Plano de melhoria 2012

Agrupamento Escolas Anselmo de Andrade

Plano de melhoria

AÇÃO ATIVIDADES PRIORITÁRIAS OPERACIONALIZAÇÃO/CONTRIBUTO DOS GRUPOS

INTERVENIENTES/ RESPONSÁVEIS

CALENDARIZAÇÃO

3.2. Prestação do serviço educativo -Planeamento e articulação Trabalho colaborativo Rentabilização dos recursos informáticos

Trabalho interdepartamental de desenvolvimento de atividades e projectos interdisciplinares, potenciadores da articulação vertical dos currículos Articulação do trabalho entre professores das AEC e do departamento de expressões Aquisição/Melhoria da manutenção dos equipamentos informáticos Reforço da interação comunicativa nas aulas com o apoio das TIC Inclusão de competências TIC nos PCT

Grupo 110 Desenvolvimento de actividades no âmbito de Projecto Eco-Escolas Atividades de articulação com a Biblioteca Escolar Desenvolvimento de Projetos interdisciplinares com outros ciclos (ciências experimentais e animação sociocultural) Reuniões periódicas Dotação de equipamento informático Utilização dos quadros interactivos Utilização do vídeo projector Utilização dos Magalhães (3º e 4º anos) Desenvolvimento de projetos

Coordenadora de Escola Educadoras PTT Coordenadora de Ciclo Coordenadora de Escola Departamento de Expressões Direção CMA Outras entidades competentes PTT PTT

Ao longo do ano Ao longo do ano Set/Out Ao longo do ano Ao longo do ano

Monitorização e avaliação do ensino e das aprendizagens Mecanismos e instrumentos uniformes de avaliação Comunicação interna

Testes intermédios de 2º ano – Gave Testes intermédios 3º/4º anos Aplicação de ficha de avaliação diagnóstica comum nas turmas do ensino pré-escolar Aplicação de testes de avaliação aos 3º e 4º anos de escolaridade segundo o modelo dos testes intermédios Reformulação dos critérios de avaliação a partir das orientações da tutela Harmonizar as matrizes dos testes de avaliação sumativa com as dos exames nacionais Potenciar a utilização dos meios de comunicação existentes

Aplicação de testes na mesma data Aplicação de testes na mesma data Construção e aplicação da ficha Construção e aplicação de testes Reestruturação dos critérios de avaliação, de acordo com as metas curriculares Construção de matrizes Continuação e criação de blogues de turma Continuação da edição do jornal escolar

Coordenadora de Ciclo PTT do 2º ano Coordenadora de Ciclo PTT do 3º/4º anos Coordenadora de Departamento da Educação Pré-Escolar Educadoras Departamento do 1º Ciclo Departamento do 1º Ciclo - Secções de ano Departamento do 1º Ciclo - Secções de ano Educadores Professores

De acordo com o Gave A meio do 2º período Setembro Início do 2º período Setembro Momentos de avaliação sumativa Ao longo do ano

Promover sessões de análise de legislação

Reuniões periódicas Departamento do 1º ciclo – Secções de ano

Ao longo do ano

EB1/JI do Pragal



CALENDARIZAÇÃO

3.2. Prestação do serviço educativo -Planeamento e articulação -Práticas de ensino

Trabalho interdepartamental de desenvolvimento de actividades e projectos interdisciplinares Reforço da interação comunicativa Articulação de ações de apoio às aprendizagens dos alunos

Grupo 110 e 110 Realização de reuniões do pré escolar e 1º e 2º ano para articulação dos conteúdos curriculares Realização de reuniões do 3º e 4º anos com 2º ciclo das disciplinas de Português e matemática para articulação dos conteúdos curriculares Disponibilização para obtenção de formação docente (gratuita) no âmbito de Quadro interactivo e Plataforma Moodle Planificar uma actividade que promova a articulação da escola 8pré e 1º ciclo) com o grupo de informática (Anselmo)

Coordenadores de ano Coordenador de departamento do pré escolar Coordenadores de ano Coordenadores de departamento (respectivos) Direção PTT

Janeiro Julho Janeiro Julho Ao longo do ano Ao longo do ano

Monitorização e avaliação do ensino e das aprendizagens Liderança e Gestão Gestao

Mecanismos e instrumentos uniformes de avaliação – atividades 1,2,3,4 e 5 (todas, excepto a última: harmonizar as matrizes...) Promover sessões de análise de legislação

Dar continuidade ao trabalho já iniciado em anos anteriores Em reunião de departamento (plenário) analisar e discutir a legislação pertinente

PTT Coordenador de departamento

Trimestral Sempre que necessário de acordo com a calendarização pré estabelecida

Escola Feliciano Oleiro



CALENDARIZAÇÃO

3.2. Prestação do serviço educativo -Planeamento e articulação

Trabalho interdepartamental de desenvolvimento de atividades e projectos interdisciplinares, potenciadores da articulação vertical dos curricula

Grupos 300, 320 e 350 Colaboração no Projeto “Foral manuelino” Colaboração no JÁ e BE Continuação do desenvolvimento do Projeto “Uma aldeia na cidade ou o mundo na cidade?” (envolvendo os grupos de português, história e artes) Continuação do desenvolvimento do Projeto “Nós à noite viajamos” (conferencias, tertúlias, Oficinas de leitura e escrita, envolvendo a participação de vários grupos disciplinares)

Coordenadora e professores do grupo que lecionam o 3º ciclo e algumas turmas do secundário Coordenadora e todos os professores dos grupos 300, 320 e 350 Eveline Monteiro Margarida Catarino Margarida Catarino

Ao longo do ano letivo 2012/13 Ao longo do ano letivo 2012/13 Ao longo do ano letivo 2012/13 Ao longo do ano letivo 2012/13

3.2. Prestação do serviço educativo -Práticas de ensino -Aplicação de testes intermédios

Criação de um grupo de trabalho para a produção de uma matriz de articulação interdisciplinar Reforço da interação comunicativa nas aulas com o apoio das TIC Aplicação de testes de avaliação com matriz comum em todas as turmas do mesmo ano de escolaridade

Colaboração na equipa de trabalho Reflexão e análise de modelos de argumentação e elaboração das respectivas grelhas de observação (comuns por ciclo) com vista a incentivar a polémica e a investigação de pressupostos que suportem as posições defendidas pelos alunos Criação de um grupo de trabalho para produção de uma proposta de pressupostos estruturantes das matrizes dos testes por ciclo, de acordo com as metas de aprendizagem e as orientações dos exames nacionais Divulgação e análise da matriz e desenvolvimento da autoavaliação reflexiva junto dos alunos sobre os resultados e seu efeito na aprendizagem

Maria José Januário Coordenadora e professores dos grupos 300, 320 e 350 Coordenadora e professoras Amélia Correia, Teresa Rafael e Rosário Marques Grupos 300, 320 e 350

1º Período 1º Período Ao longo do ano letivo 2012/13

Monitorização e avaliação do ensino e das aprendizagens 3.3.Liderança e Gestão Gestão Comunicação interna

Reformulação dos critérios de avaliação a partir das orientações da tutela Harmonizar as matrizes dos testes de avaliação sumativa com as dos exames nacionais Potenciar a utilização dos meios de comunicação existentes (plataforma moodle, blogue de grupo)

Realização de reuniões periódicas para reflexão sobre a aplicação dos critérios e sua implicação no progresso das aprendizagens dos alunos Aplicação de fichas de avaliação de diagnóstico por ano, seguida de autoavaliação reflexiva junto dos alunos sobre o seu efeito no progresso das aprendizagens Trabalho de coordenação do 2º ciclo de escolaridade, sessões de análise de legislação e acompanhamento dos respectivos DT na plataforma moodle. Manutenção do blogue dos grupos 300, 320 e 350. Manutenção do twitter

Coordenadora do 2º ciclo, Zélia Condeça Maria José Januário e Eveline Monteiro Eveline Monteiro

Ao longo do ano letivo 2012/13

Grupos 300, 320 e 350

Coordenadora Maria José Januário



CALENDARIZAÇÃO

3.2. Prestação do serviço educativo

Conceção de materiais Reforço da interação comunicativa nas aulas com o apoio das TIC Reformulação dos critérios de avaliação a partir das orientações a tutela

Grupo 330 Elaboração de materiais de apoio/reforço às aprendizagens Organização de um dossiê com os respectivos materiais Orientação dos alunos para interação em contexto de sala de aula Análise e elaboração de critérios de avaliação de acordo com a legislação

O grupo 330/220 O grupo 330 O grupo 220/330

Ao longo do ano Ao longo do ano (Desde que os recursos informáticos estejam disponíveis na sala de aula) Ao longo do ano



CALENDARIZAÇÃO

Prestação do serviço educativo Planeamento e articulação

Trabalho intra e interdepartamental

Grupos 400 e 410 Produção de uma matriz de articulação interdisciplinar para posterior desenvolvimento de actividades potenciadoras da articulação vertical e horizontal dos curricula:

Professores responsáveis pelos níveis e disciplinas Delegados Coordenadores

Ao longo do ano lectivo

Prestação do serviço educativo -Praticas de ensino -Monotorização e avaliação do ensino e das aprendizagens

Potenciar a utilização da plataforma moodle Aplicação dos testes intermédios do GAE Mecanismos e instrumentos uniformes de avaliação

1º ciclo/HGP HGP/Geografia 7º e 8º anos História B/Economia História A/Filosofia Coordenação e dinamização do projeto «500 anos do foral manuelino», projeto que pretende envolver todas as escolas do agrupamento, anos e disciplinas bem como a comunidade Exploração interdisciplinar da Exposição «Eco-alimentação» Disponibilização de guias de investigação para os alunos Aplicação dos testes intermédios no 6, 9, 10 e 11 Aplicação teste de avaliação comum por nível Aplicação teste de avaliação com matriz comum em todas as turmas do mesmo nível de escolaridade

Grupo 400 e 200 Grupo 400 Professores dos grupos 400 e 410 Delegados Professores dos grupos 400 e 410 Delegados Professores dos grupos 400 e 410 Delegados Professores do grupo 400 Delegado

Setembro-Maio 1º ou 2º período Ao longo do ano 2º período 1º período 2º período

Liderança e gestão -Gestão

Comunicação interna

Harmonização matrizes testes de avaliação sumativas/matrizes exames nacionais Potenciar a utilização da plataforma moodle

Professores dos grupos 400 e 410 Delegados Coordenador Coordenador Delegados Professores 400 e 410

Ao longo do ano Ao longo do ano

Grupos 400 e 410



CALENDARIZAÇÃO

3.2. Prestação do serviço educativo planeamento e articulação Práticas de ensino

Reforço da articulação curricular no planeamento de conteúdos disciplinares/ visitas de estudo em sede de Conselhos de Turma Elaboração e partilha de materiais pedagógicos diversificados no grupo disciplinar, com recurso a TIC

Grupo 420 Articulação curricular com as disciplinas de cada Conselho de Turma

Professores nos respectivos CT Professores dos respectivos anos de escolaridade

Todo o ano lectivo Todo o ano lectivo

Monitorização e avaliação do ensino e das aprendizagens

Construção de um banco de sites de interesse educativo/pedagógico Aplicação de um teste global no 3º período, comum a todas as turmas do mesmo ano de escolaridade

Professores dos respectivos anos de escolaridade

Todo o ano lectivo

Grupo 420



CALENDARIZAÇÃO

Planeamento e articulação Práticas de ensino

Trabalho colaborativo Rentabilização dos recursos informáticos

Grupos 430 e 530 Reuniões periódicas em articulação com um elemento do SPO Instalação de software específico para o grupo 430 Promoção de atividades de apoio para professores e alunos com prioridade para os cursos profissionais

Todos os docentes do 430 e 530 Lina Almeida Madalena Ramos

Ao longo do ano Ao longo do ano letivo 45’ por semana

Prestação do serviço educativo Liderança e gestão

Monitorização: aplicação de testes intermédios Comunicação interna

Reformulação dos critérios de avaliação a partir das orientações superiores. Harmonizar as matrizes dos testes de avaliação sumativa (11º Ano Economia A) Criação de blogues em toas as turmas de 7º e 8º anos Criação de caixa de mail para comunicar com os alunos das diversas turmas Partilha de informações através de caixas de dropbox

Todos os docentes do 430 e 530 Todos os docentes do 430 e 530

Ao longo do ano Ao longo do ano



CALENDARIZAÇÃO


Planificação de unidades didáticas Conceção de materiais Implementação de software específico Articulação de ações de apoio às aprendizagens dos alunos entre o grupo de informática e os outros

Grupos 500 e 550 Contemplar horas para este efeito (2º ponto) nos horários do grupo de informática SUGESTÃO: Aula de reforço semanal para os anos de exame, à semelhança do que tem acontecido

Professores dos grupos

Ao longo do ano

Monitorização e avaliação do ensino e das aprendizagens Gestao

grupos Melhoria da manutenção dos equipamentos informáticos Continuação da aplicação dos testes intermédios do GAVE Aplicação de testes de avaliação com matriz comum em todas as turmas do mesmo ano de escolaridade Reformulação dos critérios de avaliação a partir das orientações da tutela Harmonizar as matrizes dos testes de avaliação sumativa com as dos exames nacionais Otimizar a utilização do correio eletrónico institucional Atualizar a informação na página da escola

para o 12º ano de Matemática A. Aula de Apoio/reforço semanal para alunos com dificuldades. Aplicar testes comuns sempre que possível Enviar a informação em tempo útil

Grupo 500

Grupo 500 e 550



CALENDARIZAÇÃO

Prestação do serviço educativo Planeamento e articulação Prestação do Serviço Educativo Práticas de ensino Prestação do Serviço Educativo Monitorização e avaliação do ensino e das aprendizagens Liderança e Gestão Melhorar os circuitos de informação interna, de

Trabalho interdepartamental de desenvolvimento de atividades e projetos interdisciplinares, potenciadores da articulação vertical dos curricula Reforço da interação comunicativa nas aulas com apoio das TIC Aplicação dos testes intermédios – 11º Ano Aplicação dos exercícios tipo das provas de aferição e de exame nos instrumentos de avaliação – 6º Ano Atualizar a informação na página da escola

Grupo 510 Participação no Projeto Eco-Escolas Participação no Projeto POLO Lecionação dos conteúdos disciplinares e realização de atividades de investigação suportadas nas TIC Nos anos terminais de ciclo – 11º Ano e 6º Ano Comunicar as atividades no âmbito dos projetos na página Web do agrupamento

Carlos Almeida Dulce Campos Luísa Lopes Carlos Almeida Dulce Campos Luísa Lopes Margarida Walter Fernanda Santos Ana Sofia Neves Virgínia Silva Fernanda Santos Carlos Almeida Mário Ferreira

Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo Em calendário próprio do GAVE e ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo

forma a facilitar e tornar célere a circulação de informação

Carlos Almeida

Grupo 510



CALENDARIZAÇÃO


Criação de um grupo de trabalho para produção de uma matriz de articulação interdisciplinar Trabalho interdepartamental de desenvolvimento de atividades e projetos interdisciplinares, potenciadoras da articulação vertical dos curricula Reforço da interação comunicativa nas aulas com o apoio das TIC (exº escola virtual e portefólios) Inclusão de competências TIC nos PCT

Grupos 520 e 230 Reunião dos representantes de grupo para elaboração de uma proposta de matriz geral (levada aos CT) Articular entre os professores dos CT no desenvolvimento das atividades Articulação entre o Coordenador do projeto e colegas interessados nos diferentes níveis Adopção de manuais escolares com materiais de plataformas digitais de apoio ao trabalho na sala de aula

Representantes de grupo Todos os professores do CT Responsável do projecto Todos os professores

1º período Ao longo do ano Ao longo do ano

Aplicação de testes intermédios Mecanismos e instrumentos uniformes de avaliação Comunicação interna

Articulação de ações de apoio ás aprendizagens dos alunos entre o grupo de informática e os outros grupos Secundário – continuar com a adesão ao projecto teste intermédio do GAVE 10º/11º Aplicação de, pelo menos um teste, com matriz comum em todas as turmas do mesmo ano de escolaridade Atualizar a informação na página da escola

Teste intermédio 10º e 11º anos Professores que leccionam as disciplina Enviar para o responsável pela página o texto e ou fotos da atividade Solicita-se clarificação sobre o tipo de informação a publicar na página da escola e o blogue JÁ

Professores que leccionam as disciplinas Todos os professores do grupo de recrutamento Responsável pela atividade

De acordo com a marcação do GAVE 2º período Todo o ano



CALENDARIZAÇÃO


Articulação interdisciplinar Planificação de unidades didáticas Articulação entre os professores das AEC e do departamento das Expressões Rentabilização dos recursos informáticos

Grupos 600, 240 e 250 Análise prévia das grelhas de articulação interdisciplinar online Discussão/análise das grelhas relacionando-as com os conteúdos das diversas disciplinas nas reuniões de grupo disciplinares Articular as disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica do 2º Ciclo, tanto no planeamento dos projetos e da sua concretização (Para conseguir esta articulação o grupo considera importante que as duas disciplinas sejam lecionadas pelo mesmo professor) Na contratação dos professores das AEC dever-se-ia definir um tempo de horário para reunião, no sentido de partilha de informação, definição de projetos e rentabilização dos recursos materiais Manutenção e/ou substituição dos computadores adstritos á actividade lectiva, tal como dos projetores das salas de aula

Grupos disciplinares Conselhos de Turma Professor das disciplinas Professores das AEC e representantes dos Grupos disciplinares Colegas de informática

Conselho de Turma intercalar do 1º período Ao longo do ano Durante o 1º período Ao longo do ano



CALENDARIZAÇÃO

Trabalho colaborativo Rentabilização dos recursos informáticos Comunicação interna

Criação de um grupo de trabalho para produção de uma matriz de articulação interdisciplinar Articulação do trabalho entre os professores titulares, os professores das AEC e o grupo disciplinar de EF Instalar o programa do fitnessgram em rede Comunicação das actividades de EF

Grupos 620 e 260 Grupo constituído por um elemento de cada um dos 13 grupos formados para as sessões de trabalho do dia 10 de Setembro de 2012 Reuniões de trabalho e respetiva planificação Trabalho conjunto entre um professor de EF e o grupo disciplinar das TIC no sentido da sua utilização, pelos alunos, como complemento da aplicação dos testes de aptidão física bem como realizar trabalho interdisciplinar Publicação das atividades do Grupo de EF no JÁ e na página da escola com a divulgação e informação dos resultados obtidos

Elementos do grupo constituído Um representante dos professores titulares, um representante dos professores das AEC e um representante do grupo disciplinar de EF Professora Catarina Pinheiro (EF) e um professor de TIC Grupo de EF/Professora Luísa Varela

Até o final do 1º período Uma vez por período 1º período Ao longo do ano



CALENDARIZAÇÃO


Incremento de reuniões entre cada DT/PTT/EI e o docente de EE (uma reunião mensal) que acompanha casos de alunos NEEcp de cada turma, para clarificar e decidir linhas orientadoras na elaboração dos PEI, adequações curriculares, currículos específicos, PIT e para definir as estratégias pedagógicas a contemplar. Implementação e aplicação de software específico

Grupo 910 Utilização de um tempo semanal (CNL) no horário dos professores de EE para a articulação com DT/PTT/EI e outros professores (este tempo poderá ser objecto de flexibilização, quando o evento for marcado prévia e atempadamente. Deverá ser do conhecimento da comunidade educativa). Ação de sensibilização dirigida a DT/PTT/EI e outros professores para esclarecimentos procedimentais no âmbito da Educação Especial, conforme o DL 3/2008 e RI, com elaboração de um guião contemplando os seguintes itens:

a) Referenciação; b) Competências do CT; c) Competências do DT; d) Competências do DEE.

Dotação de um PC portátil ao DEE para instalação de software

DEE e SPO Docentes do EE e SPO Direção DEE

Ao longo do ano letivo Outubro 2012 Setembro de 2012

(leitura/escrita/raciocínio/ atenção/concentração…)

específico, para desenvolver atividades com os alunos das diferentes escolas. Criação de uma base de recursos didáticos de software específico, destinados aos diferentes níveis etários e especificidades educativas (v.g.: auditivos, de escrita, do raciocínio…)

DEE

Ao longo do ano letivo



CALENDARIZAÇÃO

3.2. Prestação do serviço educativo Monitorização e avaliação do ensino e das aprendizagens

Testes intermédios de 2º ano – Gave Testes intermédios 3º/4º anos Reformulação dos critérios de avaliação a partir das orientações da tutela Harmonizar as matrizes dos testes de avaliação sumativa com as dos

Grupo 110 Aplicação de testes na mesma data Aplicação de testes na mesma data Grupos 300, 320 e 350 Realização de reuniões periódicas para reflexão sobre a aplicação dos critérios e sua implicação no progresso das aprendizagens dos alunos Aplicação de fichas de avaliação de

Coordenadora de Ciclo PTT do 2º ano Coordenadora de Ciclo PTT do 3º/4º anos

De acordo com o Gave A meio do 2º período Ao longo do ano lectivo

exames nacionais Aplicação de testes intermédios do GAE Mecanismos e instrumentos uniformes de avaliação

diagnóstico por ano, seguida de autoavaliação reflexiva junto dos alunos sobre o seu efeito no progresso das aprendizagens Grupos 400 e 410 Aplicação de testes intermédios no 6,9,10 e 11º Aplicação teste diagnóstico comum por nível Aplicação teste de avaliação com matriz comum em todas as turmas do mesmo nível de escolaridade Harmonização matrizes testes de avaliação sumativas/matrizes exames nacionais

Professores do grupo 400 e 410 Delegados Professores do grupo 400 e 410 Delegados Professores do grupo 400 e 410 Delegados Professores do grupo 400 e 410 Delegados Coordenador

2º período 1º período 2º período Ao longo do ano lectivo

Documents

Plano de melhoria 2012