Departamento das Ciências da EducaçãoLicenciatura em Ensino Básico 1º Ciclo

4º Ano/ 1º semestre

DiárioMachico, 9 de Dezembro de 2009EB1/PE de Machico

Os alunos neste dia estiveram muito barulhentos! A professora escreveu o Plano Diário e leu-o em seguida. Depois perguntou ao aluno Paulo que já sabe dizer as horas, que horas eram (2 horas e pouco), mais uma vez foi notório que “hoje que não se aprende apenas na escola.”. E como já estavam muito atrasados e por isso iam saltar alguns momentos, tais como, Ler, mostrar e contar, o calendário do advento, porque é habitual começar o trabalho às 2 horas de forma que se responsabilizem pelo trabalho.

Esse dia foi começado com o texto do Pedro com a promessa da professora que se trabalhassem bem e recuperassem o tempo perdido iriam realizar as actividades que tinham deixado para trás, o que não aconteceu neste dia.O texto do Pedro foi:“No Domingo vi galinhas”.

Em relação ao texto já se nota alguma evolução, pois as perguntas feitas ao autor são mais pertinentes, o que enriqueceu o seu texto.Questões colocadas ao Pedro:

o “Com quem viste as galinhas?”- “Com o meu amigo Telmo.”o “Gostaste de ver?”- “Sim.”o “Onde vistes as galinhas?”- “Foi na casa do Telmo.”o “De que cor eram?”- “Eram pretas e brancas.”

O texto enriquecido resultou em:“No Domingo, fui à casado meu amigo Telmoe vi galinhas pretas e brancas.Gostei muito!” Os alunos fizeram descobertas no mesmo, em seguida fizeram a cópia do texto e em seguida ilustraram-no.

No Estudo Autónomo tentei trabalhar com um aluno que mostra dificuldades na aprendizagem e comportamentais, mas apenas consegui captar um pouco da sua atenção pois num instante quis mudar de tarefa. Porém consegui algo que outras professoras não conseguem, pô-lo concentrado por alguns minutos! Ajudei também outros alunos que solicitaram a minha ajuda.

Na área da Matemática os alunos colocaram por ordem umas imagens, que contavam uma história, escrevendo o número correspondente a cada imagem. No geral nenhum aluno mostrou dificuldade, já conhecem a ordem natural dos números. Também tinham de resolver operações cujo o resultado correspondia a uma cor. Neste exercício os alunos mostraram dificuldade pois ainda existe alguma confusão entre a operação adição e subtracção e por último

tinham de responder a algumas questões sobre o exercício anterior, o que de um modo geral foi feito com facilidade. É notória a necessidade de se apostar, ainda mais, na resolução de operações para quebrar a confusão que existe entre estas duas operações.

Por se estar a aproximar a época Natalícia, o Trabalho de Projecto foi relacionado com ocorrências da época. Os temas de Trabalho de Projecto foram: “Missa do Galo”; “Matança do Porco”;” Noite do Mercado”; “Missa do Parto”; “Gastronomia”; “Lapinha Escadinha”; “Lapinha Rochinha”; “Iluminação” e por último “Fogo de Artificio”. Devido aos temas abordados houve necessidade de agrupar os alunos com diferentes elementos, tendo em conta a complexidade do tema. Os alunos organizaram-se em grupos de dois ou três elementos e apenas um aluno ficou sozinho, de forma que não trabalhassem de num grupo onde tivessem trabalhado em Projecto de modo a que os alunos não trabalhem sempre com os mesmos colegas. O aluno que ficou sozinho tem dificuldade em trabalhar em grupo, então foi do seu total agrado. Quando o questionei, “Ficaste sozinho?” respondeu-me com uma grande satisfação “sim”. Nesta turma é realçar as dificuldades que muitos dos alunos têm em trabalhar em grupo. Ao ajudar no Trabalho de Projecto com os vários grupos fiquei a conhecer melhor a tradição natalícia na Madeira, pois no Alentejo a tradição é diferente, não se vive tão intensamente.

A aula não correu muito bem, a professora Cristina teve muitas vezes que interromper a aula, pois os alunos estavam muito barulhentos e desinquietos, provavelmente por se estar a aproximar as férias de Natal.

Este dia terminou com as tarefas do fim do dia não havendo tempo para realizar-se o Balanço do dia porque os alunos fizeram demasiado barulho. E como foi referido não houve tempo de realizar todas às actividades e a professora Cristina esteve praticamente toda a aula chamar-lhes a atenção.