museo de Navarra / Civican. 25 de marzo a 13 de junio.

Exposición colectiva perma-nente 50 años de pintura en el País Vasco. Claustro del antiguo Monasterio de Urdax/Urdazubi. Horarios: julio, agos-to y septiembre: de lunes a do-mingo de 11 a 20 horas; resto del año: de miércoles a viernes de 14 a 19 horas, sábados, do-mingos, festivos y vacaciones de 11 a 19 horas.

Mundos que pertenecen al nuestro, exposición de Oskar Alegria, Miren Doiz, Maider Kuadra, Elba Martínez, J.J.C. Orío, Alberto Odériz y María Sainz. Fundación Huarte Bul-dain. Del 23 de abril al 13 de junio. Horario: de martes a viernes de 18 a 21 horas; sá-bados de 11 a 14 horas y de 18 a 21 horas; domingos y fes-tivos de 11 a 14 horas; lunes cerrado. (C/ Leandro Azcárate, 1, 31620 Huarte).

Karana. Exposición de Asun-ción Goikoetxea. Galería de Arte Moisés Pérez de Albéniz. Hasta el 22 de mayo.

Exposición de Itziar Purroy. Galería de Pequeño Formato. Del 22 de abril al 22 de mayo. Horarios: laborables de 11 a 13.30 y de 17 a 20 horas, sá-bados tarde abierto y lunes mañana cerrado. (Calle Cam-pana, 13).

Exposición de Carmen Sal-gado Amado. Minx. Del 16 de abril al 16 de junio. Horario: de lunes a sábado de 10 a 13.30 y de 17 a 20.30 horas. (Calle Pozoblanco, 20-22).

El color de la pobreza (no se puede pintar blanco sobre blanco, negro sobre negro, cada uno necesita al otro para revelarse), exposición de Jokin Alegría. Potemkin Filmoteka. Mes de mayo. (Ca-lle Monasterio de la Oliva, 31 bajo).

Exposición de Blanca Zuza.. Begira Aula Creativa. Del 7 de mayo al 5 de junio. Horario: de lunes a viernes de 17 a 20 horas y sábados de 11 a 13 horas. Plaza del Lago, 6 bajo (Sarriguren).

CONVOCATORIAS, CURSOS Y BECAS

CARTEL DE FIESTAS DE CASTEJÓN. El concurso se ajustará a temas relacionados con las fi estas de Castejón. El cartel deberá ser original e in-édito. Las obras deberán con-signar el siguiente texto: Fiestas Virgen del Amparo, del 27 de junio al 2 de julio de 2010, así como el nombre y el escudo de la localidad. La presentación se realizará antes del 5 de mayo en la Casa de Cultura (calle Julián Gayarre, 4). Premios: Premio General (450 euros) y Premio Castejón (200 euros).

Cursos subvencionados por la Unión Europea a realizar en Gran Bretaña. Durante todo el año. Convoca la Fun-dación Colegio de Navarra e In-fort. Dirigida a residentes de la UE mayores de 16 años intere-sados por en mejorar su inglés.

Programa formativo de prác-ticas en USA. Durante todo el año. Convoca la Fundación Colegio de Navarra e Infort en colaboración con la Sección Educativa y Cultural del De-partamento de Estado Ameri-cano. Dirigida a personas en-tre 19 y 34 años: estudiantes matriculad@s en los dos últi-mos años de estudio o recién titulados y a profesionales que tengan un título o certifi cado profesional de una institución académica post-secundaria o bien tod@s l@s que dispon-gan de 5 años de experiencia de trabajo, que quieran desa-rrollarse profesionalmente.

VI CONCURSO DE FOTO-GRAFIA URBANA, CONVO-CADO POR EL COLEGIO OFICIAL DE ARQUITECTOS VASCO-NAVARRO. La Dele-gación de Navarra del Colegio Ofi cial de Arquitectos Vasco-Navarro (COAVN) convoca la sexta edición del concurso de fotografía, abierto a todas aquellas personas, no arqui-tectos, que deseen expresar su visión de la arquitectura, el urbanismo, el diseño urbano o la ciudad en el ámbito de Nava-rra. 1º premio: 1.200 euros; 2º premio: 800 euros; 3º premio: 500 euros; y hasta 3 accesit de 200 euros cada uno. Las foto-grafías deberán ser originales. Máximo dos por autor/a. Fecha límite de entrega de trabajos el viernes día 28 de mayo de 2010, a las 14 horas. Lugar de entrega: sede navarra del COA-VN (Avda. del Ejército nº 2, 7ª planta. Pamplona). Las bases completas pueden consultarse en la web colegial: www.coa-vna.com.

Programas Au-Pair en Euro-pa y EEUU. Convoca la Fun-dación Colegio de Navarra e Infort. Dirigida a chicas entre 18 y 27 años, que dispongan al menos de 3 meses de tiempo y a las que les motive el trabajo con niños. Se valorará expe-riencia en cuidado de niños (adjuntar cartas de referencia) Nivel de idioma: intermedio- alto. Solicitud: Durante todo el año.

El fabricante sueco de super-coches se lleva el galardón al coche de producción más

caro del mundo, de hecho sólo construirán tres de ellos, y lo más curioso de todo es que uti-lizará biodiésel lo cual es un res-piro para el medio ambiente pero no para las prestaciones dado que ofrece mas de 1.000cv de potencia, y obviamente una mo-tivación para otros fabricantes de supercoches.

Basado en el gran CCX-R, el Trevi-ta no ofrece novedades en cuan-to a propulsor ni prestaciones, ya que equipa el mismo V8 de 4.7 cc alimentado por etanol y sobrea-limentado por dos compresores mecánicos Rotex que elevan la potencia hasta los 1018 caballos. Las cifras se mantienen intactas con su predecesor, dejando el 0 a 100 en 3,1 segundos, la veloci-dad punta en 415 km/hora y su par en unos brutales 1.060 Nm.

Gracias al diseño, el rendimiento depor-tivo y el manejo de la serie R, la YZF-R125 es la forma perfecta de empezar en la conducción superdeportiva.

Su motor SOHC monocilindro, de 4 válvulas, 4 tiempos y refrigeración líquida está ajustado para ofrecer un rendimiento de revoluciones li-bres. Como todas las motos de la serie R, pre-senta un ligero bastidor Deltabox que, unido a un brazo oscilante de fundición de aluminio, ofrece el excelente manejo de la R125.

Las ligeras llantas de 5 radios ayudan a minimi-zar el peso para proporcionar una adherencia impresionante, mientras que la eficaz potencia de frenado proviene de un gran disco delantero de 292 mm de diámetro y de un disco trasero de 230 mm de diámetro.

Yamaha se centra en crear nuevas tecnologías y llevarlas a la carretera. Nuestras 125 cc no sólo tienen una gran apariencia, sino que son lo que parecen, día tras día. Estas motocicletas cubren todas las necesidades, desde la simple econo-mía hasta el lujo de una custom, y lo llevarán a lugares que otras 125 cc no se atreven pisar.

• Motor monocilindro de 125 cc, 4 tiempos y refrigeración líquida.

• Carrocería de estilo de la serie R.

• Frenos de disco de diámetro grande.

• Silenciador deportivo.

• Panel de instrumentos.

• Brazo oscilante de aluminio.

Audi acaba de ampliar la gama A8 con la versión L 6.0, una gran berlina que

se ha convertido en su nuevo bu-que insignia. Su impresionante mecánica de 420 CV, los innova-dores retoques estéticos y la más avanzada tecnología a bordo son sus más que convincentes cartas de presentación.

Este modelo monta un potente motor de 420 CV y 12 cilindros en W, que, entre otras prestacio-nes, permite alcanzar una veloci-

dad máxima de 250 km/h y una aceleración de 0 a 100 km/h en tan sólo 5,8 segundos. En cuanto al consumo, el A8 no rebasa los 14,6 litros cada 100 kms en ciclo combinado.

Esta berlina está dotada de trac-ción total quattro y también in-corpora transmisión con cambio automático de cinco velocidades y tecnología tiptronic, un meca-nismo que asegura la correcta dosificación del potencial del motor.

KOENIGSEGG TREVITA

AUDI A8 L 6.0: Potencia por los cuatro costados

Yamaha 125 cc La serie R comienza aquí

¿SABÍAS QUE SIGNIFICA KARAOKE?

La palabra Karaoke, moda originaria de Japón, signifi ca “orquesta vacía” y proviene de las palabras Kara= vacio y Oke= orquesta.

¿SABES DE DÓNDE VIENE LA PALABRA “GORRÓN”?

Hace muchos años, los es-tudiantes pasaban hambre ya que carecían de recur-sos y sus familiares vivían muy lejos, es por esto que debían ingeniárselas para comer gratis. Uno de sus truquillos era colarse en fi estas, ban-quetes y celebraciones de todo tipo saludando con la gorra a todo el mundo, hin-chándose a comer y beber.

¿SABÍAS QUE LAS GALLINAS SE PUEDEN HIPNOTIZAR?

Una gallina puede ser hipnotizada (o hacerla entrar en trance) sim-plemente sosteniendo su cabeza contra el suelo, a la vez que se di-bujan repetidamente, con un palo o el dedo, líneas en la tierra, des-de su pico y en línea recta hacia el exterior. Si se consigue hipnotizar a la gallina de esta forma, el animal permanece completamente inmóvil por hasta 30 minutos, con sus ojos clavados en la línea.¿SABÍAS QUE REÍR DEMASIADO PODRÍA MATARTE?

La hilaridad fatal es la muerte producida como resultado de la risa. En el siglo tercero antes de Cristo el fi ló-sofo griego Crisipo de Soles moría a causa del ataque de risa pro-vocado tras ver a un burro comiendo higos. También hay casos re-cientes bien documen-tados. El 24 de Marzo de 1975, Alex Mitchell, un albañil británico de

50 años, moría literalmente de la risa mientras contemplaba un epi-sodio de “The Goodies” (una serie de humor para televisión). Según su esposa, testigo de los hechos, Mitchell no pudo dejar de reírse mientras observaba un sketch del programa, en el cual su prota-gonista, vestido con falda tradicional escocesa, usaba varias gaitas para defenderse de una morcilla psicópata.

¿SABÍAS QUE UN ARMA PODRÍA HACERTE GAY?

El Ejército de los EE UU estudió fa-bricar una bomba para provocar la homosexualidad en el enemigo y con ello «minar la moral y la dis-ciplina» de las tropas. La idea era lanzar agentes químicos capaces de alterar las hormonas y hacer que los soldados se sintieran «irre-sistiblemente atraídos entre sí». Pa-rece una broma, pero el proyecto fue presentado con toda serie-dad al Pentágono en 1994, con un presupuesto previsto de 7,4 mi-llones de dólares para el desarrollo y producción masiva durante seis años de esta arma y otras no me-nos descabelladas

¿SABÍAS QUE COMERSE LOS MOCOS ES SANO?

Mucofagia (literalmente comerse los mocos) es la ingesta de mu-cosidad nasal, mocos, y otros detritus obtenidos al sonarse la nariz. Varias investigaciones sugieren que la mucofagia, además de una actividad natural, puede ser incluso saludable, al exponer al sistema digestivo las bacterias acumuladas en los mocos, ayudando con ello a fortalecer el sistema inmunológico.

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CINES CARLOS III

CINES OLITE

Dirección: Ridley ScoutReparto:Russell Crowe, Cate Blan-chett, Vanessa Redgrave, Mark Strong Nueva aventura de Robin Hood, que cuenta la historia de un magnífi co ar-quero, preocupado por salvar su vida, que está al servicio del rey Ricardo y lucha contra las tropas francesas. Cuando Ricardo muere, Robin se tras-lada a Nottingham, una ciudad diri-gida por un “sheriff” corrupto que exige impuestos exorbitantes.

Dirección: James GrayReparto: Joaquín Phoenix, Gwyneth Pal-trow, Vinessa Shaw, , Moni Moshonov... Leonard un joven con problemas emo-cionales, vuelve al hogar de su in-fancia en Brighton Beach, Brooklyn, para reponerse tras su última recaída. Mientras trata de recuperarse bajo la atenta mirada de sus preocupados pa-dres, dos mujeres entrarán en su vida. Michelle, una bella y sensual vecina con un halo de misterio que parece no encajar en el aburrido barrio donde vive Leonard y la encantadora Sandra.

Dirección: Ana Rosa DiegoReparto:Txema Blasco, Eduardo Bul-nes, Sergi Calleja, John Ortiz... Héctor siempre pensó que moriría en su querido pueblo vasco, pero las cir-cunstancias de la vida le han obligado a mudarse a casa de su hijo, con el que mantiene una fría relación. Su nuera, Laura (Maite Sandoval), se pondrá como objetivo que ambos se reconcilien. Pa-ralelamente, el nieto de Héctor, Bruno (Eduardo Bulnes), ayudará a su abue-lo a conquistar el corazón de Clara (Montserrat Carulla).

Dirección: Tim BurtonReparto:Johnny Depp, Anne Hathaway, Helena Bonham Carter, Crispin Glover.Basada en los clásicos libros de Lewis Carroll Alicia en el país de las maravi-llas (1865) y A través del espejo (1871). Alicia (Mia Wasikowska) es una chica de 19 años que regresa al mundo mágico donde se adentró siendo una niña para reunirse con sus antiguos amigos: el Conejo Blan-co, Tweedledee y Tweedledum, the Dormouse, the Caterpillar, el gato de Cheshire, y por supuesto, el Sombrerero Loco (Johnny Depp).

Dirección: F. Gary GrayReparto: Jamie Foxx, Gerard Butler, Bruce McGill, Colm Meaney... Clyde Shelton (Gerard Butler) es un honesto hombre de familia cuya esposa e hija son brutalmente asesinadas en su propia casa. Cuando los asesinos son detenidos, el caso le es asignado a Nick Rice (Jamie Foxx), un pres-tigioso fiscal de Filadelfia. Nick propone a uno de los sospechosos la posibilidad de conseguir una sentencia leve a cambio de que testifique en contra de su cómplice.

Dirección: Shawn LevyReparto: Mark Ruffalo, Mila Kunis, Mark Wahlberg, James Franco...Phil (Steve Carell) y Claire Foster (Tina Fey) son una pareja sensata y agradable que reside, junto a sus dos hijos, en una casa situada a las afueras de New Jersey. Los Foster tienen por costumbre salir una noche a la semana, para reavivar la chispa de sus antiguas citas, y esa noche “espe-cial” acuden siempre a la taberna Teaneck de la localidad.

Dirección: Alan POUMReparto: Jennifer Lopez, Danne-el Harris, Eric Christian Olsen... Después de tener que salir con chicos durante años, Zoe (Jennifer Lopez) ha decidido que no está dispuesta a se-guir esperando a que aparezca su pa-reja perfecta. Empeñada en convertirse en madre, trama un plan y pide una cita médica, decidiendo hacerlo en solita-rio. Ese mismo día, Zoe se encuentra con Stan (Alex O’Loughlin), un candi-dato con muchas posibilidades.

Dirección: Julio MedemReparto: Elena Anaya, Natasha Yaro-venko, Enrico Lo Verso...Una habitación de hotel en el centro de Roma es el escenario en el que dos mujeres jóvenes que se acaban de cono-cer, se internan juntas en una aven-tura física que les tocará el alma. Todo transcurre en una noche y en las primeras horas de la mañana de un día del comienzo del verano de 2008, antes de que Roma lance a cada una de ellas al lugar al que pertenecen; por la tarde Alba volará a España...

Dirección: Roman PolanskiReparto: Ewan McGregor, Pierce Bros-nan, Olivia Williams, Kim Cattrall... Cuando un escritor acepta terminar las memorias del antiguo primer ministro Adam Lang, su agente le asegura que se trata de la oportunidad de su vida. Pero el proyecto parece condenado des-de un primer momento, empezando por el hecho de que su predecesor en el mismo, que llevaba muchos años como ayudan-te de Lang, muriera en un desgraciado accidente. El Escritor toma un vuelo para trabajar en el proyecto...

Dirección: Jon FavreauReparto: Robert Downey Jr., Gwyneth Paltrow, Don Cheadle, Jon Favreau... El mundo ya sabe que el multimillo-nario Tony Stark es Iron Man, el superhéroe enmascarado. Sometido a presiones por parte del gobierno, la prensa y la opinión pública para que comparta su tecnología con el ejér-cito, Tony es reacio a desvelar los secretos de la armadura de Iron Man porque teme que esa información pue-da caer en manos indeseables.

NOCHE LOCA EL PLAN B IRON MAN 2EL ESCRITOR

TWO LOVERS SIEMPRE HAY TIEMPO ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

HABITACIÓN EN ROMA

ROBIN HOOD UN CIUDADANO EJEMPLAR

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