1º Ano do Ensino Médio – 2013Prova Professor(a) Horário de saída Data Bimestre Nota

História Robson Victor / / 1ºbim

Nome Número Turma

AINSTRUÇÕES Coloque nome, número e série; A duração da avaliação é de 90 minutos (duas aulas) Leia todas as questões antes de respondê-las e inicie pelas que considerar mais fáceis; Procure resolver todas as questões;

Antes de escrever as respostas, faça um esquema mental do que elas deveriam conter (reúna e organize as informações); Preste ATENÇÃO ao que é pedido e prenda-se a isso; Use plenamente todo o tempo disponível para a realização da avaliação; Faça uma revisão detalhada antes de entregá-la; Todas as respostas devem ser feitas à caneta preta ou azul.

HISTORIA GERAL E DO BRASIL

Eixo Temático: As representações do saber histórico: significados sobre as experiências humanas.

1 - (UFPB - 2004) Considerando-se a conceituação atual de fonte histórica, é correto afirmar que as fontes históricas são constituídas por:

a) fatos humanos ou naturais ocorridos no passado, escritos sob a forma de uma narrativa verdadeira.

b) evidências da ação humana, após receberem um tratamento narrativo ou explicativo pelo historiador.

c) informações cronológicas datadas, classificadas e ordenadas pelos profissionais de História.d) textos escritos em que se comprove a veracidade de suas informações.e) informações documentais neutras em relação às idéias de época.

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2 - (UFPB - 2004) Segundo o historiador Fernand Braudel, “o historiador não sai jamais do tempo da história: esse tempo agarra-se ao seu pensamento como a terra à enxada” .

Da leitura dessa frase depreende-se que

a) o historiador tem dificuldade de compreender seu próprio tempo, pois não consegue ser neutro e imparcial.

b) o tempo presente obscurece a explicação do passado histórico.c) a historiografia é capaz de compreender o passado na sua totalidade, visto que o historiador domina

os processos de explicação da temporalidade humana.d) as transformações sociais são objeto da Sociologia e o passado é objeto da História.e) o trabalho de interpretação do historiador acerca das ações humanas está impregnado pela

construção de temporalidades.________________________________________________________________________________________

3 - (UFPB - 2001) A periodização é parte fundamental do saber histórico. Nesse sentido, afirma-se:

I. O marco histórico pode ser definido como qualquer acontecimento cuja importância social o transforma em referência na explicação histórica.

II. A consagrada divisão temporal de História Antiga, História Medieval, História Moderna e História Contemporânea reflete o eurocentrismo da idéia de História Universal linear.

III. A periodização é um recurso metodológico do saber histórico que serve para orientar a compreensão de acontecimentos e processos vividos, como forma de evitar o anacronismo, ou seja, evitar atribuir a uma época o que a ela não pertence.

Considerando as afirmações, está(ão) correta(s):

a) somente I.b) somente I e II.c) somente II e III.

d) somente III. e) todas.

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4 - (UnB) No limiar do século XX, às vésperas da Primeira Guerra Mundial, o historiador francês Ernest Lavisse fornecia as instruções para o ensino da História aos jovens de seu tempo, das quais reproduz-se o trecho seguinte. Ao ensino histórico incumbe o dever glorioso de fazer amar e de fazer compreender a pátria, todos os nossos heróis do passado, mesmo envoltos em lendas. Se o estudante não leva consigo a viva lembrança de nossas glórias nacionais, se não sabe que nossos ancestrais combateram por mil campos de batalha por nobres causas, se não aprendeu o que custou o sangue e o esforço para constituir a unidade da pátria e retirar, em seguida do caos de nossas instituições envelhecidas, as leis sagradas que nos fizeram livres, se não se torna um cidadão compenetrado de seus deveres e um soldado que ama sua bandeira, o professor perdeu seu tempo. Com o auxílio das idéias defendidas pelo historiador Lavisse, julgue os itens que se seguem em V de verdadeiras e F de falsas:

( ) A História é escrita pelos pesquisadores e deve ser ensinada pelos mestres com o compromisso de quem pesquisa e ensina as grandes questões de seu tempo.

( ) A visão excessivamente patriótica do autor expõe concepções que, no alvorecer do século XX, entendiam que o historiador tinha como função glorificar a nação, o Estado e as instituições.

( ) O "ensino histórico", no contexto do Brasil contemporâneo, deve ser, sobretudo, um instrumento de combate para fazer que as armas intelectuais estejam a favor da unidade da pátria e do amor de cada cidadão pela sua bandeira.

( ) A revolução metodológica no ensino da História tornou-a, no fim do século XX, completamente racional e neutra, sem qualquer possibilidade de interferência da ideologia na teoria.

a) V V F Fb) V F V Fc) F F V Fd) V F V Ve) F F V V

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5 - (UEL) Walter Benjamin usa a alegoria, o "anjo da história", para criticar uma noção de processo histórico muito em voga no final do século XIX e início do século XX. Em sua obra, que pretendia ser uma grande arqueologia da época moderna, Benjamin faz uma tripla crítica: ao triunfo da burguesia, ao culto da mercadoria e à fé no progresso. Ele critica uma visão que assimila o progresso da humanidade estritamente ao progresso técnico e que propaga um determinismo no qual a libertação seria um acontecimento garantido pelo curso natural da história. A partir dessa crítica, ele propõe uma outra visão sobre o processo histórico. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que para o autor:

a) A história deve permitir reativar, no presente, aspectos do passado, a fim de retomar uma história inacabada.b) A diacronia cria um tipo de inteligibilidade em que os acontecimentos futuros podem ser previstos e assegurados.c) As sociedades se desenvolvem progressivamente e os eventos devem ser tomados como causas e conseqüências.d) A história é uma seqüência linear de eventos associada a um movimento numa direção discernível.e) A história é uma sucessão de sistemas socioculturais que evoluem dos mais simples aos mais complexos.________________________________________________________________________________________

Todos os homens têm uma Historia.

Boa Prova!