44TCNICO(A) DE TELECOMUNICAES JNIORLEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES
ABAIXO.01 - Voc recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno, com o enunciado das 60 (sessenta) questes
objetivas, sem repetio ou falha, com a seguinte distribuio:
CONHECIMENTOS BSICOS LNGUA PORTUGUESA Questes 1 a 10 1,0 cada
MATEMTICA Bloco 1 Questes 21 a 40 Pontuao 1,0 cada CONHECIMENTOS
ESPECFICOS Bloco 2 Questes 41 a 50 Pontuao 1,0 cada Bloco 3 Questes
51 a 60 Pontuao 1,0 cada
Pontuao Questes Pontuao 11 a 20 1,0 cada
b) CARTO-RESPOSTA destinado s respostas das questes objetivas
formuladas nas provas. 02 - Verifique se este material est em ordem
e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no
CARTO-RESPOSTA. Caso contrrio, notifique o fato IMEDIATAMENTE ao
fiscal. 03 - Aps a conferncia, o candidato dever assinar, no espao
prprio do CARTO-RESPOSTA, a caneta esferogrfica transparente de
tinta na cor preta. 04 - No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras
correspondentes s respostas certas deve ser feita cobrindo a letra
e preenchendo todo o espao compreendido pelos crculos, a caneta
esferogrfica transparente de tinta na cor preta, de forma contnua e
densa. A LEITORA TICA sensvel a marcas escuras, portanto, preencha
os campos de marcao completamente, sem deixar claros. Exemplo: 05 -
Tenha muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no o DOBRAR, AMASSAR
ou MANCHAR. O CARTO-RESPOSTA SOMENTE poder ser substitudo se, no
ato da entrega ao candidato, j estiver danificado em suas margens
superior e/ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA TICA.
06 - Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5
alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);
s uma responde adequadamente ao quesito proposto. Voc s deve
assinalar UMA RESPOSTA: a marcao em mais de uma alternativa anula a
questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questes objetivas so identificadas pelo nmero que se
situa acima de seu enunciado. 08 - SER ELIMINADO do Processo
Seletivo Pblico o candidato que: a) se utilizar, durante a realizao
das provas, de mquinas e/ou relgios de calcular, bem como de rdios
gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta
de qualquer espcie; b) se ausentar da sala em que se realizam as
provas levando consigo o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA.
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTES e/ou o
CARTO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido. d) no assinar
a LISTA DE PRESENA e/ou o CARTO-RESPOSTA. Obs. O candidato s poder
se ausentar do recinto das provas aps 1 (uma) hora contada a partir
do efetivo incio das mesmas. Por motivos de segurana, o candidato
NO PODER LEVAR O CADERNO DE QUESTES, a qualquer momento. 09 -
Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu
CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no CADERNO DE
QUESTES NO SERO LEVADOS EM CONTA. 10 - Quando terminar, entregue ao
fiscal o CADERNO DE QUESTES, o CARTO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE
PRESENA. 11 - O TEMPO DISPONVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTES
OBJETIVAS DE 4 (QUATRO) HORAS, includo o tempo para a marcao do seu
CARTO-RESPOSTA. 12 - As questes e os gabaritos das Provas Objetivas
sero divulgados no primeiro dia til aps a realizao das mesmas, no
endereo eletrnico da FUNDAO CESGRANRIO
(http://www.cesgranrio.org.br).
1
TCNICO(A) DE TELECOMUNICAES JNIOR
EDITAL No 1 PETROBRAS PSP RH - 1/2011
LNGUA PORTUGUESATexto I As trs experincias H trs coisas para as
quais eu nasci e para as quais eu dou a minha vida. Nasci para amar
os outros, nasci para escrever, e nasci para criar meus filhos. O
amar os outros to vasto que inclui at o perdo para mim mesma com o
que sobra. As trs coisas so to importantes que minha vida curta
para tanto. Tenho que me apressar, o tempo urge. No posso perder um
minuto do tempo que faz minha vida. Amar os outros a nica salvao
individual que conheo: ningum estar perdido se der amor e s vezes
receber amor em troca. E nasci para escrever. A palavra meu domnio
sobre o mundo. Eu tive desde a infncia vrias vocaes que me chamavam
ardentemente. Uma das vocaes era escrever. E no sei por que, foi
esta que eu segui. Talvez porque para outras vocaes eu precisaria
de um longo aprendizado, enquanto que para escrever o aprendizado a
prpria vida se vivendo em ns e ao redor de ns. que no sei estudar.
E, para escrever, o nico estudo mesmo escrever. Adestrei-me desde
os sete anos de idade para que um dia eu tivesse a lngua em meu
poder. E no entanto cada vez que eu vou escrever, como se fosse a
primeira vez. Cada livro meu uma estreia penosa e feliz. Essa
capacidade de me renovar toda medida que o tempo passa o que eu
chamo de viver e escrever. Quanto aos meus filhos, o nascimento
deles no foi casual. Eu quis ser me. Meus dois filhos foram gerados
voluntariamente. Os dois meninos esto aqui, ao meu lado. Eu me
orgulho deles, eu me renovo neles, eu acompanho seus sofrimentos e
angstias, eu lhes dou o que possvel dar. Se eu no fosse me, seria
sozinha no mundo. Mas tenho uma descendncia, e para eles no futuro
eu preparo meu nome dia a dia. Sei que um dia abriro as asas para o
voo necessrio, e eu ficarei sozinha. fatal, porque a gente no cria
os filhos para a gente, ns os criamos para eles mesmos. Quando eu
ficar sozinha, estarei seguindo o destino de todas as mulheres.
Sempre me restar amar. Escrever alguma coisa extremamente forte mas
que pode me trair e me abandonar: posso um dia sentir que j escrevi
o que meu lote neste mundo e que eu devo aprender tambm a parar. Em
escrever eu no tenho nenhuma garantia. Ao passo que amar eu posso
at a hora de morrer. Amar no acaba. como se o mundo estivesse a
minha espera. E eu vou ao encontro do que me espera.
[...]LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro:
Rocco, 1999, p. 101-102. Adaptado.
Texto II Pronominais D-me um cigarro Diz a gramtica Do professor
e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nao
Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me d um
cigarro
5
5
10
ANDRADE, Oswald. Pronominais. In: MORICONI, talo (Org.). Os cem
melhores poemas do sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p.
35.
1
15
20
A narradora do Texto I (As trs experincias) se refere a trs
experincias marcantes em sua vida, dentre as quais a de escrever.
De acordo com o que se relata no 3o pargrafo, a escrita, para a
narradora, baseia-se em (A) estudo (B) regras (C) adestrao (D)
vivncia (E) inabilidade O Texto II (Pronominais) pode ser
desmembrado, conforme o seu significado, em dois blocos de sentido
delimitados pela palavra mas. No primeiro, observa-se uma crtica s
regras lingusticas da gramtica normativa; no segundo, uma valorizao
do falar do povo. Os recursos que corporificam esse ponto de vista
do eu lrico se encontram no uso (A) encltico do pronome me (verso
1) e no emprego do adjunto adverbial todos os dias (verso 7). (B)
posposto do sujeito a gramtica (verso 2) e no isolamento do adjunto
adnominal Da Nao Brasileira (verso 6). (C) recorrente da conjuno
aditiva e (versos 3 e 4) e na falta da vrgula antes do vocativo
camarada (verso 8). (D) repetitivo da contrao do (versos 3 e 4) e
no uso do pronome me em prclise (verso 9). (E) irnico do adjetivo
sabido (verso 4) e na repetio do adjetivo bom (verso 5).
2
25
30
35
40
3
45
50
Tanto o Texto I quanto o Texto II defendem, de maneira
subentendida, um modo de ver a lngua, em que ela se (A) constri a
partir de regras que definem as noes de certo e errado. (B) pauta
em regras padres baseadas no uso individual. (C) resume s regras
prescritas pela gramtica normativa. (D) constitui no uso que dela
fazemos em nossa vida cotidiana. (E) forma por meio das regras
estabelecidas pela norma-padro.
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4Segundo a gramtica do professor, do aluno e do mulato sabido a
que se refere o Texto II (Pronominais), em qual das frases abaixo,
todas as palavras so adequadas ortografia oficial da lngua
portuguesa? (A) A discuo sobre o portugus mais correto rerpercutiu
bastante da mdia. (B) A discusso sobre o portugus mais correto
repecutiu bastante na mdia. (C) A discusso sobre o portugus mais
correto repercutiu bastante na mdia. (D) A discuso sobre o portugus
mais correto respercutiu bastante na mdia. (E) A discurso sobre o
portugus mais correto respercutiu bastante na mdia.
8Em qual das sentenas abaixo, a regncia verbal est em DESACORDO
com a norma-padro? (A) Esqueci-me dos livros hoje. (B) Sempre
devemos aspirar a coisas boas. (C) Sinto que o livro no agradou aos
alunos. (D) Ele lembrou os filhos dos anos de tristeza. (E) Fomos
no cinema ontem assistir o filme.
9Em uma mensagem de e-mail bastante formal, enviada para algum
de cargo superior numa empresa, estaria mais adequada, por seguir a
norma-padro, a seguinte frase: (A) Anexo vo os documentos. (B)
Anexas est a planilha e os documentos. (C) Seguem anexos os
documentos. (D) Em anexas vo as planilhas. (E) Anexa vo os
documentos e a planilha.
5Em qual das frases abaixo, a palavra destacada est de acordo
com as regras de acentuao grfica oficial da lngua portuguesa? (A)
Vende-se cco gelado. (B) Se amssemos mais, a humanidade seria
diferente. (C) importante que voc estude ste item do edital. (D)
Estavam deliciosos os caqus que comprei. (E) A empresa tm procurado
um novo empregado.
10Segundo o conceito de lngua defendido pelo eu lrico do Texto
II (Pronominais), deveramos colocar os pronomes oblquos tonos moda
brasileira. Entretanto, em situaes formais, em que se exija a
norma-padro, o pronome estar colocado adequadamente, na seguinte
frase: (A) Interrogamo-nos sobre a polmica. (B) No podemo-nos dar
por vencidos. (C) Me disseram que voc perguntou por mim. (D) Lhes
deu o aviso? (E) Te daria um cigarro, se pudesse.
6Observe as frases abaixo. I - Os linguistas tiveram participao
na polmica. II - Caberam todos no carro. III - Quando o sol se pr,
vamos embora. A(s) sentena(s) em que os verbos irregulares ter,
caber e pr esto flexionados de acordo com a norma-padro (so) APENAS
(A) I (B) II (C) III (D) I e II (E) II e III
MATEMTICA11Brincando de arremessar uma bola em uma cesta de
basquete, Pedro e Joo combinaram que cada um faria 10 arremessos,
ganhando 2 pontos por acerto e perdendo um ponto a cada erro.
Quando terminaram, Joo falou: Eu acertei dois arremessos a mais que
voc, mas minha pontuao foi o qudruplo da sua. De acordo com o que
disse Joo, quantos arremessos Pedro errou? (A) (B) (C) (D) (E) 4 5
6 7 8
7Por fugir norma-padro, a frase que seria provvel alvo de
crticas pela gramtica do professor a que se refere o Texto II
(Pronominais) est presente em: (A) (B) (C) (D) Somos todos falantes
do mesmo idioma. Fazem dois meses que surgiu a polmica. Sempre h
mais dvidas que certezas sobre a lngua. Sou eu que no quero mais
discutir sobre esse assunto. (E) A maior parte das pessoas aceitam
a variao lingustica.
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TCNICO(A) DE TELECOMUNICAES JNIOR
12Uma torta de chocolate foi dividida em 12 fatias iguais, das
quais foram consumidas 4 fatias. Sendo a torta um cilindro reto de
30 cm de dimetro e 6 cm de altura, qual , em cm3, o volume
correspondente s fatias que sobraram? (A) 450 (B) 900 (C) 1.350 (D)
1.800 (E) 3.600
15
Na igualdade 2x-2 = 1.300, x um nmero real compreendido entre
(A) (B) (C) (D) (E) 8 9 10 11 12 e 9 e 10 e 11 e 12 e 13
13O grfico abaixo apresenta o desenvolvimento do refino de
petrleo no Brasil, de 2003 a 2009.
16Em uma loja, trabalham 8 funcionrias, dentre as quais Diana e
Sandra. O gerente da loja precisa escolher duas funcionrias para
trabalharem no prximo feriado. Sandra e Diana trabalharam no ltimo
feriado e, por isso, no podem ser escolhidas. Sendo assim, de
quantos modos distintos esse gerente poder fazer a escolha? (A) (B)
(C) (D) (E) 15 28 32 45 56
17Disponvel em: Acesso em: 23 jun. 2011.
Considerando que o aumento observado de 2007 a 2009 seja linear
e que assim se mantenha pelos prximos anos, quantos milhes de
barris dirios sero refinados em 2013? (A) (B) (C) (D) (E) 1.978
1.994 2.026 2.095 2.228
Voltando do trabalho, Maria comprou balas para seus quatro
filhos. No caminho, pensou: Se eu der 8 balas para cada um, sobraro
2 balas. Mas, ao chegar a casa, ela encontrou seus filhos brincando
com dois amigos. Ento, Maria dividiu as balas igualmente entre as
crianas presentes, e comeu as restantes. Quantas balas Maria comeu?
(A) (B) (C) (D) (E) 1 2 3 4 5
14Um cartucho para impressoras, com 5 mL de tinta, custa R$
45,00. J um cartucho com 11 mL de tinta, para o mesmo tipo de
impressora, vendido a R$ 70,40. A empresa X comprou 11 cartuchos de
5 mL, enquanto que a empresa Y comprou 5 de 11 mL. Desse modo, as
duas empresas adquiriram a mesma quantidade de tinta para impresso,
mas no gastaram o mesmo valor nas compras. Em relao ao valor gasto
pela empresa X, a empresa Y economizou, aproximadamente, (A) (B)
(C) (D) (E) 50,8% 42,4% 35,2% 28,9% 25,4%
18Dentro de uma urna h bolas brancas e bolas pretas.
Retirando-se uma bola ao acaso, a probabilidade de que ela seja
preta . Se fossem retiradas da urna 5 bolas
pretas e colocadas 10 bolas brancas, a probabilidade de uma bola
branca ser retirada ao acaso passaria a ser Quantas bolas h nessa
urna? (A) 30 (B) 35 (C) 42 (D) 45 (E) 56 .
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4
19Ao global contra petrleo caro A Agncia Internacional de
Energia (AIE), formada por 28 pases, anunciou ontem a liberao de 60
milhes de barris de petrleo de reservas estratgicas [...]. Os EUA
vo entrar com metade do volume, [...] a Europa ir colaborar com , e
o restante vir de
Austrlia, Japo, Coreia e Nova Zelndia.O Globo, Rio de Janeiro,
p. 17. 24 jun. 2011. Adaptado.
Suponha que os pases asiticos (Japo e Coreia) contribuam juntos
com 1,8 milho de barris a mais do que a contribuio total dos pases
da Oceania (Austrlia e Nova Zelndia). Desse modo, quantos milhes de
barris sero disponibilizados pelos pases asiticos? (A) 5,2 (B) 5,6
(C) 6,9 (D) 7,4 (E) 8,2
rea S, e o retngulo ABCH, de rea
.
Observe que o segmento AH uma das alturas do tringulo MAR. A rea
do trapzio ABCR (A) (B) (C) (D) (E)
5
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R
A
S
C
U
N
H
Na figura abaixo, temos o tringulo equiltero MAR, de
O
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS BLOCO 121
A figura acima representa um multiplexador digital, no qual
algumas entradas so conectadas a + VCC (nvel lgico 1) e as demais
terra (nvel lgico 0). Os bits de seleo E0, E1 e E2 esto ligados aos
sinais A, B e C conforme ilustrado na figura. Dessa forma, a
expresso booleana que expressa a sada Y em funo dos sinais de
entrada A, B e C (A) Y = AB + BC (B) Y = AC + BC (C) Y = AB + AC
(D) Y = AC + AB (E)
22A funo booleanaY = (A B)C + A(B + C)
pode ser expressa apenas em funo de mintermos, conforme mostrado
em (A) Y = ABC + ABC (B) Y = AC + ABC (C) Y = ABC + ABC (D) Y = ABC
+ ABC (E) Y = AB + ABC
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6
23D Q Q D Q Q D Q Q
25
RESET
RESET
RESET
Q PQ PQ P P+Q P
D3 D2 D1 D0 S1 S0
Y
RST CLK A RST CLK T1 T2 t t B C
O circuito acima usa um multiplexador de 4 entradas para 1 sada.
A lgica da sada Y, em funo de P e Q, (A) P (B) PQ (C) (D) (E) P +
Q
Na figura acima, apresentado o diagrama esquemtico de uma mquina
de estados construda com quatro flip-flops, juntamente com os
grficos que apresentam a evoluo no tempo dos sinais de reset (RST)
e de clock (CLK). No instante de tempo T2 indicado na figura, os
nveis lgicos das sadas A, B e C sero, respectivamente, (A) 0, 0 e 0
(B) 0, 1 e 0 (C) 1, 0 e 0 (D) 1, 0 e 1 (E) 1, 1 e 0
26
CLK D Q D Q D Q D Q
24P A3 A2 A1 A0 B3 B2 B1 B0
Q
A>B A=B AB, A=B e A
