PROFESSOR PR II PR II.pdf · Algumas palavras foram empregadas no texto com o objetivo de ... Suspeitei de saída que o tal professor ... Observe o seguinte grupo de palavras:

CONCURSO PÚBLICONº 001/2014

Manhã

Organizadora:

MUNICÍPIO DE CARANGOLA/MG04

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Professor PRII

CONCURSO PÚBLICO – MUNICÍPIO DE CARANGOLA/MG

Cargo: Professor PR II (17‐M) Prova aplicada em 14/09/2014 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 15/09/2014.

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CCAARRGGOO:: PPRROOFFEESSSSOORR PPRR IIII

Texto para responder às questões de 01 a 07.

Criativo compulsivo

O menino era o editor‐chefe de O Patentino (“patente” é como é conhecida a privada no Rio Grande do Sul), jornal que pendurava no banheiro de casa com a irmã, Clarissa. De sua formação mais essencial, há o importante fato de ser colorado doente e ter desenvolvido paixão pelo jazz, no tempo em que viveu nos EUA, quando seu pai, Erico Verissimo, lecionou na Califórnia por dois anos. Jovem, foi publicitário e copidesque de jornal. Depois, cartunista e tradutor, chegando logo a roteirista de humor para programas da TV Globo. Dali, aos poucos, o autor de teatro e o romancista consagraram‐no. A atividade de músico de jazz, ele exerce como um hobby.

Luiz Fernando Verissimo é, no entanto, essencialmente um cronista. Prolífero cronista e, nem por isso, sem deixar de ser um fenômeno criativo. Segundo o cartunista Jaguar, “é uma máquina de fazer humor”. Sua verve é da estirpe do também gaúcho Aparício Torelly, o Barão de Itararé, pioneiro no humor político brasileiro, e do jornalista carioca Sérgio Porto, o Stanislaw Ponte Preta. LFV é um ácido crítico dos costumes brasileiros, mas, antes disso, é inigualável prosador. Seus textos nos levam ao centro da cena, no tempo exato em que o humor é deflagrado.

(Marcílio Godoi. Língua portuguesa, março de 2014. Ed. Segmento.)

01 Considerando os aspectos estruturais do texto, a forma como as ideias são trazidas à superfície textual, é correto afirmar que A) em todo o texto, os fatos ocorrem em uma progressão temporal. B) há uma abordagem objetiva acerca da vida do autor Luiz Fernando Verissimo. C) é possível verificar a impessoalidade do texto, tratamento adequado ao tipo textual apresentado. D) através de um vocabulário preciso e exatidão dos pormenores, observa‐se o predomínio da denotação. E) o autor utiliza um tom afetivo podendo ser observada a presença de recursos típicos da linguagem conotativa.

02 Algumas palavras foram empregadas no texto com o objetivo de intensificar, realçar um aspecto referido. Assinale a alternativa em que o trecho apresentado NÃO utiliza tal recurso. A) “[...] antes disso, é inigualável prosador.” D) “[...] sem deixar de ser um fenômeno criativo.” B) “[...] lecionou na Califórnia por dois anos.” E) “[...] há o importante fato de ser colorado doente [...]” C) “[...] ter desenvolvido paixão pelo jazz, [...]”

03 O termo em destaque no trecho “[...] jornal que pendurava no banheiro de casa com a irmã, Clarissa.” exerce a mesma função sintática que o elemento destacado em: A) “[...] essencialmente um cronista.” B) “[...] chegando logo a roteirista de humor [...]” C) “Jovem, foi publicitário e copidesque de jornal.” D) “O menino era o editor‐chefe de O Patentino [...]” E) “A atividade de músico de jazz, ele exerce como um hobby.”

04 Considerando a relação estabelecida pela expressão “no entanto” (2º§), é correto afirmar que a correção semântica é preservada através da substituição por A) porquanto. D) em vista disso. B) conquanto. E) por conseguinte. C) não obstante.

05 A palavra grifada cujo sentido, de acordo com o contexto, está corretamente expresso é: A) “Sua verve [...]” – linguagem D) “[...] o humor é deflagrado” – criado B) “[...] da estirpe” – genealogia E) “Criativo compulsivo [...]” – excepcional C) “Prolífero cronista [...]” – produtivo



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06 Considerando o trecho “[...] no tempo em que viveu nos EUA, quando seu pai, Erico Verissimo, lecionou na Califórnia por dois anos.” indique a reescrita cuja correção gramatical e semântica foram preservadas. A) “[...] onde viveu nos EUA, quando seu pai, Erico Verissimo, lecionou na Califórnia por dois anos.” B) “[...] no tempo o qual viveu nos EUA, Erico Verissimo, seu pai, lecionou na Califórnia por dois anos.” C) “[...] cujo tempo viveu nos EUA, em que seu pai, Erico Verissimo, lecionou na Califórnia por dois anos.” D) “[...] em que viveu nos EUA, tempo no qual seu pai, Erico Verissimo, lecionou na Califórnia por dois anos.” E) “[...] quando viveu nos EUA, tempo em que, Erico Verissimo, seu pai, lecionou na Califórnia por dois anos.”

07 No 2º§, o uso do sinal de aspas em “é uma máquina de fazer humor” tem a função de indicar A) o uso de uma linguagem conotativa. D) uma particularidade do cartunista citado. B) o uso de uma linguagem denotativa. E) o uso impróprio de um termo de forma intencional. C) a ocorrência de uma citação textual.

Texto para responder às questões de 08 a 10.

O gigolô das palavras

Quatro ou cinco grupos diferentes de alunos do Farroupilha estiveram lá em casa numa mesma missão, designada por seu professor de Português: saber se eu considerava o estudo da Gramática indispensável para aprender e usar a nossa ou qualquer outra língua. Cada grupo portava seu gravador cassete, certamente o instrumento vital da pedagogia moderna, e andava arrecadando opiniões. Suspeitei de saída que o tal professor lia esta coluna, se descabelava diariamente com as suas afrontas às leis da língua, e aproveitava aquela oportunidade para me desmascarar. Já estava até preparando, às pressas, minha defesa (“Culpa da revisão! Culpa da revisão!”). Mas os alunos desfizeram o equívoco antes que ele se criasse. Eles mesmos tinham escolhido os nomes a serem entrevistados. Vocês têm certeza que não pegaram o Verissimo errado? Não. Então vamos em frente. [...] Sou um gigolô das palavras. Vivo às suas custas. E tenho com elas exemplar conduta de um cáften profissional. Abuso delas. Só uso as que eu conheço, as desconhecidas são perigosas e potencialmente traiçoeiras. Exijo submissão. Não raro, peço delas flexões inomináveis para satisfazer um gosto passageiro. Maltrato‐as, sem dúvida. E jamais me deixo dominar por elas. Não me meto na sua vida particular. Não me interessa seu passado, suas origens, sua família nem o que outros já fizeram com elas. Se bem que não tenha também o mínimo escrúpulo em roubá‐las de outro, quando acho que vou ganhar com isto. As palavras, afinal, vivem na boca do povo. São faladíssimas. Algumas são de baixíssimo calão. Não merecem o mínimo respeito.

Um escritor que passasse a respeitar a intimidade gramatical das suas palavras seria tão ineficiente quanto um gigolô que se apaixonasse pelo seu plantel (...). Com que cuidados, com que temores e obséquios ele consentiria em sair com elas em público, alvo da impiedosa atenção de lexicógrafos, etimologistas e colegas. Acabaria impotente, incapaz de uma conjunção. A Gramática precisa apanhar todos os dias para saber quem é que manda.

(VERISSIMO, Luis Fernando. O gigolô das palavras. Para gostar de ler. Luis Fernando Verissimo: o nariz e outras crônicas. 10. ed. v. 14. São Paulo: Ática, 2002.)

08 No texto, é correto afirmar que Luiz Fernando Verissimo apresenta um(a) A) crítica ao sistema de ensino e suas deficiências. B) visão tradicionalista em relação ao uso das normas gramaticais. C) visão ultrapassada ao papel social da linguagem nos dias atuais. D) estilo irônico através da afirmação de que comete “afronta às leis da língua”. E) relato de uma experiência vivida visando a eliminação das normas gramaticais.

09 A coesão textual estabelecida no texto se deve a vários fatores, entre eles, o uso adequado de conectores textuais, garantindo a progressão das ideias apresentadas. Assinale a alternativa cuja identificação entre o termo destacado e seu referente está correta. A) “Vivo às suas custas.” – gigolô B) “[...] em roubá‐las de outro [...]” – povo C) “Só uso as que eu conheço, [...]” – palavras D) “Maltrato‐as, sem dúvida.” – flexões inomináveis E) “A Gramática precisa apanhar todos os dias [...]” – palavra



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10 Considerando o trecho “Suspeitei de saída que o tal professor lia esta coluna [...]”, é correto afirmar que transpondo‐o para a voz passiva, a forma verbal será apresentada da seguinte forma: A) Iria ler. B) Foi lida. C) Era lida. D) Fora lida. E) Seria lida.

RACIOCÍNIO LÓGICO 11 Observe o seguinte grupo de palavras:

(CARRO, MAMÃO, CASCA, GORGONZOLA, TATU, IMPRESSÃO)

Dentre as palavras a seguir, aquela que, por uma característica peculiar, pode fazer parte desse grupo é A) faca. B) pedra. C) cebola. D) bicicleta. E) elefante.

12 Assinale a alternativa que apresenta a negação da proposição composta “Pedro é o aluno mais novo de sua turma e a matéria que mais gosta é Português”. A) Pedro é o aluno mais velho de sua turma e não gosta de Português. B) Pedro não gosta de Português ou não é o aluno mais novo de sua turma. C) Pedro não é o aluno mais novo de sua turma e sua matéria preferida não é Português. D) Pedro não é o aluno mais novo de sua turma ou a matéria que mais gosta não é Português. E) A matéria que Pedro mais gosta não é Português; além disso, ele é o aluno mais velho de sua turma.

13 Observe a seguinte sequência lógica:

3 4 11 13 12 8 21 22 17 18 A B

1 5 15 14 11 10 20 18 15 19 D C

Com base no exposto, é correto afirmar que a soma A + C é igual a A) 39. B) 41. C) 47. D) 53. E) 61.

14 A soma das idades de 4 irmãos é igual a 49. A diferença entre a soma das idades dos 2 irmãos mais velhos e a soma das idades dos 2 irmãos mais novos é igual a 15. Sabendo‐se que, dentre os 4 irmãos, o segundo mais novo é apenas 1 ano mais velho que seu irmão caçula e 10 anos mais novo que seu irmão mais velho, então a diferença entre sua idade e a idade de seu segundo irmão mais velho é, em anos, igual a A) 3. B) 4. C) 5. D) 6. E) 7.

15 Mariana possuía certa quantia em dinheiro e decidiu ir ao Festival de Música em um bairro vizinho. Para isso, pegou um táxi que lhe custou R$ 12,00. No festival, resolveu almoçar em um restaurante que servia pratos exóticos e, com isso, gastou metade do que possuía. Após o almoço, gastou R$ 18,00 na compra de um DVD. Ao fim do festival, sem ter feito qualquer outro gasto adicional, pegou novamente um táxi para retornar para casa e, com isso, gastou mais R$ 12,00. Ao chegar em casa, percebeu que lhe sobrara R$ 24,00. Dessa forma, é correto afirmar que Mariana A) possuía R$ 54,00 antes de comprar o DVD. B) chegou ao Festival de Música com R$ 96,00. C) gastou, com o almoço, a quantia de R$ 36,00. D) gastou 60% da quantia que possuía inicialmente. E) gastou, com o DVD, 1/4 da quantia que gastara com o almoço.

16 Tiago comprou uma casa e irá pagá‐la através de prestações mensais durante 15 anos. Sabe‐se que a primeira prestação é de R$ 300,00 e que a cada 12 meses o valor das prestações sofre um aumento fixo de R$ 20,00. Dessa forma, ignorando‐se a incidência de juros e correções monetárias, o valor da casa é igual a A) R$ 69.400,00. B) R$ 72.000,00. C) R$ 79.200,00. D) R$ 81.900,00. E) R$ 84.600,00.



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17 Pedro desenhou um cilindro com 5 cm de altura, cujo interior contém dois cones iguais, mas em posições contrárias, conforme mostra a figura a seguir. Sabe‐se que a altura de cada cone é igual à metade da altura do cilindro e que o volume do cilindro não ocupado pelos cones é igual a 40 cm3. Sendo assim, a razão entre a altura e o diâmetro de qualquer um dos cones é igual a (Considere: π = 3.) A) 1/2. B) 3/4. C) 3/5. D) 3/8. E) 5/8.

18 Um professor deseja selecionar 5 de seus 12 melhores alunos para formar uma comissão que realizará uma visita técnica em uma grande empresa multinacional. João está entre esses 12 alunos. Sabendo‐se que os 5 alunos da comissão serão selecionados ao acaso, então a probabilidade de João integrar a equipe selecionada é de, aproximadamente, A) 0,20. B) 0,21. C) 0,36. D) 0,40. E) 0,42.

19 Em uma pesquisa escolar para a aula de música, Mariana entrevistou 50 pessoas questionando acerca de suas prefe‐rências dentre três instrumentos musicais – piano, violão e guitarra – e obteve o seguinte resultado:

23 pessoas gostam de piano; 18, de violão; e, 14, de guitarra;

10 pessoas gostam de piano e violão; 9, de piano e guitarra; e, 8, de guitarra e violão; e,

5 pessoas gostam dos três instrumentos. Com base nos dados apresentados, é correto afirmar que A) 9 pessoas só gostam de violão. B) 11 pessoas gostam somente de piano. C) 22 pessoas não gostam nem de violão, nem de guitarra. D) 5 pessoas não gostam de nenhum dos três instrumentos. E) 24 pessoas gostam só de piano ou só de violão ou somente de ambos.

20 Considerando a palavra CARANGOLA, o número de anagramas que pode ser formado de modo que GOL apareça sempre junto e nessa ordem é A) 240. B) 360. C) 720. D) 840. E) 960.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 21 Sobre as implicações positivas da organização por ciclos, analise as afirmativas. I. Cria a necessidade de se repensar o sentido da escola, das práticas avaliativas, dos conteúdos curriculares do trabalho

pedagógico e da própria organização escolar. II. Agiliza o fluxo de um maior número de alunos, contribuindo para a diminuição do desperdício de recursos financeiros. III. Garante aos alunos menor permanência na escola, nivelando as médias de escolaridade, em termos de anos de estudo. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) II, apenas. C) III, apenas. D) I e II, apenas. E) II e III, apenas.

22 Com base nas alterações dos incisos do art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), assinale a alternativa cujo inciso NÃO foi alterado. A) II – educação infantil gratuita às crianças de até cinco anos de idade. B) VI – oferta de ensino noturno regular, adequando as condições do educando. C) IV – acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria. D) X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda

criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade. E) VIII – atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de

material didático‐escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.



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23 Analise as afirmativas correlatas. I. “A fonte de muitos equívocos e polêmicas quanto aos conceitos de alfabetização e letramento é a não compreensão

de que os dois processos são complementares, e não alternativos.”

EXPLICANDO

II. “Não se trata de escolher entre alfabetizar ou letrar; trata‐se de alfabetizar letrando.”

Assinale a alternativa correta. A) As duas afirmativas são falsas. B) A segunda afirmativa contradiz a primeira. C) A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira. D) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. E) As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.

24 Em relação aos aspectos da alfabetização, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Na nossa civilização, todo cidadão, qualquer que seja seu grau de escolaridade ou posição social, está, de algum

modo, inserido numa cultura letrada. ( ) Vivemos num tipo de sociedade que costuma ser chamada de “grafocêntrica”, porque nossa vida social se organiza

em torno da escrita. ( ) Um aspecto fundamental para os momentos iniciais da alfabetização é que o aluno faça a equiparação entre as

formas escritas e outras formas gráficas de expressão. ( ) O alinhamento e a direção da escrita, para muitos aprendizes iniciantes, nem sempre são observáveis e identificados

como convenções a serem seguidas. ( ) Um aspecto importante da organização do sistema alfabético está relacionado com o fato de que a linearidade da

escrita tem características similares da linearidade da fala. A sequência está correta em A) V, F, F, F, V. B) F, F, V, F, V. C) V, V, F, F, F. D) F, F, V, V, V. E) V, V, F, V, F.

25 Acerca dos profissionais que atuam no ciclo inicial de alfabetização, assinale a afirmativa INCORRETA. A) O trabalho do professor alfabetizador inclui saberes das disciplinas ou áreas de conhecimento, saberes pedagógicos e

saberes práticos. B) O profissional da alfabetização compara desempenhos e classifica os alunos com base em parâmetros estatísticos ou

externos ao processo. C) O profissional que atua na área da alfabetização deve se dispor a elaborar registros de sua prática, refletindo sobre

seus avanços e dificuldades. D) O coletivo da escola é uma instância interativo‐reflexiva formadora do professor alfabetizador e sua dinâmica depende

da articulação da coordenação pedagógica. E) O professor alfabetizador precisa acreditar nas capacidades de aprendizagem de todos os seus alunos, independente‐

mente de sua origem social, cultural ou outras.

26 Analise as afirmativas correlatas. I. “A dimensão formativa ou continuada da avaliação tem uma função diagnóstica, descritiva, processual.”

PORTANTO

II. “Envolve sistemas fechados, dominantes em nossa tradição pedagógica, traduzidos em registros quantitativos e medidas de produtos definidores da promoção ou da reprovação dos alunos.”




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27 O art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO: A) Garantia de padrão de qualidade. B) Respeito à liberdade e apreço à tolerância. C) Consideração com a diversidade étnico‐racial. D) Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. E) Pluralismo de ideias e singularidade de concepção pedagógica.

28 Em relação à construção da identidade e da autonomia, assinale a afirmativa INCORRETA. A) A fonte original da identidade está naquele círculo de pessoas com quem a criança interage no início da vida. B) O complexo processo de construção da identidade e da autonomia depende unicamente das interações socioculturais. C) As crianças vão, gradualmente, percebendo‐se e percebendo os outros como diferentes, permitindo que possam

acionar seus próprios recursos, o que representa uma condição essencial para o desenvolvimento da autonomia. D) A identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a

começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal. E) Conceber uma educação em direção à autonomia significa considerar as crianças como seres com vontade própria,

capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem.

29 Sobre as tendências pedagógicas, analise as afirmativas. I. As tendências progressista crítico‐social dos conteúdos, progressista libertadora e progressista libertária acentuam a

primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. II. As tendências pedagógicas liberais, ou seja, a tradicional, a renovada e a tecnicista, por se declararem neutras,

nunca assumiram compromisso com as transformações da sociedade, embora, na prática, procurassem legitimar a ordem econômica e social do sistema capitalista.

III. As tendências pedagógicas progressistas, em oposição às liberais, têm em comum a análise crítica do sistema capitalista.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) I e III, apenas. E) II e III, apenas.

30 Analise as afirmativas. I. “A interdisciplinaridade tem uma função instrumental.”

TRATA‐SE

II. “De recorrer a um saber diretamente útil e utilizável para resolver as questões e os problemas sociais contemporâneos.”


CONHECIMENTOS GERAIS 31 Em 2014, o Brasil perdeu um de seus grandes nomes da literatura, o escritor João Ubaldo Ribeiro. Membro da Academia Brasileira de Letras, Ubaldo teve uma embolia pulmonar, morrendo aos 73 anos. São obras deste importante nome da arte e cultura brasileira, já vencedor do Prêmio Camões, o mais importante da língua portuguesa: A) “Urupês”, “Cidades mortas”, “Negrinha” e “O imposto único”. B) “Esaú e Jacó”, “Dom Casmurro”, “Memorial de Aires” e “Quincas Borba”. C) “Escolha seu sonho”, “Solombra”, “Romance de Santa Cecília” e “Ou isto ou aquilo”. D) “Com o vaqueiro Mariano”, “Grande Sertão: Veredas”, “Corpo de Baile” e “Magma”. E) “Sargento Getúlio”, “O sorriso do lagarto”, “A casa dos budas ditosos” e “Viva o povo brasileiro”.



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32 “De acordo com um relatório, publicado na revista científica The Lancet e divulgado na Conferência Internacional sobre Aids, que ocorreu em Melbourne, na Austrália, em meados de 2014, desde a adoção dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, da _______________, as mortes em decorrência do HIV no Brasil ________________ a uma taxa anual de 2,3% entre 2000 e 2013, maior do que o 1,5% registrado globalmente. Nos casos de mortes por ________________, a taxa anual teve queda de 4,5% desde 2000, acima da média global de 3,7%.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. A) OMS / caíram / dengue D) OTAN / subiram / violência B) UNAids / caíram / fome E) ONU / caíram / tuberculose C) OMC / subiram / câncer

A figura a seguir ilustra o tema tratado nas questões de 33 a 35.

Os 24 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – no Brasil

(Disponível em: http://www.viablog.org.br/estatuto‐da‐crianca‐e‐do‐adolescente‐completa‐24‐anos/.)

33 Sancionado em 13 de julho de 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente é a regulamentação dos arts. 227 e 228 da Constituição que estabelecem como “dever da família, da sociedade e do Estado assegurar, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”. Isso significa dizer que o ECA A) substituiu os artigos constitucionais com uma legislação prática voltada aos menores. B) promove crianças e adolescentes no âmbito social e familiar sem ter conotação legal. C) integra o Código Civil brasileiro com as premissas exclusivas às crianças e adolescentes. D) foi uma alteração proposta por emenda constitucional aprovada no Congresso Nacional. E) estabeleceu as regras legais para que os pressupostos constitucionais fossem cumpridos.

34 Somente na Câmara dos Deputados tramitam 169 propostas que alteram o ECA, conforme a Agência Câmara. Entre elas, está a que institui o Sinase (Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo) que: I. Precisa passar por comissões e pelo plenário do Senado para, após aprovação, ser enviado à sanção presidencial. II. Regulamenta a oferta de escolarização e profissionalização de menores infratores que estão internados em instituições. III. Será o instrumento legal que vinculará a educação ao sistema formal de ensino com certificação do avanço da escola‐

rização. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) III, apenas. E) II e III, apenas.



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35 Em 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi sancionado pelo primeiro Presidente da República eleito por voto popular (universal) após o período de Ditadura Militar no Brasil. Trata‐se de A) José Sarney. D) Fernando Collor de Mello. B) Itamar Franco. E) Fernando Henrique Cardoso. C) Tancredo Neves.

O texto a seguir contextualiza o tema tratado nas questões 36 e 37.

O Tribunal de Haia considerou, nesta quarta‐feira, a Holanda culpada pela morte de mais de 300 homens e meninos muçulmanos bósnios em Srebrenica, na Bósnia Herzegovina, em julho de 1995, abrindo caminho para que parentes deles possam receber indenização. As vítimas estavam entre as 5 mil pessoas, em sua maioria mulheres e crianças, que buscaram abrigo junto às forças de paz holandesas ligadas à Organização das Nações Unidas (ONU) durante a Guerra da Bósnia (1992‐1995) e acabaram sendo mortos por forças sérvias que realizavam uma limpeza étnica na região.

(Disponível em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/07/140716_holanda_culpa_massacre_rb.shtml. Acesso em: 16/07/2014, às 17h07. Adaptado.)

36 A região tratada no texto viveu sangrento conflito durante alguns anos da década de 1990 com a dissolução do antigo estado comunista da A) Prússia. D) Tchecoslováquia. B) Iugoslávia. E) Alemanha Oriental. C) União Soviética.

37 “Os sérvios, há exatos cem anos, também já estiveram envolvidos na deflagração da(s) _____________________, quando o estudante sérvio chamado Gavrilo Princip, pertencente a uma associação secreta conhecida como ‘Mão Negra’, assassinou o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono da Áustria‐Húngaro na cidade de Saraievo, na atual _________________, culminando com a declaração de guerra contra a Sérvia por parte do Império Austro‐Húngaro, seguindo da inserção de vários outros países no conflito.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. A) Cruzadas / Kosovo D) 1ª Guerra Mundial / Bósnia B) Guerra Fria / Macedônia E) Guerra dos Cem Anos / Eslovênia C) 2ª Guerra Mundial / Sérvia

A fotografia abaixo ilustra o tema tratado nas questões de 38 a 40.

Encontro anual da cúpula do BRICS

(Foto: Nelson Almeida/AFP – www.g1.globo.com.)



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38 No encontro da cúpula do Brics, realizada em julho de 2014 em Fortaleza, os presidentes do Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, assinaram acordo que oficializa a criação do chamado Novo Banco de Desenvolvimento (NBD), cujo objetivo será o financiamento de projetos de infraestrutura em países emergentes. Neste primeiro momento, caberá ao Brasil nesta nova organização financeira mundial a(o) A) sede do NBD. D) presidência do Conselho de Administração. B) presidência do NBD. E) presidência do Conselho de Governadores. C) 1º Centro Regional do NBD.

39 O acrônimo Brics foi criado no início da década passada por um economista do Goldman Sachs para designar os países emergentes que, nos anos seguintes, seriam foco de crescimento econômico no mundo e da atenção dos investidores. Na época, estavam incluídos Brasil, Rússia, Índia e China, que, alguns anos depois, aproveitariam a atenção despertada para dar início à aliança e depois agregar a África do Sul. A iniciativa do grupo – o Novo Banco de Desenvolvimento (NBD): I. Não necessitará de aprovação dos Congressos dos países envolvidos para se efetivar. II. Tem como objetivo o financiamento de projetos de infraestrutura a países emergentes. III. Terá capital inicial de US$ 50 bilhões, divididos igualmente entre os membros fundadores. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) III, apenas. E) II e III, apenas.

40 A reunião de cúpula realizada no Brasil, considerada a sexta do BRICS, teve também a participação de governos de países de que região do planeta? A) Ásia Oriental. D) América do Norte. B) América do Sul. E) África Setentrional. C) Europa Oriental.



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PROVA ESCRITA DISCURSIVA (REDAÇÃO)

ORIENTAÇÕES GERAIS

A Prova Escrita Discursiva (Redação) é de caráter eliminatório e classificatório, constituída de uma redação.

Para a Prova Escrita Discursiva (Redação), o candidato deverá formular texto com extensão máxima, de 30 (trinta)

linhas.

A Prova Escrita Discursiva (Redação) deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esferográfica de corpo

transparente e de tinta azul ou preta, não sendo permitida a interferência e/ou a participação de outras pessoas,

exceto no caso de candidato que solicitou atendimento especial para este fim, nos termos do Edital. Nesse caso, o

candidato será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, para o qual deverá ditar o texto,

especificando oralmente a grafia das palavras e os sinais gráficos de pontuação.

O candidato receberá nota zero na Prova Escrita Discursiva (Redação) em casos de fuga ao tema, de não haver texto,

de manuscrever em letra ilegível ou grafadas por outro meio que não o determinado no item anterior, bem como no

caso de identificação em local indevido.

Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado

ou que ultrapassar a extensão máxima permitida.

A Prova Escrita Discursiva (Redação) terá o valor de 20 (vinte) pontos. Para efeito de avaliação da Prova Escrita Discursiva (Redação) serão considerados os seguintes elementos de

avaliação:

ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA ESCRITA DISCURSIVA (REDAÇÃO)

Critérios Elementos da Avaliação Total de pontos

por critério

Aspectos Formais e

Aspectos Textuais

Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão,

paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias. 8 pontos

Aspectos Técnicos Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao

conteúdo programático proposto. 12 pontos

TOTAL DE PONTOS 20 pontos

Texto I

Tranquilidade – Uma cidade há 4 anos sem um assassinato

RIO – Num estado com 74% da população concentrada em apenas 19 municípios da Região Metropolitana, é difícil

para quem vive enfurnado na loucura da cidade grande imaginar que ainda haja em território fluminense lugares onde se

viva uma vida de interior. Onde se coloca cadeira na calçada para falar da vida alheia, onde a diversão gira em torno

daquela clássica pracinha com uma igreja ao fundo e onde prédios altos são uma raríssima exceção na paisagem. A partir

deste domingo, através de algumas curiosidades, O GLOBO inicia uma excursão por pequenos municípios que guardam

características únicas – uns a poucas horas de viagem, outros, na divisa com outros estados – e replicam problemas

comuns aos grandes centros: é “O Rio que o Rio não conhece”.

O fim do fardo da violência

A primeira escala da viagem nem é das mais distantes: são cerca de três horas para percorrer os 190 quilômetros

que separam o Centro do Rio de Carmo, na Região Serrana. Com 17.434 habitantes, o município tem uma estatística de

dar inveja: dados levantados pelo Centro de Estudos de Segurança e Cidadania (Cesec), da Universidade Candido Mendes,

mostram que a cidade é a que está há mais tempo em todo o estado sem registrar um caso de homicídio. O último foi

em abril de 2010. Ou seja, são nada menos do que quatro anos sem um caso de assassinato. (O Globo, 01 de junho de 2014.)



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Texto II Violência aumenta em cidades do interior do Estado

Os crimes violentos contra o patrimônio são a principal preocupação dos moradores e comerciantes da Região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH). Dados obtidos pelo Estado de Minas mostram que os índices de roubos registrados pelas polícias Militar e Civil nos dois primeiros meses de 2014 estão crescendo em um ritmo acelerado em comparação com o ano passado.

O aumento da violência é generalizado. Dos 34 municípios da Grande BH, em 24 a média desse tipo de crime em janeiro e fevereiro é superior à de 2013. Em dois (Brumadinho e Esmeraldas), o patamar é o mesmo, e só oito estão abaixo dos percentuais do ano anterior. Há municípios em que o percentual de roubos cresceu 150%, caso de Capim Branco. Até as menores cidades da RMBH, como Rio Manso, com pouco mais de 5,5 mil habitantes, enfrentam situações de perigo que antes só eram comuns nos municípios maiores, como BH, Betim e Contagem. As autoridades policiais também se mostram preocupadas e buscam iniciativas capazes de reduzir a insegurança.

(Disponível em: http://www.viacomercial.com.br/2014/04/violencia‐aumenta‐em‐cidades‐do‐interior‐do‐estado/.) Texto III

(Disponível em: http://itapevatimes.com.br/itapevense‐e‐amigo‐realizam‐campanha‐contra‐violencia‐em‐sao‐paulo/. 11 de dezembro de 2013.)

A partir dos textos motivadores, redija um texto dissertativo‐argumentativo com o seguinte tema:

“Violência urbana, o enfrentamento de um problema social”.



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REDAÇÃO

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INSTRUÇÕES

1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.

2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha, corretivo. Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, ipad, ipod, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, calculadora, câmera fotográfica, controle de alarme de carro, relógio de qualquer modelo etc.

3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e nem fumar.

4. A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Texto Definitivo (Prova Escrita Discursiva – somente para os cargos de nível superior).

5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado.

6. O Caderno de Provas consta de 40 (quarenta) questões para os cargos de nível superior, médio técnico, médio e fundamental completo e de 30 (trinta) questões os cargos de nível fundamental incompleto. Leia‐o atentamente.

7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) opções (A a E) e uma única resposta correta.

8. Será aplicada somente para os cargos de nível superior, Prova Escrita Discursiva, de caráter eliminatório e classificatório, constituída de 1 (uma) redação.

9. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Texto Definitivo (Prova Escrita Discursiva – somente para os cargos de nível superior) que lhe foram fornecidos estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.

10. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

11. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.

12. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo coordenador da unidade.

RESULTADOS E RECURSOS

‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no endereço eletrônico www.idecan.org.br, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas.

‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 03 (três) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no endereço eletrônico www.idecan.org.br e no Anexo III do Edital.

‐ A interposição de recursos deverá ser feita via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme disposições contidas no endereço eletrônico www.idecan.org.br, no link correspondente ao Concurso Público; ou via presencial, por meio do formulário contido no Anexo III do Edital, devendo o candidato recorrente protocolar, no prazo recursal, o formulário na Central de Atendimento ao Candidato, localizada na Prefeitura Municipal de Carangola/MG na Praça Coronel Maximiano, 88, Centro, Carangola/MG.

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PROFESSOR PR II PR II.pdf · Algumas palavras foram empregadas no texto com o objetivo de ... Suspeitei de saída que o tal professor ... Observe o seguinte grupo de palavras: