Projeto Escola Eficiente Sujeitos Conscientes

7/21/2019 Projeto Escola Eficiente Sujeitos Conscientes

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ESCOLA DE ADMINISTRAO FAZENDRIA

DISSEMINADORES DE EDUCAO FISCAL

Escola competente, sue!tos

consc!entes"

"No possvel refazer este pas,democratiz-lo, humaniz-lo, torn-losrio, com adolescentes brincando dematar gente, ofendendo a vida, destruindoo sonho, inviabilizando o amor. Se aeducao sozinha no transformar asociedade, sem ela tampouco a

sociedade muda." !auloreire

ARAL MOREIRA#MS

NO$EM%RO&'()*


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#$%&' $scola (ompetente, su)eitos conscientes.

!*+( &/' &lunos do $nsino %dio da $scola $stadual 0r. ernando (. da

(osta

%1N(!' &ral %oreira -%S.

!$230 0$ $4$(156' 78 Semestre de 9:7;.

(20$N&56' 0alva $zenir +ambil %artins

+oeto apesenta-oao Cuso -eD!ssem!na-oes -eE-uca./o F!scal 0 on#l!ne o!enta-o pelotuto An!l-o Soaes

Flo

ARAL MOREIRA#MSNO$EM%RO&'()*


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JUSTIFICATIVA

& ede, $ducao, entre outros. Somos sabedores =ue pagamos

impostos em tudo =ue consumismo, pois os mesmos ) esto inseridos nos preos

de =ual=uer produto =ue somos levados a ad=uirir. No entanto, h certo

desconhecimento de como teremos =ue ser ressarcidos em forma de servio social

pelos tributos =ue pagamos. &pesar de =ue essas discuss?es estarem cada vez

mais em evid@ncia no espao da mdia e na escola desenvolver determinadascampanhas educativas visando sensibilizar os cidados =uanto a importAncia

do cumprimento das obriga?es tributrias pelos contribuintes e o acompanhamento

pela sociedade da aplicao dos recursos p>blicos pelos governantes.

!ortanto, este pro)eto viabilizar discuss?es e debates )unto aos educando

do $nsino %dio, pois acreditamos =ue a escola a instituio =ue mais propicia a

conscientizao dessa demanda. &final, como as pessoas vo entender tributo como

meio de assegurar o desenvolvimento econBmico e social sem conhecer o conceito,

a funo, e a aplicao do mesmoC

Segundo Dabriel (halita Efonte' 0irio de S. !aulo,9:77F,

0espertar para a importAncia da participao popular, em diferentessitua?es, fundamental. poder p>blico, =uando ciente disso, trabalhamais e melhorG a sociedade, por sua vez, torna-se mais forte e crtica, o =ueleva esperana a mulheres, a homens e a crianas de todas as biografiassociais.


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INTRODUO

&s transforma?es polticas, sociais e econBmicas, decorrentes do

relacionamento $stado-povo, mostram um pouco da histHria da cidadania no +rasil,fortalecida, sobremaneira, com a (onstituio ederal de 7IJJ, denominada de

"(onstituio (idad", promulgada para instituir um $stado 0emocrtico, destinado

a assegurar o e


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O%1ETI$O 2ERAL DO +RO1ETO3

$stimular nos educandos e comunidade escolar =ue a $ducao iscal

indiscutivelmente fundamental para a construo da cidadania. %elhorar a

percepo da comunidade acerca dos malefcios da corrupo e da sonegao fiscal

e organizar a?es =ue estimulem e tornem cada vez mais transparentes e ticas as

a?es da autoridades municipais e da prHpria comunidade em si.

O4et!5os Espec67!cos3

nformar populao =ue dever do cidado pagar impostos e obrigao do

$stado aplicar com efici@ncia os impostos arrecadadosG

Sensibilizar a populao para a relevAncia do eblica e da eblico.

0isseminar entre os alunos e a populao o senso crtico e a importAncia do

controle social em nosso cotidiano.

$sclarecer aos muncipes a importAncia de participar ativamente da

constituio do oramento municipal bem como incentivar o

acompanhamento do trabalho dos legisladores municipais.

ornecer mecanismos para =ue os alunos e a populao entendam o =ue

realmente o imposto e onde eles so aplicados efetivamente atravs doacompanhamento das presta?es de contas dos administradores.


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(onscientizar a todos sobre a importAncia do convvio social pacfico e sobre

a importAncia da coletividade.

$ principalmente combater e reduzir drasticamente a nvel municipal a

sonegao de impostos e incentivar o pagamento correto dos impostos.

(onscientizar educandos e muncipes acerca da importAncia do respeito ao

patrimBnio p>blico do comprimento das leis tanto pelos muncipes =uanto dos

administradores e autoridades p>blicas.

CONTE8DOS DE EDUCAO FISCAL3

rigem dos tributosG

mportAncia da prtica do controle social pela comunidadeG

2elao entre o $stado e a sociedadeG

uno Social dos #ributosG

#ipos de impostos e como eles se constituemG

$studo sobre (Hdigos #ributrios %unicipal, $stadual e NacionalG

No?es gerais sobre ramento !>blico e participao social no controle e

eblicosG

dentificao das situa?es =ue se identificam como corrupo e a?es =ue

cobam essas prticasG

$studos sobre as eis de controle das contas p>blicasG

$stmulo de a?es =ue visem a transpar@ncia e a tica na administrao

p>blica.


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SITUAO DE A+RENDIZA2EM

nsero de conte>dos de educao fiscal em disciplinas escolares como a de

portugu@s, matemtica, histHria, geografia, religio, educao fsica e educao

cvicaG

$laborao de grupos de estudos sobre cada ao inerente a educao fiscalG

$blicos e das a?es de controle

socialG

!articipao em massa de alunos e pais de alunos em sess?es da cAmara para

discusso e elaborao e ou votao de oramentos anuaisG

2ealizao de entrevistas pelos alunos com os membros dos (onselhos como

1N0$+, (&$, !N$ etcG

$laborao de grupos de trabalho formados por alunos e pais de alunos e

comunidade escolar para realizao de campanhas de conscientizao e de

educao fiscal por intermdio de audi@nciasG

(oncurso de frases sobre a importAncia dos impostos para o bem estar socialG

(oncurso de KOistHria em PuadrinhosL abordando a necessidade de e


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A$ALIAO DO +RO1ETO3

pro)eto ser avaliado pela 0ireo da $scola $stadual 0r. ernando (. da

(osta com (2#Q2S $S#&+$$(0S !$& (20$N&02& 0 !2R$#

0alva $zenir +. %artins.

CULMIN9NCIA3

(omo culminAncia do pro)eto sero feitas divulga?es periHdicas atravs de

cartazes e e


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populao Z !articipao em

Sess?es egislativas, visitas

a autoridades, etcF

7:V:;V9:7: !ro)etos de (onscientizaopara atuao de alunos )unto

aos familiares e amigos

78, 98 e T8 Sries$ns. %dio

97V:;V9:7W

9WV:;V9:7: &?es con)untas de grupos

dos (olaboradores, dos

alunos e da iscalizao

%unicipal em meios de

comunicao e diretamente

)unto aos contribuintes.

78, 98 e T8 Sries

$ns. %dio

:WV:XV9:7W

:YV:XV9:7: (ulminAncia do pro)eto com

a?es fre=uentes e de

grande impacto )unto a

comerciantes, populao em

geral, autoridades, etc

78, 98 e T8 Sries

$ns. %dio

9;V:XV9:7W

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