PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016

Agrupamento de Escolas de Alvalade

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2015/2016

Aprender, crescer, ser


1

INDICE

1. INTRODUÇÃO ................................................................................... 2

2. QUADRO PLURIANUAL DE CONCRETIZAÇÃO DOS OBJETIVOS OPERACIONAIS .......... 4

3. DEFINIÇÃO DE METAS PARA 2015/2016 .................................................... 10

4. PRIORIDADES ESTRATÉGICAS DE AÇÃO .................................................... 12

5. ATIVIDADES A DESENVOLVER ............................................................... 13

5.1. Medidas a implementar em todo o agrupamento e que pela sua dimensão e recursos envolvidos assumem um carater abrangente e para cuja concretização todos devem contribuir ..................................................................... 13

5.2. Ações/Atividades/Iniciativas das diferentes estruturas e serviços ................. 18

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ....................................................................... 19

1º ANO ............................................................................................. 27

2º ANO ............................................................................................. 29

3º ANO ............................................................................................. 32

4º ANO ............................................................................................. 35

DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS ............................................................... 37

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS .......................................... 42

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ............................................................... 44

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ................................................................... 50

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E COMPUTAÇÃO .......................................... 54

INFORMÁTICA ..................................................................................... 55

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA ................................................. 56

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ............................................... 62

BIBLIOTECAS ESCOLARES - 1º CICLO ........................................................... 70

BIBLIOTECAS ESCOLARES - EBAGC ............................................................. 73

BIBLIOTECAS ESCOLARES - ESPAV .............................................................. 78

EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO .................................................................... 82

EDUCAÇÃO ESPECIAL ............................................................................. 84

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ...................................................... 90

5.3. Projetos em desenvolvimento/a implementar ........................................ 91

6. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO ............................................................. 94


2

1. INTRODUÇÃO

O artigo 9º do Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho enuncia os “instrumentos de

autonomia” dos agrupamentos de escolas, considerando o Plano Anual de

Atividades “um documento de planeamento, que define, em função do projeto

educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades

e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução”.

É da articulação entre os diferentes documentos orientadores e o Plano Anual de

Atividades (PAA) que se rege a vida do agrupamento.

O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui-se, assim, como um importante

instrumento de gestão e autonomia da escola e deve ser elaborado, obedecendo às

finalidades, objetivos e metas definidas no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA).

Deverá, pois, constituir-se como o instrumento privilegiado para operacionalizar o

PEA, incluindo as atividades a realizar, os investimentos e as ações a levar a cabo nos

diferentes domínios, no sentido de atingir os objetivos definidos.

Dado que o PEA é elaborado para um horizonte temporal de três anos, optou-se por

contemplar neste PAA um plano plurianual de concretização dos objetivos

operacionais definidos no mesmo. Indica-se também, para cada um destes objetivos,

quem são os principais órgãos, estruturas ou serviços do AEA que são responsáveis por

desenvolver as atividades e ações e implementar estratégias necessárias para a sua

concretização.

Deste modo, as atividades do PAA serão promovidas pelos:

Departamentos Curriculares/Grupos de recrutamento, enquanto responsáveis pela

planificação científica e pedagógica nas várias disciplinas;

Conselhos de turma/Equipas Pedagógicas, enquanto responsáveis pela adequação

pedagógica do currículo à turma, tal como consta do Plano de Trabalho de Turma;

Órgãos de gestão, serviços de apoio e projetos no âmbito da sua especificidade de

ação.

Neste segundo ano de vigência do Projeto Educativo do AEA, o Plano Anual de

Atividades refletirá a avaliação feita do trabalho realizado no ano transato e que

consta nos vários relatórios produzidos.

Desta avaliação, conjugada com o Plano Plurianual de Atividades, resultaram áreas

prioritárias de intervenção que a seguir explicitaremos.


3

Com vista a encontrar caminhos e procurar soluções para os problemas identificados,

foi elaborado este PAA que, para facilitar a sua leitura, apresentará as propostas de

atividades a desenvolver em três partes:

1º) Medidas a implementar em todo o agrupamento e que pela sua dimensão e

recursos envolvidos assumem um carater abrangente e para cuja concretização todos

devem contribuir;

2º) Ações/Atividades/Iniciativas das diferentes estruturas e serviços do AEA que

contribuirão para enriquecer e melhorar a ação do AEA.

3º) Projetos em implementação/desenvolvimento

À semelhança dos anos anteriores, esta proposta assenta na conceção de que o PAA

deve constituir-se como um instrumento de trabalho, um plano de ação estratégico,

um documento orientador das diversas iniciativas no agrupamento e possa acolher

outros projetos e atividades que se enquadrem neste grande desígnio. Neste sentido,

este PAA, que agora se apresenta é um plano dinâmico que se irá ajustando e

completando ao longo do ano letivo.


4

2. QUADRO PLURIANUAL DE CONCRETIZAÇÃO DOS OBJETIVOS OPERACIONAIS

Objetivo operacional Metas a alcançar 2014/

2015

2015/

2016

2016/

2017

Principais responsáveis pelas

ações a desenvolver

Melhorar a taxa de transição, nos anos

intermédios, no 1º ciclo Atingir 95% de sucesso em cada ano X X X

Departamentos curriculares

Melhorar a taxa de conclusão no 1º ciclo

Melhorar a taxa de transição, nos anos

intermédios, no 2º e 3º ciclo Reduzir o insucesso em 1/3 face ao

ano anterior X X X

Melhorar a taxa de conclusão no 2º e 3ºciclo

Melhorar a taxa de transição nos anos

intermédios e de conclusão do Ensino

Secundário

Reduzir o insucesso em ¼ face ao

ano anterior X X X

Melhorar a taxa de conclusão nos cursos profissionais

Aproximar de 70% até final do triénio

X

Melhorar a taxa de alunos que transita ou

conclui o ciclo com sucesso pleno

Melhorar a taxa de sucesso pleno

5% em cada ano X X X


5


2015

2015/

2016

2016/

2017



Melhorar as taxas de aprovação nos Exames

Nacionais/Provas Finais

Igualar ou superar em todos os

códigos de exames/provas a média

nacional

X X X

Prevenir o abandono e desistência

sobretudo ao nível do Ensino Secundário e

Ensino Profissional.

Garantir que 90% dos alunos em

risco de desistência ou abandono

são encaminhados para percursos

alternativos

X X X

Equipa multidisciplinar

Diretores de turma (CDT) Reduzir o abandono escolar no ensino

regular

Aproximar de 0% no Ensino Básico e

manter abaixo dos 5% no Ensino

Secundário

X X X

Reduzir o abandono escolar nos percursos qualificantes

Manter abaixo dos 10% em cada ano X X X

Continuar a promover o Espaço de

Integração e Apoio ao Aluno, reforçando as

competências que lhe estão atribuídas

Garantir que todos os casos

diagnosticados e entregues a esta

equipa têm

acompanhamento/encaminhamento

adequado

X X X Equipa multidisciplinar

Direção

Incluir no currículo dos alunos, por cada

ano de escolaridade do 2º e 3ºciclos, temas

transversais a incluir no Plano de Trabalho

da Turma

Introduzir 1 tempo letivo semanal

de oferta complementar no

currículo dos alunos do 5º ao 9º ano

para trabalhar o Plano de Trabalho

da Turma

X X X Diretores de turma (CDT)

Sensibilizar de forma ativa a comunidade

educativa para temas de cidadania, saúde

e alimentação

Criar grupos de alunos orientados por um docente que façam essa sensibilização de forma ativa nas escolas do agrupamento;

Fazer 2 palestras por ano.

X X X Conselho Pedagógico

Direção


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2015

2015/

2016

2016/

2017



Tornar o Plano de trabalho da Turma (PTT)

um elemento de referência do trabalho a

desenvolver com os alunos

Trabalhos realizados pelos alunos

em contexto interdisciplinar (pelo

menos 1 trabalho por turma)

X X X Conselho de turma (CDT)

Promover práticas de trabalho colaborativo

entre docentes

Atribuir no horário semanal dos

docentes, tempos comuns para

trabalho colaborativo

X X X

Departamentos curriculares

Criar um processo de monitorização por

parte dos delegados de disciplina

Garantir o cumprimento integral do

disposto nos documentos

referentes aos critérios gerais e

específicos de avaliação dos

alunos”

X X X

Criar compromissos verticais coletivos,

partindo da definição do perfil do aluno

com Necessidades Educativas Especiais

(NEE) de caráter permanente no âmbito da

intervenção do professor de Educação

Especial.

Partilhar e operacionalizar a

conceção da definição do perfil do

aluno com NEE de caráter

permanente.

Agir de acordo com os modelos de

intervenção uniformizados

coletivamente, em conformidade

com o Manual de Procedimentos

X X Departamento de Expressões Grupo de Educação Especial

Promover a formação para docentes sobre

temas relevantes para a gestão e

otimização do trabalho em sala de aula

Realizar três ações de

formação/sessões de trabalho por

ano, num contexto didático e de

novas metodologias de trabalho em

sala de aula

X X X Conselho Pedagógico

Introduzir a observação de aulas como

método de supervisão/aferição pedagógica

entre pares

Realizar anualmente duas

observações de aula, por disciplina X X

Conselho Pedagógico Departamentos curriculares


7


2015

2015/

2016

2016/

2017



Criar um grupo responsável pela

monitorização da articulação vertical e

horizontal

Garantir o cumprimento integral do

currículo X X X

Conselho Pedagógico

Implementar o observatório de ensino-aprendizagem

Aplicar o inquérito em 2014/15 e os planos de ação em 2015/16

X X Equipa de autoavaliação

Envolver os alunos em trabalhos/projetos

sob um tema aglutinador do agrupamento

Divulgação na comunidade escolar

de um projeto/trabalho por turma,

ao longo do ano letivo

X X X Conselho de Turma

Promover a ligação entre as escolas,

desenvolvendo o sentido de pertença ao

agrupamento

Realizar duas atividades

interescolares X X X

Direção Conselho Pedagógico

Facilitar a integração de novos membros na

comunidade escolar

Construção de um manual de

acolhimento e de divulgação de

informação para toda a

comunidade escolar

X X X Direção

Equipa de autoavaliação Departamentos curriculares

Valorizar o mérito dos alunos perante a

comunidade educativa

Reconhecer e premiar

publicamente o mérito e a

excelência dos alunos propostos

pelos Conselhos de

Turma/Conselho de Docentes

X X X Direção

CDT

Promover a formação contínua do pessoal

docente e não Docente, nos domínios

inerentes à sua atividade

Promover ações de formação com

base no plano de formação

elaborado, de acordo com as

necessidades diagnosticadas

X X X Direção


Promover a participação dos docentes em

projetos/parcerias

Aumentar a participação face ao

ano anterior X X X

Conselho Pedagógico Departamentos curriculares


8


2015

2015/

2016

2016/

2017



Reforçar a identidade do Agrupamento Criação de símbolos identitários do

agrupamento (hino e logotipo) X

Direção Departamentos curriculares

Divulgação de boas práticas Organização de um seminário anual X X X Direção


Promover o envolvimento dos pais e encarregados de educação no acompanhamento do percurso escolar do seu educando

Participação de cada encarregado de educação em, pelo menos, 50% das reuniões para as quais são convocados

X X X Diretores de turma

Tornar o Agrupamento uma referência

junto da comunidade local

Realizar protocolos/parcerias de

cedência de instalações,

organização conjunta de atividades

ou outros

X X X Direção

Divulgar ações do Agrupamento junto da

comunidade local e potenciais públicos

Manter o portal do agrupamento

atualizado, monitorizando a

pertinência e a qualidade da

informação divulgada

X X X Direção

Envolver um nº cada vez maior de

elementos da comunidade Educativa na

resposta aos questionários de satisfação

Aumentar a participação em 10%,

face à inquirição anterior X X X

Equipa de autoavaliação

Aumentar o grau de satisfação dos

elementos da comunidade educativa,

relativamente às condições de

funcionamento e ao serviço prestado pelo

Agrupamento

Reduzir a insatisfação em 10%, em

cada domínio avaliado, face à

inquirição anterior

X X X

Organizar ações conducentes à melhoria

Realização de 90% das atividades

previstas nos planos de ação de

melhoria

X X X


9


2015

2015/

2016

2016/

2017



Conhecer o impacto da escola na vida dos

alunos

Criar um observatório do percurso

dos alunos pós-secundário X Direção

Harmonizar e clarificar procedimentos de

modo a alcançar uma atuação concertada

Construção de manuais de

procedimentos administrativos X X

Direção Equipa de autoavaliação

Promover a melhoria na comunicação

interna

Construção de um plano de

comunicação X

Equipa de autoavaliação


10

3. DEFINIÇÃO DE METAS PARA 2015/2016

Explicitação das metas a atingir em 2015/2016:

Ano de

escolaridade

Meta do PEA

Taxa de

transição/aprovação

2014/2015 (%)

Valor a atingir

2015/2016 (%)

2º

Atingir 95% de sucesso

97,9

---- 3º 98,5

4º 98,0

5º

Melhorar a taxa de

transição e de conclusão -

Reduzir o insucesso em

1/3 face ao ano anterior

91,0 94,0

6º 92,4 94,9

7º 81,3 87,5

8º 84,5 89,7

9º 77,1 84,7

10º Melhorar a taxa de

transição - Reduzir o

insucesso em ¼ face ao

ano anterior;

Melhorar a taxa de

aprovação nos exames

nacionais - Igualar ou

superar a média nacional

70,0 77,5

11º 71,6 78,7

12º 42,3

(1ª fase)

42,9

(1ª fase)

Definição das metas para 2015/2016 assumidas pelos grupos disciplinares:

1º CICLO

SUCESSO (%) Português Matemática Estudo do Meio Expressões FM Introd. Program.

1º ANO 90 95 ----- ----- ----

2º ANO 90 90 ----- ----- ----

3º ANO 98 95 ----- ----- ----

4º ANO 98 97 ----- ----- 95


11

2º CICLO

SUCESSO (%) Port Mat Ing HGP CN EF EM ET EV

5º ANO 95 75 85 91 85 85 94 96 96

6º ANO 85 75 82 77 89 90 92 92 93

3º CICLO

SUCESSO (%) Port Mat Ing Fran Esp Hist Geo CN FQ EF ET EV TIC

7º ANO 82 65 83 77 90 85 74 81 83 85 95 91 97

8º ANO 80 61 85 70 88 85 78 86 85 90 97 96 99

9º ANO 82 70 85 70 88 90 90 83 77 90 ---- 96 ---

ENSINO SECUNDÁRIO

% POS. Port Mat A Ing Fil Des A Hist A

Geo A BG FQ A

10º ANO 85 60 67 87 ---- 70 72 66 74

11º ANO 88 61 89 90 ---- 70 80 72 71

12º ANO 90 70 100 ---- 100 75 80

Geo C 95

95 Fisica

% POS. EF Econ

A Esp MACS Soc

Hist B

Econ C

Psic B

AI-B

10º ANO 85 85 90 67 ---- 70 ---- ---- ----

11º ANO 90 77 94 55 ---- ---- ---- ---- ----

12º ANO 90 ---- ---- ---- 95 ---- 100 95 100


12

EMRC - 5º AO 12º ANO - 100% de positivas

4. PRIORIDADES ESTRATÉGICAS DE AÇÃO

Como já foi referido, este Plano Anual de Atividades sustenta-se na avaliação feita

ao PAA do ano transato e nas propostas e sugestões constantes nos relatórios das

diferentes estruturas e serviços do AEA, no relatório da avaliação externa a que o

AEA foi sujeito no ano letivo passado, no relatório da equipa de Avaliação Interna

e ainda, como súmula de grande parte destes relatórios, no relatório intermédio

de avaliação do PEA 2014/2017.

Consideram-se, assim, as seguintes prioridades estratégicas de ação:

Investir na qualidade do ensino

Promovendo espaços e momentos para trabalho colaborativo no contexto da

gestão do currículo, criando uma cultura de escola ao nível da supervisão,

monitorização e coordenação do trabalho realizado no grupo disciplinar e

proporcionando formação em diferentes áreas.

Reforçar as medidas de promoção do sucesso educativo dos alunos

Criando condições para promoção da diferenciação pedagógica na sala de aula,

promovendo momentos complementares para reforço e consolidação das

aprendizagens e mantendo espaços de apoio à integração dos alunos na escola.

Promover a intervenção dos alunos no espaço escolar, incentivando a

aquisição e desenvolvimento de competências pessoais e sociais

Criando momentos de participação ativa na vida da escola, promovendo a

representatividade e proporcionando iniciativas que visem a educação para a

cidadania.


13

5. ATIVIDADES A DESENVOLVER

5.1. Medidas a implementar em todo o agrupamento e que pela sua dimensão e

recursos envolvidos assumem um carater abrangente e para cuja concretização

todos devem contribuir

ESPAÇO +

O “Espaço +” é uma medida que envolve o desdobramento de turmas nas

disciplinas de Português e Matemática e destina-se ao 1º Ciclo, 6º, 7º, 8º e 9º

ano. Pretende promover aprendizagens mais eficazes através de estratégias de

diferenciação curricular delineadas a partir de uma ação diagnóstica a realizar

no início do ano letivo.

Esta medida compreende, assim:

Diagnóstico inicial dos alunos;

Desdobramento de turmas (2 turmas em 3 espaços ou 3 turmas em 4 espaços

dependendo do número de turmas no respetivo ano de escolaridade);

Distribuição dos professores de Português/Matemática de um dado nível pelos

espaços criados, não havendo um professor titular de turma;

Realização de testes de avaliação comuns ao longo do ano letivo, por escola;

As reuniões de Conselho de Turma serão asseguradas por um dos professores que

será o representante da disciplina nessa turma (2º e 3º Ciclo).

Para o 1º ciclo está criada uma estrutura de apoio assente nos princípios da

diferenciação pedagógica, permitindo formar grupos com especificidades para as

quais recebem resposta do grupo de professores titulares de turma e de apoio.

Após o diagnóstico inicial, que reúne igualmente informação do ano letivo

transato, criam-se dois grupos de acordo com os seus níveis de desempenho, o

grupo da “aquisição” que compreende os alunos que revelam atrasos nas

aprendizagens e o grupo de “consolidação” que necessita de um reforço

específico mais no sentido de consolidar aprendizagens. Esta metodologia aplica-

se nas disciplinas de Português e Matemática. O grupo de “aquisição”, após o

tempo necessário passa para o grupo de “consolidação” antes de integrar

novamente a turma. Esta metodologia irá ocorrer durante duas horas semanais,

para cada grupo e cada uma das duas disciplinas referidas.


14

APOIO AO ESTUDO - 2º e 3º Ciclo

Considerando-se como fundamental na promoção do sucesso escolar dos alunos,

o Apoio ao Estudo (AE) procura dar uma resposta a necessidades específicas,

após deteção pelos respetivos professores ou por indicação do diretor de turma

com base em informação constante do Processo Individual do Aluno (PIA).

Adicionalmente, o aluno ou o respetivo encarregado de educação poderão

solicitar um acompanhamento específico, através do respetivo diretor de turma.

A frequência ao AE é facultativa para os alunos, tornando-se obrigatória quando

indicados pelo diretor de turma.

O AE organiza-se em duas vertentes, uma disciplinar e outra de caráter

organizacional e processual, a Tutoria de Estudo.

Distribuição de horas de AE nas áreas disciplinares:

5º ano - 2h na área disciplinar de Matemática + 2h na área disciplinar de

Português

6º ano - 1h na área disciplinar de Matemática + 1h na área disciplinar de

Português + 1h na área disciplinar de Inglês

7º e 8º ano - 1h na área disciplinar de Matemática + 1h na área disciplinar de

Português + 1h na área disciplinar de Inglês

9º ano - 1h semanal para as áreas disciplinares de Português, Matemática,

Inglês e Físico-Quimica

ACADEMIA DE ESTUDO - E. SECUNDÁRIO

Pretende-se com esta medida proporcionar aos alunos um espaço semanal que

permita a consolidação ou recuperação das suas aprendizagens tendo em vista

melhorar o sucesso na disciplina e proporcionar uma preparação adequada para o

exame final dessa disciplina.

Distribuição semanal de horas nas áreas disciplinares:

DISCIPLINA TEMPOS SEMANAIS

10º ANO 11º ANO 12º ANO

Português 1h por turma 1h por cada 3 turmas 1h por cada 2 turmas

Matemática 1h por turma 1h por turma 1h por turma

Inglês 1h por cada 3

turmas --------------------------- --------------------------


15

Biologia 1h por cada 2

turmas 1h por cada 2 turmas -------------------------

Física-

Química

1h por cada 2

turmas 1h por cada 2 turmas -------------------------

Geografia ------------------------ 1h por cada 2 turmas -------------------------

Economia ------------------------ 1h por turma -------------------------

História 1h por turma -------------------------- 1h por cada 3 turmas

Todos os alunos têm o direito a frequentar a Academia de Estudo cabendo ao

diretor de turma orientar a inscrição do aluno neste espaço. Esta inscrição

deverá representar um compromisso para o aluno e respetivo encarregado de

educação.

ESTÁGIO DE EXAME

Para os níveis de escolaridade em ano de prova/exame, 9º 11º e 12º, será

disponibilizada aos alunos um estágio de exame, após o término do ano letivo.

TUTORIA

A Tutoria está a cargo de professores-tutores e visa contribuir para o sucesso

educativo e para a diminuição do abandono escolar, na tentativa de acompanhar

o aluno e ultrapassar as dificuldades de aprendizagem dos alunos. De igual modo,

perspetiva-se um apoio à integração na escola e no grupo-turma, essencial aos

primeiros anos de cada ciclo.

EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA

A opção da oferta complementar de Educação para a Cidadania para o 2º e 3º

Ciclo do Ensino Básico pretende responder à necessidade de encontrar espaços

para o desenvolvimento de atividades promotoras de uma melhoria dos

resultados sociais dos alunos.

No referido espaço considera-se igualmente o desenvolvimento de

atividades/projetos de caráter interdisciplinar que decorram da articulação

horizontal do currículo, da responsabilidade dos Conselhos de Turma.

Relativamente à operacionalização da articulação curricular horizontal de temas

do domínio das competências transversais foram selecionados temas a

desenvolver por ano de escolaridade resultando no envolvimento dos alunos em


16

trabalhos e atividades várias. Pretende-se dar continuidade a esta dinâmica,

proporcionando igualmente condições aos alunos para que estes possam

divulgar/partilhar os trabalhos realizados

INTERVENÇÃO DO ALUNO NA ESCOLA

Dando sentido às aprendizagens realizadas em sala de aula, considera-se

essencial a participação ativa do aluno na dinâmica da escola. Esta poderá tomar

a forma de seminários, debates, exposições prevendo-se as seguintes ações:

Seminário organizado por alunos do 8º ano para a comunidade escolar e

encarregados de educação sob a temática dos Objetivos do Milénio

(Desenvolvimento Sustentável), no âmbito dos trabalhos por estes realizados no

espaço de Educação para a Cidadania;

Exposições de trabalhos no espaço da escola (pelo menos duas exposições por

mês, ao longo do ano letivo);

SEMANA ZERO

Esta medida destina-se a promover a integração dos alunos do 5º e 7º ano da

ESPAV na escola, proporcionando momentos de análise dos documentos

orientadores do AEA, nomeadamente o Projeto Educativo, o Regulamento Interno

e o Manual de Procedimentos assim como atividades que promovam o

conhecimento do espaço da escola (pedi-paper) e proporcionando momentos de

interação e interpessoal.

PROJETO “DO 9º AO 10º - PROMOVER O SUCESSO NO ENSINO

SECUNDÁRIO”

Este projeto financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian compreende várias

ações dinamizadas/organizadas pela escola e por parceiros com os quais se

estabeleceram protocolos (Centro Social e Paroquial do Campo Grande e Junior

Achievment Portugal) e decorrerá ao longo de dois anos letivos.

Ações previstas:

Sessões com alunos do 9º ano dinamizadas pelos parceiros;

Formação de professores de Português e Matemática visando a implementação

das metas curriculares no 10º ano;

Formação em supervisão e monitorização de desempenho, correspondendo à

necessidade manifestada pelas estruturas de coordenação intermédia;


17

GESTÃO DO CURRÍCULO EM AMBIENTE DE TRABABALHO COLABORATIVO

Na sequência das I Jornadas Pedagógicas do AEA, urge dar seguimento ao

trabalho iniciado:

Planificações a curto prazo;

Estratégias/Experiências de aprendizagem;

Instrumentos de avaliação.

De acordo com o trabalho desenvolvido ao longo do ano, prevê-se a apresentação

de resultados/ponto de situação pelos coordenadores de departamento nas II

Jornadas Pedagógicas.

TESTE COMUM ANUAL

A planificação e gestão curricular (conteúdos, estratégias, avaliação) ocorrem ao

longo do ano e a existência de momentos de aferição são fundamentais para a

monitorização e avaliação do trabalho desenvolvido pelo grupo disciplinar com os

alunos de cada ano de escolaridade.

Para o aluno é mais um teste de avaliação não revestindo de qualquer caráter

específico. A calendarização destas provas no início do ano letivo (documento

em anexo) permite inseri-las no calendário dos testes de avaliação das respetivas

turmas.

Operacionalização do Teste Comum Anual (TCA):

A matriz, enunciado e correção da prova são da responsabilidade do grupo de

professores que lecionam o nível a que se destina;

A correção da prova deve ser efetuada pelo conjunto de professores atrás

referido de modo a que todos os professores corrijam parte da prova para a

totalidade dos alunos:

O conteúdo da prova é da responsabilidade do grupo disciplinar;

Compete ao delegado de disciplina orientar todo o processo incluindo a

análise dos resultados;

Compete ao coordenador de departamento analisar os resultados das provas

com os respetivos delegados de disciplina, produzindo um relatório a apresentar

ao Conselho Pedagógico.

O TCA aplica-se a todas as disciplinas exceto as de caráter prático (Educação

Visual, Educação Tecnológica, Desenho, TIC) e aquelas asseguradas por um só

professor, no mesmo ano de escolaridade, ou nas disciplinas que só

compreendam uma turma do respetivo ano.


18

5.2. Ações/Atividades/Iniciativas das diferentes estruturas e serviços


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EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

ATIVIDADE: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA

RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE A ATINGIR

Receção e apresentação

da comunidade escolar

aos alunos e

encarregados de

educação

Direção do

agrupamento/Educad

oras/ Assistentes

Operacionais/

Monitores da C.A.F

Encarregados de

Educação/

Crianças

Facilitar a integração e

adaptação das crianças ao

ambiente escolar

17 de Setembro

Acolher e facilitar a

integração dos novos

alunos.

Fomentar a relação

escola/família.

Dia Mundial da Música

Elaboração de

instrumentos musicais

Educadoras/

Assistentes

Operacionais do JI

Teixeira de Pascoais

Alunos Promover o gosto pela música 1 de outubro

Sensibilizar as crianças para

a actividade musical em

articulação com as famílias

DIA DO ANIMAL

Recolha de alimentos

para doar a uma

instituição

Aquisição de um Peixe

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/

Alunos

Sensibilizar os alunos e famílias

para a necessidade de cuidar e

proteger os animais

4 de outubro Promover o espírito de

solidariedade


20



SEMANA DA

ALIMENTAÇÃO

Visita ao Mercado

Municipal

Atividades culinárias

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar e

envolvente

Alunos Provar e conhecer alimentos De 12 a 16 de

outubro

Sensibilizar para os

benefícios de uma

alimentação saudável

PÃO-POR-DEUS

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar e

envolvente JI

Teixeira de Pascoais

Alunos

Envolver os docentes e

alunos em projetos que

promovam a interação

/articulação.

Fomentar nos alunos

sentimentos de partilha,

fraternidade, solidariedade

e cooperação.

DIA DAS BRUXAS

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar e

envolvente

Alunos

Vivenciar tradições e

proporcionar aos alunos

momentos de diversão

31 de outubro Sensibilizar e mobilizar

a comunidade educativa

DIA DO PIJAMA

Professoras/Educador

as/ Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar da

escola S. João de

Brito

Alunos

Envolver as crianças e

famílias em ações de

solidariedade

novembro

Sensibilizar a comunidade

educativa para ações de

solidariedade


21



S. MARTINHO

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar e

envolvente

Alunos

Envolver os docentes e

alunos em projetos que

promovam a interação

/articulação.

11 de novembro

Promover a

interação/articulação entre

os alunos /professores e

restante comunidade

educativa.

IDA AO CINEMA/TEATRO

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar

Alunos

Envolver os docentes e alunos

em projetos que promovam a

interação /articulação.

Data a fixar

Promover a

interação/articulação

entre os alunos

/professores e restante

comunidade educativa.

DIA DA FAMÍLIA

Professoras/E

ducadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar da

escoça S. João de

Brito

Alunos Articular com as famílias 9 de dezembro Promover a interligação

entre o J.I e Famílias

FESTA DE NATAL

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar

Alunos

Reconhecer, recriar e

valorizar as tradições

associadas à época.

Data a fixar

Promover a

interação/articulação

entre os alunos

/professores e restante

comunidade educativa

DIA DE REIS

CANTAR AS JANEIRAS

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

alunos

Promover relações convívio

entre a escola/comunidade

educativa.

6 de janeiro

Reconhecer, recriar e

valorizar as tradições

associadas à época.


22



dade escolar Explorar e vivenciar a tradição

do Dia de Reis

Carnaval

Desfile de carnaval

Ida ao cinema

Comunidade escolar

articulação JI/EB1 Alunos

Promover o convívio entre

os elementos da

comunidade escolar

fevereiro

Incentivar o gosto pela

cultura popular nas suas

diversas manifestações.

Desenvolver a criatividade e

o sentido estético.

Promover a

interação/articulação entre

os alunos/professores/

funcionários e restante

comunidade educativa.

CONSTRUÇÃO DAS

HORTAS

PEDAGÓGICAS

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/

Família JI Teixeira de

Pascoais

Alunos

Incutir nos alunos valores de

cidadania, através do

respeito dos espaços

escolares;

Requalificar os espaços verdes

da escola.

Proporcionar aos alunos o

acompanhamento e

manutenção das sementeiras e

plantações.

Ao longo do ano

Desenvolver o gosto pela

preservação da natureza;

- Alertar para os diversos

perigos do ambiente;

- Reconhecer os benefícios

dos espaços verdes;

- Valorizar a interação

benéfica com o meio

ambiente.


23



OPERAÇÃO NARIZ

VERMELHO

Professoras/Educador

as/ Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar da

escola S. João de

Brito

Alunos Envolver as crianças e famílias

em ações de solidariedade Março

Sensibilizar a comunidade

educativa para ações de

solidariedade

Dia do Pai

Convidar os pais a

participar em atividades

lúdicas em contexto de

sala (atividades a

designar)

Educadoras/

Assistentes

Operacionais

Alunos

Envolver as famílias nas

atividades do jardim-de-

infância

19 de março

Focar a importância dos

pais como parte integrante

do processo educativo dos

filhos.

- Educar para os valores da

família;

- Destacar a importância da

família,

- Fomentar o respeito, a

amizade e o amor paternal

PÁSCOA CAÇA AOS OVOS

Comunidade escolar articulação JI/EB1

Alunos Promover momentos de partilha na escola.

Conhecer/vivenciar tradições. - Valorizar os saberes das crianças na comunidade escolar.


24



SEMANA DA POESIA, DO

LIVRO INFANTIL E DO

TEATRO

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/Comuni

dade escolar

Alunos


actividades do jardim-de-

infância

Elaboração de uma história

coletiva

Abril

Sensibilizar para a

importância do livro

Criar gosto pela

leitura e respeito

pelos livros

Dar a conhecer

vários tipos de livro

Estimular o gosto pela

leitura e pela escrita.

Estimular o gosto pela arte

e espetáculo;

- Proporcionar atividades

culturais.

DIA DA MÃE

Convidar as mães a

participarem

atividades lúdicas em

contexto de sala

(atividades a designar

Educadoras/

Assistentes

Operacionais e mães

Alunos


actividades do jardim-de-

infância

Maio

Focar a importância da mãe como parte integrante do processo educativo dos filhos - Educar para os valores da

família


25



Dia da Família

Jogos tradicionais

Educadoras/

Assistentes

Operacionais/

Família JI Teixeira de

Pascoais

Alunos

Proporcionar às crianças

momentos de alegria e boa

disposição em convívio com as

famílias.

15 de maio

Sensibilizar para a

importância da família

Proporcionar momentos de

convívio, comemoração e

alegria

Fortalecer os laços

familiares

Dia dos Museus

Educadoras/

Assistentes

Operacionais

Alunos

Proporcionar atividades de

âmbito cultural

- Proporcionar vivências

diferenciadas;

-Desenvolver capacidade de

observação/

/memorização

18 de maio

Proporcionar vivências em

contextos mais alargados

ampliando as experiências e

os saberes das crianças.

Sensibilizar os alunos para a

preservação do património

nacional

Dia Mundial da Criança

Educadoras/

Assistentes

Operacionais

comunidade

educativa e

Associação de Pais

em articulação

JI/EB1

Proporcionar momentos que

marquem com alegria este dia

Promover o convívio entre as

crianças estimular a

autoestima e a importância

de ser criança

1 de junho

Sensibilizar e valorizar para

os deveres e direitos das

crianças.


26



Dia Mundial do Ambiente

Educadoras/

Assistentes

Operacionais

Alunos

Fomentar atitudes positivas na

defesa e preservação do meio

ambiente;

- Transmitir saberes sobre o

tema

5 de junho





Transição do JI

para o

1º CEB

Visita às salas do 1º ciclo

(alunos que transitam

para o 1º ano)

Educadoras/

Assistentes

Operacionais e

professores do 1º

ciclo

Alunos

Promover a partilha e a

amizade com os futuros colegas

Conhecer o novo espaço

escolar

Junho

Promover a integração dos

alunos

- Desenvolver competências

de saberes pessoais e sociais

de integração no novo nível

de ensino;

Passeio /festa de final

de ano

Educadoras/

Assistentes

Operacionais

Alunos

Proporcionar momentos que

marquem com alegria o fim de

uma etapa escolar

- Valorizar o processo de

aprendizagem das crianças no

dia-a-dia do Jardim-de-infância

Promover o convívio entre a

comunidade escolar

A fixar





- Estimular a relação

Escola/Família


27

1º ANO

ATIVIDADE: GESTÃO E

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

EM SALA DE AULA

RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a

atingir

Receção aos alunos do 1º ano Professores das

escolas

Alunos do 1ºano

e enc. educação

Criar condições que permitam a existência de

um clima de participação, convivência e bem-

estar entre elementos da comunidade

educativa.

17 de setembro

OE1, OE2,

OE3, OE4,

OE5

Outono Professoras

do 1º ano Alunos do 1º ano Identificação das características da estação. setembro

OE1, OE2,

OE3, OE4

Dia da Música Professoras

do 1º ano Alunos do 1º ano

Promover a audição de diferentes tipos de

música e conversar sobre as sensações que

lhes provocam.

1 de outubro OE1, OE2,

OE3, OE4

Dia da Alimentação Professoras

do 1º ano Alunos do 1º ano Promover hábitos de alimentação saudáveis. 16 de outubro

OE1, OE2,

OE3, OE4,

OE5

Dia das Bruxas Professoras


Sensibilizar os alunos para a época festiva e

tradições a ela associadas. 31 de outubro

OE1, OE2,

OE3, OE4

Inverno Professoras

do 1º ano Alunos do 1º ano Identificação das características da estação. dezembro

OE1, OE2,

OE3

Dia de Reis Professoras



tradições a ela associadas. 6 de janeiro

OE1, OE2,

OE3, OE4

Dia dos Namorados Professoras


Sensibilizar os alunos para a época festiva,

promovendo a partilha de sentimentos. 12 de fevereiro

OE1, OE2,

OE3, OE4


28


ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

EM SALA DE AULA


atingir

Dia do Pai Professoras

do 1º ano

Alunos do 1º ano

e pais


promovendo a partilha de sentimentos. 17 e 18 de março

OE1, OE2,

OE3, OE4,

OE5

Primavera Professoras

do 1º ano Alunos do 1º ano Identificação das características da estação. abril

OE1, OE2,

OE3

Dia da Mãe Professoras

do 1º ano

Alunos do 1º ano

e mães


promovendo a partilha de sentimentos. 29 de abril

OE1, OE2,

OE3, OE4,

OE5

Dia do Ambiente Professoras


Sensibilizar os alunos para o respeito e

proteção da Natureza. 3 de junho

OE1, OE2,

OE3, OE4,

OE5

Santos populares Professoras



tradições a ela associadas. junho

OE1, OE2,

OE3, OE4,

OE5


29

2º ANO


ORGANIZAÇÃO

PEDAGÓGICA EM SALA

DE AULA


atingir

Receção aos enc. de

educação e alunos do 1º

ano

Prof. Das turmas Alunos do 2º ano e

enc. de educ.

Criar condições que permitam a existência,

de um elevado clima de participação, de

convivência e de bem-estar entre a

comunidade Educativa.

1º Período

Setembro

OE2,OE4

,OE5

Dia da Alimentação Prof. das turmas Alunos do 2º ano Promover hábitos de alimentação saudáveis. 1º Período

16 de Outubro

OE1,OE2

,OE3

Ciclismo

Prof. das turmas/

a Junta de

Freguesia e a

Federação de

Ciclismo

Alunos do 2º ano Desenvolver as competências básicas no

ciclismo 1º Período

OE1,OE2

,OE3

Outono Prof. das turmas Alunos do 2º ano Identificar as características da estação do

ano: o outono.

1º Período

Outubro

OE1,OE2

,OE3

Dia das Bruxas -

Halloween Prof. das turmas Alunos do 2º ano

Realização de trabalhos sobre o

“Halloween”.

1º Período

31 de Outubro

OE2,OE3

,OE4

Dia da Família Prof. das turmas

e Pais dos alunos Alunos do 2º ano

Realização de diversas atividades

programadas e planificadas pelos pais dos

alunos para apresentação aos restantes

elementos da turma, com o objetivo de

1º Período

OE1,OE2

, OE5


30


ORGANIZAÇÃO

PEDAGÓGICA EM SALA

DE AULA


atingir

permitir uma troca e partilha de saberes.

Dia de S. Martinho Prof. das turmas

Alunos do 2º ano

Sensibilização para a história de S. Martinho,

realização de trabalhos e comemoração do

dia de S. Martinho.

1º Período

11 de Novembro

OE2,OE3

,OE4

Natal Prof. das turmas Alunos do 2º ano Realização de trabalhos/ decorações de

Natal.

1º Período

Dezembro

OE2,OE3

,OE4,OE

5

Projeto Junior

Achievement

Junior

Achievement

Portugal

Professores das

turmas

Alunos do 2ºano Desenvolver nos alunos comportamentos

responsáveis enquanto consumidores.

2º período OE1,OE2

,OE4

Dia de Reis Prof. das turmas Alunos do 2º ano

Sensibilização para o significado desta data.

Criar espaços de formação extracurricular dos

alunos, em várias vertentes.

2º Período

6 de Janeiro

OE1,OE2

,OE3

Dia de S. Valentim Prof. das turmas Alunos do 2º ano Sensibilização para o significado desta

data.

2º Período

14 de Fevereiro

OE2,OE3

,OE4

Dia do Pai Prof. das turmas Alunos do 2º ano

Realização de trabalhos para oferecer ao

pai.

Melhorar a aproximação entre a escola e a

2º Período

19 de Março.

OE1,OE3

,OE5


31


ORGANIZAÇÃO

PEDAGÓGICA EM SALA

DE AULA


atingir

família.

Páscoa Prof. das turmas Alunos do 2º ano

Sensibilização para o significado da

Páscoa.

Realização de trabalhos alusivos à época

festiva.

2º Período

OE1,OE2

,OE3

Dia da Mãe Prof. das turmas Alunos do 2º ano

Realização de trabalhos para oferecer à mãe.


família.

3º Período

1 de Maio

OE1,OE3

,OE5

Experiências de Estudo

do Meio

Prof. das turmas

do 2º ano e a Prof.

Teresa Nunes

Alunos de 2º ano e

7ºano

Realização de experiências com base nos

conteúdos do Estudo do Meio pelos alunos do

7ºano de escolaridade (atividades

interescolares)

3º Período

OE1,OE2

,OE3,

OE4

Projeto Natação

Curricular

Prof. das turmas e

Dinamizadores

da CML

Alunos do 2º ano Desenvolver as competências básicas em meio

aquático.

OE1,OE2

,OE3

Projeto dos Blocos de

jogos

Prof. das turmas

Dinamizadores da

CML

Alunos do 2º ano

OE1,OE2

,OE3


32

3º ANO

ATIVIDADE:

GESTÃO E ORGANIZAÇÃO

PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA

RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO

OE a

atingir

Dia de São Martinho

Magusto Professores Alunos

Flexibilizar o processo ensino/aprendizagem,

promovendo o desenvolvimento e realização

das capacidades globais dos alunos;

Valorizar o papel da escola com atividades

diversificadas de carácter cultural, desportivo

e lúdico.

11 de novembro OE 2

OE 3

Atividade: Bandeira de Lisboa

Professores

Responsáveis

pelo Serviço

Educativo do

Arquivo

Municipal

Alunos






e lúdico.

novembro e

dezembro

OE 2

OE 3

Natal Professores Alunos






e lúdico.

dezembro OE 2


33

ATIVIDADE:




OE a

atingir

Dia de Reis Professores Alunos






e lúdico.

6 de janeiro OE 2

Dia de São Valentim Professores Alunos






e lúdico.

fevereiro

OE 2

OE 3

Dia do Pai Professores Alunos



e lúdico.


família, reforçando a participação e

responsabilização dos Encarregados de

Educação e promovendo a qualidade e

celeridade da informação.

18 de março OE 4

OE 5


34

ATIVIDADE:




OE a

atingir

25 de abril

Professores

Responsáveis

pelo Arquivo

Municipal de

Lisboa

Alunos






e lúdico.Promover um clima de escola

favorável à aprendizagem, de respeito mútuo

e de civismo.

abril

OE 1

OE 2

Dia da Mãe Professores Alunos



e lúdico.Melhorar a aproximação entre a

escola e a família, reforçando a participação e

responsabilização dos Encarregados de

Educação e promovendo a qualidade e

celeridade da informação.

29 de abril

OE 5


35

4º ANO

ATIVIDADE:


PEDAGÓGICA EM SALA DE

AULA


atingir

Implantação da Republica Professores de 4º

ano

Alunos do 4º ano de escolaridade Conhecer factos históricos do

país.

03-10-2015 OE1

OE3

Atividade do Arquivo

Histórico de Lisboa- Lisboa

no tempo de D. Dinis

Professores de 4º

ano

+ responsáveis

pelo Arquivo


país.

Outubro/novembro OE1

OE3

Dia das Bruxas Professores de 4º

ano

Alunos do 4º ano de escolaridade Promover a realização de

atividades recreativas.

31-10-2015 OE4

Natal Professores de 4º

ano

Alunos do 4º ano de escolaridade Sensibilizar os alunos para a

época festiva.

Dezembro OE2

OE5

Reis Professores de 4º

ano


época festiva.

Janeiro OE2

OE5


Histórico de Lisboa - O

Foral Manuelino e Lisboa

dos Descobrimentos

Professores de 4º

ano

+ responsáveis

pelo Arquivo


país.

Janeiro OE1

OE3

Dia do Pai Professores de 4º

ano


época festiva.

Março OE2

OE5

Páscoa Professores de 4º

ano


época festiva.

Março OE2

OE5


36

ATIVIDADE:


PEDAGÓGICA EM SALA DE

AULA


atingir


Histórico de Lisboa-25 de

abril de 1974.

Professores de 4º

ano

+ responsáveis

pelo Arquivo


país.

Abril OE1

OE3

Dia da Mãe Professores de 4º

ano


época festiva.

Maio OE2

OE5

Dia do Ambiente Professores de 4º

ano

Alunos do 4º ano de escolaridade Sensibilizar os alunos para o

respeito e proteção da

Natureza.

05-06-2016 OE1

OE2

OE3

OE4

OE5

Santos Populares Professores de 4º

ano


época festiva.

Junho OE2

OE5


37

DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OBJECTIVO(S) PEA1

Concurso de Leitura

Professores do 2º ciclo de português e professora bibliotecária.

Alunos do 5º e 6º anos

Apuramento dos alunos com melhor desempenho na leitura fluente e expressiva. Melhorar a fluência de leitura. Desenvolver a capacidade de ler com expressividade.

1º Período Previsto para o dia

14 de dezembro

OE 1,3,4

Ida ao teatro. Peça: O Príncipe Nabo

Professoras: Sónia Almeida e Susana Carrilho

Alunos de 5º ano

Os alunos assistirem à representação teatral do texto dramático “O Príncipe Nabo” para reforçar os conhecimentos do modo dramático. Incentivar o gosto pelo teatro. Reconhecer e consolidar as características do texto dramático.

2º Período Previsto para 18 e

19 de fevereiro

OE 1, 3

Visita aos bastidores do teatro D. Maria II

Professoras: Sónia Almeida e Susana Carrilho

Alunos de 5º ano

Conhecimento dos bastidores de um teatro no âmbito do estudo do texto dramático. Dar a conhecer espaços e as funcionalidades dos bastidores. Promover o gosto pela arte

2º Período

OE 1,3


38


da representação.

Ida ao teatro. Peça: Ulisses

Professores: Ida Pires, Américo Rodrigues e Luísa Botelho

Alunos de 6º ano

Presenciar a representação teatral da obra para aprofundamento do seu conhecimento. Incentivar o gosto pelo teatro. Reconhecer e consolidar as características do texto dramático.

2º Período Previsto para 4 de

fevereiro

OE 1,3

Encontro com o Escritor

Professores do 2º ciclo de português e professora bibliotecária

Alunos do 2º ciclo

Pesquisa e elaboração de trabalhos sobre a vida e obra do escritor. Proporcionar o diálogo in loco com o escritor. Incutir hábitos de leitura.

Finais do 2ºperíodo

OE 1,2,4

Semana da Poesia

Professores de português do 2º ciclo Professores de EVT Professora bibliotecária

Alunos do 2º ciclo Comunidade educativa

Envolvimento responsável dos alunos na divulgação e declamação de textos poéticos na comunidade educativa. Ler e escrever textos poéticos para fruição estética. Divulgar textos poéticos redigidos pelos alunos. Aprofundar e consolidar os conhecimentos sobre as marcas formais do texto

2º Período ( 11 a 18 de março)

OE 1,2,3,4,5


39


poético/ modo lírico.

Concurso de Ortografia

Professores de português do 2º ciclo e professora bibliotecária.

Alunos de 5º e 6º ano

Seleção dos alunos com melhor desempenho na expressão escrita. Desenvolver o conhecimento da ortografia. Saber aplicar as regras de construção de textos.

2º Período Previsto para 15 de

março

OE 1,3,4

Visita ao Diário de Notícias

Professora: Sónia Almeida

Alunos do 5º ano

Conhecimento do funcionamento da redação de um jornal. Motivar os alunos para a leitura de jornais. Consolidar os conhecimentos sobre a estrutura da notícia. Dar a conhecer o tratamento e divulgação da informação.

3º período ( aguarda-se confirmação da

empresa)

OE 1,3

Ida ao Teatro – “Leandro, Rei da Helíria”

Professores do 7º ano Alunos do 7º Ano Fomentar o gosto pelo teatro

3º Período O1,

Mural para homenagear vítimas da 2ª Guerra Mundial

Professores do 8º ano Alunos do 8º ano Mural no átrio da ESPAV com textos e ilustrações dos alunos.

2º Período O1, O2, O4

Ida ao Teatro – “Auto da Barca do Inferno (Companhia “O Sonho”)

Professores do 9º ano Turmas de 9º Ano

Fomentar o gosto pelo teatro e reconhecer a atualidade da sátira vicentina

2º Período 15 de Janeiro

O1,


40


Projeto “" Ler, Lazer e Aprender"

Sílvia Barros Cursos Vocacionais (EB) Fomentar o gosto pela leitura

Ao longo do ano O1

Oficina Musical: Cantigas de D. Dinis e outros trovadores afins- Auditório da Biblioteca Orlando Ribeiro

Professores do 10º ano em colaboração com a professora bibliotecária

Alunos de 10º Ano Contextualização histórico-cultural da lírica galaico-portuguesa

2º e 3º Período 2 e 9 de Março 6 e 13 de Abril

O1

Comunicar Ciência/jornal de parede no painel “Dar espaço à Ciência”

Maria João Mineiro(520) João Ramalho Santos (520) Eva Santos (300) Celeste Nunes (300)

” Alunos do 10º ano do Curso de Ciências e Tecnologia: 10ºCT1 10ºCT2 10ºCT3 e comunidade escolar

Ciência Comunicações de curta duração feitas pelos alunos sobre temas de Biologia e Geologia; Divulgação do conhecimento científico e desenvolvimento de literacia científica.

Ao longo do ano

O1, O3 e O4

Visionamento do filme “Quem és tu?”, de João Botelho

Professores de 11º ano Turmas de 11º Ano Motivação para a leitura da obra “Frei Luís de Sousa”, de A. Garrett

O1

Visionamento do filme “Os Maias”, de João Botelho

Professores de 11º ano Turmas de 11º Ano Motivação para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização

O1

Roteiro Queirosiano em Lisboa Isabel Mascarenhas Turmas de 11º Ano Motivação para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização

O1

Roteiro Queirosiano em Sintra

Isabel Mascarenhas em colaboração com os professores de História

Turmas de 11º Ano Motivação para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização

O1

Visita aos bastidores do Teatro Nacional

Professores de 11º ano Turmas de 11º Ano

Conhecimento dos bastidores de um teatro no âmbito do estudo do texto dramático. Promover o gosto pela arte da representação.

2º Período 19 e 26 de Janeiro

O1


41


Visita ao Teatro S. Carlos e à Igreja de S. Roque

Manuela Ferreira Cursos Profissionais Contacto com produtos artísticos e culturais

2º Período O1

Visita ao Convento de Mafra com ida ao teatro para assistir ao Memorial do Convento

Professores de 12º ano Turmas de 12º Ano Motivar para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização

3º Período 6 de Abril

O1

Visita ao Mosteiro dos Jerónimos para assistir à peça Navegar: Camões Pessoa e o V Império

Professores de 12º ano Turmas de 12º Ano Motivação para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização

2º período 25 de janeiro

01

Visita à casa Fernando Pessoa Manuela Ferreira Turmas dos C. Profissionais

Motivação para a leitura dos textos do poeta e melhor contextualização da sua obra.

3ºPeríodo

O1


42

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OBJETIVO(S) PEA

Projeto 10X10

FCG/Margarida Mestre

Ana Leite

Eduarda Carnot

10.º CSE1 Aula pública jan. 2016 OE1, OE2, OE3,

OE4 e OE5.

A Empresa JAP/ Eduarda Carnot 12.º CSE

Constituição de uma empresa

e participação nas

competições nacionais.

Ano letivo OE1, OE2, OE3,

OE4 e OE5.

A Empresa JAP/ Isabel Freitas SI-15-10.º Constituir 3 ou 4 empresas 1.º e 2.º períodos OE1, OE2, OE3,

OE4 e OE5.

Dia Mundial da Filosofia Professores de Filosofia Alunos do 10.º e 11.º

Exposição de livros e/ou de

pequenos trabalhos de

alunos; outras atividades.

16/11 a 20/11 OE1; OE2.

Celebração do dia da FILOSOFIA Ana Paula Vieira

João Silva 11.º LH1 e 11.º CSE

Prática de Yoga : 9 ciclos de

saudação ao sol no pátio da

escola, como via de

transmissão de pensamentos

de paz e amor a todos os

seres da natureza.

18/11/2015

pelas 10h 20m OE2, OE4.

Visita de estudo à Horta da FCUL Ana Paula Vieira

10.º LH2 e 11.ºano

(conjunto de alunos das

turmas CSE,LH1,2,e 3)

Procurar inspiração e

parceria para a criação,

segundo os princípios de

permacultura, Horta do

Jardim Epicurista da ESPAV.

11/11/2015 OE2, OE4.

Visita FCG Ser moderno é ?

Modernismo, modernidade e

vanguardas.

Ana Paula Vieira 10.º LH1 e 2

Pequena dissertação e vídeo

sobre o Modernismo,

modernidade e vanguardas.

Última semana

de março OE1,OE2,OE4.


43

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OBJETIVO(S) PEA

Conferência sobre Arte pública

no auditório da ESPAV Ana Paula Vieira 10.º LH1 e 2

Pequena dissertação e vídeo

sobre a arte de rua.

Última semana de

março OE1,OE2,OE4.

Visita de estudo Teresa Rodrigues Alunos de Psicologia B Conhecer uma área prática

da psicologia 1.º e 2.º Períodos OE1

Percurso na ESPAV Teresa Rodrigues Alunos de Psicologia B

Sensibilizar para a pessoa

com deficiência e para o

funcionamento do Sistema

Nervoso Central

1.º Período OE1, OE2, OE4,

OE5

Cabazes Solidários Isabel Freitas

Teresa Rodrigues

AS-13-12.º

Alunos de Psicologia B 12.º

Distribuição / Partilha

solidária.

Mês de dezembro

até aos primeiros

dias de janeiro

OE2, OE5

Sínteses de aula rotativas Isabel Freitas 12.º : AS-13; GE-13 – AI

11.º : TAS–14; DG-14 - AI

Escrita estruturada;

conteúdos sistematizados. Ano letivo OE1


44

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

OBJETIVOS/ PRODUTOS ESPERADOS:

A) Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos

tempos livres.

B) Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática

desportiva a um maior número de alunos.

C) Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente.

D) Motivar os alunos para as aulas curriculares.

E) Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.

F) Certificação inicial de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.

G) Certificação de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.

H) Acompanhamento Médico/ Prescrição Atividade Física de alunos com

obesidade dentro do grupo etário selecionado

I) Sensibilização da comunidade educativa face aos problemas dos alunos com

NEE

J) Reflexão sobre temáticas e/ou problemáticas prioritárias ao desenvolvimento

organizacional do agrupamento.


45

ATIVIDADE: CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA

RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO

CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

Clube de Criatividade do Padre no âmbito

da DT – PAT

João M Silva e Núcleo de

estágio de EF

Alunos das turmas

11º LH1, 11º LH2,

11º LH3, 11º CSE

A, C, D O1, O2, O4

CORTA MATO ESCOLAR Grupos 260 e 620 Todos os ciclos

(AEA)

B, C, D, E 15 de Dezembro

e 2º período

1, 2, 3, 4, 5

ATIVIDADE:

VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO

CALENDARIZAÇÃO OE a

atingir

Saída de Campo no âmbito da

DT – PAT

João M Silva e

Núcleo de estágio de

EF

Alunos das turmas 11º

LH1, 11º LH2, 11º LH3,

11º CSE

A, C, D O1, O2,

O4

Atividade organizada pelo

Instituto Português de

Cardiologia

Grupo 260

2º ciclo

A, C, D, H

3º período

1, 2, 3, 4

Projeto Viagem de finalistas

de 9º ano

Ana C. Nogueira

DT de 9º ano que

aderirem ao projeto.

Outros professores

dos CT que aderirem

ao projeto.

Alunos do 9º ano sem

faltas disciplinares

D;

Criar um sentimento de

pertença ao agrupamento e

união de grupo de alunos,

como pré requisito para o

10ºano.

Premiar o percurso efetuado

pelos alunos no 3º ciclo.

Início do 3º P –

8,9 e 10 de Abril.

2, 4


46



CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

TCA – Prova Global de EF 5º ano PROFESSORES EF

DO 5º e 6º ano

5º ano F FINAL DO MÊS DE

OUTUBRO DE

2015

O1, O2, O6


DO 7º ano


OUTUBRO DE

2015

O1, O2, O6


DO 10º ano


OUTUBRO DE

2015

O1, O2, O6


DO 5º e 6º ano

6º ano G FINAL DO 2º

PERÍODO

O1, O2, O6


DO 9º ano


PERÍODO

O1, O2, O6


DO 12º ano


PERÍODO

O1, O2, O6

Núcleo de basquetebol Infantis/ Iniciados

M e F

João M Silva e Prof

estagiária de EF

7º e 8º anos O1, O2, O4

SEMINÁRIO DE ESCOLA: Temática a definir

com a aprovação da Diretora do AEA


estágio de EF

Profs do AEA J 3º período O3

SEMINÁRIO 1 DE EF: Temática a definir

com a aprovação do Coordenador do DE e

Delegado EF


estágio de EF

Profs de EF AEA J 1º ou 2ºperíodo

(a definir)

O3


47



CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

SEMINÁRIO 1 DE EF: Temática a definir

com a aprovação do Coordenador do DE e

Delegado EF


estágio de EF

Profs de EF AEA J 1º ou 2ºperíodo

(a definir)

O3

Grupo equipa de Desporto Escolar de Tiro

com Arco

Susana Nazareth Alunos do grupo

equipa de Tiro com

Arco

A, B, E Durante todo o

ano letivo

02, 04

Formação de árbitros de Tiro com Arco Susana Nazareth Alunos do grupo

equipa de Tiro com

Arco

A, E Formação

durante o mês de

dezembro 2015 e

arbitragens/anot

ação nos

respectivos

torneios que se

realizam ao longo

do ano letivo

O2, O4

Torneio de Voleibol do Básico e

Secundário

Susana Nazareth

Fernando Ferro

Gustavo Lozano

Alunos do ensino

básico e secundário

A, B, E Final do

3ºPeríodo

O2, O4

Desporto Escolar – Grupo/Equipa Futsal

Infantis Masculino

Rui Caldas 5º, 6º e 7º anos

(GC)

A, B, C, D,

E

1º, 2º, 3º período 1, 2, 3, 4, 5

Desporto Escolar – Grupo/Equipa de

Natação

Eduarda Veloso

Carlos Santos

Alunos do ensino


A, B, C, D,

E

1º, 2º, 3º período 1, 2, 3, 4, 5


48



CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

Torneio Inter-turmas de Futsal Grupo 620 8º e 9º anos

(GC)

B, C, D, E 1º período

17 de Dezembro

1, 2, 3, 4, 5

Torneio Inter-turmas de Futsal Grupo 260 6º ano

(GC)


18 de Março

1, 2, 3, 4, 5


(GC)


16 de Março

1, 2, 3, 4, 5


(GC)


9 d Junho

1, 2, 3, 4, 5

Torneio de Basquetebol 3x3 Grupos 260 e 620 2º e 3º ciclos

(GC)


5 de Fevereiro

1, 2, 3, 4, 5

Torneio Inter-turmas de Voleibol Grupo 620 8º e 9º anos

(GC)


2 de Junho

1, 2, 3, 4, 5

Encontro Desporto Escolar do 1º ciclo Ed. Física 1º ciclo A, B, C, D,

E

2º período 1, 2, 3, 4, 5

Desporto escolar: grupo/equipa de

Voleibol

Ana Leite e estagiária de

Educação Física

Alunas do ensino

secundário (escalão

de Juniores)

A, B, C, D,

E

1º, 2º, 3º período 1, 2 e 4

Desporto Escolar – Grupo de Patinagem Ana C. Nogueira Alunos do ensino


A, B, C, D,

E

1º, 2º, 3º período 1, 2, 4, 5

Projeto 10x10 - Programa Gulbenkian

Educação para a Cultura e Ciência,

promovido pela Fundação Calouste

Ana Leite, Eduarda Carnot

e Margarida Mestre

Alunos da turma

CSE1 do 10º ano

D e J De setembro até

ao final de

janeiro

1,2,3,4 e 5


49



CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

Gulbenkian.

ATIVIDADE:

QUINZENA DO AGRUPAMENTO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS

PRODUTO

ESPERADO CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

2º Concurso de Jogos Inventados do Padre Ana Leite, João M Silva e

Núcleo de estágio de EF

Alunos do

Secundário

C, D Dia do Padre

António Vieira

O2, O4

Demonstração/Experimentação de Tiro

com Arco

Susana Nazareth

Fernando Ferro

Comunidade escolar

(alunos,

professores,

funcionários, EE´s)

A, B, E Dia do Padre

António Vieira

O2, O4

Torneios Inter-Escolas Grupo 260 1ºe 2º ciclos A, B, C, D,

E

Fevereiro 1, 2, 3, 4, 5

Gincanas Grupo 260 1ºe 2º ciclos A, B, C, D,

E

Fevereiro 1, 2, 3, 4, 5

Circuito Gímnico Grupo 260 1ºe 2º ciclos A, B, C, D,

E

Fevereiro 1, 2, 3, 4, 5

ATIVIDADE:




OE a

atingir

Docência partilhada com 2 turmas no

tempo semestral de EF em que os

alunos do 9ºano realizam natação.

Ana C.

Nogueira

Ana C. Leite

9º1 - 9º3

e

9º2 – 9º4

Formação de dois grupos de trabalho

(piscina/escola) em função das suas

necessidades. Mais tempo de natação

a quem mais precisa.

21 de setembro

2015 a 22 de

janeiro de 2016

1 e 3


50

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO

Participação na exposição de

frases/textos e no concurso de

“Marcadores”, subordinado ao

lema do Agrupamento, em francês:

“Apprendre, Grandir, Être”

Professores de Francês:

Filomena Lopes Marina Marques Sílvia Barros Mª João Avellar Alexandra Gameiro

Alunos dos 7º, 8º e 9º anos do

Agrupamento

- Exposição de frases

- Produção de marcadores

Ao longo do ano

“ Apprendre”: 1º

período

“Grandir”: 2º

período

“Être”: 3º período

Atividade Calendarização Responsáveis Destinatários Produto esperado

Quinzena do Agrupamento

“PEDILIFE”

“LÍNGUAS EM CONCURSO”

“CINENONO”

2º Período

7º

8º

9º

Elaboração de perguntas na aula

Concursos

Apresentação final no auditório

Filmes

Semana da Leitura

Leitura LE 2º Período

Professores de Espanhol, Francês e Inglês

7º

8º

9º

Concurso de Leitura com seleção prévia em sala de aula

Realização de marcadores

Produção escrita

Apresentação final na Biblioteca EGC

Natal

“PALE” 1º Período

Sala dos professores

Breve apresentação de doces de Natal

Filme no final do período letivo 1º,2º 3º Períodos 7º,8º,9º 10º Visionamento de filmes


51


Canções de Natal: “ Petit Papa

Noël” de Tino Rossi Sílvia Barros Filomena Lopes

Alunos dos 7º, 8º e 9º anos do

Agrupamento Canção de Natal

Última semana do 1º

período

Decoração da árvore de Natal da

BE da EBAGC com mensagens em

francês alusivas ao Natal.

Filomena Lopes Sílvia Barros Marina Marques

Alunos dos 7º, 8º e 9º anos da

EBAGC Árvore de Natal Dezembro 2015

Pequeno-almoço das Línguas, na

sala de Professores na EBAGC

Filomena Lopes Sílvia Barros Marina Marques

Professores e funcionários da

EBAGC Lanche de Natal

Última semana do 1º

período

Realização de um peddy-paper, na

ESPAV: peddIFE(I: Inglês; F:

Francês; E: Espanhol)

Realização de um concurso:

“Línguas em Concurso”

Marina Marques Alexandra Gameiro Mª João Avellar Filomena Lopes Sílvia Barros

Alunos do 7º ano da ESPAV

Alunos do 8º ano do

Agrupamento

Peddy-paper

Concurso de Línguas

Semana do

Agrupamento- 2º

período

Semana do

Agrupamento- 2º

período

“cinéNEUF”: visionamento de um

filme em francês; (filme a

designar)

Mª João Avellar Sílvia Barros


Agrupamento

Preenchimento de um

questionário.

Semana do

Agrupamento- 2º

período

Semana da leitura: Na ESPAV: na sala de aula; Na EBAGC: na Biblioteca da Escola.

Professores de Francês: Filomena Lopes Marina Marques Sílvia Barros Mª João Avellar Alexandra Gameiro

Alunos dos 7º, 8º e 9º anos do Agrupamento

Leituras diversas 2º Período


52


Halloween Professores 7ºano

8ºano

-Visionamento de filme

- Elaboração de cartazes/ objetos relacionados com

o tema

outubro

Natal Professores 7º ano

8º ano

-Trabalho de pesquisa

Canções / textos - Realização de postais de Natal

dezembro

Valentine’s day Professores 7º ano

8º ano -Trabalho de pesquisa -Elaboração de mensagens

fevereiro

Páscoa Professores 7º ano

8º ano

-Trabalho de pesquisa

Comparação de culturas março


Teatro Interativo na Escola –

Auditório da ESPAV

Ana Pedro

Carla Belo

Sandra Fernandes

Alunos do

Secundário

(10º ao 12º )

Elaboração de um comentário / review / síntese /

artigo de opinião acerca da peça de teatro. 2º Período

Criação e manutenção de um

blog das turmas de 10ºano – com

conteúdos relacionados com a

disciplina de Inglês

Ana Pedro

Carla Belo

Sandra Fernandes

Alunos do 10º

ano

Partilha online de trabalhos dos alunos para a

disciplina de Inglês, música, comentários a filmes,

jogos, vídeos.

Envolver a comunidade escolar – alunos, professores,

auxiliares e encarregados de educação – dando a

conhecer o trabalho dos alunos e incentivando-os a

visitar e comentar os conteúdos publicados.

Ao longo do ano

letivo

English Contest – Concurso de

Língua Inglesa

Ana Pedro

Carla Belo

Sandra Fernandes

10º ano Aplicação de conhecimentos de Língua Inglesa em

Contexto Sociocultural Dia da ESPAV


53


Human Rights in the World-

Exposição de trabalhos dos

alunos

Manuela Jorge

Laura Fançony 11º e 12º anos Exposição de trabalhos dos alunos Dezembro

Human Rights in the World-

Europe- The Migrant Crisis

Manuela Jorge

Laura Fançony 11º e 12º anos

Apresentação no auditório com a presença de

convidados

1º Período- última

semana de aulas


Peddypaper “PEDDIFE”.

ESPAV.

Mª Emília Grilo

Mª João Costa

Manuela Cunha

Filomena Lopes

Alunos do 7º ano

ESPAV / EBAGC

Prática na compreensão de instruções em

espanhol. Pedir e dar informações. Localização

no espaço.

Quinzena do

Agrupamento

“LÍNGUAS EM CONCURSO”.

Quiz sobre diversas áreas

temáticas.

GC/ final auditório ESPAV.

Mª João Costa

Manuela Cunha

Filomena Lopes

Alunos do 8º ano

ESPAV

Aplicação dos diversos conteúdos estudados em

aula.

Quinzena do

Agrupamento

“CINENONO”

Projecção do filme “A outra

margem”, de Luís Filipe Rocha.

Auditório ESPAV.

Mª João Costa

Manuela Cunha

Filomena Lopes

Alunos do 9º ano

ESPAV

Reflexão/Debate sobre:

- Os estigmas sociais: homossexualidade e

síndrome de Down;

- O dilema: rejeição / aceitação – Os valores

culturais e afectos;

- As diferenças como factor de exclusão (na

família, no grupo, na sociedade).

Quinzena do

Agrupamento

Exposição de trabalhos alusivos à

cultura espanhola.

Mª João Costa Alunos do 10º ano

ESPAV

Apreensão por parte dos alunos de alguns

conteúdos culturais relacionados com a língua e

cultura espanhola. Divulgação à comunidade

dos referidos conteúdos culturais.

Quinzena do

Agrupamento


54

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E COMPUTAÇÃO


Olímpiadas Port. Da

Matemática

Jorge Filipe e

outros Alun. 3º ciclo e Secundário

1º Período

OE1 e OE3

Jogos Matemáticos Patrícia Silva e

outros Alun. 3º ciclo e Secundário 2º Período

OE1 e OE3

Sessão de Origami Helena Lopes Alunos 2º e 3º ciclos Semana

Agrupamento

OE1 e OE3

Visita Futurália Olívia Pires e

Paula Reis Alunos 12º ano 2º Período

OE1 e OE3

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OBJECTIVO(S)

PEA2

Concurso Pangea Profs Mat. - 2º ciclo Alunos do 2º ciclo Fortalecer competências e incentivar o intercâmbio Matemático

2º a 3º Período

OE1 OE2

Concurso Canguru Profs Mat. - 5º ano Alunos do 5º ano Promoção da Matemática nos alunos, permitindo a descoberta do lado lúdico da disciplina.

2º a 3º Período

OE2 OE3

Semana do Agrupamento Profs Mat. - 2º ciclo Alunos do 2º ciclo Incentivo e participação dos alunos nas atividades da Semana dedicada ao Agrupamento.

2º Período

OE4

Dia do Pi Profs Mat. - 6º ano Alunos do 6º ano Sensibilizar os alunos para uma data comemorativa das Matemáticas

2º Periodo

OE1


55

Canguru Matemático Ana I. Nunes e outros

Alun. 3º ciclo e Secundário 2º período OE1 e OE3

INFORMÁTICA


Comunicar em segurança – sessões dinamizadas pela Fundação PT

Alexandra Carvalho, Mário Pereira

Turmas 7º ano, CVD, CVFID, CVMEI

Debate sobre o tema, em turma, após a sessão da PT

1º e 2º período OE2

Evento Linux 2015 (Polo Tecnológico de Lisboa)

PauloTomásio GE-13, SI-14, VIS-14 Debate sobre o tema, em turma, após o evento

30/09/2015 OE1

Futurália Paulo Tomé CVMEI, CVFID, GE13, VIS-14, SI-14, SI-15 e VIS-15

Esclarecimento dos alunos Março 2016 OE4

Dia do Ensino Profissional (ANQEP)

Rui Costa GE-13, SI-14, SI-15, VIS-14 e VIS-15

Participação das turmas Março 2016 OE4

Percursos georreferenciados Paulo Tomásio, Rui Costa

Turmas a definir (vocacionais e profissionais de informática)

Roteiro publicado no Google Maps

2º período

OE1

Dia da Programação Alexandra Carvalho, Vítor Santos

4º ano, 12ºCT1 e CT2

Sessão no auditório para apresentação das aplicações produzidas pelos grupos

Março 2016

OE1, OE4


56

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA


Visita de estudo ao Teatro Romano de Lisboa com atividade

Manuela Raposo Mariana Rydin Elsa Marques

5º ano

Produção escrita para divulgação no agrupamento (jornal escolar, página da internet e outros)

2º período

OE1 OE2

Visita de estudo ao Museu de S. Roque


6º ano

Produção escrita para divulgação no agrupamento (jornal escolar, página da internet e outros)

2º período

OE1 OE2

Exposição de trabalhos de alunos sobre conteúdos lecionados


5º ano Exposição no espaço escolar aberta à comunidade escolar

Últimas semanas de cada período

OE1 OE2 OE5



6º ano Exposição no espaço escolar aberto à comunidade escolar

Últimas semanas do 3º período

OE1 OE2 OE5

Painel da História e Geografia de Portugal (EB2,3 Almirante Gago Coutinho) – “Notícias da História”


5º ano 6º ano

Divulgação no espaço escolar

1º período 2º período 3º período

OE1 OE2

Observações: Visita de estudo de 5º ano em articulação com o 7º ano Visita de estudo de 6º ano em articulação com o 8º ano


57


Visita de estudo ao Teatro Romano de Lisboa com atividade

Manuela Raposo Paula Baptista

7º ano Divulgação no agrupamento (página da internet e outros)

2º período OE1 OE2

Visita de estudo ao Museu de S. Roque

Manuela Raposo Paula Baptista

8º ano Divulgação no agrupamento (página da internet e outros)

2º período OE1 OE2


Paula Baptista e Manuela Raposo

7º, 8º e 9º ano Exposição em espaço escolar aberto à comunidade escolar

Ao longo do ano OE1 OE2 OE5

A volta às músicas do mundo em 80 minutos Auditório da Biblioteca Orlando Ribeiro

Paula Baptista 7º ano Divulgação no agrupamento (página da internet e outros)

3º Período

OE2

Canções de Abril pelo Serviço de Fonoteca da Biblioteca Orlando Ribeiro

Paula Baptista 9º ano Divulgação no agrupamento (página da internet e outros)

3º Período

OE1 OE2

Observações: Visita de estudo de 7º ano em articulação com o 5º ano Visita de estudo de 8º ano em articulação com o 6º ano

http://blx.cm-lisboa.pt/gca/index.php?id=1380

http://blx.cm-lisboa.pt/gca/index.php?id=1380


58


Visita de estudo a Sintra José Fernando Vasco Arminda Rodrigues

Alunos de Línguas e Humanidades – 11º LH1, LH2, LH3

Relatório de visita de estudo e de aprendizagens relativas ao Módulo 5 do programa da disciplina

2º período OE1

Visita de estudo a Belém José Fernando Vasco Alunos de Línguas e Humanidades – 10º LH1, LH2, LH3

Relatório de visita de estudo, relacionado com aprendizagens relativas ao Módulo 3 do programa da disciplina

3º período OE1

Athena XXI (site de apoio aos alunos de Línguas e Humanidades – História A)

José Fernando Vasco Alunos de Línguas e Humanidades – 10º LH1, LH2, LH3 e 11º LH!

Produção de recursos, guiões e tutoriais

Ano letivo OE1

Visita de estudo a Lisbon Story Teresa Viegas Pilar Mendes Paula Baptista

Alunos de 8º ano (História)

Relatório de visita de estudo e relacionado com a evolução da cidade de Lisboa

2º período OE1

Visita de estudo ao Parlamento Teresa Viegas Paula Baptista

Alunos de 9º ano (História)

Relatório de visita de estudo e relacionado com a vivência e instituições democráticas

2º período OE1

Visita de estudo ao Centro de Arte Moderna (FCG ou Museu do Chiado)

Arminda Rodrigues Graça Maia

Alunos de Línguas e Humanidades (12º LH1, LH2 e LH3)

Relatório 2º período OE1

Centro Interpretativo Padre António Vieira

Encarnação Henriques Comunidade escolar

Conversas mensais – Ler + Vieira

Ao longo do ano Comemorações: 10 de Dezembro 6 de Fevereiro 10 de Maio

O E1 e OE2

7


59


Visita de Estudo à Barragem do Alqueva, Nova Aldeia da Luz e Amareleja (ou a uma pedreira)

Lucília Arinto e Maria Luís Teixeira

10º LH1 , 10º LH2, 10ºLH3

Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas. Preenchimento de guião.

2º/3º Período OE1,2,4

Visita de Estudo ao Litoral – modelado da faixa costeira

Antónia Honrado, Lucília Arinto e Mª Luís Teixeira

10ºCSE, 10ºLH1/2/3

Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas Preenchimento de guião

2º/3º Período OE1,2,4

Visita de Estudo ao INMA

Lucília Arinto e Maria Luís Teixeira

10º LH1, LH2 e LH3


2º período OE1,2,4

Visita de Estudo à Biofrade – Exploração de Agricultura Biológica (associado ou não ao porto de Peniche)

Lucília Arinto 11º LH1, CSE


Final do 1º período/início do


Visita de Estudo às Hortas Urbanas (da cidade de Lisboa)

Lucília Arinto 11º LH1, CSE




60


Elaboração, em grupo, de resumos/sínteses (em formato digital) sobre as caraterísticas de uma fileira industrial portuguesa, com base na recolha e exploração de informação diversa

Benilde Costa, Palmira Farinha e Pedro Botas

9º Ano

Sínteses (em formato digital) sobre as principais fileiras industriais portuguesas

1º Período OE1

Visita de Estudo ao Centro histórico de Lisboa e/ou “Lisbon History Center”

Lucília Arinto 11º LH1 e CSE


Início do 2º período OE1,2,4

“Plantas urbanas em Lisboa” Visita de estudo

Antónia Honrado 11ºLH2, LH3


Início do 2º período OE1,2,4

Visita ao Museu da Carris Mª Luís Teixeira 12º LH3



Atividade de solidariedade social em parceria com a disciplina de psicologia

Mª Luís Teixeira 12ºLH3 Implementação da consciência social


NOTA: Todas as visitas de estudo da responsabilidade ou co-responsabilidade das professoras Lucília Arinto, Mª Luís Teixeira e Antónia Honrado dependerão ainda das caraterísticas e responsabilidade manifestadas pelas turmas em causa, da disponibilidade dos locais a visitar e dos custos (dado número significativo de alunos carenciados, por turma). Por esse facto nenhuma se encontra marcada e são propostas em excesso, para que haja várias alternativas e com diferentes custos.


61


Debate (jogo de papéis) com representantes de diferentes países, com graus de desenvolvimento distintos, de OG e de ONG (regime de trabalho interturmas)


9º Ano Debate (jogo de papéis) em regime de trabalho interturmas

2º Período OE1

Visita ao LNEC Benilde Costa, Palmira Farinha e Pedro Botas

9º Ano Relatório da visita de estudo

3º Período OE1

Trabalho de projeto, em grupo, sobre os riscos mais frequentes em Portugal, com relatório para o professor e apresentação/distribuição de uma síntese à turma


9º Ano Síntese (em formato digital) sobre os riscos mais frequentes em Portugal

3º Período OE1

Trabalho colaborativo semanal de brainstorming, articulação e planificação, definição e implementação de estratégias, elaboração de instrumentos de avaliação e análise de resultados


9º Ano

Planificações, Matrizes, Enunciados e Critérios de Classificação, Grelhas de Monitorização de Resultados e Relatório do TCA

Ao longo do ano OE3

Sessão de formação interpares sobre organização de debates e trabalho de projeto

Benilde Costa, Ermelinda Patinha, Palmira Farinha, Pedro Botas e Teresa Nunes

Docentes de Geografia do 9º Ano

Implementação do debate e do trabalho de projeto nas turmas do 9º Ano

2º Período/ 3º Período

OE3


Elaborar um cartaz que divulgue as medidas de política demográfica a implementar em Portugal

Ermelinda Patinha e Palmira Farinha

8º Ano Cartaz, na sala de cada turma, sobre as medidas de política demográfica a implementar em Portugal

2º Período


62


Visita de estudo ao Lisboa Story Centre (com História)


8º Ano Relatório da visita de estudo 2º Período

Visita de estudo a uma exploração de agricultura biológica e a um porto de pesca


8º Ano

Preenchimento de um guião da visita de estudo Reportagem fotográfica (a afixar no portal do Agrupamento)

3º Período

Trabalho colaborativo semanal de brainstorming, articulação e planificação, definição e implementação de estratégias, elaboração de instrumentos de avaliação e análise de resultados


8º Ano

Planificações, Matrizes, Enunciados e Critérios de Classificação, Grelhas de Monitorização de Resultados e Relatório do TCA

Ao longo do ano

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

ATIVIDADE:


atingir

Trabalho colaborativo entre

docentes Reuniões: - de departamento -de grupo disciplinar -setoriais por disciplina

Coordenadora de departamento e delegadas de grupo (510, 520 e CN 2º ciclo)

Alunos e professores

Planificar as matérias, por disciplina e ano de escolaridade, a médio e a longo prazo. Reformular as planificações, estratégias e/ou atividades letivas Partilha de boas práticas. Maior eficácia da avaliação formativa. Incentivar o uso de ferramentas que permitam uma maior interatividade e tornem as aulas mais dinâmicas e estimulantes. Identificar o perfil dos alunos e implementar estratégias adequadas

Ao longo de todo ano letivo

OE1

OE2

OE3


63

ATIVIDADE:


atingir

Promover o sucesso educativo, flexibilizando as práticas pedagógicas, Garantir um processo de avaliação diversificado, transparente e participado. Melhorar progressivamente os resultados escolares e as classificações dos alunos nos exames nacionais

ATIVIDADE: RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

Viagem geológica: Caracterização das paisagens geológicas de Portugal Visita ao Geosítio de Lisboa

Fernanda Paradela (520)

Alunos das turmas 7º1 e 7º2

Conhecer a Geologia da região envolvente da escola.

Outubro 2015 OE1 OE2 OE3

Construção de panfletos sobre utilização de métodos anticoncecionais.

Mª João Alves (520)

Sofia Abreu (520)

Alunos de 12º ano

de Biologia

Alunos do Curso Vocacional de

Panfleto sobre Métodos Contracetivos, a distribuir pelos alunos de 9º ano, possibilitando articulação horizontal no âmbito do tema “Educação para a saúde e sexualidade”

Novembro 2015

OE2

OE3


64

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a

atingir

Exposição sobre os 150 anos

da apresentação dos

trabalhos de Mendel

João Luís Santos (520)

Comunidade escolar

Exposição de cartazes

Dar a conhecer o trabalho de Mendel

1º Período

OE1

OE4

OE5

Recolha de alimentos

Alunos de TAS14 e de

VAFC14

Instituição a selecionar Suprir necessidades da comunidade Ao longo do 1º

período

OE1

OE2

OE5

Formação em Suporte Básico

de Vida

Fátima Gamito (520)

Luís Silvério (520)

Alunos das turmas

TAS14 e VAFC14

Formação de alunos

2º Período

OE1

OE2

OE3

OE5

Viagem geológica: Caracterização das paisagens geológicas de Portugal

Visita de estudo à Serra d’Aire


Carla Garbin (520)

Alunos das turmas 7º3, 7º4, 7º5, 7ºA, 7ºB, 7ºC

Explorar in locco uma paisagem sedimentar

11 de novembro

OE1

OE2

OE3


atingir Visita de estudo ao Jardim Zoológico

Manuela Gomes (520) Alunos das turmas 11º CT3 e Ct4

Compreender a biodiversidade e a evolução das espécies. Sensibilizar para espécies em perigo

2º Período OE1 OE3

Suporte básico de vida Luís Silvério (520) Carla Garbin (520) Mª dos Anjos Baguinho (520)

Alunos das turmas de 9º ano

Aquisição de conhecimentos na área Dia da ESPAV OE1


65

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a atingir

Visita de estudo ao Centro de Ciência

Viva de Estremoz

Carla Almeida (520) Alunos que

frequentam Biologia e

Geologia de 11º ano

Aprendizagem e aplicação de

conhecimentos relacionados

com Geologia em novos

contextos

3º Período OE1

OE3

Comunicar Ciência/jornal de parede no

painel “Dar espaço à Ciência”

Mª João Mineiro (520

João Santos (520)

Eva Santos (300)

Celeste Nunes (300)

Carla Belo (330)

Alunos do 10º ano do Curso de Ciências e Tecnologia:

10ºCT1, 10ºCT2

e 10ºCT3

e comunidade escolar

Comunicações de curta

duração feitas pelos alunos

sobre temas de Biologia e

Geologia;

Divulgação do conhecimento

científico e desenvolvimento

de literacia científica.

Ao longo do ano

OE1

OE2

OE3

OE5

Construção de um site/página na

internet

aea10biogeo.wix.com/espav_biogeo_pt

Mª João Mineiro (520

João Santos (520)

Alunos do 10º ano do Curso de Ciências e Tecnologia: 10ºCT1,10ºCT2 e 10ºCT3

Motivar os alunos para a

disciplina de Biologia e

Geologia e divulgar

trabalhos.

Ao longo do ano

OE1

OE3

OE5


66


atingir

Visita de estudo aos Visita de estudo aos Bombeiros Voluntários de Alvalade

Fátima Gamito (520) Alunos de VAFC14 Aprender como arrumar carrinhas ao domicílio

1ª semana de

Dezembro

OE1 OE2 OE3 OE5

Construção de um poster para divulgação do dia da ESPAV

Mª Anjos Baguinho (520) Luís Silvério (520) Carla Garbin (520)

Alunos do 9º ano Promoção da saúde Dezembro 21015 OE1 OE2 OE3

Feira de Minerais


Carla Garbin (520)

Comunidade escolar

Exposição de artigos de bijuteria feitos com materiais geológicos como minerais, rochas e fósseis

Dezembro 2015 OE5


67

ATIVIDADE: RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO

ESPERADO CALENDARIZAÇÃO

OE a atingir

Visíta de Estudo ao Mercado

Abastecedor da Região de Lisboa

(MARL)

Docentes de Ciências

Naturais do 2ºCiclo Alunos do 6ºAno da

disciplina de Ciências

Naturais

fevereiro de 2016

OE 1

OE 3

OE 5

Quinzena do Agrupamento


Naturais do 2ºCiclo

Alunos dos 5ºAno e do

6ºAno, da disciplina de

Ciências Naturais

2ª quinzena de

fevereiro de 2016

OE 1

OE 2

OE 3

OE4

Visita de Estudo ao Centro de

Interpretação de Monsanto


Naturais do 2ºCiclo

Alunos do 5ºAno da

disciplina de Ciências

Naturais

março de 2016

OE 1

OE 3

OE 5

O Cartão de Identificação do

Animal


da Natureza do 2ºCiclo

Alunos do 5ºAno da disciplina

de Ciências Naturais fevereiro de 2016

OE 1

OE 3


68

ATIVIDADE:


atingir

Presépio Químico Professores de FQ e

alunos

Comunidade escolar Exposição no átrio da ESPAV a EBGAC

1º Período 4, 5

“Laboratórios Abertos” de Física,

Química, Biologia e Geologia

Professores de FQ e de

Biologia e Geologia

Alunos de 9º ano e do 4º

ano

Dinamização de atividades

laboratoriais

Quinzena do

agrupamento 2º P 1,4 e 5

Palestras: “Os cometas e o fim do

mundo” e “Um olhar sobre o céu” Prof. Hélio Pinto Alunos de secundário (CT) Palestra

Quinzena do

agrupamento 2º P

1,4

Exposição de trabalhos sobre o

estudo do Movimento Prof.ª Susana Comunidade escolar Exposição

Quinzena do

agrupamento 2º P

1,4,5

Visita de estudo ao Museu da Eletricidade

Prof.ª Eunice Godinho Alunos de 7.º Ano VE 2º Período 1,2

Projeto “Caminhos da luz” Prof. De 8º ano de FQ Comunidade escolar Seminário 3º Período 1,2,3,5

Aula ao 1º Ano Prof.ª Eunice Godinho Alunos do 1º Ano Aula 3ºPeríodo 3,4


69

Visita de estudo ao Museu de

História Natural e da Ciência no

âmbito das disciplinas de

Biologia e Geologia e Física e

Química A.

Exposição :

“Allosaurus- um dinossáurio, dois

continentes?”

e

Exposição participativa de

Física.

Maria João Mineiro

(520)

João Ramalho Santos

(520)

Alexandra Gonçalves

(510)


Curso de Ciências e

Tecnologia:

10ºCT1

10ºCT2

10ºCT3

Na exposição “Allosaurus- um dinossáurio, dois continentes?” pretende-se explorar o método de trabalho em geologia aproveitando uma descoberta científica feita por portugueses que trabalham no museu. Deste modo os alunos terão oportunidade de compreender como trabalhou a equipa do museu que descobriu o primeiro Allosaurus fragillis encontrado em Portugal. Será ainda possível promover uma reflexão sobre a evolução dos dinossáurios e a deriva dos continentes, assim como desenvolver a sensibilidade estética e abertura a novas formas de expressão (registos escritos, ilustração científica, fotografia,...).

Na exposição participativa de Física pretende-se que os alunos explorem e apliquem conceitos na área da Física recorrendo a

4, 5 e 6 de

novembro de 2015

OE1 e

OE3.

Projeto de 7º ano

“Eu sou espacial”

Prof.ª Eunice Godinho Alunos de 7º Ano Cartazes, maquetas, etc. Ao longo do ano 1, 2, 4, 5


70

diversas experiências interativas.

BIBLIOTECAS ESCOLARES - 1º CICLO


PEA9

Domínio A ( A1 e A2) Currículo,

literacias e aprendizagem

Formação de Utilizadores

Sessões de Formação de

utilizadores - divulgação do Guia do

Utilizador e normas de

funcionamento

Profª bibliotecária (MR)

EBSJB

1ºA -26 alunos

1ºB -26 alunos

1ºC – 26 alunos

EBTP

1ºA – 26 alunos

1ºB- 26 alunos

1ºC – 26 alunos

Conhecimento do

funcionamento e uso da BE

outubro e ao longo

do ano

OE 1

OE 2

Apoio ao trabalho da sala de aula


e professores titulares e

educadores

Comunidade

educativa

Exposição de trabalhos

dos alunos Ao longo do ano

OE1

OE2

OE3

OE4

Guiões, pesquisa e apoio à

utilização de informação pelos

alunos - disponibilização de

materiais

Profª bibliotecária (MR) Comunidade

educativa Guiões e outros materiais Ao longo do ano

OE1

OE3


71

Comemoração de efemérides Profª bibliotecária (MR) Comunidade

educativa Cartazes e outros suportes Ao longo do ano

OE1

OE2

OE5

Segura net -Sessões de alerta para

as mais-valias e os perigos

associados ao uso dos media

Profª bibliotecária (MR) 4ºano (6 turmas) Sessões de esclarecimento maio/junho

OE2

OE5

Plano Nacional de Cinema -

Culturgest


e profs titulares de

turma

Alunos do 3º e 4º

ano do AEA (12

turmas)

Desenhos, textos novembro e

janeiro

OE2

OE4

OE5

Domínio B (B1 e B2) - Leitura e

literacias

-Mês da Biblioteca Escolar

Profª bibliotecária (MR) Comunidade

educativa Sessões outubro

OE1

OE2

-Feira do Livro Profª bibliotecária (MR) Comunidade

educativa Feira Data a determinar

OE3

OE5

-Dia Mundial do Livro Profª bibliotecária (MR) Comunidade

educativa Marcadores 26 abril

OE1

OE5

-Visitas de autores Profª bibliotecária (MR) Comunidade

educativa Sessões Ao longo do ano

OE2

OE5

-Semana da leitura

Tema: “Elos de leitura”


e professores titulares

de turma, educadores e

encarregados de

educação

Comunidade

educativa Textos, desenhos 14 a 18 março

OE1

OE2

OE3

OE5

Hora do conto


e professores titulares

de turma e educadores

Comunidade

educativa Textos, desenhos Ao longo do ano

OE1

OE2

OE3

Domínio C (C1, C2, C3) Projetos e

parcerias

Prof. Bibliotecária (MR)

e Equipa BE

Comunidade

escolar Atas Ao longo do ano


72

Reuniões com a Coordenador/a

Interconcelhia para as Bibliotecas

Escolares, BM, SABE e Centro de

Formação

OE1

OE 2

Domínio D (D1,D2,D3) - Gestão da

biblioteca escolar

Participação periódica da BE nas

reuniões das estruturas de

coordenação educativa e de

supervisão pedagógica

Prof. Bibliotecária (MR) Comunidade

escolar Memorandos Ao longo do ano

OE 1

OE2

Gestão da coleção Prof. Bibliotecária (MR)

Equipa BE

Comunidade

escolar Balanço Ao longo do ano

OE 1

OE2

OE5

Catalogação e informatização do

fundo documental Equipa BE

Comunidade

escolar

% dos elementos

introduzidos Ao longo do ano

OE 1

Elaboração e Avaliação do PAA Prof. Bibliotecária (MR) Comunidade

escolar PAA Ao longo do ano

OE1

OE2

OE5


73

BIBLIOTECAS ESCOLARES - EBAGC


PEA10

Domínio A (A1 e A2)-Currículo, literacias e aprendizagem Assegurar a participação periódica da BE nas reuniões das estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica - Reuniões e encontros formais e informais

Profs. Bibliotecárias

Integração/valorização das BE no AEA Trabalho colaborativo BE/Professores

Ao longo do ano

OE 1 OE 3

Articulação entre a BE e o trabalho de sala de aula:

Apoio aos professores no desenvolvimento da leitura orientada em sala de aula

Profs. de português Profª bibliotecária

Todas as turmas Disponibilização dos livros da BE para leitura em sala de aula

Ao longo do ano

OE 1 OE 3

Apoio à realização da final do concurso de ortografia Profs. Português 2º ciclo Profª bibliotecária

5º e 6º ano 1º períodos OE 1 OE 3

Apoio à realização da final do concurso de leitura Profs. Português 2º ciclo Profª bibliotecária

5º e 6º ano 2º períodos OE 1 OE 3

- Colaboração/Apoio ao desenvolvimento de aulas no espaço da BE

Profª bibliotecária Professores

Português – 5º ano

Outras disciplinas

Divulgação / uso dos recursos da BE (livros/equipamentos/ recursos)

Ao longo do ano

OE 1 OE 3

Colaboração com o núcleo do Ensino Especial – Apoio ao desenvolvimento de atividades de pesquisa/leitura.

Profª bibliotecária Profs. Do Ensino Especial

Alunos do núcleo do EE.

Maior contacto com os livros

Ao longo do ano OE 1 OE 3 OE 4

-Exposição de trabalhos realizados em sala de aula Profª bibliotecária e prof. Titular de

Comunidade educativa

Trabalhos; textos; desenhos…

Ao longo do ano OE 1 OE 2


74


PEA10

turma/disciplina OE 3

- Mensagens em LE (Língua Estrangeira) Professores de LE (Francês; Inglês; Espanhol)

Comunidade Educativa

Decoração da árvore de Natal da BE com mensagens de Natal

Dezembro OE 1 OE 2 OE 3

-Semana da leitura Tema: “Elos de leitura”

Profª bibliotecária, Prof. Titular de Português delegada de Português

5º Ano (6 turmas)

6º Ano (4 turmas)

7º Ano (3 turmas)

8º Ano (2 turmas)

Sessões de leitura 13 – 19 de março

OE 1 OE 3

-Semana do Jovem Consumidor Profª bibliotecária Diretores de turma

Alunos e professores do 2º e 3º ciclo

Sensibilização / debate 2º Período OE 1 OE 3

-Quinzena do AEA:

Apoio ao desenvolvimento das atividades de Cinema das disciplinas de LE

Profs. De LE Profª bibliotecária

9º Ano Visionamento de filme(s) em LE

Fevereiro OE 1 OE 3

Apoio ao desenvolvimento do concurso das LE Profs. LE Profª bibliotecária

8º Ano Concurso Fevereiro OE 1 OE 3

- Apoio à receção dos alunos de 4º ano das escolas do 1º ciclo

Equipa organizadora Profª bibliotecária

4º Ano – 1º ciclo Receção aos alunos Fevereiro OE 4 OE 5

- Divulgação do catálogo da BE Profª bibliotecária Comunidade

educativa Catálogo da BE Ao longo do ano

OE 1

- Disponibilização de guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e à utilização da informação pelos alunos

Profs. Bibliotecárias Comunidade

educativa

- Guiões; fichas de leitura e outros documentos de apoio à pesquisa/estudo.

Ao longo do ano

OE 1 OE 3

Integrar as tecnologias nos processos de trabalho, de interação e de aprendizagem:

-Atividades de formação de utilizadores (iniciação) Profª bibliotecária 5ºano (6 Conhecimento das normas Outubro


75


PEA10

turmas) de funcionamento da BE Conhecimento dos recursos da BE

OE 1 OE 2 OE 3

-Atividades de formação de utilizadores Profª bibliotecária 7ºano (3

turmas) Conhecimento dos recursos da BE

Outubro OE 1 OE 2 OE 3

-Atividades de formação de utilizadores Profª bibliotecária 8ºano (2

turmas) Conhecimento dos recursos da BE

Outubro/novembro OE 1 OE 2 OE 3

-Sessões de alerta para as mais-valias e os perigos associados ao uso dos media (Segura net)

Profª bibliotecária 2º Ciclo / 7ºano Conhecimento/Prevenção Novembro

OE 1 OE 2

Domínio B (B1 e B2)-Leitura e Literacias - Promoção de obras literárias, realização de encontros com escritores ou ilustradores:

-Mês das Bibliotecas Escolares Profª bibliotecária

Português/Formação cívica do 2º e 3º ciclo

Vinda das turmas à BE Outubro

OE 1 OE 3

-Feira do Livro Profª bibliotecária Equipa da BE


Promoção do livro 1º período OE 1

-Dia Mundial do Livro e dos direitos de autor

Profª bibliotecária 2º e 3º ciclo Divulgação Informação

Abril OE 1 OE 3

-Encontros com autores: escritores; ilustradores Professores de Português – 2º ciclo Profª bibliotecária

2º e 3º ciclo

Motivação dos alunos Promoção do livro


- Apoio à realização de eventos/comemorações Professores Profª bibliotecária

2º e 3º ciclo Trabalho colaborativo Divulgação

Ao longo do ano

OE 1 OE 3

Promover atividades de leitura e animação que induzam comportamentos de leitura:


76


PEA10

-TOP “Melhor Leitor” Profª bibliotecária Professores da equipa

2º e 3º ciclo Aumento da atividade de leitura (requisições domiciliárias)

Ao longo do ano

OE 1 OE 4

Domínio C (C1 e C2)-Projetos e Parcerias - Reforçar o estabelecimento de parcerias e de redes de colaboração

Desenvolver atividades de leitura com os pais/EE/voluntários

Profª bibliotecária Profs. de Português/DT

Turmas do – 5º Ano

Promoção da leitura Ao longo do ano

OE 2 OE 5

Apoio das BM ao desenvolvimento das atividades de leitura orientada / Requisição de livros das BM

Profª bibliotecária Professores de Português

Alunos do 2º e 3º ciclo

Acesso aos livros Ao longo do ano

OE 1 OE 3

Apoio à realização de visitas às Bibliotecas Municipais Profª bibliotecária Bibliotecário das BM Professores

2º e 3º ciclo Divulgação/Motivação dos alunos


Participação em atividades dinamizadas pelas BLX, no âmbito do programa de Promoção das Leituras e das Literacias


2º e 3º ciclo (turmas a designar)

Assistir a atividades no âmbito da Leitura e da Música

Ao longo do ano

OE 1 OE 5

- Participação regular em reuniões concelhias e interconcelhias promovidas pela RBE, BM/Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares(SABE)

RBE, BM… Profª

bibliotecária Apoio ao trabalho do PB Ao longo do ano

- Colaboração da equipa do SABE da CML/BM na utilização do programa de informatização WinLib

Profª bibliotecária/SABE

Atualização do catálogo da BE

Ao longo do ano

OE 1

- Colaboração entre BEs – informatização do fundo documental da escola do 1º ciclo Teixeira de Pascoais

Profª bibliotecária (FL)


Atualização do catálogo da BE/TP

Ao longo do ano

OE 1

Domínio D (D1; D2; D3)-Gestão da Biblioteca Escolar

Funcionamento e dinamização da BE

Atualização dos documentos de registo de utilização do espaço e equipamentos/recursos da BE

Profª bibliotecária (FL) e professores da equipa da BE.


Dados estatísticos Ao longo do ano OE 6


77


PEA10

Divulgação das atividades da BE Profª bibliotecária


Cartazes; e-mail Ao longo do ano OE 3

Tratamento estatístico da frequência/funcionamento da BE

Profª bibliotecária


Relatório do cumprimento do PAA; Autoavaliação/Plano de melhoria da BE

Janeiro / junho OE 6

Valorização da BE na Escola, desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção

Atualização da coleção:

Elaboração/envio à direção de listagens de livros a adquirir (tendo em consideração: necessidades da BE; sugestões de professores; sugestões de alunos)



Renovação/enriquecimento da coleção


Catalogação das novas aquisições – Informatização – programa WINLIB Profª bibliotecária


Trabalho técnico Atualização do catálogo da BE

Ao longo do ano OE 1

Continuação da catalogação/ Informatização – do fundo documenta anterior a 2009 Profª bibliotecária


Trabalho técnico Atualização do catálogo da BE

Ao longo do ano OE 1

Assegurar o empréstimo do fundo documental/livro Profª bibliotecária Equipa da BE


Requisição de livros para leitura domiciliária


Garantir o bom funcionamento dos equipamentos/recursos da BE

Profª bibliotecária Equipa da BE


Utilização do espaço/recursos



78

BIBLIOTECAS ESCOLARES - ESPAV


Domínio A (A1 e A2)- Participação periódica da BE nas reuniões das estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica

Profª bibliotecária (MC) e coordenadores de grupo e de departamento

------ Reuniões e encontros formais e informais

Ao longo do ano

OE3

Articulação entre a BE e o trabalho de sala de aula:

-Exposição de trabalhos realizados em sala de aula

Profª bibliotecária (MC) e prof. titular de turma/disciplina

Comunidade escolar Textos, desenhos… Ao longo do ano

OE1 OE4

-Semana da leitura Tema: “Elos de leitura”

Profª bibliotecária (MC), prof. titular de Português e coord. de Dep. de Português

7º ano (5 turmas) 8º ano (4 turmas)

9 sessões de leitura 13 – 19 de março

OE1

-Semana do Jovem Consumidor: “5 minutos com sumo” (abordagem de assuntos das áreas temáticas transversais)

Profª bibliotecária (MC) e professores das turmas que queiram realizar a atividade

3º ciclo

Reflexão sobre temas relacionados com o consumo (direitos e deveres do consumidor)

Março 2016

OE2

-Visitas de estudo temáticas

Profª bibliotecária (MC) e profs. do 10º ano (Português)

10º ano (6 turmas) Oficina musical “Cantigas de D. Dinis e outros trovadores afins”

2 de março 9 de março 6 de abril

(11.00h e 14.30h)

OE1

-Organização e divulgação dos recursos audiovisuais e multimédia de forma a incentivar o seu em sala de aula

Profª bibliotecária (MC) e grupo de trabalho da BE

Comunidade escolar Boletins bibliográficos Ao longo do ano

OE3


79


-Disponibilização de guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e à utilização da informação pelos alunos

Profs. bibliotecárias Comunidade escolar Guiões vários Ao longo do ano

OE1 OE3

Integrar as tecnologias nos processos de trabalho, de interação e de aprendizagem:

-Atividades de formação de utilizadores (iniciação)

Profª bibliotecária (MC) 7ºano (5 turmas)

-----

Outubro

OE1 OE3

-Atividades de formação de utilizadores

Profª bibliotecária (MC) 8ºano (4 turmas) ----- Outubro/novembro

OE1 OE3

-Sessões de alerta para as mais-valias e os perigos associados ao uso dos media (Segura net)

Profª bibliotecária (MC) 7ºano (5 turmas) ----- A calendarizar

OE2

Domínio B (B1 e B2)- Promoção de obras literárias, realização de encontros com escritores ou ilustradores:

-Mês da Biblioteca Escolar Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar Exposição de novidades PNL e METAS

Outubro OE1 OE3

-Feira do Livro Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar ----- Data a definir OE3

-Dia Mundial do Livro

Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar Exposição sobre a história e o futuro do livro

Abril

OE3

-Visitas de autores Profª bibliotecária (MC) e prof.ª Maria João Mineiro

A combinar Sessão com Miguel Horta 1 de março

(11.20h)

OE1 OE4

Promover atividades de leitura e animação que induzam


80


comportamentos de leitura:

-TOP de leituras Profª bibliotecária (MC) e professores de Português

3º ciclo e ES Textos sobre as leituras realizadas

Ao longo do ano

OE1

-Exposição de novidades Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar ----- Ao longo do ano

OE1

-Dia do PAV (Quinzena do AEA):

Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar Exposição biobibliográfica sobre Padre António Vieira

4 a 11 de fevereiro

OE4

Domínio C (C1 e C2)-Reforçar o estabelecimento de parcerias e de redes de colaboração

-Participação com carácter regular em reuniões concelhias e interconcelhias promovidas pela RBE, BM/Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares (SABE), Centro de Formação ou outros.

Profª bibliotecária (MC) ----- ----- Ao longo do ano

----

Domínio D (D1, D2 e D2)- Gestão da Biblioteca Escolar

Cumprimento de todas as prerrogativas exigidas pela RBE.

-Utilização nas práticas de gestão corrente da BE de processos de regulação e avaliação. -Tratamento estatístico da frequência/funcionamento dos diversos núcleos.

Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar

Concretização do PAA e aplicação do MABE/Plano de Melhoria Preenchimento da Base de Dados da RBE -Questionários

Ao longo do ano

OE4 OE6


81


-Divulgação dos resultados obtidos na avaliação da biblioteca escolar a diferentes destinatários.

Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar

Relatórios de Atividades erelatório de autoavaliação (MABE) ao Conselho Pedagógico e Comunidade Escolar.

Ao longo do ano

OE6

-Atualização regular da coleção (Listagem e compra de obras que mantenham as BE atualizadas.)

Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar ----- Ao longo do ano

OE1

-Catalogação das novas aquisições.

Profª bibliotecária (MC) Comunidade escolar ----- Ao longo do ano

OE1

-Garantir condições de acesso e empréstimo a todo o agrupamento.

Profs. bibliotecárias Comunidade escolar ----- Ao longo do ano

OE4

- Troca de manuais usados Profª bibliotecária (MC) e assistente operacional

Comunidade escolar ----- Setembro/outubro

OE1

- Gestão da bolsa de manuais (ASE)

Profª bibliotecária (MC) e assistente operacional

Comunidade escolar ----- Setembro/outubro

OE1

-Revisão de alguns documentos orientadores da BE

Profs. bibliotecárias Comunidade escolar Regimento atualizado 1º período

OE4


82

EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZA

ÇÃO

OBJECTIVO(S) PEA12

Construção/reformulação do PAM

com base no relatório do IGEC e

do balanço das ações de

melhoria implementadas o ano

passado

EAA e equipas

operacionais Comunidade escolar Novo PAM outubro 2015

OE1, OE2, OE3, OE6 e

OE7

Implementação das ações de

melhoria reformuladas e

consolidação dos efeitos

produzidos pelo PAM de 2014-

2015

EAA e equipas

operacionais Comunidade escolar

Melhoria dos resultados

académicos

Melhoria das estratégias

pedagógicas e dinâmicas

de sala de aula

(supervisão)

Melhoria da comunicação

interna

Ao longo do ano

letivo


OE7

Criação de um modelo de apoio à

análise dos resultados do

Observatório Ensino

Aprendizagem

EAA e equipas

operacionais

Departamentos

curriculares

Reflexão sobre os

resultados do OEA outubro de 2016

OE1, OE2, OE3, OE6

Construção de indicadores para a

elaboração do diagnóstico de

satisfação.

Comunidade escolar Inquérito de satisfação

novembro de

2015 a fevereiro

de 2016


OE7

PAM intermédio e final EAA e equipas

operacionais Comunidade escolar

Monitorização das

atividades realizadas e a

realizar

fevereiro e

julho de 2016


OE7


83

ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZA

ÇÃO

OBJECTIVO(S) PEA12

Relatório de recolha dos dados

referentes aos resultados

académicos dos alunos

EAA Docentes Apresentação dos

resultados Trimestral

OE1, OE3, OE4, OE6

Sessões de sensibilização e

aplicação dos questionários EAA Comunidade escolar

Monitorização do grau de

satisfação abril 2016

OE1, OE2, OE3, OE5,

OE6 e OE7

Preenchimento das grelhas de

autoavaliação EAA

Consultor/comunidade

escolar

Autoavaliação do AEA

realizada pela EAA

março/maio

2016


OE7

Tratamento estatístico dos

questionários Consultor

EAA/Direção/Comunidade

escolar Relatório junho 2016


OE7

Elaboração do relatório de

autoavaliação EAA/Consultor Comunidade escolar

Análise dos resultados

referentes ao grau de

satisfação dos PD, PND,

Alunos e pais/encarregados

de educação (diagnóstico

organizacional)

junho 2016

OE1, OE2, OE3, OE5,

OE6 e OE7

Identificação de novas ações de

melhoria EAA Comunidade escolar PAM para 2016-2017 julho 2016


OE7

Apresentação dos resultados da

autoavaliação e das ações de

melhoria

EAA Conselho Geral, PD e PND Divulgação do processo de

autoavaliação setembro 2016


OE7


84

EDUCAÇÃO ESPECIAL


Elaboração de um Manual de procedimentos – alunos abrangidos pelo Regime Educativo Especial (Decreto-Lei nº3/2008)

Docentes de Educação Especial

Comunidade escolar

- Compilação de informação útil relativa alunos abrangidos pelo Regime Educativo Especial (Decreto-Lei nº3/2008); - Organização da documentação de referência.

Início do ano letivo

OE5,OE7

Comemoração do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência


Comunidade Escolar

- Participação da comunidade escolar em atividades promotoras da inclusão.

3/12/2015

OE2, OE4

Ação de sensibilização para a inclusão escolar “Um outro olhar sobre a Diferença” em parceria com as Formadoras da Ação de Formação “Educação Inclusiva”.


Comunidade Escolar - Debate e clarificação de

conceitos sobre inclusão

1.º Período

OE2,OE4, OE5

Ação de sensibilização “Caminhada pela saúde mental” em parceria com os técnicos do Hospital Júlio de Matos


Comunidade Escolar

- Promoção de outras

perspetivas sobre a inclusão na doença mental

2.º Período

OE2,OE4,OE5

Promoção de Parcerias institucionais

Direção do agrupamento, Professores de Educação Especial e responsáveis pelas instituições

Comunidade envolvente

- Parcerias com Instituições

com o objetivo de:

. Apoio psicoterapêutico aos alunos com NEE;

. Implementação dos PIT

Ao longo do ano letivo

OE5,OE7


85


Participação nas visitas realizadas pelas turmas de referência dos diferentes alunos


Todos os alunos com NEE - Inclusão dos alunos nos grupos/turmas de referência


OE2,OE4,OE5

Vendas à Comunidade Escolar: - Cartões, centros de mesa, decorações, lembranças, alimentos confeccionados,…

Isabel Ferreira, Isabel Gargalo, Margarida Carvalho

Alunos com CEI e comunidade escolar da EB 2,3 Almirante Gago Coutinho

- Criação de condições que permitam a existência de um elevado clima de participação, de convivência e de bem-estar entre a comunidade educativa; - Aquisição de capacidades e competências que facilitem a integração na vida ativa; - Promoção do desenvolvimento de aptidões sociais; - Aplicação de regras sociais de cortesia; - Autonomização do uso do dinheiro.

Natal; Dia dos Namorados; Dia da Escola (17 de fevereiro); Dia do Pai; Páscoa; Dia da Mãe;

OE2, OE4,OE5

Realização de desdobráveis sobre diferentes temáticas como saúde e segurança

Professores dos Conselhos de Turma, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo, Margarida Carvalho

Alunos com CEI e comunidade escolar da EB 2,3 Almirante Gago Coutinho

- Conhecimento e aplicação de regras básicas de saúde e segurança; - Aquisição de capacidades e competências que facilitem a integração na vida ativa.


OE1,OE2,OE3,OE4

Participação nos ateliers de expressão plástica

Isabel Ferreira, Isabel Gargalo, Margarida Carvalho, professor EV/ET

Alunos com CEI e Comunidade escolar da EB 2,3 Almirante Gago Coutinho

- Desenvolvimento competências ao nível da sensibilidade artística/estética.


OE1,OE3


86


Visita e “Hora do Conto” na

Biblioteca dos Coruchéus –

Alvalade

Bibliotecários dos

Coruchéus- Maria José

Santos, Hélder Ferreira

e Natacha Lopes

Isabel Ferreira, Isabel

Gargalo, Margarida

Carvalho

Alunos com CEI da EB 2+3

Gago Coutinho

- Aquisição de

competências ao nível da

leitura e da escrita;

- Domínio e aplicação das

regras de funcionamento

da biblioteca.

Ao longo do ano

letivo

OE1,OE2,OE3,OE4,

OE5

Visitas a diferentes Bibliotecas

Isabel Gargalo, Isabel

Ferreira, Margarida

Carvalho


Gago Coutinho

- Conhecimento das

diversas realidades;

- Participação em

atividades desenvolvidas

pelas bibliotecas.

Ao longo do ano

letivo

OE1,OE2, OE5

Aprender com a Biblioteca

Escolar (BE)

Isabel Ferreira,

Isabel Gargalo,

Margarida Carvalho

Professora Bibliotecária

- BEAGC


Gago Coutinho

- Utilização de diversos

tipos de livros;

- Aquisição de

competências ao nível da

leitura e da escrita;



da biblioteca.

- Autonomização de

escolhas;

- Produção e leitura de

textos.

Ao longo do ano

letivo

OE1,OE2, OE3,OE4

Informática na Biblioteca dos

Coruchéus


Gargalo, Margarida

Carvalho, Coordenador

Biblioteca Coruchéus-


Gago Coutinho

- Utilização e realização de

atividades no computador;

- Domínio da utilização da

internet;

Ao longo do ano

letivo

OE1


87


Helder Ferreira

- Aquisição de capacidades

e competências que

facilitem a integração na

vida ativa.

Construção de uma área de

leitura na sala Espaço de

Atividades Funcionais (EAF)


Gargalo, Margarida

Carvalho


Gago Coutinho

- Conceção e organização

de uma área de leitura na

sala de aprendizagens

funcionais;

- Domínio e aplicação de


da área de leitura

Ao longo do ano

letivo

OE1,OE3

Correspondência com os alunos

com CEI da EB1 Águas Livres


Gargalo, Margarida

Carvalho


Gago Coutinho

- Intercâmbio com a EB1

Águas Livres;


e competências que


vida ativa;

- Prática e aquisição de

competências a partir da

troca de correspondência;


regras de “funcionamento”

dos correios e a sua

importância.

Ao longo do ano

letivo

OE1,OE2,OE3,OE4,O

E5

Implementação de uma horta

vertical (ervas de cheiro)


Gargalo, Margarida

Carvalho


Gago Coutinho

- Desenvolvimento de uma

consciência ecológica,

contribuindo para a

melhoria da qualidade

dos espaços da Escola.

Ao longo do ano

letivo OE1,OE2,OE4


88


Saídas ao exterior

(supermercado, centro

comercial, mercado, deslocação

de metropolitano,…)


Ferreira, Margarida

Carvalho, Teresa

Barbosa, Vanda Pinto

Alunos com CEI do

Agrupamento


e competências que


vida ativa;

- Aquisição de

competências a nível da

autonomia, da deslocação

a pé e utilização de

transportes públicos;

- Domínio de regras de

comportamento em vários

contextos (ex: no

supermercado, no metro,

na rua, …);

- Conhecimento,

identificação e aplicação

do conjunto de regras

essenciais da segurança

rodoviária.

Ao longo do ano

letivo OE1,OE2,OE3,OE4,

OE5

Visitas formativas e participação

em ateliers no Pavilhão do

Conhecimento


Ferreira, Margarida

Carvalho, Teresa


Alunos com CEI do

Agrupamento

- Aquisição de

competências a vários

níveis.

Ao longo do ano

letivo

OE1,OE5


89


Visita à Casa do Tinóni (Proteção

Civil)


Ferreira, Margarida

Carvalho, Teresa


Alunos com CEI do

Agrupamento

-Domínio e aplicação das

regras de segurança na rua

e em espaços públicos;

regras de segurança em

casa; sismos e

comportamentos de

autoproteção; prevenção

de incêndios e

comportamentos de

autoproteção.

1.º período OE1,OE2,OE4


90

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO

Estratégia/Atividade Calendarização Destinatários Produto esperado

Apoio psicológico e psicopedagógico a alunos Ao longo do ano letivo

Alunos de todas as

escolas do

Agrupamento

Acompanhamento e/ou avaliação psicopedagógica,

no sentido de encontrar respostas adequadas às

necessidades educativas de cada aluno, que serão

diferenciadas em função de cada caso

Aconselhamento vocacional


Alunos com 13 ou

mais anos da da

ESPAV ou da EBGC,

por solicitação

Apoio na análise da sua situação escolar atual e

discussão de vias alternativas de educação e

formação

Programa de orientação vocacional (sessões com

alunos e atendimento a EE, por solicitação dos

próprios)


Alunos do 9º ano de

escolaridade da

ESPAV e da EBGC /

EE

Apoio à tomada de decisão no fim do ano letivo

sobre a via de prosseguimento de estudos, de modo

a fazerem escolhas mais consistentes

Reuniões mensais de coordenação dos Serviços

de Psicologia e Orientação

Ao longo do ano letivo, com

periodicidade mensal, nas

primeiras segundas-feiras de

cada mês

Maior qualidade no trabalho desenvolvido pelo SPO,

através da partilha, entre os elementos do grupo,

de experiências, procedimentos técnicos e formas

de atuação profissional


91

5.3. Projetos em desenvolvimento/a implementar

O envolvimento do Agrupamento em projetos é fundamental para a formação geral

do aluno pois incentiva o desenvolvimento de competências cognitivas, pessoais e

sociais, em contextos que extravasam a sala de aula e se projetam na comunidade

educativa.

Consideram-se, no presente ano letivo, os seguintes projetos:

Junior Achievment Portugal - Programa “A família” (1º ano), “A

comunidade” (2ºano), “A Europa e Eu” (5º ano), “É o meu negócio” (7º

ano), “Economia para o sucesso” (adaptado às turmas do 9º ano de acordo

com parceria estabelecida no presente ano letivo), “A Empresa” (Cursos

profissionais e Secundário)

Responsável: Teresa Nunes

Literacia 3D - Concurso nacional que permite avaliar as competências dos

alunos na literacia da leitura (5º ano), matemática (7º ano) e ciência (8º

ano)

Responsável: Teresa Nunes

10x10 - Promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian, envolve a

colaboração entre artistas e professores de diversas disciplinas do ensino

secundário, com o objetivo de desenvolver estratégias de aprendizagem

eficazes na captação de atenção, motivação e envolvimento dos alunos

em sala de aula - uma turma do 10º ano

Responsáveis: Eduarda Carnot e Ana Leite

Projeto Jardim Epicurista da ESPAV - dar continuidade ao projeto no

sentido de prosseguirmos com o ”blog” do Jardim epicurista da ESPAV, a

sensibilização e a prática da meditação, nos 5 minutos iniciais de aula e em

sessões regulares no Jardim, o apelo ao menor consumo de carne e as

ementas vegetarianas mensais no refeitório, bem como os almoços

vegetarianos trimestrais promovidos pelas turmas em sala de aula, e com o

propósito de no presente ano letivo promovermos o diálogo interdisciplinar

e trabalho colaborativo para em conjunto estendermos a prática da atenção

plena a turmas do ensino básico, divulgarmos os princípios éticos da


92

permacultura, o cuidado com a terra, com as pessoas e com a partilha

justa e, concebermos, desenharmos e concretizarmos em colaboração com

os dinamizadores da “Horta da Fcul” uma horta no Jardim Epicurista da

ESPAV.

Responsável: Ana Paula Vieira

Espaço de Atividades Funcionais

Tem como objetivo o desenvolvimento de conteúdos específicos abordados

de uma forma funcional, considerando-se as experiências e os gostos dos

alunos, a idade, as suas capacidades e competências, perspetivando a sua

transição para a vida adulta.

Com este projeto pretende-se que os alunos com necessidades educativas

especiais de carácter permanente e que usufruam de um currículo

específico individual (CEI), façam parte integrante da sua turma

frequentando o maior número possível de disciplinas curriculares e não

curriculares e que frequentem o espaço de atividades funcionais em horário

a definir.

Responsáveis: Isabel Ferreira e Margarida Carvalho

Projeto DIS

Este projeto tem como objetivo dar uma resposta mais individualizada,

quanto possível, aos alunos com dislexia, disortografia, disgrafia e

discalculia assim como com perturbações na aprendizagem da leitura e da

escrita, do Agrupamento.

Responsáveis: Isabel Gargalo e Cláudia Magalhães

Projeto “Dá-me uma Tampa”

Este projeto, organizado e dinamizado pela professora Maria João Costa,

consiste na recolha de tampas de plástico de várias embalagens,

depositando-as em garrafões de plástico colocados para o efeito em diversos

pontos da escola (nas salas de aula, no bar, no refeitório, na sala de

professores, na sala dos assistentes de ação educativa) ou existentes em

casa.

Responsável: Maria João Costa


93

Coaching Educativo

Este projeto tem como principal intencionalidade melhorar a relação

interpessoal entre alunos e pessoal docente e não docente no AEA.

O processo de coaching é um processo de acompanhamento baseado na

confidencialidade de informações, de respeito mútuo e de confiança, em

que a coach através da colocação de perguntas adequadas ao aluno pretende

que este crie:

o Tomada de consciência, pela definição de uma meta a trabalhar e da

sua importância e alternativas à sua volta;

o Tomada de responsabilização, pela definição de estratégias, do plano

de ação para atingir a meta definida;

o Compromisso, pela definição de datas par aplicar às tarefas definidas

por si.

Como população-alvo teremos os alunos dos cursos vocacionais e

profissionais, referenciados pelo DT para experimentarem este processo, que

deverão ter, pelo menos, uma das seguintes caraterísticas: indisciplinados,

com baixa autoestima, com baixo sucesso escolar e t~em de mostrar vontade

em participar nas sessões de coaching.

Responsável: Susana Araújo

Young Volunteam

O Programa Young VolunTeam é dedicado a alunos do Ensino Secundário e

tem como objetivo sensibilizar a comunidade educativa para a prática do

Voluntariado como expressão de Cidadania ativa.

Conta com o importante apoio da Direção-Geral da Educação, do Instituto

Português do Desporto e Juventude, do Programa Juventude em Ação da

Comissão Europeia e da SEA – Agência de Empreendedores Sociais. A

atribuição, em 2015, do Alto Patrocínio de Sua Excelência O Presidente da

República veio confirmar o seu valor e reiterar o objetivo comum de apoiar a

concretização de ideias que tenham o futuro de Portugal como elemento

base e primordial.

Responsável: Carla Almeida

Projeto Academia CV (capacitar e valorizar)

Este projeto tem como objetivo geral contribuir para o desenvolvimento

pessoal e social das crianças e jovens do concelho de Lisboa – especialmente


94

jovens em situação de vulnerabilidade (insucesso, absentismo, risco de

abandono escolar) – através d promoção da melhoria do desempenho escolar

e da participação cívica para o exercício de uma cidadania participativa e

responsável.

Promovido pela Fundação Cidade de Lisboa, este projeto vai beneficiar 10

alunos dos cursos vocacionais do ensino básico, previamente identificados

pelos DT e vai desenvolver-se em torno de dois eixos:

Eixo 1 – capacitar e valorizar para o sucesso escolar

Eixo 2 – capacitar e valorizar para a participação cívica

6. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO

A monitorização e avaliação do PAA serão efetuadas por uma equipa criada para o

efeito, com elementos do Conselho Pedagógico: Luís Ruivo e Margarida Cândido.

Documents

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016