PLANEJAMENTO (LIVRO INFANTIL)

Professora: MARIA DE FATIMA HOCKELE HENNIG

NOME DO LIVRO: ADIVINHA QUANTO EU TE AMO AUTOR: Sam McBratney

Competências

Leitura; Produção textual; Oralidade;Interatuação com dados, argumentos e informações contidos em diferentes textos.

Objetivo Geral Valorizar os laços familiares e sentimentos como o amor e carinho através da contação de histórias. Ampliar a competência comunicativa entre os alunos.

Objetivos Específicos Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Ler e reconhecer textos variados e diferentes gêneros. Reescrever textos lidos e ouvidos identificando os diferentes tipos de letra. Emitir opinião e fazer comentários pessoais. Registrar medida de objetos utilizando-se de estratégias próprias para medir.

Estratégias em Língua Portuguesa 1- Produção de diversos gêneros textuais; 2- Estrutura e articulação do texto-segmentação das palavras no texto, letra

maiúscula e minúscula, pontuação, paragrafação, margem e separação de palavras.

3- Atividades reflexivas de produção textual-reescrita e autocorreção de texto.

4- Direção e alinhamento da escrita na página. 5- Utilização de dicionário 6- Leitura da poesia O Coelho da Vizinha 7- Leitura pela professora de um informativo sobre vida e características dos

coelhos. 8- Conversação 9- Pesquisa no laboratório de informática. 10-Roda de conversa para apresentação do resultado da pesquisa.

11-Contação da história pelo professor

Estratégias em Matemática e ciências

12-Contagem de números de 2 em 2. 13-Resolver situações problemas que envolvam adição. 14- Leitura de calendário 16-Medida de tempo 17-Medida de comprimento 18-Pesquisar características dos coelhos, analisar, comparar e registrar. 19- Interpretar tabelas.

O COELHO DA VIZINHA

Aline Garroux

Um bicho tão fofinho,

É o coelho da vizinha,

Ele só tem um aninho,

E não anda e só engatinha.

Ele é engraçadinho,

Come e pula sem parar,

Tem um dente bem grandinho,

E o rabinho para o ar.

Tem os olhos bem vermelhos,

E o seu corpo é branquinho,

Nunca vi nenhum coelho,

Que seja mais engraçadinho.

Atividades Distribuir para cada aluno uma copia do texto. Leitura do texto apontando cada palavra chamando a atenção para o título, autor, direção da escrita espaçamento entre as palavras e organização de ideias. Questionar O texto informa alguma coisa? É divertido? É rimado? Solicitar que as crianças localizem no texto palavras que apresentem finais semelhantes. O texto fala de: Tatu ( ) Gato ( ) Coelho ( )

Circule no texto a frase que diz a idade do coelhinho.

Desenhar abaixo como é o coelho da vizinha.

Cantar e dramatizar a música “ De olhos vermelhos” ;

Recortar, organizar e colar corretamente as estrofes da música;

DE PULO BEM LEVE COM CASCA E TUDO DE OLHOS VERMELHOS COMI UMA CENOURA EU SOU COELHINHO FIQUEI BARRIGUDO

DE PELO BRANQUINHO TÃO GRANDE ELA ERA DOU MIL CAMBALHOTAS SOU FORTE DEMAIS EU PULO PRA FRENTE EU PULO PRA TRÁS Ler para as crianças o texto informativo

O coelho é um animal peludo de longas orelhas e rabo curto e fofo. Os coelhos não andam ou correm como maioria dos

outros animais de quatro pernas. Um coelho move-se através de saltos das pernas traseiras, que são mais longas e fortes que

as pernas dianteiras.. Quando perseguido por um inimigo, o coelho pode alcançar a velocidade de 100 km/h.

Muitas crianças têm coelhos como animais de estimação.Fazem suas tocas nos campos, onde podem esconder os filhotes

sob arbustos ou entre os capins altos. A fêmea geralmente tem quatro ou cinco filhotes por vez, e pode dar à luz três a quatro

vezes por ano.2

Por milhares de anos, os homens caçaram coelhos pela carne e por sua pele. Hoje, a maioria dos coelhos usados como

alimento e para aproveitamento de pele são criados pelo homem, mas os caçadores continuam a matar coelhos selvagens.

Muitos povos apreciam a carne de coelho, que é vendida fresca ou congelada. As peles são usadas para fazer casacos ou

como enfeite para casacos de fazenda ou chapéus. As peles podem ser cortadas e tingidas para se parecerem com as as de

bisão, castor ou algumas outras peles mais valiosas. Uma fazenda chamada "feltro" pode ser fabricada com os pelos de

coelho compactados com outras espécies de pelos. O pelo longo dos coelhos angorás é torcido em fios macios e quentes

usados em suéteres e outros agasalhos.

Texto retirado da wikipédia

Conversando sobre o texto

Explique questões como:

a- Traseiras e dianteiras

b- Perseguido

c- Arbusto

d- Fazenda

e- Bisão

f- Castor

g- Feltro

h- Compactados

i- Angorás

Pesquisa no laboratório de informática em dupla ou trio; Qual a altura máxima que um coelho consegue saltar? Como são os dentes dos coelhos? Porque eles roem tudo? Qual a média de vida dos coelhos? Qual o tempo de gestação da fêmea? Quantos filhotes nascem em média por ninhada? Quanto tempo a coelha amamenta? Como é a visão dos coelhos? Roda de conversa Apresentação para a turma a pesquisa feita no laboratório de informática.

Augusto contava os coelhos de 2 em 2 e depois registrava a quantidade. Ajude-o a fazer seu serviço escrevendo o número

de coelhos contado por ele.

-

Camila deu 3 cenouras para cada coelhinho.Desenhe a quantidade de cenouras que Camila deu aos coelhos.

Escreva na tabela abaixo a quantidade total de coelhos e a quantidade total de cenouras que eles receberam.

COELHOS CENOURAS

Mamãe comprou o alface mais barato para os coelhos.Marque com um X o alface comprado por mamãe.

=

=

Trabalhar a poesia do coelho

POESIA DO COELHO

Minhas orelhas são compridas

Mas sou muito inteligente

Sei dar pulos para o lado

Para trás e para frente

Tenho os olhinhos vermelhos

Gosto muito de cenoura

Sou amigo das crianças

E também da professora

Todos me querem bem

Tenho pelo bem branquinho

Você sabe quem sou?

Sou o bonito Coelhinho.

Com o alfabeto móvel as crianças escrevem as palavras do poema que rimam e a partir delas forme outras palavras.

Contação da história digitalizada usando o data-show pela professora.

Solicitar que façam o reconto da história.

Seleção de dois textos dos alunos e escrever no quadro.

Após revisão entregar cópias para que as crianças façam a ilustração.

Dividir os alunos em grupos para dramatização. Cada grupo escolherá uma proposta para apresentação.

História adivinha quanto te amo, O coelho da vizinha e o Poema do coelho.

O Coelho Pai e o Coelho Filho foram brincar no pula-pula e na entrada havia uma barra indicando a medida de 1metro veja o desenho e descubra porque o coelho pai não pode brincar no pula-pula e marque com um X a resposta certa.

O coelho pai não pode brincar no pula-pula por que:

( ) mede menos de 1metro

( )mede mais de 1 metro

( ) mede exatamente um metro

O coelho filho gostou tanto de brincar que falou para seu pai que gostaria de ficar uma semana nesse pula-pula. Quantos dias o coelhinho gostaria de ficar? Escreva no quadrinho abaixo a resposta.

O coelhinho adorou esse dia de seu aniversário e marcou no calendário essa data tão importante: o dia 12 de junho.

Observe o calendário:

JUNHO 2013

Domingo segunda terça quarta quinta sexta sábado 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23/30 24 25 26 27 28 29

Marque nesse calendário o aniversário do coelhinho e escreva abaixo o dia da semana em que caiu o dia de seu aniversário.

Observe a tabela de pulos dos coelhos Pai e Filho no tempo de 1 minuto, abaixo:

8

7

6

5

4

3

2

1

0

PAI FILHO

Agora responda o que se pede ;

Quantos pulos o Coelho Pai deu __________________

E o Coelho Filho neste mesmo tempo quantos pulos?____________

Qual é a diferença de pulos entre os dois?_____________________