PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DA FACUL DADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS

2016 - 2018

Setembro de 2016

2

Conteúdo

1 SITUAÇÃO ATUAL ................................................................................................................................................................ 3

2 MISSÃO, VISÃO E VALORES ............................................................................................................................................... 4

3 MAPA ESTRATÉGICO .......................................................................................................................................................... 5

4 OBJETIVOS E INDICADORES ESTRATÉGICOS ................................................................................................................. 6

4.1 Comunidade/Responsabilidade Social ............................................................................................................................ 6

4.2 Processos Internos .......................................................................................................................................................... 7

4.2.1 Graduação ................................................................................................................................................................. 7

4.2.2 Pós-Graduação .......................................................................................................................................................... 8

4.2.3 Pesquisa e Extensão ............................................................................................................................................... 10

4.3 Competências Organizacionais e Sustentabilidade Financeira ..................................................................................... 10

5 AÇÕES ESTRATÉGICAS EM ANDAMENTO ...................................................................................................................... 11

3

1 SITUAÇÃO ATUAL

A FCE possui um conjunto de definições estratégicas, as quais já passaram por processo de revisitação em 2013, incluindo

missão, visão, valores, objetivos estratégicos (com seus respectivos indicadores) e plano de ações. Este conjunto de

definições estratégicas foi estabelecido em 2009, quando efetivamente foi iniciado o processo formal de planejamento

estratégico da FCE.

O presente documento refere-se ao planejamento estratégico da FCE no nível da Unidade. Neste sentido, ele contém um

conjunto de objetivos estratégicos, indicadores, metas e ações que são mais agregadas ou sintéticas, permitindo que se

observe o desempenho da Unidade como um todo.

As subunidades deverão continuamente atualizar os seus processos de planejamento estratégico, de forma alinhada e

coerente com o PE da Unidade, bem como em sintonia com outras exigências de planejamento emanadas da administração

central (por exemplo, o PDI da UFRGS e o planejamento referente à avaliação de desempenho de servidores técnicos).

Busca-se assim evitar duplicidade e dispersão de esforços das equipes.

O planejamento estratégico da FCE é conduzido pelo Núcleo de Planejamento Estratégico da FCE, composto pelo Diretor da

FCE, por um coordenador e por um coordenador-adjunto e pela gerente administrativa. No ano corrente de 2016, exercem

tais coordenações, respectivamente, a Prof. Wendy Haddad Carraro e a técnica Francine Baldigen, da área de planejamento

da Secretaria Administrativa.

Deverá ser realizada no mínimo uma reunião anual de monitoramento dos indicadores referentes aos objetivos estratégicos

no nível da Unidade. Esta reunião será organizada pelo Núcleo de Planejamento Estratégico da FCE.

4

2 MISSÃO, VISÃO E VALORES

A Faculdade de Ciências Econômicas da UFRGS é uma instituição de ensino, pesquisa e extensão que atua nas áreas de

Ciências Econômicas, Ciências Contábeis, Ciências Atuariais, Relações Internacionais e Desenvolvimento Rural, podendo ampliar

sua atuação para outras áreas de conhecimento relacionadas. Em nível geográfico, a atuação concentra-se no estado do Rio

Grande do Sul, estabelecendo intercâmbio com outras instituições sediadas no Brasil e no Exterior.

A Missão da FCE

Formar e qualificar pessoas comprometidas com a excelência e a ética, desenvolver novos conhecimentos e contribuir para o desenvolvimento

da sociedade.

Visão: A imagem do futuro a ser construído

Para realizar esse propósito, a FCE projeta-se no futuro como uma instituição dinâmica, capaz de acompanhar e estimular mudanças nos sistemas econômicos, políticos e socioambientais, no âmbito nacional e internacional, bem como nas esferas do Estado, das organizações públicas e privadas e da sociedade em geral. Isso será feito atualizando seus cursos de graduação e pós-graduação e mantendo atividades regulares de pesquisa e extensão em todas as suas áreas de atuação, visando a se tornar um centro de referência Internacional.

Os valores da FCE

1. Integração da comunidade da FCE: acreditamos que é necessário construir um ambiente que facilite maior integração e comunicação entre todos – estudantes, técnicos e docentes – condição essencial para a eficácia do processo de aprendizado e para o crescimento profissional; 2. Desenvolvimento humano e colaboração: buscamos um ambiente de liberdade e respeito, onde sejam possíveis a proposição e avaliação crítica de novas ideias, onde todos – estudantes, técnicos e docentes – ajudam uns aos outros a alcançar a plenitude de seus potenciais; 3. Valorização da pluralidade: entendemos que existem diversas abordagens para a compreensão de sistemas econômicos. Aceitamos e defendemos a pluralidade de ideias e métodos, que se complementam e estimulam a busca da excelência acadêmica. 4. Melhoria contínua de processos: entendemos que a universidade deve responder de forma rápida e eficiente, e vamos realizar esforços para melhorar os nossos processos administrativos internos de forma a torna-los ágeis e transparentes; 5. Sustentabilidade, responsabilidade e transparência: defendemos abordagens que incorporem os princípios da gestão pública responsável, da ética, da sustentabilidade social e ambiental e da transparência. Agimos e educamos nossos alunos de acordo com esses princípios. 6. Cooperação institucional: acreditamos que por meio da cooperação com outras entidades, respeitando a diversidade, podemos estabelecer parcerias que propiciem benefícios mútuos. 7. Democratização do ensino, pesquisa e extensão: defendemos a ampliação do acesso público ao conhecimento, assegurando a qualidade do ensino e das atividades de pesquisa e extensão.

5

3 MAPA ESTRATÉGICO

6

4 OBJETIVOS E INDICADORES ESTRATÉGICOS

Os objetivos e Indicadores estratégicos serão apresentados com base nas perspectivas do mapa estratégico:

Comunidade/Responsabilidade Social; Processos Internos; Competências Organizacionais e Sustentabilidade Financeira.

4.1 Comunidade/Responsabilidade Social

Em relação à perspectiva da “Comunidade/Responsabilidade Social” há apenas um objetivo estratégico relacionado,

conforme observado na Tabela 1. O indicador selecionado para verificar o alcance do objetivo é a realização de uma pesquisa

estratificada, que no ano de 2016 ainda não ocorreu.

Objetivos estratégicos Indicadores 2013 2014 2015 Meta 2016 Meta 2017 Meta 2018

Fortalecer a imagem institucional da FCE no seu papel de formação profissional para o mercado de trabalho e quanto à sua capacidade de produção de conhecimento

1) Pesquisa estratificada (instituições, lideranças e profissionais).

Não ocorreu

Não ocorreu

Não ocorreu

1 1 1

Tabela 1 - Comunidade/Responsabilidade Social

Obs.: a SAI irá aplicar questionário de avaliação aos ingressos a partir de 2016/2017.

7

4.2 Processos Internos

A perspectiva de Processos Internos subdivide-se em “Graduação”, “Pós-Graduação” e “Pesquisa e Extensão”.

4.2.1 Graduação

Os indicadores da perspectiva de Graduação são os apresentados na Tabela 2. Pode-se observar que há dois objetivos

estratégicos relacionados. Em relação ao primeiro objetivo, o indicador é comum a todos os cursos. Porém, o segundo objetivo,

relacionado à capacidade analítica e técnica dos egressos, foi considerado mais relevante basear-se em provas diferentes com

base nas características específicas de cada curso. Foram considerados os resultados do ENADE de 2012 para os cursos de

Ciências Contábeis, Ciências Econômicas e Relações Internacionais. Os resultados da prova de 2015 ainda não foram divulgados

(19/09/2016).

Objetivos estratégicos Indicadores Curso 2013 2014 2015 Meta 2016

Meta 2017

Meta 2018

Aumentar a relação entre formados e ingressantes na

graduação

Média móvel de dois anos, computando os formados no final do ano e no meio do ano /total de ingressantes no ano.

Ciências Atuariais 55% 58% 45% 55% 55% 55%

Ciências Contábeis

79% 71% 78% 80% 85% 90%

Ciências Econômicas

59% 67% 56% 58% 60% 61%

Relações Internacionais

55% 60% 79%

Melhorar a capacitação analítica e técnica dos egressos

Prova do IBA Ciências Atuariais - - 32,23 32,5 32,5 32,5

ENADE Ciências Contábeis

4 (2012) Ainda sem resultado

5 5

Exame de Suficiência - - 68,81%

aprovados - - -

ENADE Ciências Econômicas

4 (2012) Ainda sem resultado

5 5

ENADE Relações Internacionais

5 (2012) Ainda sem resultado

5 5

Tabela 2 – Graduação

8

4.2.2 Pós-Graduação

No que se refere à Pós-Graduação, os indicadores selecionados para verificação dos objetivos estão apresentados na Tabela

3 e 4. O primeiro objetivo, de ampliação das ofertas no stricto sensu, era exclusivo para a criação do PPG em Controladoria e

Contabilidade (PPGCont), que ocorreu em 2015, e, portanto, o objetivo foi concluído. Em relação à ampliação das vagas no lato

sensu, observa-se que os dados do PPGEEI e do PGDR não foram disponibilizados.

Objetivos estratégicos Indicadores Curso 2013 2014 2015 Meta 2016

Meta 2017

Meta 2018

Ampliar a oferta de vagas na pós-graduação stricto sensu

1) Vagas totais (criação do PPGCont).

PPGCont Não se aplica

Não se aplica

10 Não se aplica

Não se aplica

Não se aplica

Ampliar a oferta de vagas e a captação de recursos na pós-

graduação lato sensu

1) Número de alunos por curso;

PPGE 87 49 47 90 95 95

PPGCONT 317 242 296 300 300 300

PPGEEI

PGDR

2) Número de cursos lato sensu por área (Atuariais, Contábeis, Economia, Relações Internacionais);

PPGE 4 2 2 3 3 3

PPGCONT 6 6 7 7 7 7

PPGEEI

PGDR

3) Valor anual arrecadado por meio das especializações.

PPGE

PPGCont/NECON R$

855.808,40 R$

849.543,60 R$

887.555,69 R$

890.000,00 R$

910.000,00 R$

920.000,00

PPGEEI

PGDR

Tabela 3 - Pós-Graduação 1

9

Objetivos estratégicos Indicadores Curso 2013 2014 2015 Meta 2016

Meta 2017

Meta 2018

Aumentar a relação entre formados e ingressantes na pós-graduação

1) Relação de doutores e mestres formados e o número de ingressantes por programa

(em sintonia com indicador utilizado pela CAPES ou análogo ao indicador de média móvel da Graduação)

PPGE

Mestrado 84% 71% 122% 104% 64% 96%

Doutorado 78% 68% 82% 110% 85% 110%

Mestrado Profissional

34% 285% 76% 67% 175% 250%

PPGCONT Mestrado Não se aplica

Não se aplica

Não se aplica

Não se aplica

100% 100%

PPGEEI Mestrado 10 11 12 12 12 12

Doutorado 1 1 8 12 12 12

PGDR

Mestrado 65% 86% 54% 63% 63% 63%

Doutorado 100% 76% 53% 53% 69% 69%

Melhorar o desempenho dos cursos de pós-graduação

1) Nota da avaliação da CAPES.

PPGE

Mestrado e Doutorado

(2010-2012: 5) 6 6 6

Mestrado Profissional

(2010-2012: 4) 5 5 5

PPGCONT Não se aplica

Não se aplica

3 3 4 4

PPGEEI 4 4 4 5 5 5

PGDR 5 5 5 5 5 5

2) Número de publicações em periódicos internacionais e periódicos nacionais com qualificação A (e B?) (total e por Programa) por ano

PPGE Nacional 46 21 29 aumentar aumentar aumentar

Internacional 7 12 15 aumentar aumentar aumentar

PPGCONT Total (1 por docente)

Não se aplica

Não se aplica

Não se aplica

12 12 12

PPGEEI A 4 5 1 8 8 10

B 22 12 18 20 20 20

PGDR A 7 6 5 4 6 6

B 63 72 63 59 59 59

Tabela 4 - Pós-Graduação 2

10

4.2.3 Pesquisa e Extensão

Os indicadores de Pesquisa e Extensão são os apresentados na Tabela 5.

Objetivos estratégicos Indicadores sugeridos Curso 2013 2014 2015 Meta 2016

Meta 2017

Meta 2018

Ampliar a quantidade e a captação de recursos em projetos de pesquisa e extensão

1) Valor total previsto em convênios;

Pesquisa

Extensão - - - - - -

2) Quantidade de convênios em execução;

Pesquisa

Extensão 44 56 57 - - -

3) Número de docentes, técnicos e alunos envolvidos.

Pesquisa

Extensão 137 72 91 - - -

Tabela 5 - Pesquisa e Extensão

4.3 Competências Organizacionais e Sustentabilidade Financeira

Nesta perspectiva de “Competências Organizacionais e Sustentabilidade Financeira”, os indicadores apresentados estão na

Tabela 6.

Objetivos estratégicos Indicadores sugeridos 2013 2014 2015 Meta 2016

Meta 2017

Meta 2018

Melhorar o nível da satisfação interna dos servidores

1) Pesquisa de satisfação (NAU). 0 0 0 1 1 1

Melhorar a capacitação dos servidores

1) Número de horas de capacitação

realizadas no ano pelos técnicos e docentes 1750 1636 1603 1700 1700 1700

2) Número de ações de capacitação

realizadas no ano pelos técnicos e docentes 141 167 208 200 200 200

3) Número de ações voltadas aos docentes no ano.

0 0 0 1 1 1

Ampliar a arrecadação dos recursos diretamente arrecadados.

1) Saldo do Diretamente Arrecadado em 31 de dezembro (conta 0250153305);

R$ 171.209,83

R$ 351.973,98

R$ 498.065,29

2) Valor das Guias de Recolhimento da União (GRU) recebidas anualmente.

R$ 385.748,45

R$ 463.783,78

R$ 311.751,65

Tabela 6 - Competências Organizacionais e Sustentabilidade Financeira

11

5 AÇÕES ESTRATÉGICAS EM ANDAMENTO

As ações estratégicas definidas para o alcance dos objetivos são os apresentados no Quadro 1. Para cada ação, foi pensada

a sua viabilidade, foi indicado um responsável e um prazo, e, por fim, cada ação foi relacionada com os objetivos estratégicos,

conforme legenda disponível no Quadro 2. As ações já realizadas foram retiradas do quadro.

Número da ação

Descrição da Ação Prazo Relação com

Objetivos

1 Buscar recursos financeiros para reforçar o Núcleo de Publicações da FCE de modo a não depender da editora da UFRGS. 2016 COS3

2 Criar um grupo de trabalho voltado a propor soluções de médio/longo prazo para FCE. Enfatizar aqui a questão predial, elaborando projeto de médio e longo prazo.

2016 C1

PI-G1 PI-PG3

PI-PG4 COS1

3 Realizar o diagnóstico das áreas mais carentes e dos problemas de gestão (para fins internos e de negociação junto à PROGESP).

2016

C1 PI-G1

PI-PG1 PI-PG3

PI-PG4 COS1 COS2

4 Fortalecer divulgação institucional da Unidade. 2016 C1 COS1

5 Reposicionar o IEPE como centro de estudos e pesquisas de toda a FCE, incluindo a implementação do Escritório de Projetos. 2016 PI-PE1 COS2

6 Ofertar disciplinas em inglês, no âmbito da pós-graduação e eletivas na graduação. 2016 PI-G2 PI-PG4

7 Incentivar a participação em cursos como IsF e NELE. 2016 PI-G1

PI-PG4 COS2

8 Aprimorar os sistemas e processos administrativos da FCE. 2016 C1

PI-PE1 COS1 COS2

9 Realizar Pesquisa com egressos, gestores de RH de empresas e órgãos públicos e entidades setoriais quanto percepção de atuação profissional.

2016 C1

10 Criar Núcleo de Orientação Acadêmica (NOA), para atendimento a todos os alunos de graduação. 2016 C1 PI-G1

11 Mapear as Competências dos Técnicos. 2016 C1

COS1 COS2

12 Aumentar o nº de Docentes do DCCA para atuarem na área de Contabilidade (aumento de atribuições com a criação do PPGCont).

2017 PI-G1 PI-G2

PI-PG3

PI-PG4 COS1

13 Criação de grupo de trabalho da Unidade para distribuição das vagas docentes, visando o equilíbrio da distribuição de encargos docentes.

2017 PI-G1 PI-G2

PI-PG3

PI-PG4 COS1

14 Criação de grupo de trabalho dos Departamentos para levantamento e equilíbrio na distribuição de encargos docentes. 2017 PI-G1 PI-G2

PI-PG3

PI-PG4 COS1

Quadro 1 - Ações Estratégicas

12

Os objetivos estratégicos e a legenda para utilização no quadro das ações estão disponíveis no Quadro 2 abaixo.

C1 Fortalecer a imagem institucional da FCE no seu papel de formação profissional para o mercado de trabalho e quanto à sua capacidade de produção

de conhecimento

PI-G1 Aumentar a relação entre formados e ingressantes na graduação

PI-G2 Melhorar a capacitação analítica e técnica dos egressos

PI-PG1 Ampliar a oferta de vagas na pós-graduação stricto sensu

PI-PG2 Ampliar a oferta de vagas e a captação de recursos na pós-graduação lato sensu

PI-PG3 Aumentar a relação entre formados e ingressantes na pós-graduação

PI-PG4 Melhorar o desempenho dos cursos de pós-graduação

PI-PE1 Ampliar e qualificar a quantidade e a captação de recursos em projetos de pesquisa e extensão

COS1 Aumentar o nível da satisfação interna dos servidores

COS2 Melhorar a capacitação técnica dos servidores

COS3 Ampliar a arrecadação de recursos diretamente arrecadados

Quadro 2 - Legenda dos Objetivos Estratégicos

13

Núcleo de Planejamento Estratégico

Prof. Hélio Henkin (Diretor)

Prof. André Moreira Cunha (Vice-Diretor)

Katia Rezer Menger (Gerente Administrativa)

Prof. Wendy Beatriz Witt Haddad Carraro (Coordenadora)

Francine Adriane Baldigen (Coordenadora Adjunta)

Núcleo de Gestão de Desempenho

Prof. Hélio Henkin (Diretor)

Katia Rezer Menger (Gerente Administrativa)

Susana Miranda da Silva (Representante Técnica-

administrativa)

Francine Adriane Baldigen (Representante Suplente Técnica-

administrativa)

Núcleo de Avaliação da Unidade

Francine Adriane Baldigen (Coordenadora)

Prof. Wendy Haddad Carraro (Vice-Coordenadora)

Prof. Analúcia Danilevicz (Representante Docente)

Profa. Fernanda Victor (Representante Docente)

Profa. Letícia de Oliveira (Representante Docente)

Marcelo Gigante Ortiz (Representante Técnico-Administrativo)

Laura Castro (Representante Discente)

Débora Abitante (Bolsista)

Pedro Cabral (Bolsista)

Última atualização 19/09/2016 – Francine Baldigen