Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnicoetectupa.com.br/arquivos/downloads/f661b1801daab9cf1c0abb0b4d7e14b... · exames laboratoriais. ... assistência de enfermagem Aula expositiva

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017

Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015

Etec Professor Massuyuki Kawano

Código: 136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de enfermagem

Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem

Módulo: I C. H. Semanal: 8 h/a

Professor: Neide da Silva Carvalho e Tatiane Corso Soares Gelli

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO

Apresentar-se situando paciente no ambiente.

Arrolar pertences de paciente.

Controlar sinais vitais.

Mensurar paciente (peso, altura).

Higienizar paciente.

Fornecer roupa.

Colocar grades laterais no leito.

Conter paciente no leito. PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE

Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico

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Puncionar acesso venoso.

Proceder massagem de conforto.

Trocar curativos.

Mudar de decúbito no leito.

Proteger proeminências ósseas.

Aplicar bolsa de gelo e calor úmido e seco.

Estimular paciente (movimentos ativos e passivos).

Proceder à inaloterapia.

Estimular a função vésico-intestinal.

Oferecer comadre e papagaio.

Aplicar clister (lavagem intestinal).

Ajudar paciente a alimentar-se.

Instalar dieta enteral.

Transportar o paciente.

Cuidar de corpo após morte.

Monitorar evolução de paciente. ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA

Verificar medicamentos recebidos.

Identificar medicação a ser administrada (leito, nome e registro do paciente).

Preparar medicação prescrita.

Verificar via de administração.

Preparar paciente para medicação (jejum, desjejum).

Executar antissepsia.

Acompanhar paciente na ingestão de medicamento.

Acompanhar tempo de administração de soro e medicação.

Administrar, em separado, medicamentos incompatíveis. AUXILIAR EQUIPE TÉCNICA EM PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS

Aprontar paciente para exame e cirurgia.

Efetuar tricotomia.

Coletar material para exames. ORGANIZAR AMBIENTE DE TRABALHO

Providenciar material de consumo.

Organizar medicamentos e materiais de uso de paciente e de posto de enfermagem.

Encaminhar material para exames.

Arrumar camas.

Arrumar rouparia. DAR CONTINUIDADE AOS PLANTÕES Acompanhar cada paciente.

Resolver pendências (medicamentos, curativos, exames, encaminhamentos, jejum etc.). TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento.

Usar equipamento de proteção individual (EPI).

Providenciar limpeza concorrente e terminal.

Transportar roupas e materiais para expurgo.

Acondicionar perfurocortante para descarte.

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J – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética.

Respeitar paciente.

Zelar pelo conforto do paciente.

Preservar integridade física do paciente.

Ouvir atentamente (saber ouvir).

Observar condições gerais de paciente.

Demonstrar compreensão.

Manter ambiente terapêutico.

Levar paciente à autossuficiência.

Manipular equipamentos.

Apoiar psicologicamente o paciente.

Calcular dosagem de medicamentos.

Incentivar continuidade de tratamento.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional. 2. Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais

1.1. Realizar a lavagem das mãos antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento ao paciente/ cliente. 1.2. Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/ paciente de contaminações. 1.3. Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente. 2.1. Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais

1. Técnica de higienização das mãos 2. Técnicas básicas de higiene e conforto:

higiene oral;

higiene do couro cabeludo;

banho no leito;

higiene íntima;

uso de comadre e papagaio;

massagem de conforto;

mudança de decúbito;

posicionamento do paciente no leito;

mobilização ativa e passiva;

limpeza de unidade;

arrumação do leito: cama aberta; cama fechada; cama de operado 3. Técnica para calçar luva estéril 4. Transporte de paciente intra-hospitalar:

maca, cadeira de rodas, leito 5. Técnicas de mensurações:

peso, altura, temperatura, pulso,

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importantes na avaliação da saúde do paciente/ cliente. 3. Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/ paciente.

vitais. 2.2. Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométrica e sinais vitais. 3.1. Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do cliente. 3.2. Posicionar o cliente/ paciente de acordo com exames e/ ou procedimentos a serem executados. 3.3. Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas. 3.4. Reconhecer a importância da aplicação de calor e frio como medida terapêutica. 3.5. Realizar a técnica de nebulização e oxigenoterapia e identificar sua indicação. 3.6. Identificar os diferentes tipos de curativos e aplicar a técnica correspondente. 3.7. Listar as diversas formas de apresentação de medicamentos. 3.8. Administrar medicamentos pelas diferentes vias. 3.9. Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia. 3.10. Realizar coleta de materiais para exames laboratoriais.

respiração e pressão arterial;

registros 6. Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos:

posições do corpo para os diversos procedimentos;

aplicação de calor: o quente e frio

nebulização e oxigenoterapia;

tipos de curativos;

formas de apresentação e vias de administração de medicamentos;

administração de

medicamentos pelas diversas vias: sondagem nasogátrica (SNG)

tipos de administração de dietas;

sondagem vesical;

sondagem retal;

lavagem intestinal;

coleta de exames

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4. Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem. 5. Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem.

4.1. Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente. 4.2. Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas. 4.3. Utilizar terminologia específica da área. 5.1. Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem

7. Prontuário do paciente:

aspectos legais dos registros de enfermagem;

anotações de enfermagem: instrumentos básicos (observação e inspeção)

terminologia específica 8. Etapas da sistematização da assistência de enfermagem

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Semiotécnica em Enfermagem Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Realizar a lavagem das mãos antes e após a realização de procedimentos técnicos e do atendimento ao paciente/ cliente.

Técnica de higienização das mãos

Aula expositiva e dialogada Aula prática em laboratório de enfermagem

21/07 a 29/07

Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem visando proteger o cliente/ paciente de contaminações.

Técnica para calçar luva estéril


21/07 a 29/07

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Realizar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente.

Técnicas básicas de higiene e conforto:

higiene oral;

higiene do couro cabeludo;

banho no leito;

higiene íntima;

uso de comadre e papagaio;

massagem de conforto;

mudança de decúbito;

posicionamento do paciente no leito;

mobilização ativa e passiva;

limpeza de unidade;

arrumação do leito: cama aberta; cama fechada; cama de operado

Transporte de paciente intra-hospitalar:

maca, cadeira de rodas, leito


04/08 a 16/09

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Realizar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais. Anotar em formulário próprio os dados obtidos na mensuração antropométrica e sinais vitais.

Técnicas de mensurações:

peso, altura, temperatura, pulso, respiração e pressão arterial;

registros


22/09 a 07/10

Realizar, em laboratório, procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem no atendimento do cliente. Posicionar o cliente/ paciente de acordo com exames e/ ou procedimentos a serem executados. Realizar a técnica de sondagem nasogástrica e relacionar os cuidados na administração de dietas. Reconhecer a importância da aplicação de calor e frio como medida terapêutica. Realizar a técnica de nebulização e oxigeno terapia e identificar sua indicação. Identificar os diferentes tipos de curativos e aplicar a técnica correspondente. Listar as diversas formas de apresentação de medicamentos. Administrar medicamentos pelas diferentes vias. Realizar procedimentos invasivos respeitando os princípios de assepsia e antissepsia. Realizar coleta de materiais para exames laboratoriais.

Técnicas de procedimentos diagnósticos e terapêuticos:

posições do corpo para os diversos procedimentos;

aplicação de calor: quente e frio

nebulização e oxigenoterapia;

tipos de curativos;

formas de apresentação e vias de administração de medicamentos;

administração de

medicamentos pelas diversas vias: sondagem nasogátrica (SNG)

tipos de administração de dietas;

sondagem vesical;

sondagem retal;

lavagem intestinal;

coleta de exames


20/10 a 18/11

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Identificar a importância legal dos registros de enfermagem no prontuário do paciente. Registrar no prontuário as ocorrências e os cuidados realizados com o paciente de acordo com as exigências e normas. Utilizar terminologia específica da área.

Prontuário do paciente:

aspectos legais dos registros de enfermagem;

anotações de enfermagem:

o instrumentos básicos (observação e inspeção)

terminologia específica

24/11 a 09/12

Relacionar as ações da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem

Etapas da sistematização da assistência de enfermagem


24/11 a 08/12

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional.

Avaliação individual escrita; Avaliação individual prática; Observação direta nas aulas práticas; Simulações

- iniciativa; - interesse; - organização e economia. - relações interpessoais, - responsabilidade, - motivação; - apresentação pessoal. - comunicação oral; - coerência; - uso correto de terminologias.

Atua de forma responsável e de acordo com as técnicas a fim de promover higiene, conforto e segurança do paciente/ cliente e do profissional

Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da Saúde do paciente/ cliente.

Entende a importância das medidas antropométricas e sinais vitais na avaliação da saúde do paciente/ cliente, realizando e registrando os mesmo de acordo com a técnica correta.

Identificar e correlacionar procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem indicados no atendimento do cliente/ paciente.

Realiza com segurança os procedimentos terapêuticos e técnicas de enfermagem, sendo capaz de realizar orientações pertinentes ao cliente.

Analisar a legislação referente ao prontuário do paciente e as normas que orientam os registros de enfermagem.

Descreve os aspectos legais dos registros da assistência ao paciente e utiliza terminologias corretas.

Analisar a atuação da equipe de enfermagem na sistematização da assistência de enfermagem.

Entende a importância do papel de cada profissional dentro da equipe para garantir assistência de enfermagem adequada ao paciente

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V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Julho

Recepção dos alunos ingressantes no 1º módulo com a participação dos demais módulos e do Grupo “Enfermagem da Alegria” - Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos *Atividades para diagnóstico de lacunas de aprendizagem: Português – avaliando: escrita,

produção e interpretação de textos Biologia- noções básicas de

bactérias , vírus, divisão e organização celular)

Diagnóstico de sala para avaliação dos conhecimentos prévios dos alunos

Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades

Organização de material de apoio

17/07 – Reunião de Planejamento 22/07 – Reunião Pedagógica

Agosto

Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria

Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos.

Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades.


26/08 - Reunião de Curso 26/08 – Reunião Pedagógica

Setembro

Manter a comunicação em grupos de Whatsap, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos




30/09 – Conselho de Classe Intermediário

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Outubro

Manter a comunicação em grupos de Whatsp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Projeto – Outubro Rosa




Novembro





Dezembro

Manter a comunicação em grupos de Whatsp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos




11/12 – Reunião de Planejamento 12/12 – Reunião de Curso 13/12 – Conselho de Classe

*Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2004. MOZACHI, Nelson. O Hospital: Manual do Ambiente Hospitalar. Editora: Os Autores. 2006. Nanda International. Diagnósticos de Enfermagem da Nanda. Editora Artmed. 2008. NETINA, Sandra M. Manual de Prática de Enfermagem. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2007.

NETTINA, Sandra M. BRUNNER: Prática de Enfermagem. Volume I, II e III. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2003. SKELLEY, Esther G. Medicação e Matemática na Enfermagem. Guia do Professor. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

- Recepção dos alunos ingressantes; - Grupo Enfermagem da Alegria; - Outubro Rosa

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Será trabalhada a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extraclasse, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.

IX – Identificação:

Nome do professor: NEIDE DA SILVA CARVALHO

Assinatura: Nome do professor: TATIANE CORSO SOARES GELLI

Assinatura: Data:14/08/2017

X – Parecer do Coordenador de Curso

O P.T.D. confere com a proposta do plano de curso nº 168 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por

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competências.

Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes

Assinatura: Data: 07/08/2017

28 de agosto de 2017

Elaine Cristina Iacida Soriano

Coordenadora Pedagógica


XI– Replanejamento



Ensino Técnico

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Qualificação: Sem Certificação Técnica

Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança I

Módulo: I C. H. Semanal: 06h/a

Professor: Ana Paula C. O. Marcolino


O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à

equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:

Preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;

Colher material para exames laboratoriais;

Prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;

Integrar a equipe de saúde;

Participar de atividades de educação em saúde, inclusive:

Orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de

Enfermagem e médicas;

Auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos programas de

educação para a saúde;

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Executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes;

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Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Estabelecer relações entre as estruturas do Sistema Reprodutivo e o seu funcionamento. 2. Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção e tratamento das afecções ginecológicas. 3. Interpretar as ações para o atendimento da mulher no planejamento familiar e durante o ciclo gravídico-puerperal.

1.1 Relacionar o Sistema Reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal.

2.1. Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. 2.2. Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. 2.3. Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. 2.4. Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de enfermagem. 3.1. Classificar métodos de planejamento familiar. 3.2. Relacionar os métodos de fertilização assistida. 3.3. Identificar protocolo de ações de assistência pré-natal, parto e puerpério preconizado pela Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo.

Anatomia e fisiologia do aparelho reprodutor feminino e masculino Afecções ginecológicas e assistência de enfermagem Exames preventivos: • autoexame das mamas; • mamografia; • citologia oncótica Planejamento familiar: • assistência aos casais férteis; • assistência aos casais portadores de esterilidade e infertilidade Gestação: • diagnóstico de gravidez; • assistência pré-natal

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4. Relacionar a assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal. 5. Compreender os aspectos biopsicossociais da saúde do neonato para assegurar atendimento integral e assistência de enfermagem humanizada. 6. Analisar as condições de saúde da criança e adolescente bem como as alterações fisiológicas, psicológicas e os sinais e sintomas que indiquem estados patológicos, promovendo ações de enfermagem que visem uma

4.1. Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. 4.2. Relacionar os cuidados de enfermagem às gestantes e puérperas em situação de risco. 5.1. Identificar a classificação dos recém-nascidos. 5.2. Descrever as características anatomofisiológicas dos recém-nascidos. 5.3. Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido. 5.4. Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto. 6.1. Registrar ações que visem ao acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. 6.2. Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência.

Situações de risco obstétrico e assistência de enfermagem: • abortamento; • placenta prévia (PP); • prenhez ectópica ou extrauterina; • doença hipertensiva específica da gestação (DHEG); • sofrimento fetal agudo (SFA) Parto e nascimento humanizado: • parto normal; • parto cesárea; • assistência de enfermagem durante o trabalho de parto Anotação de enfermagem específica em ginecologia e obstetrícia Assistência de enfermagem durante o puerpério Fármacos mais utilizados em obstetrícia B – Saúde da Criança 1. Recém-nascido: • classificação: de acordo com o peso; de acordo com a IG; de acordo com a relação peso/ IG;

Características anatomofisiológicas;

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assistência humanizada.

6.3. Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente. 6.4. Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. 6.5. Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. 6.6. Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente. 6.7. Relacionar as implicações referentes a maus tratos à criança e ao adolescente. 6.8. Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária. 6.9. Utilizar terminologia adequada para as anotações de enfermagem em pediatria.

• escala de apgar; • cuidados de enfermagem imediatos e mediatos Assistência de enfermagem ao recém-nascido no alojamento conjunto: • estrutura física e características de funcionamento; • cuidados de enfermagem; • amamentação Puericultura Aspectos do crescimento e desenvolvimento: • infância; • puberdade; • sexualidade; • gravidez na adolescência A criança/ adolescente no processo saúde-doença A hospitalização da criança e da família Patologias mais comuns na criança e no adolescente: • distúrbios respiratórios; • diarreia e desidratação/ terapia de reidratação renal; • desnutrição proteico- calórica; • distúrbios hematológicos; • HIV/ AIDS Estatuto da criança e do adolescente Maus tratos e violência doméstica Nutrição aplicada Anotação de enfermagem em pediatria

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Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança Módulo: I


Relacionar o sistema reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal.

Anatomia e Fisiologia do aparelho reprodutor feminino e masculino

Aulas expositivas e dialógicas com utilização de recursos áudio visuais; Elaboração de exercícios de fixação. Elaboração de glossário sobre os termos

técnicos utilizados em Saúde da mulher e da

criança;

19/07 a 02/08

Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de enfermagem.

Afecções Ginecológicas e assistência de enfermagem Exames preventivos:

autoexame das mamas,

mamografia; citologia oncótica.

Trabalhos de pesquisa em grupo, com apresentação em sala de aula. Aulas expositivas e dialógicas com utilização de recursos áudio visuais.

02/08 a 21/08

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Classificar métodos de planejamento familiar. Relacionar os métodos de fertilização assistida. Identificar protocolo de ações de assistência pré natal, parto e puerpério preconizado pela Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo.

Planejamento familiar

assistência aos casais férteis

assistência aos casais portadores de esterilidade e infertilidade Gestação

Diagnóstico de Gravidez

Assistência Pré-natal

Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação. Manuseio da carteira da gestante.

23/08 a 06/09

Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco.

Situações de risco obstétrico e assistência de Enfermagem

Abortamento

Placenta prévia (PP)

Prenhez ectópica ou extra uterina

Doença hipertensiva específica da gestação (DHEG)

Sofrimento fetal agudo (SFA)

Aulas expositivas e dialogadas com utilização de recursos áudio visuais; Metodologias ativas: - Elaboração de exercícios; - Trabalho de pesquisa em grupo; - Painel integrado.

11/09 a 27/09

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Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco.

Parto e nascimento humanizado

Parto normal

Parto cesárea

Assistência de enfermagem durante o trabalho de parto Anotação de enfermagem específica em ginecologia e obstetrícia Assistência de Enfermagem durante o puerpério Fármacos mais utilizados em obstetrícia

Aulas expositivas e dialogadas com utilização de recursos áudio visuais; Aula prática no laboratório de biologia, para visualização e manuseio dos períodos gestacionais. Avaliação teórica individual

27/09 a 25/10

Identificar a classificação dos recém – nascidos. Descrever as características anatomo fisiológicas dos recém – nascidos Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido.

Recém nascido: Classificação:

de acordo com o peso

de acordo com a IG

de acordo com a relação peso/IG Características Anatomofisiológicas:

Escala de Apgar

cuidados de enfermagem imediatos e mediatos;

Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação; Estudos de casos;

25/10 a 13/11

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Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto.

Assistência de enfermagem ao RN no Alojamento conjunto:

Estrutura física e características de funcionamento

Cuidados de enfermagem

Amamentação

Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação; Questionário dirigido.

13/11 a 27/11

Registrar ações que visem o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência. Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente. Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária. Utilizar terminologia adequada para as anotações de enfermagem em pediatria.

Puericultura Estatuto da criança e do adolescente. Aspectos do Crescimento e

desenvolvimento Infância

Puberdade Sexualidade Gravidez na Adolescência Nutrição aplicada Anotação de enfermagem em pediatria A criança/adolescente no processo saúde-doença: A hospitalização da criança e da família Patologias mais comuns na criança e no adolescente:

Distúrbios respiratórios

Diarréia e desidratação/terapia de

reidratação renal Desnutrição

protéicocalórica Distúrbios

hematológicos HIV / AIDS

METODOLOGIA DIFERENCIADA Utilização da paltaforma moodle e mídia digital

19/07 a 06/12

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Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente . Relacionar as implicações referentes a tratos à criança e adolescentes.

A criança/adolescente no processo saúde-doença A hospitalização da criança e da família Patologias mais comuns na criança e no adolescente:

Distúrbios respiratórios

Diarréia e desidratação/terapia de reidratação oral

Desnutrição protéico- calórica

Distúrbios hematológicos

HIV / AIDS Maus tratos e violência doméstica

Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Metodologias ativas: - Elaboração de exercícios de fixação; - Estudos de casos;

27/11 a 06/12

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Competência Instrumento(s) e Procedimentos

de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Estabelecer relações entre as estruturas do sistema reprodutivo e o seu funcionamento.

- Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita em dupla.

- Interesse. - Participação, - Assiduidade nas aulas.

Realizar as atividades propostas demonstrando entendimento sobre a estrutura e o funcionamento normal do sistema reprodutor masculino e feminino.

Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção e tratamento das afecções ginecológicas

- Apresentação de trabalhos de pesquisa em sala de aula; - Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita individual.

- Participação; - Interesse; - Organização nos trabalhos; - Cumprimento dos prazos estabelecidos;

Identificar sinais e sintomas de afecções ginecológicas, bem como a assistência de enfermagem. Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos da puberdade e climatério.

Interpretar as ações para o atendimento da mulher no planejamento familiar e durante o ciclo gravídico puerperal.

- Estudo dirigido, através de questionários. (Qüiz) - Trabalho de pesquisa individual.

- Participação; - Interesse; - Cumprimento dos prazos estabelecidos;

Relacionar os métodos contraceptivos disponíveis para o planejamento familiar. Identificar os métodos de fertilização assistida. Identificar as etapas do acompanhamento pré natal consultas, exames laboratoriais, exames de imagem, orientações a gestante

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Relacionar a assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal.

Estudo de caso; - Avaliação escrita individual, - Elaboração de exercícios de fixação;

- Interesse; - Organização nos trabalhos;

Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério e os cuidados de enfermagem.

Compreender os aspectos biopsicossociais da saúde do neonato para assegurar o atendimento integral e assistência de enfermagem humanizada.

- Avaliação escrita individual. Realizar as atividades propostas postadas na plataforma moodle.

- Organização de idéias; - interesse;

Identificar a classificação e características anatomofisiológicas dos recém-nascidos. Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido, bem como os cuidados realizados no alojamento conjunto.

Analisar as condições de saúde da criança e adolescente bem como as alterações fisiológicas, psicológicas e os sinais e sintomas que indiquem estados patológicos, promovendo ações de enfermagem que visem uma assistência humanizada. ]

- Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita individual

- Organização de ideias; - interesse; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Coerência

Identificar as ações de acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente. Relacionar as implicações referentes a maus tratos à criança e ao adolescente. Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária.

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Julho








Agosto






Setembro



Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno



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sobre suas dificuldades.

Outubro





Novembro





Dezembro







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ALBURQUEQUE, Rosemeire Sartori; SILVA, Gilberto Tadeu Reis da, Enfermagem Obstétrica, Martinari. ALMEIDA, Fabiane de Amorim; SABATÉS, Ana Llonch, Enfermagem Pediatrica: A Criança, o Adolescente e sua Família no Hospital, Manole. BARROS, Sonia Maria O.; HEIMAR, Maria de Fátima; ABRAO, Ana Cristina F. V., Enfermagem Obstétrica e Ginecológica, 1ª edição Roca 2002. BRANDEN, Pennie Sessier, Enfermagem materno-infantil, Reichamnn & Affonso, 2000. CARVALHO, Geraldo Mota de, Enfermagem em Obstetrícia, pedagogia universitária 2006. FERNANDES, Rosa Aurea Quintella; NARCHI, Nádia Zanon, Enfermagem e saúde da mulher, Manole.


- Recepção dos alunos na 1ª semana - Diagnóstico de lacunas de aprendizagem ( Biologia, Matemática e Português) - Grupo Enfermagem da Alegria. - Outubro Rosa


Orientar e acompanhar alunos com baixo desempenho através de atividades extra sala, como: leituras dos textos de apoio com elaboração de sinopses, realização de avaliações escritas de recuperação, elaboração e apresentação de estudos de casos.


Nome do professor: Ana Paula C. O. Marcolino

Assinatura: Data:14/08/2017

X – Parecer do Coordenador de Curso:

O P.T.D. confere com a proposta do plano de curso nº 168 para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências. Os procedimentos didáticos e os instrumentos de avaliação são diversificados, vindo ao encontro da proposta de formação por competências.



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Ensino Técnico

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Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico

Módulo:I C. H. Semanal: 3h/a

Professor: Maria de Fátima dos Santos Reis


Preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

Colher material para exames laboratoriais;

Prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;

Circular em Sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar;

Executar atividades de desinfecção e esterilização

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Componente Curricular: Enfermagem Centro Cirúrgico Módulo:I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1- Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores.

1.1. Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma unidade pós-anestésica. 1.4. Relacionar procedimentos de enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.5. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e sequelas. 1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no Centro Cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.7. Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. 1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem

1. História da cirurgia 2. Ética no Centro Cirúrgico 3. Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 4. Classificação da equipe cirúrgica 5. Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico 6. Técnica de escovação e paramentação cirúrgica 7. Tempos cirúrgicos e instrumentais 8. Posições na mesa cirúrgica 9. Circulação na sala cirúrgica 10. Cuidados de enfermagem: • eletrocirurgia; • drenos e sondas; • espécimes e membros amputados 11. Fios de sutura e agulhas 12. Aspectos referentes à instrumentação cirúrgica 13. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório

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2. Interpretar as alterações psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes de procedimentos cirúrgicos e anestésicos. 3. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de esterilização.

com drenos e sondas. 2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.3. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia. 3.1. Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. 3.2. Identificar princípios de assepsia, antissepsia desinfecção, descontaminação e esterilização. 3.3. Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. 3.4. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. 3.5. Listar tipos de invólucros utilizados para

14. Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 15. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica 16. Central de material:

estrutura;

organização;

funcionamento, estocagem:

fluxo de entrada e saída do material

17. Conceitos de assepsia, antissepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização 18. Métodos de esterilização:

autoclave;

estufa;

radiação;

óxido de etileno;

formaldeído;

químicos 19. Tipos de invólucros para esterilização de materiais

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os materiais esterilizados. 3.6. Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes

20. Métodos de controle e validação da esterilização

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Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico Módulo: I

Habilidade

Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. 1.2. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma unidade pós-anestésica.

1.História da cirurgia

- Aula expositiva e dialogada com utilização Multimídias, DVD sobre o Centro Cirúrgico.

20/07/2017

2. Ética no Centro Cirúrgico 3. Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica

- Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia -Leitura de texto técnico e estudo dirigido com exercício de fixação

27/07à 03/08/2017

1.4 Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato

4.Classificação da equipe cirúrgica 5.Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico

Aula expositiva e com utilização da multimídia Leitura de texto técnico Estudo dirigido com exercícios de fixação-

10/08 à17/08/2017

1.8. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico.

6. Técnica de escovação e paramentação cirúrgica 7. Tempos cirúrgicos e instrumentais

Aulas práticas em Laboratório de Enfermagem e sala de aula Avaliação escrita Individual sobre o conteúdo-

24/08 à 31/08/2017

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1.5. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas.

8. Posições na mesa cirúrgica

Aulas práticas em Laboratório de Enfermagem. Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia e apostila do professor texto de apoio

14/09/2017

1.6. Realizar em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/paciente no Centro Cirúrgico e recuperação de pós-anestésica.

9. Circulação na sala cirúrgica

Aulas práticas em Laboratório de Enfermagem. Avaliação prática

21/09/2017

1.7. Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.8 Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico.

11. Fios de sutura e agulhas 12. Aspecto referente à instrumentação cirúrgica 13. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório

Aula expositiva e dialogada com utilização multimídia, apostila do professor e texto de apoio Aula prática em laboratório de enfermagem

28/09 à 05/10/2017

1.9. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas.

10. Cuidados de enfermagem:

Eletrocirurgia

drenos e sondas

espécimes e membros amputados

Trabalho em grupo Debate com alunos em classe Avaliação escrita

19/10 à 26/10/2017

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2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.3 Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia

14. Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 15. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica

- Avaliação escrita Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia e apostila do professor e texto de apoio

09/11/2017

3.1. Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material.

16. Central de material

estrutura

organização

funcionamento, estocagem: fluxo de entrada e saída do material

Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia DVD em centro de material do Hospital do PARANÁ. - Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia Apostila do professor Roda de conversa com a Enfermeira do Centro Cirúrgico Eliane dos Santos sobre o Centro de Material.

16/11/2017

3.2 Identificar princípios de assepsia, antissepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização.

17. Conceitos de assepsia, antissepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização.

Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia Apostila do professor texto de apoio. - Trabalhos de pesquisa em grupo com apresentação em sala de aula

23/11 /2017

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3.3. Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material.

18. Métodos de esterilização:

Autoclave;

Estufa;

Radiação

Óxido de etileno;

Formaldeído

Químicos

Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia Apostila do professor e texto de apoio.

30/11/2017

3.4. Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado 3.5. Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados 3.6 Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização.

19. Tipos de invólucros para esterilização de materiais. 20. Métodos de controle e validação da esterilização.

Aula prática em Laboratório de enfermagem

Avaliação prática em laboratório de enfermagem

07/12/2017

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Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores.

Relatório individual sobre o DVD da Estrutura do centro cirúrgico. Estudo dirigido Avaliação escrita individual

Participação

interesse

Relacionamento de ideias

Atenção

Assimilação de conteúdo.

Relatar em resenha e através dos resultados dos exercícios as ideias corretas sobre a organização e funcionamento do Centro cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica e as atividades de enfermagem nestes setores.

Interpretar as alterações psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes de procedimentos cirúrgicos e anestésicos.

Avaliação escrita Avaliação prática

Participação

Interesse

Atenção


Organização

O aluno identificará as alterações psicológicas nos clientes/pacientes decorrentes do ato cirúrgico

Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de esterilização

Relatório individual sobre o DVD da Estrutura do centro Material. Avaliação escrita

Participação

Interesse

Atenção


Organização

O aluno identificará e utilizará as técnicas de manuseio do material esterilizado, e relacionará os métodos de esterilização

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Julho








Agosto


- Visita técnica ao Centro Cirúrgico e

Central de Materiais da Santa casa de Misericórdia de Tupã





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Setembro


Treinamento dos alunos para

participação nas ações do Outubro Rosa





Outubro





Novembro





Dezembro






*

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Saberes e Práticas – guia para ensino e aprendizado de enfermagem – 2010 – 6ª. edição – Difusão Editora – São Caetano do Sul/SP – vol. 5 Centro cirúrgico, Planejamento, Organização e Gestão/João Francisco Possari --4 edição – Iátria 2009 Sociedade Brasileira de Enfermeiros de centro cirúrgico, Recuperação Anestésica e Centro de material e esterilização-SOBECC. Práticas Recomendadas SOBECC-5 edição – São Paulo – 2009


- Recepção dos alunos ingressantes na 1ª semana de aula; - Diagnóstico de lacunas de aprendizagem (biologia, português) - Visita técnica ao Centro Cirúrgico e Central de Materiais da Santa casa de Misericórdia de Tupã - Grupo Enfermagem da Alegria - Outubro Rosa


Atendimento individualizado aos alunos com baixo rendimento: oferecendo a oportunidade de atividades extra-classe e realizando orientações quanto a técnica de estudo e leituras complementares.


Nome do professor: Maria de Fátima dos Santos Reis.






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Plano de Curso nº ??? aprovado pela portaria Cetec nº 724 de 10/09/2015





Ensino Técnico

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Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirurgica


Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi


ÁREA DE ATIVIDADES EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO Apresentar-se situando paciente no ambiente.

Arrolar pertences de paciente.

Controlar sinais vitais.

Mensurar paciente (peso, altura).

Higienizar paciente.

Fornecer roupa.

Colocar grades laterais no leito.

Conter paciente no leito. PRESTAR ASSISTÊNCIA AO PACIENTE Puncionar acesso venoso.

Proceder massagem de conforto.

Trocar curativos.

Mudar de decúbito no leito.

Proteger proeminências ósseas.

Aplicar bolsa de gelo e calor úmido e seco.

Estimular paciente (movimentos ativos e passivos).

Proceder à inaloterapia.

Estimular a função vésico-intestinal.

Oferecer comadre e papagaio.

Aplicar clister (lavagem intestinal).

Ajudar paciente a alimentar-se.

Instalar dieta enteral.

Transportar o paciente.

Cuidar de corpo após morte.

Monitorar evolução de paciente. ADMINISTRAR MEDICAÇÃO PRESCRITA Verificar medicamentos recebidos.

Identificar medicação a ser administrada (leito, nome e registro do paciente).

Preparar medicação prescrita.

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Verificar via de administração.

Preparar paciente para medicação (jejum, desjejum).

Executar antissepsia.

Acompanhar paciente na ingestão de medicamento.

Acompanhar tempo de administração de soro e medicação.

Administrar, em separado, medicamentos incompatíveis. AUXILIAR EQUIPE TÉCNICA EM PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS Aprontar paciente para exame e cirurgia.

Efetuar tricotomia.

Coletar material para exames. REALIZAR INSTRUMENTAÇÃO CIRÚRGICA Verificar suficiência de equipamento, material cirúrgico e compressas.

Verificar resultado e validade da esterilização.

Encaminhar material para sala cirúrgica.

Posicionar paciente para cirurgia.

Posicionar placa de bisturi elétrico.

Passar instrumentos à equipe cirúrgica.

Verificar a quantidade de compressas cirúrgicas.

Contar número de compressas, material e instrumental pré e pós-cirurgia.

Repor material na sala cirúrgica.

Vedar sala cirúrgica. DAR CONTINUIDADE AOS PLANTÕES Acompanhar cada paciente.

Resolver pendências (medicamentos, curativos, exames, encaminhamentos, jejum etc.). TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento.


Paramentar-se.

Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos.

Providenciar limpeza concorrente e terminal.

Transportar roupas e materiais para expurgo.

Acondicionar perfurocortante para descarte.

Descartar material contaminado.

Tomar vacinas. Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA Orientar familiares e pacientes.

Conversar com paciente.

Informar paciente sobre dia, hora e local.

Colher informações sobre e com paciente.

Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.

Chamar médico nas intercorrências.

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Anotar gastos da cirurgia.

Etiquetar pertences de paciente.

Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente).

Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo.

Registrar ingesta.

Registrar administração de medicação.

Registrar intercorrências e procedimentos realizados.

Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências.

Elaborar relatório sobre paciente.

Participar de discussão de casos. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética.

Respeitar paciente.

Zelar pelo conforto do paciente.

Preservar integridade física do paciente.

Ouvir atentamente (saber ouvir).

Observar condições gerais de paciente.

Demonstrar compreensão.

Manter ambiente terapêutico.

Levar paciente à autossuficiência.

Manipular equipamentos.

Apoiar psicologicamente o paciente.

Incentivar continuidade de tratamento.

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Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirurgica I Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas e cirúrgicas.

1.1. Identificar a terminologia técnica utilizada na área da Saúde. 1.2. Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. 1.3. Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. 1.4. Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos.

1. Glossário de termos técnicos 2. Patologias – etiologia, sinais e sintomas, exames diagnósticos, tratamento clínico e cirúrgico nos Sistemas:

Osteoarticular;

Gastrointestinal;

Cardiovascular;

Respiratório;

Hematopoiético;

Linfático;

Endócrino;

Nefrourinário;

Neurológico 3. Assistência de enfermagem nas patologias dos Sistemas:

Osteoarticular;

Gastrointestinal;

Cardiovascular;

Respiratório;

Hematopoiético;

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2. Correlacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório, identificando as alterações fisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.

1.5. Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias. 2.1. Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório. 2.2. Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós-operatório. 2.3. Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós-operatório

Linfático;

Endócrino;

Nefrourinário;

Neurológico 4. Dietas específicas para as patologias 5. Cuidados de enfermagem no pré e pós-operatório:

imediato, mediato e tardio 6. Alterações fisiológicas e complicações no pós-operatório:

alterações hemodinâmicas;

dor:

sinais e sintomas;

cuidados de enfermagem

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Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica Módulo: I


Identificar a terminologia técnica utilizada na área da Saúde.

Glossário de termos técnicos

Pesquisa extraclasse vistada periodicamente por todos os professores do 1º módulo de enfermagem

21/07 a 08/12

Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos.

Dietas específicas para as patologias Aula expositiva dialogada Trabalho em grupo

21/07 a 08/12 Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias.

Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas.

Patologias – etiologia, sinais e sintomas, exames diagnósticos, tratamento clínico e cirúrgico nos Sistemas:

Osteoarticular;

Gastrointestinal;

Cardiovascular;

Respiratório;

Hematopoiético;

Linfático;

Endócrino;

Nefrourinário;

Neurológico

Aula expositiva dialogada Seminário Estudo de caso Artigos Vídeos

24/07 a 27/10

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Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias.

Assistência de enfermagem nas patologias dos Sistemas:

Osteoarticular;

Gastrointestinal;

Cardiovascular;

Respiratório;

Hematopoiético;

Linfático;

Endócrino;

Nefrourinário;

Neurológico

Aula expositiva dialogada Seminário Estudo de caso Artigos

24/07 a 27/10

Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós-operatório.

Alterações fisiológicas e complicações no pós-operatório:

alterações hemodinâmicas;

dor:

sinais e sintomas; cuidados de enfermagem

Aula expositiva dialogada 30/10 a 20/11 Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós-operatório

Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório.

Cuidados de enfermagem no pré e pós-operatório:

imediato, mediato e tardio

Aula expositiva dialogada Trabalho em grupo

24/11 a 08/12

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Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas e cirúrgicas.

Avaliação individual escrita Avaliação escrita em dupla Estudo de caso Trabalho Seminário

Interesse Participação; Material de Apoio Clareza; Coerência de idéias; Criticidade; Utilização de termos técnicos Relacionamento interpessoal Comunicação oral

Demonstra através de exposições escritas e orais, conhecimento sobre a assistência de enfermagem adequada para afecções clínicas e cirúrgicas.

Correlacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório, identificando as alterações fisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.

Avaliação individual escrita Trabalho

Interesse Relacionamento interpessoal Participação; Material de Apoio Clareza; Coerência de idéias; Criticidade; Utilização de termos técnicos Comunicação oral

Demonstra através de exposições escritas, conhecimento sobre os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós - operatório, bem como as alterações fisiológicas e complicações cirúrgicas.

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Julho








Agosto






Setembro






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Outubro





Novembro





Dezembro







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ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2004. FORTES, Julia Ikeda e KAWAMOTO, Emília Emi. Fundamentos de Enfermagem. 2ª Edição. Revista e Ampliada. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 2000. MOZACHI, Nelson. O Hospital: Manual do Ambiente Hospitalar. Editora: Os Autores. 2006. NETINA, Sandra M. Manual de Prática de Enfermagem. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2007. NETTINA, Sandra M. BRUNNER: Prática de Enfermagem. Volume I, II e III. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2003. SCHULL, Patrícia Dwyer. Enfermagem Básica. Editora: Rideel. 2004. SMELTZER, Suzanne C. & BARE, Brenda. Brunner & Suddarth: Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. 10ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2005. SOARES, Maria Augusta Moraes; GERELLI, Anacira Maria e AMORIN, Andréia Souza. Cuidados de Enfermagem ao Indivíduo Hospitalizado. Uma Abordagem para Técnicos de Enfermagem. Editora Artmed. 2004.


Recepção dos alunos ingressantes na 1ª semana de aula Diagnóstico de lacunas de Aprendizagem (Biologia e Português) Grupo Enfermagem da Alegria Outubro Rosa


Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extraclasse, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.


Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi




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Ensino Técnico

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Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem


Professor: Silmara R. de Assis Goes


O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:

preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;

observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;

executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de Enfermagem, tais como:

ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

realizar controle hídrico;

fazer curativos;

aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio.

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Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições dos profissionais. 2. Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento 3. Descrever ações dos medicamentos no organismo humano

1.1. Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. 1.2. Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. 1.3. Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem. 1.4. Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem.

2.1. Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. 2.2. Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal.

3.1. Identificar a origem dos medicamentos.

1. História da enfermagem:

antes de Cristo;

era cristã;

decadência;

era científica;

atualidade 2. Lei do exercício profissional 3. Anatomia e fisiologia:

topografia;

pele e anexos;

Sistema Músculo Esquelético;

Sistema Respiratório;

Sistema Cardiovascular;

Sistema Digestório;

Sistema Urinário;

Sistema Nervoso;

Sistema Endócrino;

Sistema Hematopoiético;

Sistema Linfático

4. Farmacologia:

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4. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira.

3.2. Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. 3.3. Identificar as interações medicamentosas. 3.4. Calcular dosagens de medicamentos prescritos

4.1. Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. 4.2. Descrever as leis da alimentação. 4.3. Calcular e registrar o IMC (Índice de Massa Corpórea). 4.4. Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias

origem dos medicamentos;

farmacocinética;

farmacodinâmica;

biodisponibilidade;

metabolização;

absorção;

eliminação;

interações medicamentosas 5. Cálculo de dosagens de medicamentos:

adulto;

criança 6. Nutrição:

tipos de nutrientes;

leis da alimentação:

- quantidade, qualidade, harmonia e

adequação

pirâmide dos alimentos;

cálculo de IMC (Índice de Massa Corpórea)

7. Tipos de dietas oferecidas nos hospitais

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Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I


1.1 Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem.

1.2. Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão

1. História da enfermagem:

antes de Cristo;

era cristã;

decadência;

era científica;

atualidade

Aula expositiva e dialogada utilizando recursos áudio visuais

19/07 a 25/07

1.3 Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem.

1.4. Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem.

2. Lei do exercício profissional

Aula dialogada e expositiva, com utilização de datashow.

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2.1. Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. 2.2. Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal

3. Anatomia e fisiologia:

topografia;

pele e anexos;

Sistema Músculo Esquelético;

Sistema Respiratório;

Sistema Cardiovascular;

Sistema Digestório;

Sistema Urinário;

Sistema Nervoso;

Sistema Endócrino;

Sistema Hematopoiético;

Sistema Linfático

Aula dialogada e expositiva, com utilização de imagens de peças anatômicas e manequins anatômicos. Exercícios de fixação e correção em sala de aula

25/07 a 01/11

3.1. Identificar a origem dos medicamentos. 3.2. Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. 3.3. Identificar as interações medicamentosas

4. Farmacologia:

origem dos medicamentos;

farmacocinética;

farmacodinâmica;

biodisponibilidade;

metabolização;

absorção;

eliminação;

interações medicamentosas

Aula dialogada e expositiva, com utilização de datashow e texto de apoio. Exercícios de fixação e correção em sala de aula.

07/11 a 08/11

3.4. Calcular dosagens de medicamentos prescritos

5. Cálculo de dosagens de medicamentos:

adulto;

criança

Exercícios de fixação e correção em sala de aula.

14/11

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4.1. Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. 4.2. Descrever as leis da alimentação.

6. Nutrição:

tipos de nutrientes;

leis da alimentação: - quantidade, qualidade, harmonia e adequação

pirâmide dos alimentos

Revisão do assunto já ministrado no componente curricular ECM. Realização de exercícios de fixação e correção em sala de aula.

21/11 a 06/12

4.3. Calcular e registrar o IMC (Índice de Massa Corpórea).

cálculo de IMC (Índice de Massa Corpórea)

Revisão do assunto já ministrado no componente curricular ECM. Atividade prática de cálculo de IMC em laboratório de Enfermagem.

4.4. Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias

7. Tipos de dietas oferecidas nos hospitais

Revisão do assunto já ministrado no componente curricular ECM. Realização de exercícios de fixação e correção em sala de aula.

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1. Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução, relacionando às atribuições dos profissionais.

Pesquisa em grupo e apresentação oral em sala de aula.

Participação; Organização de ideias; Clareza na exposição dos temas;

Apresentar o trabalho de pesquisa em sala de aula demonstrando entendimento da influência da história da enfermagem no exercício da profissão.

2. Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento

Elaboração e participação nas correções dos exercícios de fixação; Avaliação escrita individual.

Interesse; Coerência; Organização de ideias; Assiduidade;

Realizar os procedimentos de avaliação demonstrando conhecer a estrutura dos diversos sistemas anatômicos, bem como, seu funcionamento normal.

3. Descrever ações dos medicamentos no organismo humano

Elaboração e participação nas correções dos exercícios de fixação

Participação; Interesse; Clareza; Organização de ideias

Realizar os exercícios de fixação e participar da correção dos mesmos demonstrando conhecimento sobre a origem dos medicamentos e a metabolização dos mesmos. Calcular corretamente as dosagens de medicamentos para adultos e crianças.

4. Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira

Elaboração e participação nas correções dos exercícios de fixação

Clareza; Organização de ideias; Coerência; Participação; Destreza;

Realizar os exercícios de fixação e participar da correção dos mesmos demonstrando conhecimento sobre a importância e as fontes dos nutrientes e as dietas indicadas no tratamento das diversas patologias. Realizar a atividade prática de cálculo de IMC, demonstrando entendimento.

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Julho








Agosto


Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação aos alunos com lacunas de aprendizagem em português, biologia




Setembro


Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação aos alunos com lacunas de




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aprendizagem em português e matemática

Outubro


Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação aos alunos com lacunas de aprendizagem em português e matemática



Novembro


Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação aos alunos com lacunas de aprendizagem em português.



Dezembro


Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Recuperação aos alunos com lacunas de aprendizagem em português.





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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec



1. Sobotta, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, 2006 2.SILVA, Marcelo Tardelli da; SILVA Regina L. P. T.. Cálculo e Administração de Medicamentos na Enfermagem. São Paulo: Martinari, 2008. 2. Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 2


- Recepção dos alunos ingressantes; - Grupo Enfermagem da Alegria; - Outubro Rosa


A avaliação deverá ocorrer no dia a dia da sala de aula para favorecer a identificação das dificuldades do aluno e a realização de intervenções tais como: orientações quanto ao método de estudo; leitura e realização de trabalhos extra classe.


Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes






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Etec: Professor Massuyuki Kawano





Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem



Ensino Técnico

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Professor: Joana de Jesus Dias


O AUXILIAR DE ENFERMAGEM executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de enfermagem sob a supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe para este componente curricular: efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; executar atividades de desinfecção e esterilização; prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança,

inclusive: zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;

integrar a equipe de saúde; participar de atividades de educação em saúde; auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de

educação para a saúde. TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. Providenciar limpeza concorrente e terminal. Desinfetar aparelhos e materiais. Esterilizar instrumental. Transportar roupas e materiais para expurgo. Acondicionar perfurocortante para descarte. Descartar material contaminado. Tomar vacinas.

Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.

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Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Classificar os seres vivos Identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Correlacionar às normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/pacientes com o objetivo de protegê-los Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH

1 2 3

4

Relação entre os seres vivos – Organização celular Classificação dos seres vivos:

Reino monera

Reino Protista

Reino Fingi

Reino Animalia Microbiologia:

Vírus

Bactérias

Fungos

Protozoários

Helmintos

Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos

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2

Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.

5 6 7

8 9

10

Infecção Hospitalar. Tipos Prevenção e controle de infecção. Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) Tipos de precauções: Precauções padrão Precauções de contato Precauções de gotículas Precauções de aressóis Norma Regulamentadora (NR 32) Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde

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Componente Curricular:- Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /Dia e Mês

Classificar os seres vivos

-Relação entre os seres vivos :

organização celular

-Classificação dos seres vivos:

Reino monera

Reino Protista

Reino Fingi

Reino Animalia

Aula Expositiva e dialogada com utilização de data show Atividade de fixação – questionário Visto no caderno do aluno e correção do questionário sobre a classificação dos seres vivos. Apresentação de vídeo sobre - bactérias Solicitação de resumo sobre a assimilação do mesmo

20/7 a 03/8/17

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Identificar os micro-organismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações

-Microbiologia:

Vírus

Bactérias

Fungos

Protozoários

Helmintos

Artrópodes

Aula pratica em laboratório de ciências – (integração dos alunos) com professor convidado – Biólogo Edi Carlos para coleta de cultura das mãos e verificação do crescimento de micro-organismos. Atividades para recuperação das lacunas de aprendizagem em biologia. Utilização de texto de apoio “ A super Bactéria” Contextualizando o texto através de questão norteadoras, para fixação de conceitos e a importância das ações da enfermagem. *Atividades na Plataforma Moodle Iniciando o glossário de terminologias

10/8 a 17/8/17

*03/08 a 07/12

Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar

-Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos

Aula Expositiva e dialogada com utilização de data show; verificação do resultado dos testes de cultura. Atividade de fixação utilizando estudo dirigido para abordagem do assunto

24/08 a 31/08/17

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Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los.

- Infecção hospitalar:

tipos;

prevenção e controle de infecção;

Aula expositiva e dialogada com vídeos educativos e após aula prática em laboratório de enfermagem Dinâmica da lavagem das mãos. “A importância da higiene das mãos e a eficácia do trabalho da enfermagem. “Campanha com a comunidade escolar” Através de produção de cartazes Atividade de fixação utilizando imagens demonstrativas

14/09 a 28/09/17

Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar (CCIH) Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH

Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH

Aula expositiva e dialogada Trabalho de pesquisa em pequenos grupos para estudo da Portaria que regulamenta a CCIH. Socialização através de seminário no grande grupo, com questões pré-determinadas. Roda de conversa – Enfermeiro Convidado “A importância do Técnico em Enfermagem para o Controle da Infecção Hospitalar.”

05/10 a 26/10/17

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Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar normas de segurança relativas a perfurocortantes. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho.

-Equipamentos de proteção individual (EPI) e equipamentos de proteção coletiva (EPC) -Tipos de precauções:

Precauções padrão;

Precauções de contato;

Precauções de gotículas;

Precauções de aressóis -Norma Regulamentadora (NR

Aula expositiva e dialogada para explicação de conceitos, leitura de textos base. e Demonstração dos EPIs Atividade prática – “Caça palavras”, competição entre os alunos sobre terminologias, normas e proteção individual e coletiva. Avaliação escrita do conteúdo apresentado

09/11 a 23/11/17

Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.

-Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho:

perfurocortante e materiais biológicos

-Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde

Aula expositiva e dialogada através de recursos audiovisuais Aula prática – identificação de normas de segurança de trabalho /Dinâmica “A parada do Lixo” Visto no glossário de terminologias. Avaliação escrita do conteúdo apresentado

30/11 a 07/12/17

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Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I



Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano,como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.

-Procedimentos de avaliação postadas na Plataforma Moodle: Relatórios; Exercícios de fixação, seminários. Avaliação escrita e individual do conteúdo apresentado Atividades práticas em laboratório “Dinâmica da lavagem das mãos” Glossário de Terminologias Trabalho em grupos -Trabalho de pesquisa e apresentação em sala de aula -Estudo dirigido e contextualização em roda de discussão - Atividade de fixação após visualização de vídeos e layouts relacionados

Relacionamento das ideias; Criticidade. Participação; Interesse; Clareza; Coerência.

Correlacionar o conceitos e aplicabilidade da microbiologia e o processo saúde doença. Identificar os agentes biológicos e a cadeia de transmissão, relacionando as ações de enfermagem para a proteção e prevenção de doenças. Aplicar conceitos da teoria à prática, para orientações pertinentes Evidenciar os conhecimentos sobre a finalidade, organização, importância da CCIH, como meio de prevenção e proteção em enfermagem.

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Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.

Avaliação escrita e individual Glossário de Terminologias Observação Direta da aula prática de normas de segurança, com check list. Atividades práticas Debates Trabalho em grupos.

Relacionamento de idéias; Clareza, Participação; Interesse; Assiduidade; Utilização de termos técnicos

Relacionar os conceitos de normas de segurança e as atribuições e responsabilidades do Técnico em Enfermagem Descrição correta dos termos no glossário com atualizações e acréscimos das terminologias apresentadas em sala de aula. Aplicar conhecimentos teóricos a prática sobre as normas de segurança. Apresentar conhecimento científico relacionando a realidade com a necessidade.

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Julho








Agosto






Setembro



Preparo e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno



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sobre suas dificuldades.

Outubro





Novembro





Dezembro






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ARIAS, Kathleen Meehan e SOULE, Barbara Moore (orgs.). Manual de Controle de Infecções da APIC/ JCAHO. Editora Artmed. 2008. BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. Portaria 485 de 11 de nov. 2005. Aprova Norma Regulamentadora - NR 32.Segurança e Saúde no Trabalho em Estabelecimentos de Saúde. Disponível em: http://www.anvisa.gov.br/servicosaude/avalia/saude_do_trabalhador_portaria_485_aprova_NR32.pdf. Acesso em 11 de março de 2016. BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria 2616 de 12 de maio de 1998. Regulamenta as ações de controle de infecção hospitalar no país. Disponível em http://www.ccih.med.br/portaria2616.html. Acesso em 11 de março de 2016. BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de Vigilância em Saúde. 2015. Disponível em http://portalsaude.saude.gov.br/images/pdf/2015/fevereiro/06/guia-vigilancia-saude-atualizado-05-02-15.pdf Acesso em 10 de março de 2016. MORAES, Márcia Vilma Gonçalves de. Doenças Ocupacionais. Agentes: Físico, Químico, Biológico, Ergonômico. São Paulo: Érica, 2010.

SANTOS, Nívea Cristina Moreira. Enfermagem na Prevenção e Controle da Infecção Hospitalar.

Editora Iátria. 2003.


- Recepção dos alunos ingressantes na 1ª semana de aula;

- Diagnóstico de lacunas de aprendizagem (biologia e português);

- Grupo Enfermagem da Alegria;

- Outubro Rosa

VIII – (Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de

aprendizagem)

1- Atendimento individualizado aos alunos com baixo rendimento: oferecendo a oportunidade de atividades para sua recuperação,nivelamento e realizando orientações quanto a técnica de estudo e leituras complementares. 2-.A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, e o cumprimento das atividade de classe ou extraclasse. 3-Facilitar a comunicação do professor e os alunos através da plataforma moodle e email. Assim ao melhorar a comunicação para possibilitar oportunidades de recuperação.


Nome do professor: Joana de Jesus Dias





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Ensino Técnico

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Componente Curricular: Saúde Coletiva I


Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi


ÁREA DE ATIVIDADES EFETUAR PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde

TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento.


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Componente Curricular: Saúde Coletiva I Módulo: I

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1.Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade. 2.Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI).

1.1 Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano. 1.2 Descrever as necessidades humanas básicas. 1.3 Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. 1.4 Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. 1.5 Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. 2.1 Descrever as funções do sistema imunológico. 2.2 Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. 2.3 Identificar as técnicas de imunização. 2.4

1. Visão holística da saúde:

conceitos de saúde;

história natural das doenças;

necessidades humanas básicas;

fatores que interferem na saúde do indivíduo 2. Recursos de saúde disponíveis na comunidade:

rede de atenção básica: o Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios

hospitais gerais e especializados;

programas de atendimento: o hipertensão, diabetes, criança, adolescente, o mulher e do homem 3. Aspectos básicos de imunologia 4.Programa Nacional de Imunização 5.Imunização:

estrutura da sala de vacina;

técnicas de aplicação de vacinas/ imunobiológicos;

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Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. 2.5 Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. 2.6 Identificar as técnicas de manuseio dos Imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde.

imunobiológicos especiais;

efeitos adversos das vacinas·

registros 6.Cadeia de frio

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Componente Curricular: Saúde Coletiva I Módulo: I


Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística do ser humano..

Visão holística da saúde:

conceitos de saúde;

história natural das doenças;

Aula expositiva dialogada, para apresentação da metodologia e introdução ao assunto. Vídeos Metodologia Diferenciada pela plataforma Moodle

18/07 a 05/12 MD

Descrever as necessidades humanas básicas.

Necessidades humanas básicas;

Fatores que interferem na saúde do indivíduo

Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde.

Recursos de saúde disponíveis na comunidade: rede de atenção básica: o Unidade Básica de Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios, hospitais gerais e especializados; programas de atendimento: hipertensão, diabetes, criança, adolescente, mulher e do homem

Aula expositiva e dialogada utilizando recursos áudio visuais e lousa. Trabalho em grupo Estudo dirigido com questões de fixação do conteúdo.

25/07 a 28/08

Descrever as funções do sistema imunológico

Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Aspectos básicos de imunologia Programa Nacional de Imunização Aula expositiva e dialógica, com uso de recursos áudio visuais;

Aula expositiva dialogada Exercício de fixação

04/09 a 25/09

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Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio

Imunização:

estrutura da sala de vacina;

técnicas de aplicação de vacinas,

imunobiológicos;

imunobiológicos especiais;

Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos áudio visuais; Avaliação teórica Manuseio de caderneta de vacinação com exercícios práticos.

02/10 a 04/12 Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário.

efeitos adversos das vacinas·

registros

Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde.

Cadeia de frio

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Correlacionar as características da saúde e da doença do ser humano e suas necessidades humanas básicas.

Aula expositiva Trabalho em grupo Roda de discussão Metodologia diferenciada (MOODLE).

Participação; Interesse; Realização das atividades no ambiente virtual da plataforma Moodle plataforma Moodle

Entrega do trabalho, de acordo com os critérios predeterminados. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões em sala de aula. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho na realização das atividades solicitadas na plataforma Moodle. Esboçar conhecimento contextualizar dos conceitos saúdedoença de acordo com as princípios e diretrizes do SUS.

Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI).

Prática em laboratório Estudo de caso Avaliação escrita

Participação; Interesse; Assiduidade; Organização.

Demonstra conhecimento sobre o assunto através resolução satisfatória do estudo de caso e de um bom desempenho na avaliação escrita.

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Julho








Agosto






Setembro






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Outubro





Novembro





Dezembro






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BALESTIERI, Filomena Maria Perrella, Imunologia, Manole Manuais do ministério da saúde Manual de Normas de Vacinação Capacitação de Pessoal em Sala de Vacinação BRASIL. BORGES, Ana Luiza Vilela; FUJIMORE, Elizabeth, Enfermagem e a saúde do adolescente na atenção básica, Manole


Recepção dos alunos ingressantes na 1ª semana de aula Diagnóstico de lacunas de Aprendizagem (biologia e português) Grupo Enfermagem da Alegria Outubro Rosa


Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extraclasse, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.


Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi






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Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnicoetectupa.com.br/arquivos/downloads/f661b1801daab9cf1c0abb0b4d7e14b... · exames laboratoriais. ... assistência de enfermagem Aula expositiva