PRÉ 1 - Módulo 2

2

ÍNDICE - ARTES PRÉ 1:

Orientações ao professor – Módulo 2 ......................................................03

PRÉ 1 - Módulo 2

3

PRÉ 1 - Módulo 2

4

Sociedade: Brasil – Mapa do Brasil (pessoas na sociedade)

Natureza: A natureza e os animais- preservação da natureza que Deus criou

Matemática: Mais/Nenhuma

Conjunto com mais/sem elementos

Sociedade: Identificar o Brasil como o país onde vivemos.

Perceber que temos muitos habitantes e diferentes pessoas em nosso país.

Natureza: Entender que devemos cuidar da natureza que Deus criou.

Reconhecer os animais como pertencentes a natureza: reino animal.

Matemática: Assimilar as noções de conjunto e quantidade.

Reconhecer os conceitos mais/nenhum.

Sugestão 1: Trabalho em conjunto – colar papéis picados no Mapa do Brasil.

Fazer um Mapa gigante e pedir para as turmas colarem papel verde picado dentro do contorno:

Mostre que primeiro o mapa está sem nenhum papel e depois, com mais papéis – relacione.

Exponha o Mapa coletivo para os pais visualizarem – colar papéis trabalha o modo pinça – pré-requisito para a escrita.

UNIDADE 1

PRÉ 1 - Módulo 2

5

Sugestão 2: Fazer animais que representem a natureza – interligando a página 9.

Exemplo: Animais usando copos como corpinho – copos de papel – mamães e filhotes.

PRÉ 1 - Módulo 2

6

Sociedade: Zona Rural

Linguagem: Letra B

Som/imagem/escrita

Matemática: Cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde

Forma geométrica: Círculo

Sociedade: Entender que a zona rural é o lugar onde há sítios, fazendas e

plantações, plantas, agricultura e outras características do campo.

Linguagem: Reconhecer a letra B e o som correspondente.

Associar a letra B a palavras que tenham B inicial.

Escrever a letra B corretamente.

Matemática: Distinguir a forma geométrica: círculo.

Identificar as cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde.

Sugestão 1: Pintura COLETIVA da zona rural.

Providencie uma folha de kraft bem grande (ou cartolinas emendadas) e dê tinta e pincel, oriente para fazerem uma pintura coletiva que

represente a zona rural. Cada aluno deve fazer um pedaço. Exemplo:

UNIDADE 2

PRÉ 1 - Módulo 2

7

Sugestão 2: Atividade com Borboleta:

Pode ser dobradura de borboleta, pintar com tinta, montar um pinel bem colorido.

Explore as cores: Cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde

PRÉ 1 - Módulo 2

8

Matemática: Numeral 7 e a quantidade correspondente.

Formas geométricas: metade (círculo, triângulo, quadrado e retângulo).

Matemática: Conhecer o numeral 7 e a quantidade correspondente.

Construir o conceito de metade de uma forma geométrica.

SUGESTÃO ÚNICA PARA ABRILHANTAR A ÁREA: Faça um painel com o TEMA: PINTANDO O 7 – exponha na escola. Exemplos:

UNIDADE 3

PRÉ 1 - Módulo 2

9

Sociedade: Zona Rural e Urbana

Linguagem: Letra D

Som/imagem/escrita

Natureza: Órgão do Sentido: Audição

Matemática: Número e numeral do 0 ao 7

Sociedade: Diferenciar a Zona Rural da Zona Urbana.

Linguagem: Reconhecer a letra D e o som correspondente.

Associar a letra D às palavras que tenham D inicial.

Formar palavras com as letras B , C e D com vogais.

Escrever a letra D corretamente

Natureza: Saber que a audição é um órgão do sentido do corpo humano.

Observar quais instrumentos emitem sons e qual órgão podemos ouvir.

Matemática: Indicar qual a quantidade de animais representa os numerais

do 0 ao 7.

instrumentos emitem sons e qual órgão podemos ouvir.

Sugestão 1: Fazer um carrinho de rolo de papel higiênico ou caixa. Faça um trator também, ou carro de boi.

Podem fazer ônibus e explicar que na zona urbana temos muito trânsito.

Mostre que ouvimos os carros usando a audição.

UNIDADE 4

PRÉ 1 - Módulo 2

10

Sugestão 2: Fazer um dado gigante com uma caixa encapada.

Colocar as quantidades e trabalhar com os alunos.

PRÉ 1 - Módulo 2

11

Linguagem: Letra F

Som/imagem/escrita

Natureza: Órgão do sentido : tato

Linguagem: Reconhecer a letra F e o som correspondente.

Associar a letra F às palavras que tenham F inicial.

Formar palavras com as letras B, C, D e F com vogais.

Escrever a letra F corretamente.

Natureza: Entender que nosso corpo é coberto pela pele e através dela

sentimos o tato.

Saber que tato é um órgão do sentido do corpo humano.

Sugestão 1: Faça uma flor com fósforos. Exemplo:

FLOR – FÓSFORO

Não é necessário imprimir – faça o desenho , o miolo e os alunos colam em volta.

UNIDADE 5

PRÉ 1 - Módulo 2

12

Sugestão 2: Mãos na tinta – Fazendo uma FLOR:

PRÉ 1 - Módulo 2

13

Linguagem: Letra G

Som/imagem/escrita

Natureza: Órgão do sentido: Visão e Paladar

Linguagem: Reconhecer a letra G e o som correspondente.

Associar a letra G às palavras que tenham F inicial.

Formar palavras com as letras B, C, D, F e G com vogais.

Escrever a letra G corretamente.

Natureza: Reconhecer os órgãos dos sentidos da visão e paladar.

Entender que devemos ter cuidados especiais com os olhos e

reconhecer a importância do médico oftalmologista.

Distinguir diferentes sabores através do órgão do sentido do paladar.

Sugestão 1: Faça uma atividade com GATO.

Exemplo: gato de pernas compridas – COLE LÃ.

UNIDADE 6

PRÉ 1 - Módulo 2

14

Faça uma dobradura de gato. Exemplo:

Sugestão 2: Faça um quadro com colagens de frutas. Depois, passe cola para ficar brilhante:

PRÉ 1 - Módulo 2

15

Linguagem: Letra H

Som/imagem/escrita

Ordem alfabética

Natureza: Órgão do sentido: olfato.

Revisão dos órgãos e sentidos do corpo humano

Linguagem: Reconhecer a letra H e o som correspondente.

Associar a letra H às palavras que tenham F inicial.

Formar palavras com as letras B, C, D, F, G e H com vogais.

Escrever a letra H corretamente.

Saber a ordem alfabética da letra A até a letra H.

Natureza: Identificar o órgão do sentido do olfato.

Saber os órgãos e sentidos e suas funções no corpo humano.

Sugestão 1: Faça uma máscara de Hipopótamo.

Pedir para os alunos irem para casa usando a máscara – reforce a letra H.

UNIDADE 7

PRÉ 1 - Módulo 2

16

Sugestão 2: Dedo na tinta – Pinte uma flor – que representa o olfato:

Coloque o dedo na tinta e faça as pétalas.

PRÉ 1 - Módulo 2

17

Natureza: Higiene do nosso corpo

Higiene dos ambientes

Hábitos de higiene

Matemática: Ordem crescente e decrescente dos numerais até 7.

Formas geométricas: Triângulos

Natureza: Entender que nosso corpo depende de nossos hábitos diários de

higiene.

Reconhecer a importância da higiene pessoal e dos ambientes.

Matemática: Saber a ordem crescente e decrescente dos numerais até o 7.

Escrever os numerais estudados.

Identificar o triângulo como uma forma geométrica.

Sugestão 1: Faça um quadro com triângulos – mosaico:

UNIDADE 8

PRÉ 1 - Módulo 2

18

Sugestão 2: Pintar um sabonete.