RELATÓRIO – 2010.2 Projeto: ‘FORTALECIMENTO DO ENSINO DE …hidro.ufcg.edu.br/twiki/pub/MonitoriaCTRN/Relat%f3rios/... · 2012-02-29 · ... ‘Fortalecimento de Ensino de Graduação

PRÓPRÓPRÓPRÓ----REITORIA DE ENSINREITORIA DE ENSINREITORIA DE ENSINREITORIA DE ENSINOOOO

CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAISCENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAISCENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAISCENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS

ASSESSORIA DE MONITORIA

Programa Institucional de Monitoria

RELATÓRIO – 2010.2

Projeto: ‘FORTALECIMENTO DO ENSINO DE

GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO 2’

Relatório elaborado em cumprimento às exigências da CPE/PRE para avaliação da Monitoria no CTRN no período letivo 2010.2.

Profª Selma Maria de Araújo

Assessora de Monitoria do Centro




SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO

2. INTRODUÇÃO

3. RELAÇÃO NOMINAL DOS MONITORES

4. AVALIAÇÃO QUALITATIVA E QUANTITATIVA DO PROJETO NO 2010.2

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

LISTA DE QUADROS

QUADRO 1: Percentual de professores envolvidos com o Programa de Monitoria no

ano letivo de 2010, por UA.

QUADRO 2: Relação de Monitores que tiveram o contrato alterado para o 2010.2.

QUADRO 3: Relação de Monitores desvinculados do Programa no 2010.1.

QUADRO 4: Demonstrativo do total de Monitores por UA no CTRN – 2010.2.

QUADRO 5: Relação nominal dos Monitores Bolsistas no período 2010.2, por UA.

QUADRO 6: Relação nominal dos Monitores Voluntários no período 2010.2, por UA.

QUADRO 7: Percentual de aprovação dos alunos no ano letivo de 2010 (2010.1 e

.2), por disciplina e por UA.

QUADRO 8: Resumo da Autoavaliação dos Monitores 2010.2.

QUADRO 9: Avaliação da Monitoria no CTRN-2010.2, por UA, com base nos

indicadores alunos/professor orientador e alunos/monitor.

LISTA DE ANEXOS

ANEXO 1 – Relatórios dos Monitores por UA, no período letivo 2010.2.

ANEXO 2 – Quadro Resumo do Questionário de Avaliação do Monitor 2010.2.

Campina Grande, fevereiro de 2011




1. IDENTIFICAÇÃO

• Título do Projeto: ‘Fortalecimento de Ensino de Graduação no CTRN –ANO 2’

• Período de avaliação: período letivo 2010.2 (2/agosto a 1º/dezembro/2010)

• Assessora 2010.2: Profª Selma Maria de Araujo - (83)2101-1298 / 1167;

• E-mail - [email protected]

• Centro: de Tecnologia e Recursos Naturais – CTRN

• Unidades Acadêmicas

o UACA - Unidade Acadêmica de Ciências Atmosféricas - Profº JOSÉ

IVALDO BARBOSA DE BRITO

o UAEAg - Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola – Profª ANA

PAULA T. ROCHA

o UAEC - Unidade Acadêmica de Engenharia Civil – Profº GILSON

ANTONIO DE MIRANDA

o UAMG - Unidade Acadêmica de Mineração e Geologia – Profª

MARIDETE SARAIVA CORREIA

2. INTRODUÇÃO

O presente documento consta do Relatório das atividades de monitoria no CTRN

desenvolvidas dentro do Projeto ‘FORTALECIMENTO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO

NO CTRN – ANO 2’. O referido Projeto mantém a idéia central de fortalecimento do

ensino de graduação iniciada no ano de 2009 e ampliado em 2010 para inclusão de

novas disciplinas e/ou novos professores orientadores.

O Programa de Monitoria no CTRN contou nesse período letivo com 97 docentes

(93 no 2010.1), sendo: 15 professores na UACA, 34 professores na UAEC, 30

professores na UAEAg e 18 professores na UAMG. Deste total 91 professores (83 no

2010.1) ministraram aulas nos Cursos de Graduação, correspondendo a 93,8% do

corpo docente no Centro (89,2% no 2010.1), do qual apenas 17,6% esteve envolvido

(20,5% no 2010.1) com o Programa de Monitoria no período. O Quadro 1 apresenta o

total de professores do Centro (A), o número de professores envolvidos com a




Graduação (B), o total de professores orientadores (C) e o percentual de professores

envolvidos com a monitoria no ano letivo de 2010, por Unidade Acadêmica - UA.

QUADRO 1: Percentual de professores envolvidos com o Programa de Monitoria no

ano letivo de 2010, por UA.

Unidades Acadêmicas do CTRN

Total de Professores %Profº Orient. A B C

10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2

UA de Ciências Atmosféricas 14 15 12 13 2 2 16,7 15,4

UA de Engenharia Agrícola 30 30 28 28 4 4 14,3 14,3 UA de Engenharia Civil 29 34 25 32 8 7 32,0 21,9

UA de Mineração e Geologia 20 18 18 18 3 3 16,7 16,7 CTRN 93 97 83 91 17 16 20,5 17,6

Legenda: A = total de profº da UA; B = profº envolvidos com Graduação; C = profº orientadores.

3. RELAÇÃO NOMINAL DOS MONITORES

No período letivo 2010.1 o quadro de monitores no CTRN era composto por 30

monitores, sendo 21 bolsistas e 9 voluntários. Ao término do período houve alteração

do contrato de 4 (quatro) monitores de voluntário para bolsista e a desvinculação de 8

(oito) monitores (Quadro 2 e 3). O preenchimento das vagas liberadas e das

remanescentes do 2010.1 ocorreu através de Processo Seletivo, o qual foi regido pelo

Edital PRE n° 40/2010, de 19/07/2010, combinado com o Edital CTRN n° 8/2010, de

20/07/2010. Na ocasião foram oferecidas 5 (cinco) vagas, sendo 3 (três) para bolsista e

2 (duas) para voluntário. Foram selecionados 1 (um) Monitor Bolsista e 1 (um) Monitor

Voluntário, cuja distribuição por UA é apresentada no Quadro 4.

QUADRO 2: Relação de Monitores que tiveram o contrato alterado para o 2010.2.

Nº Nome/ Matrícula Disciplina / UA Monitor

2010.1 2010.2

1. Eltton de Sousa Veras / 20611843

Geologia Geral / UAMG Vol. Bols.

2. Danielle Carvalho Dantas / 20611257

Fenômenos de Transporte / UAEC

Vol. Bols.

3. Marina Borges de Oliveira / 20811133

Ciências do Ambiente / UAEC

Vol. Bols.




4. Vilmondes Catão Furtado / 20611414

Geologia Geral / UAMG Vol. Bols.

QUADRO 3: Relação de Monitores desvinculados do Programa ao término do 2010.1.

Nº Nome/ Matrícula Monitor Disciplina / UA Situação

1. Filipe Sampaio Batista / 20411339

VOL. Perfuração e Desmonte de Rocha / UAMG

Desvinculado ao término do 2010.1

2. Francisco de Assis da Costa Neto / 20811118

BOLS. Fenômenos de

Transporte / UAEC Desvinculado ao término do 2010.1

3. Gustavo Brenno Sousa Souto / 20611405

VOL. Introdução a

Engenharia de Minas / UAMG


4. José Geraldo de Araújo Ferreira Filho / 20911328

VOL. Química analítica /

UAEAg Abandono em junho de 2010

5. Louis Dostoievsky Gomes Tabosa / 20611408

BOLS. Geologia Geral / UAMG Desvinculado ao término do 2010.1

6. Priscylla de Paiva Santos / 20611284

BOLS. Resistência dos Materiais I / UAEC

Desvinculada ao término do 2010.1

7. Rosa Magda de Brito Albuquerque / 20611288

BOLS. Estradas / 2103077 Desvinculada ao término do 2010.1

8. Valfredo Felipe de Souza Brito / 20511269

BOLS. Materiais de Construção Experimental / UAEC


QUADRO 4: Demonstrativo do total de Monitores por UA no CTRN – 2010.2.

Unidade Acadêmica Bolsista Voluntário Total

10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2

Meteorologia 02 02 00 00 02 02

Engenharia Agrícola 04 04 02 01 06 05

Engenharia Civil 11 10 02 00 13 10

Mineração e Geologia 04 05 05 02 09 07

Total 21 21 09 03 30 24

Nos Quadros 5 e 6 apresentam-se as relações nominais dos Monitores

Bolsistas e Monitores Voluntários, respectivamente, no período letivo 2010.2, por

disciplina atendida, professor orientador e a situação com relação ao Relatório das

Atividades desenvolvidas no período (Regular = entregou Relatório conforme rege o




Item 4.1.8 dos Editais PRE n° 16/2010 e 40/2010; Irregular = não apresentou

Relatório).

QUADRO 5: Relação nominal dos Monitores Bolsistas no período 2010.2, por UA.

Nº Monitor / Matrícula Disciplina / Código Professor Orientador

Situação

UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS

1. Jeane Rafaele Araujo Lima / 21011265

Inst. Met. e Téc. de Obs. de Superfície / 2101045

Rômulo da Silveira Paz

Regular

2. Leonardo Fagner Ponciano / 20911241

Meteorologia Básica / 2101036 Célia Campos

Braga Regular

UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA AGRÍCOLA

3. Enivaldo Pereira dos Santos / 21011041

Microbiologia Ambiental / 2102180

Maria Sallydelândia S.

de Farias

Regular

4. Jayson Dagoberto dos Santos Carneiro / 21011703

Topografia / 2102143 Antonio Farias

Leal Regular

5. Joyce Edja Aguiar dos Santos / 20811086

Química Analítica / 2102178 Ana Paula

Trindade Rocha Regular

6. Julia Soares Pereira / 21011346

Manejo dos Recursos Naturais / 2102147

José Geraldo V. Baracuhy

Regular

UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL

7. Antonio Edson da Silva Filho / 20811107

Topografia / 2103014 Gilson Antonio de

Miranda Regular

8. Cintya Leyse Brilhante de França / 20511409

Ciências do Ambiente / UAEC Dayse Luna Barbosa

Regular

9. Danielle Carvalho Dantas / 20611257

Fenômenos de Transporte / 2103069

Gledsneli Maria de L. Lins

Regular

10. Dennyele Alves Gama / 20521309

Materiais de Construção Experimental / 2103076

Veruschka E. D. Monteiro

Regular

11. Everton John Camelo Alves / 20411188

Hidráulica Experimental / 2103076 Gledsneli Maria de Lima Lins

Regular

12. Gustavo Bezerra da Silva / 20611810

Estradas / UAEC Gilson Antonio de

Miranda Regular

13. Karla Sthefany de Oliveira Lacerda - 20611275

Planejamento de Transportes / UAEC

Walter Santa Cruz

Regular

14. Leonardo Franckle de Menezes Maciel / 20621322

Hidráulica Experimental / 2103076 Gledsneli Maria de Lima Lins

Regular

15. Luan Florencio dos Santos / 20911400

Ciências do Ambiente / 21030380 e 2103070

Mônica de Amorim Coura

Regular




16. Marina Borges de Oliveira / 20811133

Ciências do Ambiente / 2103038 e 2103070

Andrea Carla Lima Regular

UNIDADE ACADÊMICA DE MINERAÇÃO E GEOLOGIA

17. Eltton de Sousa Veras / 20611843 Geologia Básica / 2110020

Maridete Saraiva Correia

Regular

18. Jonas Rodrigues Paulino / 20711596

Topografia Aplicada à Mineração / 2110092

José César de A. Costa

Regular

19. Joseilton Ferreira do Nascimento / 20921451 Geologia Básica / 2110020


Regular

20. Lígia Mara Gonzaga / 20621691

Perfuração e Desmonte de Rochas / 2110046

Antonio Pedro F. Sousa

Regular

21. Vilmondes Catão Furtado / 20611414 Geologia Geral / 2110052


Regular

OBSERVAÇÕES: Nº 6, Nº 17 e Nº 21 - Bolsas cedidas por empréstimo pela UAEC no ano letivo de 2010.

QUADRO 6: Relação nominal dos Monitores Voluntários no período 2010.2, por UA.

Nº Monitor / Matrícula Disciplina / Código Professor Orientador

Situação


1. Viviane Farias Silva / 20611250

Manejo dos Recursos Naturais / 2102147

José Geraldo V. Baracuhy

Regular


2. André Figueiredo Nascimento / 20711162

Perfuração e Desmonte de Rochas / 2110046

Antônio Pedro Ferreira Sousa

Regular

3. Emanuel Itaquê de N. Moreira / 20611401

Topografia Aplicada à Mineração / 2110092

José César de A. Costa

Regular

4. AVALIAÇÃO DO PROJETO NO PERÍODO 2010.2

Na avaliação do Projeto de Monitoria do CTRN adotou-se como metodologia a

apreciação dos Relatórios individuais dos Monitores (ANEXO 1), dos Questionários de

Avaliação dos Monitores pelos alunos das disciplinas ao término do período (ANEXO




2), disponibilizados em www.ctrn.ufcg.edu.br – Monitoria, e do percentual de

aprovação nas disciplinas disponibilizados no Sistema de Controle Acadêmico – SCA.

Nos Quadros 5 e 6 observa-se que todos os monitores entregaram o Relatório

2010.2, conforme disposto no item 4.1.8 dos Editais PRE 16/2010 e 40/2010.

Com base nos Relatórios individuais dos monitores e na avaliação dos

professores orientadores, apresentados no ANEXO 1, observa-se que:

1. Item III.3 – Da infra-estrutura disponibilizada – os ambientes de trabalho

disponibilizados para os monitores, apesar da melhora, continuou apresentando

disparidades: enquanto para alguns foi disponibilizado ambiente específico,

climatizado com computador ligado à web, outros dividiram a sala com o professor

orientador ou atenderam na sala de aula, quando possível. Alguns monitores

também apontaram problemas com relação aos equipamentos/materiais

disponibilizados para as aulas de campo e de laboratório.

2. Item III.4 – Das atividades realizadas pelos monitores – apesar de termos

observado que alguns monitores restringiram-se apenas a listar em seus Relatórios

as atividades previstas no Edital, a grande maioria discorreu sobre as atividades

realmente realizadas. Desse modo, podemos concluir que as atividades realizadas

pelos monitores ocorreram em conformidade com a metodologia proposta para o

desenvolvimento dos Projetos individuais, aprovados para cada disciplina.

3. Item IV.1 e 2 – Da avaliação qualitativa e quantitativa do desempenho dos

alunos nas disciplinas monitoradas - Ainda com base nos Relatórios combinados

com dados do Sistema de Controle Acadêmico – SCA apresenta-se no Quadro 7 o

número de alunos atendidos por disciplina contemplada com Monitor Bolsista e/ou

Voluntário no ano letivo de 2010, com o respectivo percentual de aprovação na

mesma (disciplinas com mais de uma turma consta a média de aprovação).

QUADRO 7: Percentual de aprovação dos alunos no ano letivo de 2010 (2010.1 e .2),

por disciplina e por UA.

Nº Disciplina / Código Alunos % de




Matric. Aprov. Aprovação

10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2

UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS

1. Instrumentos Meteor. e Téc. de

Observação de Superfície / 2101045 6 5 5 4 83,3 80

2. Meteorologia Básica / 2101036 3 5 2 3 66,7 60


3. Manejo dos Rec. Naturais / 2102147 10 10 7 10 70,0 100

4. Microbiologia Ambiental / 2102180 42 9 34 8 81,0 88,9

5. Química Analítica / 2102178 (2 turmas) 40 5 32 3 80,0 60

6. Topografia / 2102143 24 25 12 15 50,0 60

UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL

7. Ciências do Ambiente / 2103038 e

2103070 287 282 223 229 77,7 81,2

8. Estradas / 2103077 18 39 18 38 100 97,4

9. Fenômenos de Transporte / 2103069 19 81 17 68 89,5 84

10. Hidráulica Experimental / 2103073 25 25 25 25 100 100

11. Hidrologia Aplicada / 2103026 Não teve monitor selecionado em 2010.

12. Introdução à Engenharia Civil / 2103106 Não teve monitor selecionado em 2010.

13. Materiais de Construção Exp. / 2103076 21 15 21 15 100 100

14. Planejamento de Transportes / 2103078 47 30 43 25 91,5 83,3

15. Resistência dos Materiais I / 2103048 57 * 18 * 31,6 *

16. Topografia / 2103014 28 36 27 34 96,4 94,4


17. Geologia Básica / 2110020 29 61 28 39 96,6 63,9

18. Geologia Geral / 2100052 (13,3%) 13 40 12 19 92,3 47,5

19. Introdução à Eng. de Minas / 2110071 43 - 38 - 88,4 -

20. Perfuração e Desmonte de Rochas /

2110046 9 4 9 4 100 100




21. Topografia Aplicada à Mineração /

2110092 10 4 8 2 80 50

TOTAL DE ALUNOS MATRICULADOS / APROVADOS

731 676 579 541 - -

*Não teve monitor selecionado para o 2010.2.

4. Item V – Da autoavaliação do monitor – No Quadro 8 observa-se que 29,2% dos

monitores se autoavaliaram como ÓTIMOS, 66,6% como BONS e 4,2% como

REGULARES (ver Resumo por disciplina no ANEXO 2). Na avaliação dos alunos

77,2% dos monitores estavam BEM PREPARADOS, 22,7% RAZOAVELMENTE

PREPARADOS e 4,6% DESPREPARADOS (77%, 21% e 0% no 2010.1,

respectivamente). Quase todas essas avaliações foram confirmadas pelos

professores orientadores, no item VI.3 dos Relatórios individuais, quando avaliaram

os seus monitores individualmente. Apenas um monitor não teve avaliação

satisfatória do seu orientador, confirmando a avaliação dos alunos.

QUADRO 8: Resumo da Autoavaliação dos Monitores 2010.2.

Características do Monitor %

Péssimo

% Ruim

% Regular

% Bom

% Ótimo

Motivação - - 4,2 58,3 37,5

Disponibilidade - - 16,7 50 33,3

Iniciativa - - 16,7 54,1 29,2

Relacionamento com os alunos

- - 8,3 29,2 62,5

Resposta ao treinamento / orientação - - 8,3 50 41,7

No geral, considera-se um monitor

- - 4,2 66,6 29,2

No Quadro 9, com base no número de alunos atendidos pelo Programa de

Monitoria no CTRN, apresenta-se a relação de alunos por professor e de alunos por

monitor, bolsista e/ou voluntário, no período letivo 2010.2.




QUADRO 9: Avaliação da Monitoria no CTRN-2010.2, por UA, com base nos

indicadores alunos/professor orientador e alunos/monitor.

UA Nº

Discip. Nº Profº Orient.

Nº Monitores Total de alunos

atendidos

Nº alunos / profº orient.

Nº alunos / monitor

Bol Vol

10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2 10.1 10.2

UACA 2 2 2 2 2 2 0 0 9 10 4,5 5,0 4,5 5,0

UAEAg 4 4 4 4 4 4 2 1 116 49 29 12,2 19,3 9,8

UAEC 8 7 8 7 11 10 2 0 502 508 62,8 72,6 38,6 50,8

UAMG 5 4 3 3 4 5 5 2 104 109 34,7 36,3 11,6 15,6

Total 19 17 17 16 21 21 9 3 731 676 43 42,3 24,4 28,2

Dos 24 monitores desse período letivo apenas dois não foram avaliados – Jonas

Rodrigues Paulino e Emanuel Itaquê de N. Moreira, ambos da disciplina Topografia

Aplicada à Mineração / DMG. Dos indicadores dos Questionários, resumidos por

disciplina no ANEXO 2, podemos avaliar:

1) se o grupo alvo fez uso do Programa de Monitoria (pergunta 2) – observa-

se que a maioria dos alunos fez uso do Programa de Monitoria, pois em 82,4%

dos questionários a maioria dos alunos respondeu SIM;

2) se houve percepção de melhoria no grau de desempenho da turma e do

aluno com a monitoria (perguntas nº 1 e 3) – observa-se que houve uma

boa percepção da melhoria do desempenho da turma e do desempenho

individual com a monitoria, posto que a grande maioria das respostas variou de

bom (89,2% perg. nº 1 e 82,4% perg. nº 3);

3) se houve percepção da importância da monitoria como instrumento de

melhoria do ensino-aprendizagem (pergunta nº 4) – na maioria das

disciplinas avaliadas, a maior parte dos alunos respondeu NÃO (64,5%), fato

que dissonante com as respostas do item anterior, dão a entender que a

maioria dos alunos desse período não percebeu a importância da monitoria na

disciplina em questão. No 2010.1 a maioria respondeu SIM (75%), ficando

claro a importância da monitoria para melhoria do ensino-aprendizagem;




4) se os horários de atendimento foram adequados ou o grau de satisfação

quanto aos horários disponibilizados (pergunta nº 5) – observa-se que a

grande maioria dos alunos ficou satisfeita com os horários disponibilizados,

uma vez que o percentual de respostas foi de 88% e 11,8% para

ADEQUADOS e RAZOAVELMENTE ADEQUADOS, respectivamente; e,

5) se houve percepção quanto à preparação ou ao treinamento dos

monitores (pergunta nº 6) – observa-se que a percepção dos alunos é de

que dos 22 monitores avaliados a grande maioria dos mesmos estava

preparada para a atividade (72,7% - BEM PREPARADOS, 22,7% -

RAZOAVELMENTE PREPARADOS e apenas 4,6% DESPREPARADOS).

Da avaliação quantitativa do Programa de Monitoria do CTRN no período letivo

2010.2 com base nos números apresentados nos Quadros de 1 a 9 e nos ANEXOS 1

e 2, resume-se o seguinte:

a. Do total de 97 professores das UA do Centro, apenas 17,6% participou do

Projeto de Monitoria (percentual inferior ao do 2010.1 que foi de 20,5% e do 2009

que foi de 19,8%). Tal fato pode ser atribuído ao não preenchimento de todas as

vagas de monitores no 2010.2;

b. Do total de aproximadamente 154 disciplinas oferecidas (CTRN) no período,

12,3% participaram do Projeto de Monitoria;

c. A média de alunos por professor orientador no Centro foi de 42,3 (43 no

2010.1). Quando consideramos a UA, a relação variou de 5,0 (4,5 no 2010.1) na

UACA a 72,6 (62,8 no 2010.1) na UAEC;

d. A média de alunos por monitor, bolsista e/ou voluntário, no Centro foi de 28,2

(24,4 no 2010.1). Quando consideramos a UA, a relação variou de 5,0 (4,5 no

2010.1) na UACA a 50,8 (38,6 no 2010.1) UAEC;

e. O % de aprovação nas disciplinas monitoradas variou de 47,5% a 100%

quando consideramos a disciplina (31,6% a 100% no 2010.1). Porém, esses

valores caem para 13,3% a 100% quando olhamos as turmas individualmente;




f. 52,4% (84,2% no 2010.1) das disciplinas apresentaram % de aprovação

superior a 70%, sendo que apenas 28,6% (42% no 2010.1) tiveram aprovação

superior a 90%;

g. Na autoavaliação 29,2% dos monitores se autoavaliaram como ÓTIMOS,

66,6% como BONS e 4,2% como REGULARES;

h. Na avaliação dos alunos 77,2% dos monitores estavam BEM PREPARADOS,

22,7% RAZOAVELMENTE PREPARADOS e 4,6% DESPREPARADOS.

Da avaliação do professores orientadores sobre o Programa de Monitoria, os

poucos que expressaram opinião mostraram-se satisfeitos com o desempenho dessa

Coordenação que trabalhou ativamente pela unidade do grupo – CPE, Coordenadores,

Professores orientadores e Monitores - mantendo o fluxo de informações, bem como

possibilitando um melhor cumprimento das metas propostas no ano 2 do Projeto.

Da leitura das avaliações individuais de cada monitor, realizada pelo professor

orientador e apresentada nos Relatórios, observamos que a grande maioria dos

monitores desenvolveu satisfatoriamente as atividades programadas, avaliadas

através da motivação, assiduidade, dedicação, bom relacionamento com professores,

alunos e técnicos, como também pela responsabilidade e organização na realização

das mesmas.

Como instrumento para melhoria do ensino de Graduação no CTRN, o projeto

atingiu os seus objetivos, promovendo a cooperação mútua entre alunos e professores

e conseqüente melhoria do processo de ensino-aprendizagem. A vivência dos

monitores com os professores e com as suas atividades confirma-se como importante

ferramenta para a formação acadêmica dos mesmos, despertando o interesse pela

docência.

Finalizando, mais uma vez foi sugerido, por um professor, aumentar o número de

reuniões e envolver a Diretoria do Centro e a Coordenação Administrativa da UA, para




avaliação do projeto anual proposto pela UA, com vistas ao aprimoramento e

aperfeiçoamento da monitoria como um todo.

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

De um modo geral o Projeto de Monitoria do CTRN para o ano letivo de 2010

cumpriu com seus objetivos e vem gradativamente atingindo as suas metas. No 2010.2

teve uma boa avaliação do 2010.1 por parte dos alunos, dos monitores, dos

professores orientadores, Coordenadores de Monitoria e dessa Assessoria de

Monitoria.

No tocante ao desempenho das Coordenações nas UA, houve melhoras, mas

poderia ter maior agilidade no atendimento aos requerimentos da CPE e dessa

Assessoria de Monitoria, o que resultaria num melhor desempenho do Projeto como um

todo.

Finalizando, os resultados registrados neste Relatório mostram a importância do

Programa de Monitoria para o CTRN, bem como a necessidade da sua continuidade e

ampliação, de modo a propiciar uma maior participação de alunos e professores,

reduzindo assim a demanda reprimida, com benefícios para todos envolvidos,

principalmente pelo fortalecimento dos Cursos de Graduação do CTRN. Todos os

dados referentes ao Projeto do Centro encontram-se disponíveis em

www.ctrn.ufcg.edu.br, onde a comunidade pode acompanhar o desenvolvimento do

mesmo em tempo real.

Campina Grande, 9 de fevereiro de 2011.

_____Profª Selma Maria de Araújo_____

Assessora de Monitoria do CTRN




Portaria/DCTRN/Nº 032/2008




ANEXO 1 – Relatório 2010.2

Projeto: ‘Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN –

ANO 2’

Relatórios de Monitoria por Disciplina e

por Unidade Acadêmica

Período Letivo 2010.2

1. UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS

2. UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA AGRÍCOLA

3. UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL

4. UNIDADE ACADÊMICA DE MINERAÇÃO E GEOLOGIA




Relatórios de Monitoria da Unidade Acadêmica

de CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS


Coordenador(a): Profº JOSÉ IVALDO B. DE BRITO

Fone: 2101.1202




CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS

UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS PROGRAMA DE MONITORIA

PROJETO: “FORTALECIMENTO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO 2010.2”

RELATÓRIO DE ATIVIDADES – 2010.2

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA JEANE RAFAELE ARAÚJO LIMA, NA DISCIPLINA INST. METEOR. E TEC. DE OBS. DE SUPERFÍCIE NO PERÍODO LETIVO 2010.2.

Campina Grande – dezembro de 2010




I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Jeane Rafaele Araújo Lima Mat.: 21011265 Curso do Monitor: Meteorologia Período de Realização: 2010.2 Disciplina : Inst. Met. E Tec. de Obs. de Superfície Turma(s): única Professor(a) Orientador(a): Rômulo da Silveira Paz Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo

Coordenador(a) da Monitoria na Unidade Acadêmica de José Ivaldo Barbosa de Brito II – INTRODUÇÃO

Atividades desenvolvidas durante o estágio de monitoria dentro do projeto “Fortalecimento do Ensino de Graduação” do CTRN, cuja finalidade principal é a iniciação à atividade docente. O estágio esteve vinculado à disciplina Inst. Met. e Tec. de Obs. de Superfície oferecido pela UACA para o curso de graduação em Meteorologia. A disciplina é oferecida semestralmente no turno matutino, tem carga horária semestral de 75 (setenta e cinco) horas e 4 (quatro) créditos, sendo 1 (um) referente a aulas práticas. A parte prática da disciplina envolve o treinamento dos alunos na operação da estação meteorológica. A avaliação dos estudantes procedeu de forma contínua, além dos estágios ordinários.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: proporcionar ao estudante uma visão geral da

meteorologia operacional, principalmente sobre a fonte de informações meteorológicas para previsão de tempo.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: treinar os estudantes de forma a capacitá-los para operação e instalação de uma estação meteorológica de superfície.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: A UACA possui uma estação climatológica principal com todos os equipamentos em condições de operação, além de uma estação digital.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina O bolsista exerceu suas atividades preponderantemente na parte prática orientando os alunos na elaboração da observação meteorológica, bem como em relação às técnicas de manutenção dos equipamentos

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: O professor esteve presente durante todo o desenvolvimento do curso, traçando as diretrizes do estágio efetuando o acompanhamento do seu exercício.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA




1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos

Alunos Total %

Aprovados 4 80 Reprovados 0 0

Trancamentos 1 20

Reprovados por Faltas 0 0 Total = Matriculados 5 100

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos De uma forma geral os alunos corresponderam de forma satisfatória os recursos que lhes foram concedidos, tirando dúvidas e trocando idéias com o monitor, na tentativa de obter um melhor aprendizado na disciplina.

V – AUTO-VALIAÇÃO Itens Péssimo Ruim Regular Bom Ótimo

Motivação X

Disponibilidade X

Iniciativa X Relacionamento com os alunos X

Resposta ao treinamento/orientação X No geral, considera-se um monitor X

VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria considero extremamente importante

esse tipo de atividade, pois contribui de forma significativa para a otimização dos estudantes, que tem a oportunidade de interagir com os colegas e também pra o monitor, que tem oportunidade de se iniciar na complexidade da docência.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina de uma forma geral a monitoria é importante para qualquer disciplina, face à oportunidade que o estudante tem de tirar suas dúvidas e trocar idéias com um colega mais experiente, via de regra, menos protocolar do que o professor. No caso dessa disciplina a importância aumenta devido à necessidade de acompanhar o desenvolvimento individual de cada estudante no treinamento operacional.

________________________________________

Monitor(a) Jeane Rafaele A. Lima. 3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor O monitor desempenhou

suas funções de forma satisfatória.

________________________________________ Professor(a) Rômulo da Silveira Paz




ENVIAR: 1) cópia eletrônica para o Coordenador da sua UA e para o Coordenador do Centro; e, 2) na cópia impressa, anexar Plano de Ensino da Disciplina.




UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO EM METEOROLOGIA

PLANO DE CURSO

DISCIPLINA: INSTRUMENTOS MET. E TEC. DE OBS. DE SUPERFÍCIE

PRÉ-REQUISITO: METEOROLOGIA BÁSICA

CARGA HORÁRIA: 75 HORAS

NÚMERO DE CRÉDITOS: 04

PROFESSOR: Rômulo da Silveira Paz

AVALIAÇÃO: 02 PROVAS ESCRITAS E 01 PROVA PRÁTICA EMENTA

Observações Meteorológicas; Estações Meteorológicas; Instrumentos Meteorológicos de Superfície; Determinações de temperatura, umidade relativa do ar, pressão atmosférica, insolação, precipitação, evaporação, ventos e radiação solar; Coleta de dados meteorológicos à superfície; Codificação e decodificação de mensagens meteorológicas de superfície; Manutenção e administração das estações meteorológicas; Centros meteorológicos.

PROGRAMA

UNIDADE I

Observações meteorológicas: conceitos, tipos, horários, dados meteorológicos.

UNIDADE II

Estações meteorológicas: conceitos, classificação, rede de estações meteorológicas, identificação, codificação e decodificação de mensagens meteorológicas.

UNIDADE III

Instrumentos meteorológicos de superfície: classificação geral, exposição, distribuição no parque ou cercado, princípios de funcionamento, descrição sumária, cuidados especiais.

UNIDADE IV




Determinações dos elementos meteorológicos: conceitos e definições, importância, finalidades, instrumentos utilizados.

UNIDADE V

Coleta de dados meteorológicos: normas e critérios empregados; registro, arquivos.

UNIDADE VI

Codificação e decodificação de mensagens meteorológicas de superfície: identificação dos códigos, normas, finalidades.

UNIDADE VII

Manutenção e administração das estações meteorológicas: inspeção, aferição e calibração dos instrumentos meteorológicos, fiscalização operacional.

UNIDADE VIII

Centros meteorológicos: classificação, distribuição, atribuições, constituição. BIBLIOGRAFIA

VAREJÃO SILVA, M. A . Instrumentos Meteorológicos Utilizados em Estações de Superfície.

VIANELLO, R. L.; ALVES, A R. Meteorologia Básica e Aplicações.

DNMET; MINISTÉRIO DA AGRICULTURA. Manual de Observações de Superfície.

BERRY, F. A.; BOLLAY, E.; BEERS, N. R. Handbook of Meteorology.

MIDDLETON, W. E. Meteorological Instruments.

OMM. Guide to Meteorological Instrument and Observing Practices





UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS PROGRAMA DE MONITORIA

PROJETO: “FORTALECIMENTO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR LEONARDO FAGNER PONCIANO BARBIERI, NA DISCIPLINA METEOROLOGIA BÁSICA, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Leonardo Fagner Ponciano Barbieri Mat.: 20911241 Curso do Monitor: Meteorologia Período de Realização: 2010.2 Disciplina : Meteorologia Básica Turma(s): 01 Professor(a) Orientador(a): Célia Campos Braga Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – Ano 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª. Betânia Mª O. de Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª. Selma Maria de Araujo

Coordenador(a) da Monitoria na Unidade Acadêmica de Ciências Atmosféricas: Prof. José Ivaldo Barbosa de Brito

II – INTRODUÇÃO A disciplina possui um total de 04 créditos e uma carga horária de 60 horas. A disciplina é constituída de uma turma, onde as aulas foram realizadas no turno da manhã e da tarde. Os cursos de graduação em Meteorologia e Física têm acesso a essa disciplina. Meteorologia Básica possui um monitor para auxíliar o professor. As aulas são expositivas, com visitas à estação meteorológica sempre que necessário. Para a avaliação dos alunos foram feito através de 3 provas e listas de exercícios. A disciplina é oferecida aos alunos de segundo período do curso de graduação em Meteorologia, tendo como pré-requisito Cálculo I e Álgebra Vetorial.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: O aluno, após pagar essa disciplina, deve ter os

conhecimentos básicos necessários para obter um ótimo desenvolvimento nas disciplinas subsequentes.

2. Objetivos Específicos da Disciplina: Fornecer ao aluno as noções fundamentais que lhe permitirão uma visão global da Meteorologia como Ciência Aplicada e possibilitar ao aluno aprender a linguagem comum às Ciências Atmosféricas.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: Computadores com acesso à internet e mesas de estudo onde os monitores auxiliam os alunos nas suas dúvidas.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina Acompanhamento dos alunos à estação meteorológica e esclarecimentos das dúvidas postas pelos alunos, tanto nas listas de exercícios, como do conteúdo da disciplina.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Sempre quando se fez necessário.





1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos :

Alunos Total %

Aprovados 3 60 Reprovados - -

Trancamentos 1 20


2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos (visão do monitor com relação ao desempenho dos alunos atendidos)


Motivação x

Disponibilidade x X

Iniciativa x

Relacionamento com os alunos x

Resposta ao treinamento/orientação x No geral, considera-se um monitor x

VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria: Uma nova experiência, importante

para o desenvolvimento na vida acadêmica, adquirindo mais maturidade como aluno.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina: Tem papel relevante, tendo em vista a facilitação do aprendizado do conteúdo da disciplina, auxiliando na resolução das listas e aulas práticas na estação didática da UACA-CTRN .

____________________________________

Monitor Leonardo Fagner Ponciano Barbieri

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor: A monitoria tem importância relevante para o aluno, pois proporciona melhorar seus conhecimentos na disciplina. Esta disciplina requer muito tempo do professor, pois algumas aulas práticas individuais na estação meteorológica da Unidade. Quanto ao desempenho do monitor aconteceu de forma regular, com pouco

comprometimento.

____________________________________ Profa. Célia Campos Braga






de ENGENHARIA AGRÍCOLA


Coordenador(a): Profª ANA PAULA T. ROCHA

Fone: 2101.1185




CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA AGRÍCOLA

PROGRAMA DE MONITORIA PROJETO: “FORTALECIMENTO DOENSINO DE GRADUAÇÃO NO

CTRN – ANO 2010”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) VOLUNTÁRIO VIVIANE FARIAS SILVA, NA DISCIPLINA MANEJO DOS RECURSOS NATURAIS, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Viviane Farias Silva Mat.:020611250 Curso do Monitor: Engenharia Agricola Período de Realização: 02 De Agosto A 1 De Dezembro Disciplina : Manejo Dos Recursos Naturais Turma(s): UNICA Professor(a) Orientador(a): José Geraldo De Vasconcelos Baracuhy Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”


Coordenador(a) da Monitoria na UAEAg: Ana Paula T. Rocha II – INTRODUÇÃO

O relatório têm o objetivo de expor as atividades que foram realizadas no período de 2010.2. A componente curricular Manejo dos Recursos Naturais atende exclusivamente ao curso de Engenharia Agrícola, sendo disponibilizada aos alunos no quarto semestre do curso, é composta por quatro créditos, o que corresponde a uma carga horária de 60 horas, é turma única tendo a disciplina Solos Agrícolas como pré-requisito, foi ofertada pelo turno da tarde no horário de segunda de 14hrs as 16hrs e na quarta de 16hrs as 18hrs. Com aulas temáticas e práticas que envolvem o alunado, vindo a proporcionar um melhor aproveitamento dos conteúdos expostos em sala de aula. O método de trabalho é através de fichas/Exercícios, estudos dirigidos, seminário e/ou projetos que atingiu excelentes resultados com um bom nível de absorção por parte dos alunos. Contando também com a participação da monitora bolsista Júlia Soares.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: consolidar fundamentos necessários para

manejo dos recursos naturais, promovendo no aluno consciência e caminhos técnicos para solucionar os problemas que surgem na atividade agrícola dentro do contexto da gestão ambiental.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: fazer com que o aluno tenha capacidade de trabalhar com os Recursos Naturais de forma sustentável.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: sala com computadores e internet, livros para pesquisa.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina

O monitor realizou atividades, tais como: • Resolução de exercícios; • Auxilio nas atividades de campo; • Correção das atividades práticas; • Auxiliei o professor na preparação do material didático; • Auxiliei o professor na preparação de trabalhos teóricos e práticos;




• Atendimento aos alunos em horários pré-determinados; 5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu

orientador para realização das atividades de monitoria:

Eram realizadas reuniões semanais para acompanhamento das atividades programadas.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos

Alunos Total %


Trancamentos - -

Reprovados por Faltas - - Total = Matriculados 10 100

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos


Motivação x

Disponibilidade x

Iniciativa x Relacionamento com os alunos x


VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS

1. Do Monitor com relação à Monitoria

A monitoria possui uma enorme importância, permitindo a interação monitor-professor e monitor-aluno. Proporciona-nos uma experiência acadêmica, onde podemos perceber se temos interesse de fazer uma pós-graduação na área da disciplina ou em outra área afins. Já para a disciplina trata-se de um auxílio não só para o professor como também para os alunos, permitindo uma maior flexibilidade de horários para tirar dúvidas sobre as matérias e as aulas de campo realizadas durante o período letivo.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina

A disciplina é de grande importância para o curso, tratada com muita responsabilidade, desenvolvido no decorrer do período letivo aulas teóricas e práticas, permitindo assim uma visão e aprendizagem mais ampla dos assuntos




abordados em sala de aula. Sendo realizada pela monitoria com grande satisfação.

________________________________________ Monitor(a)Viviane Farias Silva

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor

A monitora desenvolveu todas as tarefas programadas para a disciplina, participou de aulas, organizou aulas práticas e trabalhos dos discentes.

Professor(a) José Geraldo Vasconcelos Baracuhy






PROGRAMA DE MONITORIA PROJETO: “FORTALECIMENTO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO NO

CTRN- ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA JÚLIA SOARES PEREIRA, NA DISCIPLINA MANEJO DOS RECURSOS NATURAIS, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.

Campina Grande – novembro de 2010




I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Júlia Soares Pereira Mat.:21011346 Curso do Monitor: Engenharia Agrícola Período de Realização: 01/07/10 a 01/12/10 Disciplina : Manejo dos Recursos Naturais Turma(s): Única Professor(a) Orientador(a): José Geraldo de Vasconcelos Baracuhy Projeto: “FORTALECIMENTO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª. Betânia Mª O. de Amorim. Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª. Selma Maria de Araújo

Coordenador(a) da Monitoria UAEAg: Prof. José Dantas Neto II – INTRODUÇÃO

O Projeto “Fortalecimento do Ensino de Graduação do CTRN”, proposto pelo Centro de Tecnologia e Recursos Naturais, tem como objetivos gerais: promover a melhoria e elevação do nível de conhecimentos no ensino de graduação do CTRN, treinar o aluno em condições similares às exigidas nas atividades profissionais utilizando o método do fazer – aprender, propiciar a integração professor-monitor-aluno através de um acompanhamento sistemático aos alunos, priorizar o estudo em grupo dos conteúdos trabalhados pela disciplina tendo o monitor como facilitador do processo de ensino-aprendizagem. A disciplina Manejo dos Recursos Naturais ministrada pelo professor José Geraldo de Vasconcelos Baracuhy, é composta por quatro créditos, o que corresponde a uma carga horária de 60 horas no semestre, quatro horas por semana. Geralmente a disciplina é de uma única turma, ofertada em todo período, sendo uma disciplina da parte profissional específica do curso. A disciplina é totalmente expositiva, com aulas temáticas e práticas que envolvem o alunado, vindo a proporcionar um melhor aproveitamento dos conteúdos expostos em sala de aula. O método de trabalho deste período foi através de fichas/exercícios, estudos dirigidos, seminário e/ou projetos e aulas práticas que atingiu excelentes resultados com um bom nível de absorção por parte dos alunos. Apresenta mais uma monitora voluntária Viviane Farias Silva.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Utilizar técnicas e práticas de manejo de água e solo para

minimizar problemas específicos da agricultura brasileira, buscando rendimento e produtividade.

2. Objetivos Específicos da Disciplina: tornar o aluno apto a trabalhar e se especializar os Recursos Naturais de forma sustentável.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: sala, computadores e livros para pesquisa.

4. Atividades realizadas pelo Monitor Bolsista Júlia Soares Pereira na Disciplina Manejo dos Recursos Naturais. O monitor assessorou o professor na preparação do material didático, além de auxilia-lo na orientação dos alunos através da solução de dúvidas surgidas nas aulas teóricas e práticas. O monitor, mediante os desafios colocados pelos alunos e professor viabilizou a obtenção de novos conhecimentos. Estes conhecimentos envolveram a obtenção de informações sobre práticas agrícolas, formas de captação de água, práticas conservacionistas de contenção de água e solo e o manejo sustentável dos recursos naturais. Todo o trabalho exigiu muito do monitor, seja através de




incessantes pesquisas visando um melhor acompanhamento dos alunos ou através de sua participação em aulas práticas, objetivando a clara conexão por parte dos alunos no que diz respeito a interligação das aulas teóricas com implementação pratica, situações que foram importantes para o seu crescimento acadêmico.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Reuniões semanais para acompanhamento e planejamento das atividades programadas.


Alunos Total %

Aprovados 10 100 Reprovados 0 0

Trancamentos 0 0



Os alunos tiveram boa participação em sala, bem como nas aulas práticas, assim obtendo o resultado da aprovação por média.


Motivação x Disponibilidade x

Iniciativa x

Relacionamento com os alunos x Resposta ao treinamento/orientação x

No geral, considera-se um monitor x



Este período na monitoria foi extremamente importante para a minha formação acadêmica, principalmente no que diz respeito a formação profissional, por possibilitar uma integração na vida universitária. Isto permitiu uma iniciação maior na prática docente, além de fortalecer pesquisas importantes a respeito da disciplina. Foram cumpridas não só as atribuições determinadas previamente, mas também, a aptidão em enfrentar com tranqüilidade e segurança as situações apresentadas no dia a dia das atividades acadêmicas. A monitoria proporcionou a prática no ensino da disciplina Manejo dos Recursos Naturais, bem como uma iniciação à pesquisa em assuntos correlatos. Proporcionou ainda, um constante aprofundamento nos conteúdos apresentados nesta disciplina, através disso, tornou-se um importante elo de ligação entre docente e os discentes. Quanto ao professor, este conseguiu criar, uma grande motivação, que foi visível pela incessante busca por novos conhecimentos. Isso se refletiu no




excelente aproveitamento obtido em suas disciplinas cursadas neste período. Quanto a prática da docência, a motivação cresce constantemente, o que não existia antes dessa nova experiência, incentivada principalmente pelo professor José Geraldo de Vasconcelos Baracuhy.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina O trabalho realizado foi extremamente satisfatório pela constante interação que existiu entre todos que integraram esta turma de 2010.2, principalmente no que diz respeito ao interesse do alunado em participar ativamente da disciplina, seja em sala de aula ou em aulas práticas, em que todos participaram assiduamente.

______________________________________________ Monitor(a) bolsista Júlia Soares Pereira

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor : A monitora desenvolveu todas as tarefas programadas para a disciplina, participou de aulas, organizou aulas práticas e trabalhos dos discentes.

____________________________________________________ Professor (a) José Geraldo de Vasconcelos Baracuhy

ENVIAR: 1) cópia eletrônica para o Coordenador da sua UA e para o Coordenador

do Centro; e, 2) na cópia impressa, anexar Plano de Ensino da Disciplina.




CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA ÁGRICOLA


CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) ENIVALDO PEREIRA DOS SANTOS, NA DISCIPLINA MICROBIOLOGIA AMBIENTAL NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Enivaldo Pereira dos Santos Mat.: 21011041 Curso do Monitor: Engenharia Civil Período de Realização: 2010.2(2 de agosto de 2010 a 1 de dezembro de 2010) Disciplina : Microbiologia Ambiental Turma(s): 1 Professor(a) Orientador(a): Maria Sallydelândia Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo Coordenador(a) da Monitoria na UAEAg: ?????????

II – INTRODUÇÃO O presente documento tem por finalidade a apresentação do Relatório de atividades desenvolvidas pelo monitor da disciplina de Microbiologia Ambiental da Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola, durante o período letivo 2010.2. A referida disciplina, oferecida ao curso de Engenharia Agrícola, apresenta uma carga horária de 60h com quatro (4) créditos, oferecida às terças-feiras no horário de 16:00-18:00h e às quintas-feiras das 14:00-16:00h decorrente as aulas do período 2010.2. Durante o período letivo citado, não houve participação de outros monitores. As aulas da disciplina são em maior parte de caráter expositiva, tendo em vista que a Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola ainda não dispõe de laboratório específico para atividades pertinentes à Microbiologia, no entanto, foram desenvolvidas atividades práticas. Como, visitas ao laboratório de coleta seletiva da UFCG para compreensão da Vermicompostagem, uma visita ao laboratório de microbiologia o NUPEIA-UEPB e uma visita a estação de tratamento no Bairro da Catingueira, Campina Grande, Como sistema de avaliação, adotou-se um processo contínuo que levou em conta o desempenho e interesse de cada aluno, avaliações semanais, provas e outros trabalhos.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Conhecer a diversidade de microrganismos, o

papel desempenhado por estes nos diferentes ecossistemas da biosfera e a relação destes com outros organismos.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina:

Possibilitar um melhor planejamento e execução das atividades relacionadas à disciplina: Estimular no aluno o interesse pela atividade docente; Intensificar a cooperação entre corpo docente e o discente, nas atividades de ensino, pesquisa e extensão; O acompanhamento e a assessoria do monitor nas atividades desenvolvidas pelos alunos das disciplinas, sobretudo aquelas de final de semestre; Contribuir para a melhoria do ensino de graduação na UFCG; Além do exposto anteriormente, cabe ainda ressaltar que os monitores se




aprofundaram na parte teórico da microbiologia ambiental e a inter-relação desta com as diversas ciências, aquisição de experiência didática, profissional e de pesquisa através da participação no planejamento e execução das atividades desenvolvidas na disciplina. Aos alunos, um acompanhamento mais qualificado feito pelo professor e pelo monitor. O planejamento participativo entre professor e monitor tem maiores possibilidades de levar em conta as necessidades e do discente no decorrer da disciplina, trazido pelo acompanhamento mais qualificado e próximo dos

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de

monitoria: A Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola no momento não dispõe de laboratório específico para atividades pertinentes à Microbiologia, entretanto, em outros, foram desenvolvidas atividades práticas. Foram feitas visitas ao laboratório de microbiologia da Universidade Estadual da Paraíba o NUPEIA, e ao laboratório de coleta seletiva da UFCG para o estudo da Vermicompostagem, e uma visita a estação de tratamento da Catingueira. Bem como a disposição sala para atendimento aos alunos.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina (Durante a monitora da disciplina de Microbiologia Ambiental realizada durante o período letivo de 2010.2 foi desenvolvidas atividades pedagógicas condizentes com meu grau de conhecimento como o preparo e execução de testes rápidos sobre assuntos pertinentes ao programa da disciplina, sob a orientação da professora da disciplina, participação nas aulas, auxiliando a professora na realização de trabalhos teóricos, práticos, além de auxilia a professora na orientação de alunos, tirando dúvidas, participando de atividades que proporcionara um maior aprofundamento na disciplina, apresentando a professora orientadora, no final do período letivo, o Relatório de atividades, contendo uma breve avaliação da disciplina, da orientação recebida e das condições em que foi desenvolvida as atividades.)

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Todo o material utilizado nas aulas teóricas e práticas eram repassados ao monitor e as dúvidas surgidas, tiradas com a professora orientadora. As atividades práticas eram discutidas previamente com a professora para em seguida serem executadas com os alunos.


Alunos Total % Aprovados 8 98,9%

Reprovados 1 11,1%

Trancamentos 0 0%




Reprovados por Faltas 0 0%

Total = Matriculados 9 100% 2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos



Iniciativa x



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria(A monitoria se constitui em uma

iniciativa relevante no seio do ensino universitário, pela oportunidade de ampliação de experiências que contribuem para a formação de estudantes e para o desenvolvimento da docência, pelas possibilidades e diversidades de atividades a serem desenvolvidas cotidianamente em diversos departamentos e disciplinas. Compreende-se que a monitoria contribui para uma formação mais completa, atenuando a relação entre alunos e professores numa afinidade pedagógica mais direta e horizontal)

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina (Em minha vivência como monitora da disciplina microbiologia ambiental, desenvolvi juntamente com a turma visitas técnicas ao laboratório de microbiologia da Universidade Estadual da Paraíba, o NUPEIA, onde se possibilitou uma maior aproximação com a prática laboratorial bem como o conhecimento de diversos equipamentos laboratoriais, uma visita a estação de tratamento de águas resíduaria situada no bairro da catingueira CG, bem como ao laboratório de coleta seletiva na UFCG, além do atendimento aos alunos. Como ponto positivo pôde constatar um maior interesse por parte do aluno com relação à aprendizagem da disciplina e os métodos de ensino empregado pela professora, como ponto negativo, temos a ausência de laboratórios específicos para o ensino de microbiologia, uma sala para o monitor (exclusiva para o atendimento da monitoria), alem de mais atividades praticas, como visita técnicas a outras instituições, e projetos realizados em outros lugares, foram alguns obstáculos e pontos negativos encontrados durante esse período que impossibilito a melhor eficiência do monitor nas atividades desempenhada pelo mesmo na monitoria, levando como sugestão a ser apreciada por órgãos deveria haver maior investimento em infra-estrutura bem como as atividade práticas, e a disponibilização de um ônibus ao centro para as visitas técnicas e atividades em campo que por ventura viessem a ser desenvolvidas no decorre da disciplina).




________________________________________ Monitor(a) Enivaldo Pereira dos Santos

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor (O objetivo da monitoria é promover a

aprendizagem na disciplina de Microbiologia Ambiental, contribuindo na execução e organização das tarefas a serem executadas pelos alunos. O monitor Enivaldo Pereira dos Santos fez um bom trabalho e este objetivo foi alcançado. Ele também foi assíduo no desenvolvimento das tarefas atribuídas a monitoria, manteve um bom relacionamento com os alunos, demonstrando capacidade suficiente para liderança e para o trabalho em equipe).

________________________________________ Professor(a) MARIA SALLYDELÂNDIA S. DE FARIAS








CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITORA BOLSISTA JOYCE EDJA AGUIAR DOS SANTOS, NA DISCIPLINA DE QUÍMICA ANALÍTICA, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Joyce Edja Aguiar dos Santos Mat.: 20811086 Curso do Monitor: Engenharia Agrícola Período de Realização: 02/08 a 01/12/2010 Disciplina : Química Analítica Turma(s): 01 Professor(a) Orientador(a): Rossana Maria F. Figueirêdo Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. e Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo

Coordenador(a) da Monitoria na UAEAg: Profª Ana Paula Trindade Rocha II – INTRODUÇÃO

Este presente relatório tem como finalidade apresentar o desenvolvimento das atividades realizadas pela monitora durante o período 2010.2. A disciplina de Química Analítica, oferecida exclusivamente para o curso de graduação em Engenharia Agrícola, possui uma carga horária de 60 horas/aula, equivalente a 04 créditos. Esta disciplina é obrigatória e consta no fluxograma do curso de graduação em Engenharia Agrícola. Trabalhou-se com 01 turma da disciplina, sendo as aulas ministradas pela manhã (segunda-feira e quarta-feira). As aulas foram ministradas em duas partes: expositivas (teóricas), ministradas em sala de aula, e experimentais (prática), realizadas em laboratório de análises químicas. A avaliação do desempenho dos alunos da disciplina foi feita através de provas escritas, relatórios dos experimentos e exercícios individuais.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Orientar os alunos a adquirirem informações

que servirão para medir e interpretar os parâmetros químicos e físico-químicos fundamentais para o desenvolvimento de projetos de pesquisa da Engenharia Agrícola.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: Fazer com que os alunos adquiram habilidades experimentais através do contato direto com o laboratório de análises químicas; e capacitar o aluno para realizar experiências em laboratório voltadas principalmente para o campo da Engenharia Agrícola.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: Sala de aula com quadro branco e data show, sala de informática e laboratório de análises químicas.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina • Preparo do laboratório antes das aulas experimentais, onde separavam-se e

arrumavam-se os equipamentos, vidrarias e reagentes utilizados nas aulas; • Colaboração na explicação dos experimentos e auxilio individual a cada

aluno sobre cada experimento; • Participação da organização do laboratório depois das aulas práticas;




• Auxilio na disponibilização de material teórico aos alunos; • Auxilio na orientação de alunos, esclarecendo e tirando dúvidas em

atividades em sala de aula, no laboratório e em outros horários; e • Elaboração do Relatório de Atividades.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu

orientador para realização das atividades de monitoria: As orientações eram feitas em encontros realizados dois dias por semana, onde a professora se reunia com a monitora e repassava os experimentos a serem realizados nas aulas durante a semana, instruindo sobre as metodologias, corrigindo os erros cometidos nas aulas anteriores e atribuindo tarefas. Como complementação do treinamento eu, monitora participava de todas as aulas teóricas da professora em sala de aula.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos:

Alunos Total %


Trancamentos 1 17


2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos: A atuação dos alunos poderia ter sido melhor, se eles tivessem tido um maior comprometimento com a disciplina e atividades realizadas no laboratório. Durante as aulas surgiam perguntas que eram respondidas de imediato, daí se esclareciam as dúvidas contribuindo para uma melhor absorção do conteúdo.


Motivação X

Disponibilidade X Iniciativa X

Relacionamento com os alunos X

Resposta ao treinamento/orientação X X No geral, considera-se um monitor X

VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria:

Esta experiência contribuiu de forma indispensável para o meu desenvolvimento acadêmico, pois trata-se de uma atividade dinâmica onde o monitor permanece em contato direto com os alunos e esses alunos possivelmente




serão colegas de curso. Esta atividade além de favorecer um maior conhecimento, contribui imprescindivelmente na participação das atividades de outras disciplinas do curso. No decorrer das aulas existiam dificuldades com relação ao material laboratorial, devido à falta de alguns. Entretanto, mesmo assim sempre era possível trabalhar experimentalmente o assunto. Novos conteúdos de uma forma mais detalhada foram aprendidos, o que tornou a atividade de monitoria mais proveitosa.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina Como a disciplina, Química Analítica, envolve aulas teóricas e práticas/laboratoriais é indispensável à presença da monitoria, pois favorece o aprendizado do aluno e, além disso, outras dúvidas que muitas vezes não surgem na hora da aula podem ser esclarecidas em outros horários com o auxílio da monitoria. As aulas laboratoriais requerem um acompanhamento ao aluno para que não ocorra nenhum acidente no momento da manipulação com produtos químicos e que nenhuma das dúvidas surgidas deixem de ser esclarecidas já que a disciplina é pré-requisito para outras do curso. ________________________________________

Monitora Joyce Edja Aguiar dos Santos 3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor (

Quanto à disciplina, a monitoria se faz indispensável. Como o conhecimento das aulas teóricas de Química Analítica são fixados principalmente através das aulas práticas em laboratório e não se dispõe de técnicos no “Laboratório de Armazenamento e Processamento de Produtos Agrícolas”, onde são ministradas as aulas experimentais, seria inviável a ministração das aulas sem a colaboração dos monitores. A referida monitora teve desempenho exemplar na disciplina colaborando em todas as etapas previstas no projeto. Os coordenadores do Programa de Monitoria da Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola e do CTRN, realizaram suas funções com competência, enviando antecipadamente todas as informações pertinentes ao programa.

________________________________________ Professora: Rossana Maria F. de Figueirêdo










PROGRAMA DE MONITORIA PROJETO: “FORTALECIMENTO DOENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR BOLSISTA JAYSON DAGOBERTO DOS SANTOS CARNEIRO, NA DISCIPLINA TOPOGRAFIA, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.








I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Jayson Dagoberto dos Santos Carneiro Mat.: 21011703 Curso do Monitor: Engenharia de Minas Período de Realização: 2010.2 Disciplina : Topografia (2102143) Turma: 01 Professor Orientador: Antônio Farias Leal Projeto: Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenadora do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo

Coordenador da Monitoria na Unid. Acad. de Engenharia Agrícola: Profª Ana Paula T. Rocha II – INTRODUÇÃO

A disciplina Topografia (2102143) oferecida pela Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola (UAEA), tem 3 créditos e carga horária de 45h entre aulas teóricas e práticas. No período letivo 2010.2 foi ofertada uma única turma, no turno da manhã, com aulas realizadas uma vez por semana, nas quartas-feiras, no horário das 07:00h as 10:00h, atendendo aos alunos de graduação do curso de Engenharia Agrícola, no qual a disciplina é ofertada a partir do 3° período. Para a disciplina foram disponibilizadas 2 vagas de monitoria, sendo preenchida apenas a vaga de monitor bolsista, ficando em aberto a vaga de monitor voluntário. A disciplina foi ministrada em aulas expositivas, sendo as aulas teóricas ministradas no auditório do bloco CP utilizando-se quadro e datashow, e as aulas práticas realizadas ao lado do Laboratório de Construções Rurais e Ambiência (bloco CK), utilizando-se aparelhos e equipamentos topográficos, tais como teodolito e estação total, exercitando sobre levantamentos planimétricos e altimétricos, determinação de curvas de nível e declividades de terrenos. A avaliação foi realizada de maneira contínua e através de estágios, consistindo de exercícios semanais feitos em casa e nos horários de monitoria com o auxílio do monitor e de duas avaliações por meio de provas escritas feitas em classe. Este relatório descrever as atividades desenvolvidas pelo monitor bolsista. III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS

1. Objetivo Geral da Disciplina:

Transmitir aos alunos os conhecimentos teóricos e práticos necessários para a execução de levantamentos topográficos e o cálculo de planilhas para a obtenção de coordenadas que permitam a confecção de plantas planialtimétricas representativas dos elementos levantados.

2. Objetivos Específicos da Disciplina:

Capacitar o alunado a operar os aparelhos e equipamentos topográficos, realizar levantamentos planimétricos e altimétricos; determinar curvas de nível e declividades de terrenos, bem como efetuar cálculo de áreas e volumes. Será dada uma introdução ao sistema de posicionamento por satélite (GPS).




3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria:

Para realização das atividades de monitoria foram disponibilizadas, a sala de estudos e a sala de computação, localizadas no bloco do CTRN. A sala de estudos dispunha de mesas e cadeiras, suficientes para todos os alunos da disciplina, de quadro negro e giz, quadro branco e pincel, utilizados na resolução dos exercícios práticos, realizados semanalmente. A sala de computação dispunha de 6 computadores conectados à internet utilizados para pesquisas referentes à disciplina.

4. Atividades realizadas pelo Monitor na Disciplina:

Durante o período de vigência da monitoria foram realizadas as seguintes atividades:

• Acompanhamento de todas as aulas ministradas pelo professor da disciplina, que serviram para capacitação do monitor, com revisão bibliográfica e acompanhamento dos conteúdos ministrados e da resolução de exercícios, bem como para constituir elo entre o monitor e os alunos e o professor.

• Auxílio ao professor na execução de aulas práticas, visto que a disciplina exige muitas aulas práticas de campo, o monitor esteve presente auxiliando o professor durante as aulas e na correção dos exercícios práticos e no auxílio aos estudantes. Nas aulas práticas foram utilizados equipamentos caros, tais como teodolito e estação total, que foram compartilhados por pequenos grupos de alunos (4-5 por aparelho), onde as instruções foram repetidas por cada aluno, sob a orientação e supervisão do professor e do monitor.

• Revisão e manutenção de todo o acervo instrumental de levantamento topográfico, com a disponibilização por parte do professor dos manuais de instrução dos equipamentos utilizados, de modo a capacitar o monitor a operar os equipamentos.

• Foram ofertadas 14 horas semanais, sendo 12 horas para o atendimento aos alunos, auxiliando o professor na tarefa de tornar mais assimiláveis os conteúdos e técnicas de resolução de problemas necessários ao domínio da disciplina, bem como na orientação do desenvolvimento das plantas topográficas e mapas, e nos relatórios das práticas desenvolvidas em campo, e 2 horas para o acompanhamento das aulas ministradas pelo professor da disciplina.

• Recebimento e avaliação dos trabalhos e exercícios propostos aos alunos, nas aulas ministradas na disciplina, auxiliando os alunos na resolução dos mesmos nos horários de monitoria.

• Realização de aulas de exercícios e de revisão dos conteúdos para as avaliações realizadas por meio de provas na disciplina.

• Apresentação ao professor orientador, no final do período letivo do relatório das atividades realizadas durante o período letivo de 2010.2, contendo uma




breve avaliação da disciplina, da orientação recebida e das condições em que desenvolveu as suas atividades.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria:

As orientações para a realização das atividades foram passadas pelo professor ao longo de todo o período letivo, com a realização de revisão bibliográfica e disponibilização de material bibliográfico para a capacitação do monitor. O acompanhamento de todas as aulas ministradas pelo professor da disciplina contribuiu para capacitação do monitor, na revisão bibliográfica e acompanhamento dos assuntos abordados nas aulas e a resolução de exercícios, e também serviu como um encontro semanal de planejamento das atividades a serem realizadas durante o período letivo, no qual o professor passava orientações para o monitor.

Nesse período o monitor teve a oportunidade de participar, como ouvinte, do curso de Estação Total oferecido pela Schwab Soluções Topográficas, empresa especializada na comercialização de equipamentos para Geotecnologia, este curso teve duração de 8 horas. Com o intuito de melhor capacitar o monitor para utilização da Estação Total que a Unidade Acadêmica de Engenharia Agrícola (UAEA) possui, e com isso poder transmitir esse conhecimento aos alunos da disciplina.


1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos:

Alunos Total %

Aprovados 15 60,0

Reprovados 08 32,0

Trancamentos - - Reprovados por Faltas 02 8,0

Total = Matriculados 25 100

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos:

Inicialmente os alunos apresentavam deficiência no que diz respeito à resolução de exercícios e a compreensão dos conteúdos abordados pela disciplina. Com a realização de exercícios semanais nas aulas ministradas pelo professor, os alunos foram incentivados a estudar mais e a procurar o monitor, não só no período próximo as avaliações, mas ao longo de todo o período letivo, melhorando significativamente o desempenho dos alunos atendidos, tanto na assimilação dos conteúdos como na melhoria dos resultados obtidos nas avaliações.




V – AUTO-VALIAÇÃO Itens Péssimo Ruim Regular Bom Ótimo Motivação X

Disponibilidade X

Iniciativa X Relacionamento com os alunos X



A monitoria foi de grande proveito para todas as partes envolvidas, pois promoveu uma melhor relação professor-monitor-aluno, tendo em vista que a interatividade entre os mesmos é tida como uma ferramenta de aprendizado. Entretanto, esta relação pode ser observada como um obstáculo a ser ultrapassado pelo aluno, que se sente receoso quanto ao modo de argüição perante o professor em relação as suas dúvidas. Entretanto, o monitor como também é um aluno e muitas vezes conhecedor dos problemas enfrentados pelos alunos, se torna um pouco mais próximo e de mais fácil acesso, possibilitando uma desinibição dos alunos, talvez por estar inserido no ciclo dos alunos, contribuindo para a melhoria do relacionamento deles com que o professor. A monitoria, neste caso, se torna um meio de engrandecimento intelectual para o monitor, possibilitando o desenvolvimento de atribuições necessárias à sua formação, treinando-o para uma possível seqüência na carreira acadêmica.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina:

Dentre as atividades desenvolvidas pelo monitor podemos citar como pontos positivos: A participação do mesmo nas aulas ministradas pelo professor acompanhando os conteúdos trabalhados na sala de aula possibilitou ao monitor revisar os conteúdos abordados e verificar o modo de abordagem do professor para tais conteúdos, capacitando-o a tornar mais assimiláveis os conteúdos e técnicas de resolução de problemas necessários ao domínio da disciplina por parte dos alunos. O monitor atuou auxiliando o professor na execução das aulas práticas atividades, contribuindo para correta utilização dos aparelhos e equipamentos topográficos, que em geral são equipamentos caros, orientando e supervisionando a operação destes equipamentos por parte dos alunos nas atividades realizadas em campo. Como ponto negativo podemos citar: O não preenchimento da vaga de monitor voluntário, que iria contribuir juntamente com o monitor bolsista para o aperfeiçoamento das atividades de monitoria desenvolvidas na disciplina, sobretudo nas atividades de campo, dando um maior auxílio aos alunos nestas atividades, assim como dividindo as demais atividades com




o monitor bolsista. Como sugestão para resolução desse problema, propomos a realização de novo concurso de seleção de monitores para o preenchimento da vaga remanescente, dando a oportunidade para mais alunos participarem da monitoria.

________________________________________ Jayson Dagoberto dos Santos Carneiro

Monitor – Mat. 21011703


O aluno cumpriu satisfatoriamente suas obrigações durante o período letivo. Participou efetivamente das atividades programadas com assiduidade e responsabilidade. Foi muito importante para o desenvolvimento da disciplina, facilitando o contato com o alunado, incrementando o aprendizado, tirando dúvidas e identificando problemas durante o decorrer do curso. O desenvolvimento do Programa de Monitoria do CTRN tem sido satisfatório, a cada semestre letivo está melhorando e atendendo nossas expectativas.

________________________________________ Prof. Antônio Farias Leal, Dr.

Siape 3380084




UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS

UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA AGRÍCOLA Disciplina: TOPOGRAFIA Professor: Antônio Farias Leal Curso: Engenharia Agrícola Créditos: 03 (três) Carga Horária: 45 (quarenta e cinco) horas Código: 2102143 Pré-requsito: Desenho Técnico

EMENTA

Aparelhos e equipamentos topográficos. Medidas de distâncias e ângulos. Levantamentos planimétrico e altimétrico. Curvas de nível. Declividade do terreno. Cálculo de áreas e volumes. Taqueometria. Sistema de posicionamento por satélite.

PROGRAMA

1. Generalidades e Conceitos Fundamentais

1.1. Definição e objeto de estudo da topografia. 1.2. Distinção entre topografia e geodésia. 1.3. Sumário histórico da evolução da topografia. 1.4. Importância da topografia para o engenheiro agrícola. 1.5. Divisões da topografia. 1.6. Ciências correlatas. 1.7. Equipamentos utilizados em levantamentos topográficos. 1.8. Introdução ao sistema de posicionamento por satélite.

2. Planimetria

2.1. Generalidades. Definições. 2.2. Medida de ângulos e distâncias horizontais. 2.3. Correção do erro angular. 2.4. Conversão de rumo em azimute e vice-versa. 2.5. Métodos de levantamentos planimétricos. 2.6. Tipos de levantamento. Instrumentos utilizados. 2.7. Determinação das coordenadas de pontos levantados. 2.8. Cálculo analítico de coordenadas e da área num levantamento

planimétrico.




3. Altimetria

3.1. Definições e referências 3.1.1. Ângulos e distâncias verticais. 3.1.2. Nível verdadeiro e nível aparente. Altitudes e cotas. 3.1.3. Aparelhos de nivelamento. Níveis e miras.

3.2. Métodos gerais de nivelamento 3.2.1. Nivelamento barométrico. 3.2.2. Nivelamento geométrico. 3.2.3. Nivelamento trigonométrico.

3.3. Levantamento altimétrico 3.3.1. Determinação altimétrica dos pontos. 3.3.2. Determinação das cotas inteiras. 3.3.3. Traçado das curvas de níveis. 3.3.4. Perfis de terreno: transversais e longitudinais. 3.3.5. Planialtimetria.

4. Taqueometria

4.1. Definições e generalidades. 4.2. Princípio geral da estadimetria. 4.3. Distâncias horizontais e verticais. 4.4. Distancias em terreno inclinado. 4.5. Determinação das constantes estadimétricas. 4.6. Cadernetas e planilhas taqueométricas.

BIBLIOGRAFIA

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 13133 - Execução de levantamento topográfico. Rio de Janeiro, 1994.BORGES, Alberto de Campos. Topografia, volumes 1 e 2. Editora Edgar Blücher Ltda, 9a. reimpressão, 1997.

ESPARTEL, Lélis. Curso de Topografia, Editora Globo. Rio de Janeiro. 1987. ERBA, D. A. et AL. Topografia para estudantes de arquitetura, engenharia e geologia.

Ed. Unisinos. São Leopoldo-RS. 2005. FRANZONI, A. M. B. Material disponível no site www.anafranzoni.com.br GARCIA, Gilberto J. e PIEDADE, Gertrudes C.R. Topografia Aplicada às Ciências

Agrárias, Livraria Nobel S.A. ROCHA, A. Franca. Tratado Teórico e Prático de Topografia, Reper Editora. Salvador VEIGA, L. A. K.; ZANETTI, M. A. Z. & FAGGION, P. L. Fundamentos da topografia.

2007. UFPR. Disponível no site. www.cartografia.ufpr.br/docs/topo1/apostila_topo.pdf .





de ENGENHARIA CIVIL


Coordenador(a): Profº Gilson Antonio de Miranda / 99130418 /

[email protected]




CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL


CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA CINTYA LEYSE BRILHANTE DE FRANÇA, NA DISCIPLINA CIÊNCIA DO AMBIENTE, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Cintya Leyse Brilhante de França Mat.: 20511409 Curso do Monitor: Engenharia Elétrica Período de Realização: Agosto/2010 a novembro/2010 Disciplina : Ciências do Ambiente Turma(s): 08 e 10 Professor(a) Orientador(a): Dayse Luna Barbosa Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”


Coordenador(a) da Monitoria na Unidade Acadêmica de Civil: Andrea Carla L. Rodrigues II – INTRODUÇÃO

O presente documento tem por finalidade registrar as atividades realizadas no referido programa durante o período 2010.2, sua metodologia e os resultados obtidos. A disciplina de Ciências do Ambiente foi lecionada com três créditos para as turmas 08 e 10 pela professora Dayse Luna Barbosa, o que corresponde a 45 horas-aula. Na turma 08, a professora em questão recebeu auxílio da aluna em Estágio Docência da pós-graduação, Camila Macedo Medeiros, e na turma 10, da monitora do programa REUNI, Nara Wandeley Pimentel, que se encontrava em Docência Assistida. A disciplina foi ministrada a alunos de algumas Engenharias e de Meteorologia, recebendo auxílio dos monitores bolsistas Cintya Leyse, Luan Florêncio e Marina Borges. O conteúdo foi exposto em sala através de aulas expositivas ora ministrado pela professora Dayse, ora pelas professoras auxiliares. A forma avaliativa consistiu em análise contínua dos conhecimentos acumulados pelos alunos, através de estágios, participação, exercícios e comportamento.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina:

A disciplina ao mesmo tempo em que procura alertar o aluno para os problemas ambientais relacionados com a atividade profissional, tem por objetivos gerais criar atitudes e desenvolver valores sobre a questão ambiental, despertando no estudante de Engenharia - futuro profissional, a consciência preservadora dos recursos naturais.


O primeiro módulo tem por objetivo mostrar o equilíbrio do meio ambiente, através da compreensão, por parte do aluno, da estrutura e organização dos sistemas ecológicos. O segundo módulo tem por objetivo estudar formas de degradação do meio ambiente, decorrentes das atividades humanas, procurando identificar algumas soluções, sejam através de medidas preventivas ou corretivas. Ao mesmo tempo, procura estabelecer a relação entre meio ambiente, crescimento populacional e desenvolvimento sustentável. O terceiro módulo visa fazer conhecer a Política Nacional do Meio Ambiente e a legislação pertinente.




Outrossim, iniciar o aluno no estudo de impactos ambientais e elaboração de RIMA, finalizando com noções sobre gestão ambiental.


Neste período letivo, realizamos nossas atividades no Bloco CV, onde está localizada a sala de monitoria. Esta está equipada com mesa ampla para atendimento aos alunos, estudos de reciclagem e possíveis reuniões, além de armários para guardar material de uso da disciplina (apostilas, exercícios, livros) e material pessoal dos monitores. Contávamos, ainda, com o uso do laboratório de informática, também localizado neste bloco, onde há um computador reservado para o uso exclusivo dos monitores.


Inicialmente, realizou-se uma reunião com professores e monitores, e nos foi passado pela professora-coordenadora Andrea Carla o plano de trabalho elaborado para o período vigente. Fomos designados ao auxílio de todas as turmas, ficando eu, Cintya Leyse, responsável pela monitoria das turmas 08 e 10, encontradas sob o domínio da professora Dayse Luna. Nós, monitores, disponibilizamos horários de atendimento aos alunos de forma que cobrisse os turnos letivos quase que em sua totalidade, a fim de melhor atender às necessidades dos assistidos por nós. Dispus-me a atendê-los em três horários semanais, na sala de monitores, no bloco CV, no entanto, não fui procurada por nenhum aluno. Ainda sugeri aos mesmos que, quando preciso, procurassem-me via e-mail, o que também não ocorreu. Apesar de não haver procura por parte dos alunos nesses horários, os aproveitava para realizar a correção, organização e registros das atividades passadas pela professora e realizada pelos discentes. Além destes horários de atendimento, a fim de reciclar e solidificar os conhecimentos na disciplina assistia a uma aula expositiva por semana, onde também era procurada, ao fim da aula, para sanar alguma dúvida que, por ventura, existisse.


A orientação foi fornecida de maneira continuada, de forma presencial e virtual (via e-mail) por meio de consulta à professora, ou sob a forma de intervenção desta para melhoria de nosso trabalho. Possibilitou o aprimoramento das nossas atividades, deixando bons aprendizados para uma possível carreira docente que possamos seguir.


Alunos Total % Aprovados 56 96,55

Reprovados 00 0




Trancamentos 00 0

Reprovados por Faltas 02 3,45 Total = Matriculados 58 100


Quando comparados os valores descritos na tabela anterior com os dados referentes ao período anterior, podemos notar que o rendimento dos alunos melhorou, uma vez que tivemos um maior número de aprovados, nenhuma reprovação por nota e uma baixa evasão. Baseados nos benefícios oriundos deste programa comprovam a vantagem de sua continuidade.


Motivação x

Disponibilidade x





O programa está progredindo, visivelmente. A sistemática de distribuição dos monitores por turmas, bem como a divisão de professores na orientação facilitaram o trabalho desenvolvido por todos nós. No entanto, ainda existe uma breve lacuna entre os monitores e os alunos, o que nos conscientiza que é preciso buscar melhores metodologias para que haja maior interesse dos alunos no programa.


Evidente é a importância da continuidade do programa de monitoria. Podemos confirmar este fato ao observarmos os números obtidos este semestre contrapostos aos números dos períodos anteriores. No entanto, há pontos positivos e negativos a serem expostos. Continuo apontando a falta de um canal direto e contínuo para a nossa comunicação com os alunos, o que constitui um empecilho ao bom trabalho. Uma solução simples a esta problemática seria a criação de um Web grupo no início de cada período, o que evitaria a propagação de informações não oficiais e faria com que todos tivessem conhecimento das informações propagadas.




________________________________________ Monitor(a) Cintya Leyse Brilhante de França


A monitora cumpriu, durante o período de agosto de 2010 a novembro de 2010 , de forma adequada, todas as exigências da monitoria.

________________________________________ Professor(a) Dayse Luna Barbosa






UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL PROGRAMA DE MONITORIA



RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR BOLSISTA LUAN FLORÊNCIO DOS

SANTOS, NA DISCIPLINA CIÊNCIAS DO AMBIENTE, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor: Luan Florêncio dos Santos Mat.: 20911400 Curso do Monitor: Engenharia Civil Período de Realização: De 09 de agosto de 2010 à 10 de dezembro de 2010. Disciplina : Ciências do Ambiente Turmas: 01, 06 e 07 Professora Orientadora: Mônica de Amorim Coura Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Prof.ª Betânia M.ª O. de Amorim Coordenadora do Programa de Monitoria no CTRN: Prof.ª Selma Maria de Araujo

Coordenador da Monitoria na UAEC: Prof.º Gilson Antônio de Miranda II – INTRODUÇÃO

O presente documento descreve as atividades do monitor bolsista

graduando em Engenharia Civil, Luan Florêncio dos Santos, sob orientação da Prof.ª Monica de Amorim Coura, na disciplina de Ciências do Ambiente (T-01, T-06 e T-07) nos meses de agosto a dezembro do presente ano compreendendo o período letivo 2010.2 da UFCG.

As atividades do referido período tiveram início com a reunião entre monitor e orientadora, aos nove de agosto do presente ano, onde foi feita a avaliação do período precedente e planejamento para o período atual. Foi ainda considerada a entrada do Prof.º Fábio Remy ,em regime de Docência Assistida,para ministrar aulas na turma 06, sob a orientação da professora Mônica de Amorim Coura.

Os procedimentos de trabalho seriam os mesmos ao trato das turmas de ambos os professores, diferindo apenas no período de dedicação, uma vez que as turmas 01(com 35 aluno) e 07(com 40 alunos) integram 4 créditos enquanto turma 06(com 13 alunos) apenas 3. Juntas as turmas totalizam 88 discentes.


A disciplina ao mesmo tempo em que procura alertar o aluno para os problemas ambientais relacionados com a atividade profissional, tem por objetivos gerais criar atitudes e desenvolver valores sobre a questão ambiental, despertando no estudante de Engenharia - futuro profissional, a consciência preservadora dos recursos naturais.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: ????

O primeiro módulo tem por objetivo mostrar o equilíbrio do meio ambiente, através da compreensão, por parte do aluno, da estrutura e organização dos sistemas ecológicos.

O segundo módulo tem por objetivo estudar formas de degradação do meio ambiente, decorrentes das atividades humanas, procurando identificar algumas soluções, sejam através de medidas preventivas ou corretivas. Ao mesmo tempo,




procura estabelecer a relação entre meio ambiente, crescimento populacional e desenvolvimento sustentável.

O terceiro módulo visa fazer conhecer a Política Nacional do Meio Ambiente e a legislação pertinente e iniciar o aluno no estudo de impactos ambientais e noções de gestão ambiental. 3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de

monitoria:

Para realização do trabalho da monitoria foi disponibilizada uma sala, com mesa ampla, para atendimento aos alunos no bloco CV; um computador com acesso à Web no laboratório de informática do mesmo bloco. Além de material didático e apresentações (. ppt) de aulas para estudo e consulta.

4. Atividades realizadas pelo Monitor na Disciplina

Baseado na experiência do período precedente e assistido pela orientadora, o monitor foi capaz de atender às demandadas dos alunos nos quesitos de preparação de seminários e pesquisa dos temas, esclarecimentos gerais, entre outros. Atendeu ainda à turma 06 em aula de dúvidas à pedido do professor Fábio. Elaborou e apresentou um seminário modelo, no intuito de esclarecer os alunos na forma de construção de suas respectivas apresentações, e, ainda detalhou o tema LIXO RADIOATIVO como complemento extracurricular à disciplina. Executou a correção dos exercícios dos alunos sob supervisão da professora. Prestou ainda auxilio para elaboração de aulas, slides, comunicações, publicação de notificações e notas no website da disciplina bem como ações de intermédio entre alunos e professores.


Houve sempre contato direto e quase que diário entre monitor e orientadora. Informes, notícias, sugestões e avisos foram transmitidos continuamente; atenções especiais, esclarecimentos e correções eram feitos sempre que solicitados pelo monitor ou quando julgados necessários pela orientadora.

Uma vez por semana, costumeiramente na segunda-feira, estabeleceu-se uma reunião entre o monitor, a Professora Mônica e o Professor Fábio para discussão à respeito do andamento de cada turma, bem como para planejamento das atividades subseqüentes.


Alunos Total % Observação : A coordenação não comunica, aos professores, os alunos que trancaram a disciplina de forma que neste quadro eles são incluídos em alunos reprovados

Aprovados 61 69%

Reprovados 13 15% Trancamentos Sem dados -





Total = Matriculados 88 100% por falta


De modo geral o desempenho dos alunos teve considerável melhora, e percebe-se a evolução do índice de aprovação, 10% maior que no período precedente em detrimento das reprovações por falta que diminuíram quase no mesmo índice. Ainda é notável que permanecem as deficiências dos alunos descritas pela estabilidade do índice de reprovação por nota.


Motivação X

Disponibilidade X Iniciativa X





Norteado pela experiência adquirida no período anterior desenvolvi novos métodos de trabalho e desempenhei funções mais diversificadas. Tirei muito proveito do contato com os alunos em sala de aula, onde compareci por mais de uma vez, e aprendi a lidar com a dinâmica e interatividade das aulas de um modo diferente do convencional, propondo que as turmas pensassem a partir de conhecimentos adquiridos anteriormente, tornado o aprendizado seqüencial e interdisciplinar.

No sentido pessoal, a gratificação de ter sido bem avaliado anteriormente responsabiliza ainda mais à produtividade do trabalho. Motivado assim, com pretensões de permanência até o tempo limite, pela aquisição progressiva de conhecimento, habilidades e técnicas de vitais importâncias para a carreira acadêmica e profissional, considero um trabalho de grande valia em todos os aspectos.

Contudo, não poderia deixar de expor certa insatisfação, devida à baixa solicitação por parte dos alunos e falta de contato com os demais monitores, sendo assim propício um planejamento de atividades e um acompanhamento mais próximo de todos e de cada monitor. De tal modo, penso, ser possível aperfeiçoar nosso trabalho através da organização.





Uma vez que o contato monitor-aluno foi principalmente referente às comunicações, envio de materiais e auxílio para preparação dos seminários, no decorrer da disciplina prestou-se mais auxílio quanto às formalidades (numero de faltas, padrão e prazos de trabalhos, intermédio professor-aluno) que quanto ao atendimento pessoal e apoio ao aluno em suas dificuldades, de onde não se pode concluir ao certo o quanto foi importante a ação da monitoria. Contudo, foi muito proveitosa em termos de aprendizagem pessoal e no tocante a representatividade dos alunos, uma vez que o monitor era comumente abordado sobre questões diversas e transmitia aos professores os problemas dos discentes.

Em termos gerais a contribuição da monitoria destacou-se mais no sentido de desenvolver potenciais interações para grupos de alunos, turmas e professores, que propriamente como assistência aos indivíduos. Ainda assim, constituiu-se de grande importância como auxílio aos alunos e professores no desempenho e organização de suas atividades.

Luan Florêncio dos Santos . Monitor Luan Florêncio dos Santos.


A monitoria é de indiscutível importância para o melhor e mais produtivo desempenho docente, principalmente por proporcionar um atendimento mais individualizado aos alunos e promover um melhor relacionamento aluno professor. Também é importante considerar a sua importância para turmas com grande número de alunos. O monitor Luan Florêncio apresentou desempenho muito superior ao semestre passado e proporcionou um apoio indispensável às atividades docentes e discentes durante o período 2010.2. Dessa forma, expressamos a nossa recomendação e desejo que o mesmo permaneça no ano de 2011. Quanto às coordenações da monitoria nada tenho a questionar. O que desejo é que continue com o mesmo desempenho no ano de 2011.

Mônica de Amorim Coura .

Professora Mônica de Amorim Coura.









RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA MARINA BORGES DE OLIVEIRA, NA DISCIPLINA CIÊNCIAS DO AMBIENTE, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Marina Borges de Oliveira Mat.: 20811133 Curso do Monitor: Engenharia Civil Período de Realização: Agosto/2010 á Dezembro/ 2010 Disciplina : Ciências do Ambiente Turma(s): 03,04,05 Professor(a) Orientador(a): Andréa Carla Lima Rodrigues Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo Coordenador(a) da Monitoria da UAEC: Profº Gilson Antônio de Miranda

II – INTRODUÇÃO Este relatório objetiva retratar as atividades exercidas pela monitora Marina Borges de Oliveira da disciplina Ciências do Ambiente, durante o período 2010.2 correspondente aos meses de agosto a dezembro. A disciplina é ofertada para uma grande variedade de cursos: Engenharia Civil, Engenharia Mecânica, Engenharia de Materiais, Engenharia de Produção, Física, Engenharia Elétrica, Engenharia Química e Metereologia distribuídos em oito turmas que variavam entre 03 e 04 créditos. A monitora prestou assessoria a três dessas turmas totalizando 110 alunos e esteve sob a supervisão da professora Andréa Carla Lima Rodrigues. Nas turmas acompanhadas pela monitora o regime didático foi composto por aulas expositivas e exercícios para a fixação do conteúdo. Também foram utilizados recursos da internet como: vídeos, reportagens sobre temas atuais e estudos de caso, objetivando aumentar o conhecimento dos alunos.


A disciplina tem como objetivo alertar os alunos para os problemas ambientais relacionados com a atividade profissional, criar atitudes e desenvolver valores sobre a questão ambiental, despertando no estudante de Engenharia – futuro profissional, a consciência preservadora dos recursos naturais.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina :

O primeiro módulo tem por objetivo mostrar o equilíbrio do meio ambiente, as relações deste com o ser vivo, através da compreensão por parte do aluno, da estrutura e organização dos sistemas ecológicos. O segundo módulo tem por objetivo estudar formas de degradação do meio ambiente, decorrentes das atividades humanas, procurando identificar algumas soluções, sejam através de medidas preventivas ou corretivas. Ao mesmo tempo, procura estabelecer a relação entre meio ambiente, crescimento populacional e desenvolvimento sustentável. O terceiro módulo visa fazer conhecer a Política Nacional do Meio Ambiente, a




Política Nacional dos Recursos Hídricos e a legislação pertinente. Como também, iniciar o aluno no estudo de impactos ambientais e elaboração de RIMA, finalizando com noções sobre gestão ambiental e auditoria ambiental.


Os monitores da disciplina dispunham de uma sala no Laboratório de Saneamento (Bloco CV) com uma mesa ampla de alvenaria utilizada para estudos relacionados ao curso, atendimento aos alunos e correção de exercícios, um computador na sala de Informática do referido Bloco, além de um armário disponível, para alojar pertences pessoais com segurança.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina: Em reunião inicial com a orientadora Andréa Carla de Lima Rodrigues, as atividades foram distribuídas ao longo de 12 horas semanais, sendo 6 horas de atendimento ao aluno e 6 horas de atividades extra atendimento. O auxílio aos professores da disciplina se deu através da correção de exercícios aplicados em sala de aula, da organização das notas de exercícios em planilha eletrônica e disponibilização no site da disciplina bem como, contribuição na atualização da frequência dos alunos. Com relação ao site, após reuniões com a orientadora e demais professores da disciplina, a monitora realizou uma reformulação e uniformização do mesmo com o objetivo de facilitar o acesso dos alunos. A monitora também colaborou com os professores na divisão de temas de seminários entre os alunos e fiscalização junto aos professores durante a aplicação das provas. Observou-se auxiliou também aos alunos sempre que foi procurada tirando dúvidas relativas aos assuntos da disciplina, listas de exercícios e temas dos seminários. A procura dos alunos foi observada, principalmente em dias que antecederam a apresentação dos seminários e a aplicação das provas. Esse atendimento se deu pessoalmente e através de correio eletrônico.


Diferentemente do período passado, há de ressaltar neste atual período o contato monitor orientador de forma constante. A disponibilidade de contato com a orientadora facilitou de maneira intrínseca na execução das atividades e discursões de melhorias na disciplina. As orientações aconteceram durante todo o período 2010.2, com instruções de correção de exercícios, atualizações do site da disciplina e atendimento aos alunos, e divisão de temas de seminários.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos:

O desempenho dos alunos no período 2010.2 foi quantificado através dos




dados referentes à aprovação, reprovação e trancamento. Diferentemente do período 2010.1 onde houve um índice de reprovação maior, nas três turmas auxiliadas pela monitora o percentual de aprovados esteve acima de 80% e de reprovados em torno de 20%. Os números exatos estão descritos no quadro abaixo.

Alunos Total % * a coordenação do curso não disponibilizou dados sobre o percentual de trancamento de alunos na disciplina.

Aprovados 90 81,00%

Reprovados 07 6,36% Trancamentos Sem dados*

Reprovados por Faltas 13 11,82%

Total = Matriculados 110 100,0


É de plena consciência a importância da fundamentação teórica para enriquecer o conhecimento do aluno, como também os exercícios de fixação do conteúdo aplicados em sala de aula, a apresentação de seminários e os estudos de casos que contribuíram para aumentar o interesse dos alunos na disciplina e também estreitar a relação aluno-monitor, relação esta que foi expressiva em relação ao período 2010.1. O nível de conhecimento sobre os temas da disciplina resultantes das aulas expositivas e das atividades auxiliares foi considerado satisfatório sendo claramente observado pelo elevado percentual de aprovação dos alunos e pela participação assídua destes na apresentação dos seminários. Relacionado ao número de reprovações para as três turmas auxiliadas pela monitora é caracterizada por alunos que raramente recorriam à ajuda tanto da monitoria quanto dos professores, tanto quanto a falta de participação destes em sala de aula.


Motivação X Disponibilidade X

Iniciativa X

Relacionamento com os alunos X Resposta ao treinamento/orientação X

No geral, considera-se um monitor X


Tenho consciência do avanço do nosso programa de monitoria com relação ao período 2010.1. Este tipo de atividade agrega valores à vida acadêmica do estudante, uma vez que temos espaço para desenvolver possível vocação para o ensino. O contato direto com os alunos e professores me estimulou a sempre




buscar informações sobre assuntos abordados em sala de aula, e também perceber o quanto o papel dos monitores colabora no ensino do aluno independente da disciplina. Com relação ao desempenho dos alunos no período 2010.2, foi nitidamente exposto que o programa monitoria eleva o nível dos alunos atendidos, por outro lado as reprovações observadas se dão necessariamente pelo falta empenho do próprio aluno.


A disciplina por se tratar de questões ambientais, há necessidade de tempo disponível para as constantes atualizações dos conteúdos. Desta maneira, a monitoria age de maneira auxiliar ao docente. Especialmente para o período 2010.2, o papel da monitora Marina Borges de Oliveira foi de grande valia facilitando a realização de atividades em sala, uma vez que para a correção dessas atividades os professores puderam contar com sua valiosa ajuda. Além disso, a presença da monitora na disciplina ampliou as opções de horários de atendimento aos alunos visto que os professores nem sempre estão disponíveis devido a necessidade de cumprimento de outras atividades acadêmicas.

________________________________________ Monitor(a) Marina Borges de Oliveira


Neste período de 2010.2, referente aos meses de agosto à novembro, a monitora desempenhou suas atividades com responsabilidade e competência, mostrando-se sempre disponível e dedicada, colaborando de forma eficiente para o andamento da disciplina.

________________________________________ Professor(a) Andréa Carla Lima Rodrigues








PROJETO: “FORTALECIMENTO DOENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA GUSTAVO BEZERRA DA SILVA, NA DISCIPLINA ESTRADAS, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Gustavo Bezerra da Silva Mat.: 20611810 Curso do Monitor: Engenharia Civil Período de Realização: 2 de Agosto à 1° de Dezembro de 2010 Disciplina : Estradas Turma(s): 01 Professor(a) Orientador(a): Gilson Antônio de Miranda Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”


Coordenador(a) da Monitoria na Unidade Acadêmica de Engenharia Civil: Profº Gilson Antônio de Miranda

II – INTRODUÇÃO Este documento tem por finalidade relatar quantitativa e qualitativamente as atividades desenvolvidas pelo monitor anteriormente citado, na disciplina de Estradas. A disciplina de Estradas é uma disciplina obrigatória do curso de Engenharia Civil, oferecida no sétimo período, possuindo 4 créditos e portanto 60 horas-aula em turma única, ofertada à noite (Segundas e Quartas de 18:00 às 20:00). Não houve a participação de um outro monitor. Todas as aulas foram expositivas, não havendo visitas. O método de avaliação é através de estágios (provas).

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Conhecimento Teórico e Prático das etapas de

um projeto geométrico de estradas, com seus principais elementos.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: Obtenção de um projeto geométrico de uma rodovia, que abrange desde o lançamento e a determinação das diretrizes e traçado das curvas horizontais, verticais e perfis da estrada com todos os seus detalhes.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: As atividades de monitoria são realizadas na sala do professor da disciplina, o que permite aos alunos a realização de consultas aos monitores. A sala é climatizada e oferece acesso rápido à internet por parte dos alunos, bem como um acesso aos livros indicados pelo professor.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina As atividades desenvolvidas foram: Acompanhamento dos alunos na realização de aulas de exercícios, apoio na elaboração do projeto desde as etapas iniciais até o detalhamento final, sob a orientação do professor; constituição de elo entre professor e alunos, visando ao desenvolvimento da aprendizagem; auxílio ao professor na realização de trabalhos teóricos, na preparação de material didático e em atividades de classe; auxílio ao professor na orientação de alunos, esclarecendo e tirando dúvidas em atividades de classe; apresentação ao




professor orientador, no final do período letivo, o Relatório de suas atividades, contendo uma breve avaliação da disciplina, da orientação recebida e das condições em que desenvolveu as suas atividades.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Excelente


Alunos Total %

Aprovados 38 97,4 Reprovados 01 2,6

Trancamentos

Reprovados por Faltas Total = Matriculados 39

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos: Os alunos obtiveram um alto rendimento na disciplina, fato este refletido diretamente nas avaliações dos mesmos.


Motivação x

Disponibilidade X

Iniciativa

x Relacionamento com os alunos x


VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria O desenvolvimento de atividades

relacionadas à monitoria de Estradas, proporcionou-me um enriquecimento no que diz respeito à absorção de assuntos referentes à disciplina, mas que não puderam ser sedimentados ao longo do período em que estive cursando-a. Tive ainda a oportunidade de repassar experiências vividas em campo (Estágios) referentes ao desenvolvimento de projetos e execução de rodovias. Pude ainda desenvolver o lado docente, na realização de aulas de exercícios no decorrer da disciplina.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina Ao meu ver, a monitoria tem papel indispensável para a disciplina, pois os alunos vêem nos monitores uma espécie de ponte entre eles e o professor da disciplina, melhorando assim a relação entre ambos e conseqüentemente o seu aproveitamento. É ainda, uma oportunidade de os monitores repassarem aos alunos suas experiências com a disciplina, seja ela academicamente ou ainda com experiências na vida prática. Uma sugestão a ser




feita, seria a inclusão de visitas técnicas aos trechos em obras, principalmente na BR-101.

________________________________________ Monitor(a) Gustavo Bezerra da Silva

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor O Monitor teve um relevante papel

na disciplina Estradas, contribuindo para que os alunos tenham uma maior interação com

o conteúdo da disciplina e o professor. A monitoria em avaliação correspondeu

plenamente ao esperado, mostrando alto grau de organização, liderança e capacidade

de tomada de decisão e trabalho em grupo.

________________________________________ Professor(a) Gilson Antônio de Miranda






PROGRAMA DE MONITORIA

PROJETO: “FORTALECIMENTO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO

2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO (A) MONITOR (A) BOLSISTA DANIELLE CARVALHO DANTAS, NA DISCIPLINA FENÔMENOS DE TRASPORTE NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor (a): DANIELLE CARVALHO DANTAS Mat.: 20611257 Curso do Monitor: ENGENHARIA CIVIL Período de Realização: Agosto de 2010 até Novembro de 2010 (Período: 2010-2). Disciplina: FENÔMENOS DE TRANSPORTE Turma(s): 01;

Professor (a) Orientador (a): Eduardo Eneas de Figueiredo / Gledsneli Maria de Lima Lins / Dayse Luna Barbosa Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador (a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo

Coordenador(a) da Monitoria na UAEC: Profº Gilson Antônio de Miranda II – INTRODUÇÃO

Este documento relata quantitativa e qualitativamente as atividades desenvolvidas pela monitora Danielle Carvalho Dantas no período letivo 2010.2, na disciplina de Fenômenos de Transporte. No referente período a disciplina foi ofertada pelo departamento de Engenharia Civil aos cursos de Engenharia Agrícola, Engenharia de Minas, Engenharia Elétrica e ao próprio curso de Engenharia Civil em três turmas de cargas horárias diferentes:

• Fenômenos de Transporte – 4 créditos – 60 horas aula – curso de Engenharia Agrícola, ministrada pela professora Gledsneli Maria de Lima Lins (8 alunos

matriculados)

• Fenômenos de Transporte – 5 créditos – 75 horas aula – cursos de Engenharia de Minas e Engenharia Elétrica, ministrada pela professora Dayse Luna

Barbosa (49 alunos matriculados)

• Fenômenos de Transporte – 6 créditos – 90 horas aula – curso de Engenharia Civil, ministrada pelo professor EDUARDO ENEAS DE FIGUEIREDO (25 alunos

matriculados)

Todas as turmas foram ofertas pelo turno da manhã e contaram com aulas teóricas e com práticas de laboratório, somando 82 alunos no total. A avaliação dos alunos se deu através de estágios escolares, seminários, práticas de laboratório e relatórios técnicos.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: A disciplina Fenômenos de Transporte tem por

objetivo levar ensinamentos de princípios e conceitos básicos das leis de transporte quantidade de movimento calor e massa, essenciais na análise e projeto de qualquer sistema no qual um fluido é um meio atuante.





• Conhecimento dos fundamentos básicos da disciplina, identificando as três grandezas físicas que se conservam (energia, massa e quantidade de movimento);

• Análise do movimento dos fluidos pelo entendimento de suas características físicas e mecânicas;

• Desenvolvimento da capacidade de identificar, formular e resolver problemas de engenharia;

• Compreensão e aplicação dos aspectos físicos dos fenômenos de transporte concernentes à mecânica dos fluidos.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: Sala dos monitores destinada ao atendimento dos alunos. Sala climatizada para as aulas teóricas com equipamentos audiovisuais. Laboratório para a realização de aulas práticas. Biblioteca para consulta.

4. Atividades realizadas pelo (a) Monitor (a) na Disciplina

A partir dos conhecimentos adquiridos no curso da disciplina e com formação adicional ofertada pelos professores, foi possível a realização das seguintes atividades:

• Elaboração do material necessário para a realização das aulas práticas. • Realização dos experimentos. • Esclarecer dúvidas quanto às medições e execuções de cálculos dos

experimentos. • Resolução de exercício em sala de aula. • Correção das tarefas práticas e relatórios técnicos. • Atendimento dos alunos fora do horário de aula para o esclarecimento

de dúvidas • Participação na comunicação entre os professores e os alunos. • Participação na divulgação do material bibliográfico utilizado na

disciplina.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu

orientador para realização das atividades de monitoria: Reuniões periódicas para programar atividades a serem desenvolvidas a cada semana.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos Até a referida data

infelizmente não foi possível quantificar todos os alunos que foram aprovados ou reprovados, visto a quantidade de alunos (82) e turmas (3), sendo ainda ministradas por professores diferentes.




O total de alunos matriculados não corresponderá à soma dos alunos aprovados e reprovados pela falta de dados disponíveis.

Alunos Total % Aprovados 53+16(T01) 84,15

Reprovados 3+9(T01) 14,63

Trancamentos 1 1,22

Reprovados por Faltas +0(T01) 0 Total = Matriculados 82 100

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos Os alunos se mostraram bastante

interessados e dispostos a participar nas atividades práticas realizadas na disciplina, o que

refletiu em boas notas. Muitos também procuravam auxilio nos horários de monitoria para

sanar suas duvidas e assim ter melhor aproveitamento no decorrer do curso.



Iniciativa x


No geral, considera-se um monitor

VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria O programa de monitoria é uma

experiência impar para o crescimento acadêmico, pois se trata de uma atividade dinâmica que coloca o então aluno, em contato direto com professores e profissionais da área. Com o auxilio da orientação dos professores temos maior contato com os assuntos referentes à disciplina e assim adquirimos segurança para repassar tais conhecimentos aos colegas que cursavam a disciplina.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina A monitoria tem papel indispensável para a

disciplina, pois os alunos vêem nos monitores uma espécie de ponte entre eles e os

professores, melhorando assim a relação entre ambos e conseqüentemente o seu

aproveitamento. Em se tratar de uma disciplina que necessita de práticas laboratoriais, é

indispensável à presença de no mínimo um monitor para junto com os professores e

técnicos realizem os experimentos e esclareçam duvidas dos alunos.

________________________________________ Monitor (a) Danielle Carvalho Dantas




3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor: A monitora exerceu suas atividades dentro das expectativas, tendo mostrado boa capacidade de absorção do conteúdo, do treinamento na preparação do material didático, bem como no auxílio dado ao professor na transmissão dos conteúdos práticos inerentes a disciplina de Fenômenos de Transporte. Haja vista as várias turmas ministradas pela UAEC e o crescente número de alunos, sugere-se para o ano 2011 que sejam selecionados dois monitores que possam desempenhar as atividades

auxiliares da disciplina em consideração.

________________________________________ Professores (a) Gledsnelli Maria de Lima Lins; (b) Eduardo Eneas de Figueiredo; (c)

Dayse Luna Barbosa ENVIAR: 1) cópia eletrônica para o Coordenador da sua UA e para o Coordenador









RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA EVERTON JOHN CAMELO ALVES NA DISCIPLINA HIDRÁULICA EXPERIMENTAL, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Everton John Camelo Alves. Mat.: 20411188. Curso do Monitor: Engenharia Civil. Período de Realização: 10/08 a 10/12/2010 Disciplina : Hidráulica Experimental. Turma(s): 1 e 4. Professor(a) Orientador(a): Gledsneli Maria de Lima Lins. Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”.

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim. Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araújo.

Coordenador(a) da Monitoria na UAEC: Gilson Antonio de Miranda. II – INTRODUÇÃO

A finalidade do monitor é auxiliar ao professor na orientação aos alunos e na avaliação. A disciplina Hidráulica Experimental possui dois créditos e 30 horas-aula. Neste semestre houve três turmas – 1, 2 e 4. O monitor trabalhou nas turmas 1 e 4. A disciplina foi ofertada no turno da manhã (turmas 1 e 2) e no da tarde. As turmas 2 e 4 atendiam mais de um curso (Engenharias Civil e Agrícola), enquanto que a 1 era formada pelos alunos do curso de Engenharia Civil. Essa disciplina é ofertada no sétimo período em ambos os cursos. Neste semestre participaram da disciplina dois monitores bolsistas. Todas as aulas são expositivas, na maioria delas através de apresentação de seminários. Houve, como em outros semestres, trabalhos em laboratório. A avaliação é contínua, composta das seguintes notas: a) Média das tarefas referentes aos experimentos somada à nota da chamada oral; b) Média dos relatórios sobre as visitas técnicas; c) Nota do seminário. Os pesos são respectivamente: 0,2; 0,3; 0,5. Para compor o item a), os pesos são: - 0,4 para as tarefas; - 0,6 para a chamada oral.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Aplicação da teoria vista na disciplina.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: Aplicar através de experimentos e visitas técnicas os conceitos vistos na teoria.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: O laboratório, ao longo dos equipamentos (a maioria deles antigos), é a infraestrutura disponível para orientação nos experimentos, tanto na hora da aula como no horário de atendimento do monitor. Já a sala de aula, climatizada, com computador sem datashow e carteiras e lousa novas, é a infraestrutura para o auxílio nas tarefas correspondentes aos experimentos. E a sala de monitoria, que tem apenas a escrivaninha, a estante e as quatro cadeiras, é o espaço usado




para:

a) Receber orientações do professor para realização das atividades; b) Suprir as dúvidas dos alunos; c) Marcar data e hora dos experimentos com os mesmos antes da apresentação dos seminários;

d) Organizar a programação da disciplina; e) Analisar com a professora e outro monitor as atividades realizadas durante a semana. 4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina: Executar atividades

pedagógicas (como correção de trabalhos e envio de notas para o professor orientador), condizentes com seu grau de conhecimento e experiência, sob orientação do professor; constituir elo entre aluno e professor, visando maior aprendizagem; participar de aulas ministradas pelo professor; auxiliar o mesmo na preparação de materiais didáticos para os experimentos em laboratório; ajudar o professor na orientação de alunos, tirando suas dúvidas quanto aos experimentos e outros assuntos similares à área da disciplina; e apresentar ao professor orientador, no final do período letivo, um relatório contendo uma breve avaliação sobre suas atividades, condições de trabalho na monitoria e os resultados sobre a situação dos alunos perante a disciplina.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Semanalmente, a professora orientadora reunia com os monitores transmitindo diretrizes para realização das atividades.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos (estes dados o monitor

pode obter com o professor ou com o Coordenador do referido Curso, no Modulo Coordenação de Curso do SCA)

Alunos Total %

Aprovados 14 100

Reprovados - - Trancamentos - -

Reprovados por Faltas - -

Total = Matriculados 14 100 2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos (visão do monitor com

relação ao desempenho dos alunos atendidos)


Motivação x

Disponibilidade x




Iniciativa x



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria: A importância está no

aprofundamento de seu conhecimento com os fenômenos referentes à área que o monitor almeja aplicar e na experiência acadêmica. O papel da monitoria é tornar a disciplina mais acessível e mais dinâmica aos alunos.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina: As atividades desenvolvidas na monitoria tornaram a disciplina mais próxima do cotidiano e reduziram o trabalho árduo do professor. A forma de avaliação e como as aulas são transmitidas são pontos positivos. O ponto negativo se encontra na infraestrutura que ainda é insuficiente para apresentação de seminários e patamar de boas condições de trabalho do monitor. As sugestões são a aquisição de um datashow para a sala de aula e um computador para a sala de monitoria.

Everton John Camelo Alves

Monitor(a) Everton John Camelo Alves


As tres turmas da disciplina Hidráulica Experimental, período 2010.2, apresentaram bons resultados na avaliação final, o que mostra que os alunos tem se dedicado às tarefas de laboratório, demonstrando que a monitoria desempenha um papel fundamental na melhoria da qualidade de seu aprendizado, contribuindo para a elevação dos níveis de conhecimento e evidenciando a importância e necessidade da participação de monitores, bolsistas e/ou voluntários, numa disciplina de caráter prático. O aluno Everton John Camelo Alves, monitor bolsista, teve um bom desempenho durante todo o período letivo 2010.2, cumprindo todas as atividades previstas no seu plano de trabalho, inclusive assessorando a professora orientadora nas visitas técnicas, correção das atividades didáticas e elaboração das planilhas de notas dos alunos. O monitor tem uma postura responsável, assiduidade no cumprimento de sua carga horária, um bom relacionamento com os demais professores, alunos e técnicos da área de Engenharia de Recursos Hídricos/UAEC, demonstrando capacidade para participar de quaisquer programas de extensão e/ou pesquisa nos cursos do CTRN/UFCG. A Coordenação de Monitoria da UAEC/CTRN, vem desenvolvendo suas atividades dentro do previsto no projeto de monitoria da UAEC/CTRN para 2010.2, e tem apresentado um desempenho satisfatório.




A Assessoria de Monitoria do CTRN vem realizando um excelente trabalho junto às Unidades Acadêmicas do Centro, promovendo a otimização do processo de informação e comunicação com as suas Coordenações de Monitoria, durante todo o período, mantendo a todos, professores e monitores, bolsistas e/ou voluntários, informados, o que possibilitou o cumprimento das metas propostas no projeto Centrico. A realização de reuniões periódicas com todos os monitores do Projeto do CTRN e a Assessoria e Monitoria do Centro, permite que esses alunos monitores, alem de se manterem informados, despertem para a importância da monitoria em suas formações didáticas e técnicas, o que pode promover a elevação do nível dos cursos de graduação do Centro.

________________________________________ Professor (a) Gledsneli Maria de Lima Lins

Responsável pela disciplina







PROJETO: “FORTALECIMENTO DOENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO (A) MONITOR (A) LEONARDO FRANCKLE DE MENEZES MACIEL, NA DISCIPLINA HIDRÁULICA EXPERIMENTAL, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Leonardo Franckle de Menezes Maciel Mat.: 20621322 Curso do Monitor: Engenharia Civil Período de Realização: 10 de agosto a 10 de dezembro Disciplina: Hidráulica Experimental Turma(s): 2 e Professor (a) Orientador(a): Gledsneli Lins Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador (a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo

Coordenador (a) da Monitoria na UAEC: Prof° Gilson Antônio de Miranda II – INTRODUÇÃO

Este documento tem como finalidade apresentar as atividades exercidas pelo monitor: da disciplina Hidráulica Experimental que consta com 2 créditos e 30 horas aula, em três turmas; ter trabalhado com a turma 2 ; a disciplina foi ofertada no turno da manhã para as duas turmas citadas e pela tarde para a outra turma, atendendo aos cursos de Engenharia civil e Engenharia agrícola, sendo ofertada no 7° período; teve a participação de outro monitor bolsista; tendo aulas prática em laboratório e visitas técnicas, sendo a avaliação feita por seminários, relatórios e chamadas orais.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Transmitir conhecimento prático e relação às

questões hidráulica eficientes para todo engenheiro civil.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: Desenvolver o conhecimento em relação aos problemas hidráulicos para o alunado.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: Utilização de equipamentos para o desenvolvimento de experiência.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina: pude executar atividades pedagógicas de acordo com o meu nível de experiência e conhecimento, sob a orientação da professora, construindo elo com a professora e os alunos, desenvolvendo a aprendizagem do alunos, auxiliando a professora em trabalhos teóricos, práticos e experimentais, esclarecendo e tirando dúvidas referentes aos assuntos dados em sala de aula e no laboratórios.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Freqüência diária, com boa orientação.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos: (turma 2)

Alunos Total %

Aprovados 11 100%




Reprovados 0 0%

Trancamentos 0 0% Reprovados por Faltas 0 0%

Total = Matriculados 11 100%

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos: Gratificante, pois todos os alunos conseguiram dominar os assuntos ministrados.



Iniciativa x



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria: Importante já que melhora a relação

professor aluno e adquirir conhecimento em ralação ao modo de ministra uma aula, como deve se comportar com relação aos alunos e melhorando a relação com as colegas de curso

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina: A monitoria e importante para a disciplina, pois como ela tem visita técnicas e a turma muitas vezes e grande precisa do monitor para apoiar a professora com a organização dos alunos como também explicar como e feita essas visitas.

________________________________________

Monitor(a) Leonardo Franckle de Menezes Maciel 3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor

Os alunos da disciplina Hidráulica Experimental do período 2010.2, tiveram um ótimo desempenho, evidenciando, mais uma vez, a importância e a necessidade da participação de monitores, bolsistas e/ou voluntários, nesta disciplina de caráter prático, fundamental na melhoria da qualidade de seu aprendizado, contribuindo para a elevação dos seus níveis de conhecimento. O aluno Leonardo Franckle de Menezes Maciel, monitor bolsista da disciplina, teve um bom desempenho durante todo o período letivo realizando todas as atividades previstas no seu plano de trabalho, em especial auxiliando a professora nas atividades de realização dos experimentos e na correção das tarefas dos alunos. O aluno mostrou ter um bom relacionamento com professores, alunos e técnicos, como tambem assiduidade e pontualidade nos horários das aulas práticas, assessorando a professora da disciplina na organização dos seminários e visitas técnicas, o que o credencia a participar de programas de extensão e/ou




pesquisa na graduação e/ou pós-graduação do curso. A Coordenação de Monitoria da UAEC/CTRN teve bom desempenho e cumpriu todas as atividades previstas no projeto de monitoria da UAEC/CTRN para 2010.2. A Assessoria de Monitoria do CTRN, a cargo da Profa. Selma Maria Araújo, tem tido um ótimo desempenho durante todo o período, otimizando o processo de informação e comunicação com a coordenação de monitoria da UAEC, com os professores e com os monitores, bolsistas e/ou voluntários, mantendo a todos informados, possibilitando o melhor cumprimento das metas propostas no projeto Centrico.

________________________________________ Professor(a)







CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA DENNYELE ALVES GAMA, NA DISCIPLINA MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO EXPERIMENTAL NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): DENNYELE ALVES GAMA Mat.: 20521309 Curso do Monitor: ENGENHARIA CIVIL Período de Realização: 02 de agosto à10 de dezembro de 2010 Disciplina : MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO EXPEREIMENTAL Turma(s): 01 Professor(a) Orientador(a): VERUSCHKA ESCARIÃO DESSOLES MONTEIRO Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”


Coordenador(a) da Monitoria na Unidade Acadêmica de Engenharia civil: Gilson Miranda II – INTRODUÇÃO

Este relatório tem como objetivo, informar sobre as atividades desenvolvidas através do programa de monitoria da disciplina Materiais de Construção Experimental, ministrado pela professora Veruschka Escarião Dessoles Monteiro. A disciplina é ofertada no sétimo período do curso de engenharia civil, sendo ministrada em conjunto com a disciplina Materiais de Construção II. Possui 02 créditos e neste período foi ofertada uma única turma com aula uma vez por semana no horário de 08 às 10hs nas quartas-feiras. As aulas foram ministradas tanto em sala de aula quanto em laboratório onde foram realizados os ensaios. Ao final do curso realizou-se uma visita técnica. A avaliação foi feita através de prova escrita nos dois primeiros estágios e no terceiro, relatórios dos ensaios realizados.


A disciplina Materiais de Construção Experimental tem como objetivo abordar conceitos e procedimentos de ensaios de laboratório utilizando os mais diversos materiais usados na construção civil e ainda tornar o aluno capaz de selecionar materiais de qualidade, custo/benefício aceitável e que não agridam o meio-ambiente.


• Conhecer os principais equipamentos de laboratório na área de

engenharia civil e manuseá-los corretamente;

• Verificar a aplicabilidade dos ensaios de materiais em escala em campo;

• Determinar as propriedades físicas e mecânicas dos materiais e como o

ambiente se relaciona com estas características;

• Conhecer o custo benefício dos materiais em campo;

• Sensibilizar o aluno a usar materiais que não agridam o meio-ambiente.





As aulas teóricas foram realizadas em uma sala climatizada, com um computador e projetor. As aulas práticas foram realizadas em um laboratório com condições precárias, onde os equipamentos estão obsoletos ou danificados. Cabe salientar que o material utilizado nos ensaios está fora da validade. A responsabilidade pela compra dos materiais utilizados para limpeza dos equipamentos e alguns ensaios coube ao monitor, professor ou laboratorista utilizando recursos próprios.


• Participação nas aulas teóricas quando solicitado pelo professor;

• Participação nas aulas práticas realizadas em laboratório, auxiliando a

professora e o laboratorista na realização dos ensaios;

• Participação na visita técnica realizada;

• Esclarecimento de dúvidas dos alunos à respeito dos exercícios realizados na

disciplina, tanto nas aulas práticas quanto nas teóricas;

• Participação na comunicação entre professor e alunos.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Antes de ser ministrada a disciplina o Monitor recebeu um treinamento das aulas teóricas e práticas desenvolvidas pela Professora e Laboratoristas. O treinamento também aconteceu durante todo o período das aulas.


Alunos Total %

Aprovados 15 100%

Reprovados 0 0% Trancamentos 0 0%


Total = Matriculados 15 100% 2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos

Os alunos se mostraram interessados em aprender as técnicas laboratoriais e participar das atividades realizadas na disciplina. Inicialmente houve dificuldade em avaliar os alunos, sendo necessária uma mudança no método de avaliação,




passando de seminário para avaliação escrita através de provas no primeiro e segundo estágio e no terceiro através de relatórios individuais sobre os procedimentos e resultados dos ensaios realizados.


Motivação x

Disponibilidade x



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria

A monitoria desta disciplina serve como um excelente treinamento para o

mercado de trabalho atual do engenheiro civil, pois requer do monitor uma boa

fundamentação teórica, habilidade técnica no manuseio de equipamentos de

laboratório e principalmente prepara o monitor a se comunicar melhor com os

futuros profissionais de engenharia e com professores e, ainda a melhor solucionar

problemas de trabalho.

É importante destacar que a monitoria poderia ter sido melhor se houvesse uma

infra-estatura adequada para o laboratório.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina A monitoria tem uma intensa participação nas aulas práticas, ajudando, intervindo

e até sugestionando os alunos sempre que for preciso na execução de ensaios de

laboratório com os mais diferentes tipos de materiais. Apesar de não existir uma

sala de atendimento, sempre houve entre monitor e os alunos da disciplina

contato para se tirar dúvidas sobre a execução de ensaios e, outros assuntos

ligados à disciplina.

________________________________________

Monitor(a) Dennyele Alves Gama





A monitora tem desempenhado um excelente papel como colaborador no

desenvolvimento da disciplina Materiais de Construção Experimental. Em particular

a aluna é extremamente organizada e responsável tendo contribuído para o

enriquecimento e melhoria da qualidade da disciplina. Sua participação também

foi fundamental para o aprendizado dos alunos da disciplina oferecida. O

desempenho do coordenador do programa na UAEC e da Assessoria de Monitoria

no CTRN foi satisfatório. As aulas poderiam ter tido um maior rendimento, não só

para a monitoria, mas principalmente para os alunos de graduação em

engenharia civil, se houvesse condições de infra-estrutura adequadas e

equipamentos modernos.

________________________________________ Professor(a) Veruchka Escarião Dessoles Monteiro










RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA MONITORA BOLSISTA KARLA STHEFANY DE O. LACERDA, NA DISCIPLINA PLANEJAMENTO DE TRANSPORTES, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Karla Sthefany de Oliveira Lacerda Mat.: 20611275 Curso do Monitor: Engenharia Civil Período de Realização: 2010.2 Disciplina: Planejamento de Transportes Turma(s): 01 Professor(a) Orientador(a): Walter Santa Cruz Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”


Coordenador(a) da Monitoria na UAEC: Prof. Gilson Antonio de Miranda II – INTRODUÇÃO

O presente documento tem por finalidade descrever e avaliar as atividades desenvolvidas na monitoria da disciplina Planejamento de Transportes, referidas ao período 2010.2, realizadas pela aluna, do curso de Eng. Civil, Karla Sthefany de O. Lacerda. A disciplina em questão é composta por quatro créditos, correspondendo a 60 horas-aula. Esta é ofertada no 6º período do curso de Engenharia Civil, e existe somente uma única turma pelo período da manhã, que atende exclusivamente aos alunos do curso de Engenharia Civil. Durante o período tratado não houve a participação de outros monitores. As aulas ministradas são todas expositivas/dialogadas e a avaliação é feita através de estágios (provas).

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Transmitir aos alunos os conceitos de processos

de Planejamento de Transportes, elaboração, avaliação dos projetos e análise econômica dos projetos de transportes.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: Estudo de novos métodos e pesquisas.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: O espaço disponível para realização das atividades é uma sala de estudo, com boa estrutura física, possuindo: mesas, cadeiras, quadro branco e computador


Esclarecer e tirar dúvidas dos alunos, que estão cursando a disciplina em questão, no horário de atendimento de monitoria, isto condizente com o grau de conhecimento e experiência do monitor. 5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu

orientador para realização das atividades de monitoria: As orientações foram recebidas ao longo das atividades propostas no decorrer do período.





Alunos Total %

Aprovados 25 83,3 Reprovados 04 13,3

Trancamentos

Reprovados por Faltas 01 3,4 Total = Matriculados 30 100


Todos os alunos que procuraram a orientação da monitora, conseguiram a aprovação na disciplina



Iniciativa X





A monitoria ajuda a enriquecer a vida acadêmica do aluno, não apenas em relação à experiência de repassar o conteúdo da disciplina, quanto também, em melhorar a relação dos alunos com o professor que a ministra.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina A monitoria tem papel crucial, pois busca assegurar a cooperação entre professores e alunos nas atividades de ensino.

________________________________________ Monitora Karla Sthefany de O. Lacerda


A monitora desempenhou satisfatoriamente todas as suas atividades em relação à monitoria, mostrando grande capacidade de transmissão de conhecimentos aos alunos que a procuraram.

_______________________________________ Professor Walter Santa Cruz







CTRN”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA ANTÔNIO ÉDSON DA SILVA FILHO, NA DISCIPLINA TOPOGRAFIA, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.

Campina Grande – DEZEMBRO DE 2010




I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Antônio Édson da Silva Filho Mat.: 20811107 Curso do Monitor: Engenharia Civil Período de Realização: 2010.2 Disciplina : Topografia Turma(s): 01 Professor(a) Orientador(a): Gilson Antonio de Miranda Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN”


Coordenador(a) da Monitoria na UAEC: Prof Gilson Antonio de Miranda II – INTRODUÇÃO

Este documento trata-se de um relatório sobre o período em que o aluno Antônio Édson da Silva Filho esteve trabalhando nessa disciplina com a finalidade de analisar seu desempenho como monitor. A disciplina acompanhada é composta por cinco créditos, sendo estes correspondentes a 75 horas-aula, com somente uma turma ofertada no turno da manhã atendendo apenas ao curso de Engenharia Civil, ofertada todos os períodos, sendo este 2010.1. Neste período houve a participação de apenas um monitor, bolsista. As aulas foram parte teórica, ministradas pelo professor em sala de aula, e parte práticas, no campus da UFCG com a participação do professor-orientador e do monitor, que acompanhou de perto o trabalho e desempenho dos alunos. A forma de avaliação utilizada pelo professor foi através de provas, referentes às aulas teóricas, e de trabalhos, referentes às aulas práticas.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Conhecimento teórico e prático, com o uso de

instrumentos e acessórios topográficos, de métodos de levantamentos planimétricos, altimétricos e planialtimétricos.

2. Objetivos Específicos da Disciplina: Obtenção de planta planialtimétrica, que abrange a determinação do contorno, dimensões e posição relativa de uma porção da superfície terrestre, com todos os seus detalhes.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: As atividades de monitoria são realizadas num espaço da sala do professor, para os alunos tirarem dúvidas e no ambiente externo a sala de aula, no campus da UFCG, para as aulas práticas. Ambos os ambientes são agradáveis de infra-estrutura adequada às aulas. Com relação ao material utilizado nas aulas a disciplina deixa um pouco a desejar, pois como no período anterior, ainda há alguns aparelhos topográficos com defeitos e um pouco antiquados.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina De acordo com o edital das atribuições do monitor – O candidato aprovado no Processo Seletivo do Programa de Monitoria da UFCG, bolsista, competiram as seguintes atividades:




executar atividades pedagógicas, condizentes com seu grau de conhecimento e experiência, sob a orientação do professor; constituir elo entre professores e alunos, visando ao desenvolvimento da aprendizagem; participar, a critério do professor-orientador, das aulas ministradas por este ; auxiliar o professor na orientação de alunos, esclarecendo e tirando dúvidas em atividades de classe e/ou campo; apresentar ao professor orientador, no final do período letivo, o Relatório de suas atividades, contendo uma breve avaliação da disciplina, da orientação recebida e das condições em que desenvolveu as suas atividades.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: Satisfatórios


Alunos Total %

Aprovados Reprovados

Trancamentos

Reprovados por Faltas Total = Matriculados 100

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos A maioria dos alunos foram aprovados por média, e alguns (poucos) na final, pode-se dizer que estes concluíram a disciplina com conhecimentos satisfatórios da mesma.



Iniciativa X



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria A atividade de monitoria se torna na

vida do estudante uma grande oportunidade de aprendizado, no que diz respeito a experiência, prática e conhecimento da disciplina. É uma atividade extremamente importante para desenvolver e melhorar o relacionamento entre o professor da disciplina e os alunos desta disciplina. Essa atividade de monitorar, também é necessária para facilitar, num futuro próximo, a vida profissional deste aluno.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina O papel da monitoria para a disciplina está ligado a criar-se uma ponte entre alunos e professor, facilitando a




comunicação e relação entre eles, além de ajudar na participação e desempenho dos alunos.

________Antônio Édson da Silva Filho__________

Monitor(a) Antônio Édson da Silva Filho 3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor O monitor tem um relevante

papel na disciplina Topografia, contribuindo para que os alunos tenham uma maior interação com os equipamentos e métodos de levantamentos topográficos. A monitora em avaliação correspondeu plenamente ao esperado, mostrando alto grau de organização liderança e capacidade de tomada de decisão e trabalho

em grupo.

____________Gilson Antonio de Miranda_________

Professor(a) Gilson Antonio de Miranda ENVIAR: 1) cópia eletrônica para o Coordenador da sua UA e para o Coordenador






de MINERAÇÃO E GEOLOGIA


Coordenador(a): Profª Maridete Correia Saraiva / 2101.1169

[email protected]




CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS UNIDADE ACADÊMICA DE MINERAÇÃO E GEOLOGIA


CTRN”

RELATÓRIO DE ATIVIDADES – 2010.2 RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR BOLSISTA ELTTON DE SOUSA VERAS, NA DISCIPLINA GEOLOGIA GERAL/BÁSICA, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.

CAMPINA GRANDE, DEZEMBRO DE 2010




I – IDENTIFICAÇÃO

Monitor(a): Eltton de Sousa Veras Mat.: 20611843 Curso do Monitor: Engenharia de Minas Período de Realização: 2010.2 Disciplina : Geologia Geral e Geologia Básica Turma(s): T02-Ggeral

e T03-GB Professor(a) Orientador(a): Maridete Saraiva Correia e Antonio Costa Filho Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN” Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo Coordenador(a) da Monitoria na UAMG: Profª Maridete Saraiva Correia

II – INTRODUÇÃO Um dos itens avaliativos do Programa de Monitoria do CTRN é o Relatório de Monitoria que é apresentado ao final de cada período. Esse documento informa à comunidade acadêmica as atividades realizadas pelo monitor Eltton de Sousa Veras na disciplina de Geologia Geral – turma 02 ministrada pelo professor Antonio Costa Filho no período 2010.2 e Geologia Básica – Turma 03, minstrada pela professora Maridete Saraiva Correia. A disciplina Geologia Básica é ofertada aos alunos do Curso de Engenharia Civil, no 2° período, possui 5 créditos e uma carga-horária de 75 horas-aula. A disciplina Geologia Geral – 4 créditos – 75 horas, é minstrada, também, no segundo semestre do curso de Engenharia de Minas. As atividades de monitoria foram desenvolvidas em sala de aula e no Laboratório de Geologia da UAMG (Unidade Acadêmica de Mineração e Geologia). As avaliações foram feitas através de provas teóricas e práticas (identificação de minerais).

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS

1. Meta Geral da Disciplina:

Informar aos alunos, os conceitos básicos da Geologia necessários à formação do Engenheiro Civil e do Engenheiro de Minas, através de uma visão global dos processos de geodinâmica.

2. Metas Específicas da Disciplina:

• Introduzir os conceitos e princípios essenciais da Geologia;

• Apresentar a desenvolvimento do pensamento geológico;

• Apresentar a procedência da Terra e do Sistema Solar;

• Apresentar a nomenclatura básica sobre os minerais, rochas, texturas e estruturas geológicas para que o aluno possa compreender os processos geológicos;

• Apresentar a dinâmica interna e externa do planeta com ênfase na Tectônica Global e nos processos formadores das rochas e contextualizar os processos geológicos no Tempo Geológico;




• Possibilitar o reconhecimento dos principais minerais formadores de rochas através da determinação de suas propriedades macroscópicas;

• Conhecer e determinar as principais rochas e seu comportamento geotécnico;

• Desenvolver no aluno o raciocínio geológico para que possa entender a dinâmica do planeta Terra;

• Possibilitar ao aluno, trabalhar com diferentes escalas, com coordenadas geográficas e planas, com bússola Brunton e GPS, visando o entendimento dos mapas e cortes geológicos;

• Desenvolver no aluno, a habilidade de pensar tridimensionalmente através do estudo de mapas topográficos, mapas e cortes geológicos;

• Mostrar a importância da Geologia para a Pesquisa e Lavra dos bens minerais;

• Mostrar a contribuição da Geologia nas obras de Engenharia.


O monitor desenvolveu suas atividades de monitoria, no Laboratório de Petrografia e na sala de Geologia da UAMG. Todas as salas com ar-condicionado, pontos de acesso à Internet, livros para o aperfeiçoamento dos seus conhecimentos, microscópios, equipamentos para visualização tridimensional de fotos aéreas (Laboratório de Aerofotogrametria) e amostras minerais para reconhecimento dos minerais citados em sala de aula. Os laboratórios então localizados no recém inaugurado bloco BY.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina:

Ao longo do período acompanhei as aulas de Geologia Básica com o objetivo de ter conhecimento das atividades desenvolvidas em sala de aula, além do mais auxiliei o professor nas atividades práticas (identificação de minerais e rochas) e nos estudos de mapas e cortes geológicos. Atuei em paralelo na sala de monitoria, orientando e esclarecendo dúvidas sobre o assunto exposto nas aulas teóricas e práticas. Frequência: De acordo com o Regulamento de Ensino de Graduação o aluno só terá direito a se ausentar 25% das aulas, assim caso algum aluno venha a usufruir desse direito o monitor, em seu horário de monitoria, disponibilizará o conteúdo dessas aulas e esclarecerá alguma dúvida que porventura venha a surgi. Esse controle foi feito de forma rigorosa pelo professor da disciplina e repassado para que eu acompanhasse essa frequência.

5. Tipo de treinamento e orientações recebidas pelo orientador para realização das atividades de monitoria:

Além do estudo dirigido desenvolvido sob orientação do professor, o monitor recebeu treinamento no laboratório para que este pudesse orientar os alunos de forma correta; ao final de cada aula ou em




horários pré-determinados, o professor oferecia resumo da aula exposta e esclarecia as dúvidas do monitor. Houve ainda a tentativa de aulas de campo, mas por questões logísticas e burocráticas da universidade essa atividade não pôde ser realizada.


1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos:

Nível de aprovação na disciplina

Alunos Total %

Aprovados 13 36,1

Reprovados 23 63,9

Trancamentos - -

Reprovados por Faltas - -



Um dos parâmetros avaliativos para a avaliação do desempenho dos alunos foi descrito acima. Entretanto nesse período observou-se uma maior procura pelo monitor, visto que os relatórios dos períodos anteriores são disponibilizados no site do CTRN, esse fato permite ao monitor avaliar os alunos (no tocante do aprendizado) de forma mais geral. Mesmo assim houve um grande índice de reprovação no referido período, fato esse que deve ser analisado para que seja sanado esse problema.

V – AUTO-VALIAÇÃO Péssimo Ruim Regular Bom Ótimo

Motivação X

Disponibilidade X

Iniciativa X


Resposta ao treinamento/orientação X No geral, considera-se um monitor X VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS

1. Do Monitor com relação à Monitoria:

A monitoria, que é um treinamento para a docência, é uma excelente oportunidade para que o aluno envolvido evolua academicamente e se desenvolva com questões que tangem também o ambiente extracurricular. Essa atividade ainda proporciona ao aluno uma melhor desenvoltura frente as exposições orais que o mesmo terá que desenvolver nas suas atividades futuras.


A boa comunicação entre alunos e professor é fundamental para o bom desenvolvimento das




atividades acadêmicas, mas às vezes é observada como um obstáculo a ser ultrapassado pelo aluno. Porém, o monitor como também é um aluno e muitas vezes conhecedor dos problemas de outros alunos, se torna mais próximo destes, possibilitando assim uma desinibição dos mesmos. Desta forma a monitoria contribui para uma formação mais completa, aproximando alunos e professores numa relação pedagógica mais direta. Então fica comprovada a importância da monitoria para o professor (orientador), monitor e alunos.

________________________________________ Monitor Bolsista Eltton de Sousa Veras

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor:

O monitor participoua das atividades de monitoria, assistindo aulas e auxiliando o professor da disciplina Geologia Geral, em atividades práticas de descrição e identificação de minerais e rochas, análise de mapas geológicos e uso de bússola de geólogo. Prestou atendimento, juntamente com os demais monitores, aos alunos da turma 03 de Geologia /básica, uma vez que, com a saída de um dos monitores do programa de monitoria, essa turma não tinha um monitor exclusivo. Eltton, já é um monitor experiente, pois além de já ter exercido a monitoria no período anterior, é um aluno que está próximo da conclusão do curso. Considero a sua participação relevante para o desenvolvimento da disciplina.

_______________________________________ Profª Maridete Saraiva Correia






CTRN -2”

RELATÓRIO DE ATIVIDADES – 2010.2 RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR VILMONDES CAT. FURTADO, NA DISCIPLINA GEOLOGIA GERAL E GEOLOGIA BÁSICA, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.

CAMPINA GRANDE, DEZEMBRO DE 2010




I - IDENTIFICAÇÃO

Monitor: Vilmondes Catão Furtado Mat.: 20611414 Curso do Monitor: Engenharia de Minas Período de Realização: 2010.2 Disciplina: Geologia Geral e Geologia Básica Turma(s): ? Professor(a) Orientador(a): Maridete Saraiva Correia Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN” Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo Coordenador(a) da Monitoria na UAMG: Profª Maridete Saraiva Correia

II – INTRODUÇÃO Este relatório tem como intuito apresentar os resultados conseguidos no período 2010.2 de

atividades de monitoria. A referida disciplina conta com uma carga de 65 horas, distribuídas segundo 04 (quatro) créditos e foi oferecida a dois cursos distintos: Engenharia de Minas e Engenharia Civil. Conforme o fluxograma escolar, a disciplina faz parte do segundo período de ambos os cursos. Para a realização das atividades, neste período, os alunos da disciplina contaram com a participação, além do professor, de três monitores bolsistas. A disciplina é formada por aulas práticas e teóricas, sendo a avaliação realizada regularmente

através de exercícios em sala de aula e mais três, práticos e teóricos, que seguem o regimento da instituição de ensino.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina

Fornecer informações básicas da Geologia necessárias à formação do Engenheiro Civil, do Engenheiro de Minas, através de uma perspectiva global dos processos de geodinâmica. 2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina:

• Introduzir os conceitos e princípios essenciais da Geologia;

• Apresentar a desenvolvimento do pensamento geológico para os estudantes;

• Apresentar a procedência da Terra e do Sistema Solar;

• Apresentar a nomenclatura básica sobre os minerais, rochas, texturas e estruturas geológicas para que o aluno possa compreender os processos geológicos ocorridos no planeta terra;

• Apresentar a dinâmica interna e externa do planeta com ênfase na tectônica global e nos processos formadores das rochas e contextualizar os processos geológicos no tempo geológico;

• Possibilitar o reconhecimento dos principais minerais formadores de rochas através da determinação de suas propriedades macroscópicas, como utilização de “amostras de mão”;

• Conhecer e determinar as principais rochas e seu comportamento geotécnico;

• Desenvolver no aluno o raciocínio geológico para que possa entender a dinâmica do planeta




Terra;

• Possibilitar ao aluno, trabalhar com diferentes escalas, com coordenadas geográficas e planas, com bússola e GPS, visando o entendimento dos mapas e cortes geológicos;

• Desenvolver no estudante, a habilidade de pensar tridimensionalmente através do estudo de mapas topográficos, mapas e cortes geológicos;

• Mostrar a importância da Geologia para a pesquisa e exploração dos bens minerais;

• Mostrar a contribuição da Geologia nas obras de Engenharia, em geral.


É disponibilizada ao monitor, para o atendimento aos alunos, uma sala apropriada para os trabalhos de monitoria, com a presença de mesa, cadeiras, condicionador de ar e principalmente completo acervo de amostras para estudos práticos e material didático para eventuais consultas, além de disponibilidade de internet. 4. Atividades realizadas pelo (a) Monitor (a) na Disciplina As atividades realizadas neste período foram definidas pelos professores e pelo monitor, no início do período letivo (agosto) e revisadas durante o andamento das aulas, objetivando aprimorar a qualidade do ensino da disciplina. Tentou-se, então, seguir as atividades programadas, principalmente com o cumprimento dos horários de atendimento, onde dúvidas foram sanadas e pode-se destacar que parte dos questionamentos não eram complexos, porém, o estudante acaba não resolvendo durante a aula e prejudicaria sua continuidade na disciplina, mas como o horário de atendimento vem justamente para esse tipo de tarefa, pode-se perceber a utilidade deste horário, exclusivo para receber os alunos. Freqüência: A freqüência dos alunos na sala de aula é obrigatória e observada com o acompanhamento do

professor, pois estes só podem ter no máximo ¼, do total de aulas, de abstinência segundo regimento da Universidade. O monitor por sua vez, tenta lembrar e advertir os alunos sobre suas faltas, além de repor o conteúdo destas aulas no período determinado da monitoria, auxiliando assim aqueles que porventura tenham faltado e consequentemente não acompanhado a aula. Disposição do Material Didático: O professor disponibiliza para os alunos o material didático apresentado em sala, além da lista de

livros (bibliografia) úteis para a disciplina, estes estão disponíveis na biblioteca central, alguns de forma abundante. O material das aulas teóricas é constituído slidesde, fotocópias e arquivos digitalizados e para adquiri-los o aluno precisa somente solicitar para qualquer monitor da disciplina. O material das aulas praticas é formado por coleções de minerais e rochas, bem como de mapas geológicos, também disponibilizados para estudo, fora do horário de aulas, desde que, sob orientação do professor ou do monitor. Avaliações para Nota As avaliações para nota contemplaram as seguintes ponderações: • Três testes obrigatórios (teóricos e práticos), que seguem o regimento da instituição de ensino; • Apresentação de trabalho realizado pelos alunos em grupos, abordando temas previamente

descritos pelo professor; • Exercícios efetuados em sala de aula. Para a realização dos afazeres os alunos contavam com o auxílio do monitor para a aquisição de




material necessário, para o esclarecimento de dúvidas e para organização e forma de apresentação do trabalho, principalmente no horário disponível para atendimento aos alunos. Correção dos Exercícios: As correções dos exercícios escolares forma realizadas pela professora Maridete Saraiva Correia,

que pode contar com o monitor como fonte de auxílio para as devidas avaliações em sala de aula. Todas as notas da disciplina foram, devidamente, discutidas com os alunos. 5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para

realização das atividades de monitoria:

Neste período os objetivos para a disciplina foram determinados no início do período letivo pelos professores, com a ciência do monitor. No decorrer da disciplina o monitor foi regularmente orientado sobre as diretrizes a seguir em conversas semanais com o orientador. O monitor pôde, ainda, acompanhar o conteúdo apresentado em sala através de um resumo feito pelo orientador ao final de cada aula e que se encontrava disponível na sala destinada ao atendimento da monitoria.

IV – AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 1. Avaliação quantitativa do desempenho dos alunos Nível de aprovação nas disciplinas:

Geologia Geral e Geologia Básica

Alunos Total %

Aprovados 39 80

Reprovados 09 18

Trancamentos - -

Reprovados por Faltas 01 2



Neste período houve grande procura pelo atendimento de monitoria, resultando no atendimento de alunos com diferentes níveis de interesse pela disciplina. É certo que a maioria dos alunos se interessava pela disciplina apresentaram um desempenho excelente, entretanto, mesmo aqueles com um nível de interesse menor obtiveram resultados satisfatórios, no que diz respeito ao esclarecimento das dúvidas com o auxílio do monitor. É possível destacar que os alunos tiveram muito interesse na parte prática da disciplina e se apresentavam na sala disponível para atendimento em grupos e assim, o assunto era revisto e o monitor incentivou para que estes discutissem entre si os temas práticos e ligando com ensinamento teórico previamente visto e pode-se observar o engrandecimento do ensino.

V – AUTO-VALIAÇÃO Péssimo Ruim Regular Bom Ótimo

Motivação X

Disponibilidade X

Iniciativa X







A monitoria é de demasiada importância para aquele a quem ela é atribuída e para assistir o educador da disciplina. A atividade de monitoria proporciona ao estudante um conhecimento mais aprofundado sobre a disciplina e tenta-se equilibrar o nível de aprendizado entre os alunos, bem como uma percepção melhor do meio acadêmico. Deste modo, este se sente mais confiante em alçar novos desafios, pois a experiência adquirida nas atividades realizadas na monitoria irá, sem dúvida, o acompanhar durante toda a vida profissional. 2. Do papel da Monitoria para a Disciplina

Neste aspecto, a monitoria conseguiu de forma, no mínimo, suficiente os resultados visados, uma

vez que se tornou possível passar aos alunos o conteúdo de uma maneira completa e equilibrada entre eles durante o transcorrer do curso. A comunicação entre os alunos e o professor é algo necessário, mas às vezes é observada como uma

barreira a ser ultrapassada pelo aluno, que se sente receoso quanto ao modo de argumentar perante o professor quanto as suas possíveis dúvidas. Porém, o monitor ainda é um aluno e, portanto, conhecedor dos problemas enfrentados pelos mesmos, deste modo, a monitoria torna-se uma ferramenta importante para que os estudantes possam esclarecer, de modo satisfatório, seus questionamentos.

________________________________________ Monitor Voluntário Vilmondes Catão Furtado


O monitor Vilmondes Catão, teve um papel de destaque no desenvolvimento da disciplina Geologia Básica – Turma 01, expresso inclusive pelos índices de aprovação na disciplina. Desenvolveu atividades em sala de aula e no laboratório de Petrografia, com muita clareza e segurança, além de ter demonstrato uma afinidade com os alunos que pela primeira vez, espontaneamente, estiveram constantemente estudando nos horários de atendimento. Desenvolveu tabelas descritivas de rochas que muito auxiliou os alunos nas atividades descritivas. Acompanhou ainda, alunos da turma 01 de Geologia Geral, quando os mesmos iam tirar dúvidas. Destaco ainda, a sua disponibilidade e boa vontade para atender a todos, indistintamente, além de sempre procurar colaborar com sugestões para o aprimoramento das atividades da disciplina. Um destaque em especial para a forma como a Profª Selma Araújo tem coordenado o Projeto de Monitoria do CTRN, mantendo a todos informados e atualizados de todas as etapas do Programa e, em especial, pela página da monitoria no site do CTRN que tem permitido a todos, o acesso às informações relativas aos editais, projetos e relatórios apresentados, constituindo-se num histórico e fonte de informações e pesquisa para todos os interessados. ______________________________________




Profª Maridete Saraiva Correia






CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR BOLSISTA JOSEILTON FERREIRA DO NASCIMENTO, NA DISCIPLINA GEOLOGIA BÁSICA, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Joseilton Ferreira do Nascimento Mat.: 20921451 Curso do Monitor: Engenharia de Minas Período de Realização: 2010.2 Disciplina : Geologia Básica Turma(s): 02 Professor(a) Orientador(a): Maridete Saraiva Correia e Antonio Costa Filho Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”


Coordenador(a) da Monitoria na UAMG: Maridete Saraiva Correia II – INTRODUÇÃO

O presente relatório descreve e avalia as atividades desenvolvidas pelo monitor Joseilton Ferreira do Nascimento na disciplina Geologia Básica ministradas pela professora Maridete Saraiva Correia e pelo professor Antonio Costa Filho, durante o período 2010.2. Durante o período 2010.2 a disciplina Geologia Básica foi oferecida ao curso de Engenharia Civil, com três turmas. Todas as turmas possuem cinco créditos e setenta e cinco horas-aula. Sendo essa disciplina oferecida ao curso de Engenharia Civil no segundo período. A disciplina é ofertada tanto no primeiro semestre quanto no segundo para o curso acima citado. As turmas de Geologia Básica foram atendidas por um monitor, sendo tal monitor bolsista. A disciplina ofertada é dividida em aulas práticas e teóricas, sendo a avaliação realizada continuamente através de exercícios em sala e mais três exercícios obrigatórios que seguem o regimento da instituição de ensino.


Fornecer conhecimentos básicos da Geologia necessários à formação do Engenheiro Civil, através de uma perspectiva global dos processos de geodinâmica interna e externa. 2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina:

Introduzir os conceitos e princípios básicos da Geologia Apresentar a evolução do pensamento geológico Apresentar a origem da Terra e do Sistema Solar Apresentar a nomenclatura básica sobre os minerais, rochas, texturas e estruturas geológicas para o aluno possa compreender os processos geológicos Apresentar a dinâmica interna e externa do planeta com ênfase na Tectônica Global e nos processos formadores das rochas Contextualizar os processos geológicos no Tempo Geológico Proporcionar o reconhecimento dos principais minerais formadores de rochas, através de da determinação de suas propriedades macroscópicas Conhecer e determinar as principais rochas e seu comportamento




geotectônico Desenvolver no aluno o raciocínio geológico para que possa entender a dinâmica do planeta Terra Proporcionar ao aluno, trabalhar com diferentes escalas, com coordenadas geográficas e planas, com bússola Bruton e GPS, visando o entendimento dos mapas e cortes geológicos Desenvolver no aluno, a habilidade de pensar tridimensionalmente através do estudo de mapas topográficos, mapas e cortes geológicos Mostrar a importância da Geologia para a Pesquisa e Lavra dos bens minerais Mostrar a contribuição da Geologia nas obras de Engenharia 3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de

monitoria:

É disponibilizada ao monitor, para o atendimento aos alunos, uma sala climatizada, onde é possível encontrar amostra para estudos práticos e livros para eventuais consultas, além de um ponto de acesso a internet via cabo e também uma rede de sinal wireless, para conexão sem fio. 4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina

As atividades realizadas neste período foram discutidas pelos professores e pelo monitor, no início do período letivo e revisadas durante o andamento do mesmo, objetivando uma melhoria na qualidade do ensino da disciplina. Sendo algumas dessas atividades como a participação do monitor em aulas práticas para auxiliar os alunos, e acompanhamento em sala de aula.

Frequência

A freqüência dos alunos na sala de aula é obrigatória e observada com o acompanhamento rigoroso, pois estes só podem ter 25% de abstinência segundo regimento escolar.

O monitor repõe o conteúdo das aulas no período determinado da monitoria, auxiliando assim aqueles que porventura tenham faltado e com isso perdido o assunto da aula.

Disposição do Material Didático

O monitor disponibiliza para os alunos quase todo o material didático apresentado em sala. Este material é constituído de fotocópias e arquivos digitalizados e para adquiri-los, o aluno precisa somente entrar em contado com o monitor por telefone, e-mail (ambos são disponibilizados aos alunos no inicio do período letivo) ou pessoalmente no horário de atendimento do monitor.

Avaliação para Nota

As avaliações para nota contemplaram as seguintes ponderações:




• Três exercícios obrigatórios que seguem o regimento da instituição de ensino;

• Apresentação de trabalhos realizados pelos alunos em grupos, abordando temas previamente descritos pelo professor;

• Pequenas atividades realizadas durante a aula; • Atividades realizadas fora da sala de aula sobre assuntos

predeterminados.

Estas últimas contemplam também a observação da evolução do

aprendizado dos alunos.

Para a realização dos trabalhos os alunos contavam com o auxílio do

monitor para a aquisição de material necessário, para o esclarecimento de

dúvidas e para organização e forma de apresentação do trabalho. Correção dos Exercícios

As correções dos exercícios escolares forma realizadas pela professora Maridete Saraiva Correia e o professor Antonio Costa Filho, que contaram com o monitor como fonte de auxílio para as devidas avaliações em sala de aula.

Todas as notas da disciplina foram, devidamente, discutidas com os

alunos. 5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu

orientador para realização das atividades de monitoria:

Neste período as metas para a disciplina foram determinadas no início do período letivo pelos professores, com a ciência do monitor. No decorrer da disciplina o monitor foi regularmente orientado sobre as diretrizes a seguir. O monitor pôde, ainda, acompanhar o conteúdo apresentado em sala através da participação em sala de aula quando necessário e um resumo feito pelo orientador ao final de cada aula e que se encontrava disponível na sala destinada ao atendimento da monitoria.


Alunos Total % Aprovados 06 40

Reprovados 05 33,3

Trancamentos - - Reprovados por Faltas 04 26,7






Neste período houve uma crescente procura de alunos pelo atendimento de monitoria, resultado de incentivos maiores do professor para com os alunos, através de atividades a serem auxiliadas pelo monitor, resultando no atendimento de alunos com diferentes níveis de interesse pela disciplina. É certo que aqueles com maior interesse pela disciplina apresentaram um desempenho melhor, entretanto, mesmo aqueles com um nível de interesse menor obtiveram resultados satisfatórios, no que diz respeito ao esclarecimento das dúvidas com o auxílio do monitor. O maior problema no decorrer da disciplina é que alguns alunos procuravam a monitoria, não apenas para tirar suas dúvidas em relação ao assunto ministrado em sala de aula, mas sim para terem aulas extras, na véspera das provas, e isso refletiu no baixo desempenho de muitos deles. Apesar de tais problemas, houve um aumento significativo na procura da monitoria, o que vem mostrar que os alunos com o passar dos períodos estão se envolvendo mais com a monitoria.


Motivação x

Disponibilidade x Iniciativa x



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria A monitoria representa para o monitor não somente uma atividade complementar ao seu currículo, mas também uma atividade que apresentou novos desafios e novas experiências, que tendem a enriquecer a vida acadêmica do monitor, tendo ele um maior conhecimento sobre a disciplina o que vem a lhe auxiliar em futuras disciplinas em seu curso de graduação. Deste modo, este se sente grato pela experiência acumulada nesse período letivo através da participação da monitoria, pois tais experiências contribuíram não só para sua vida acadêmica, mas como um todo. 2. Do papel da Monitoria para a Disciplina A interatividade entre os alunos e o professor é algo necessário, mas às vezes é observada como um obstáculo a ser ultrapassado pelo aluno, que se sente receoso quanto ao modo de argüição perante o professor quanto as suas dúvidas. Sendo, o monitor um aluno também e às vezes colega dos alunos e conhecedor de tais problemas, se torna mais próximo destes, possibilitando uma desinibição dos alunos, talvez por que já esteja inserido no ciclo dos




alunos, conhecendo-os melhor que o professor. Deste modo, a monitoria torna-se uma ferramenta importante para que o alunado possa, através da desinibição, esclarecer, de modo satisfatório, suas dúvidas. Neste período, a participação do monitor em atividades em sala de aula e a procura de alunos pelo atendimento de monitoria possibilitou ao monitor, conhecer melhor as dificuldades dos alunos, tornando o atendimento mais eficiente. Foi observado também, um aumento na procura pela monitoria, em relação ao período 2010.1, muito embora, ainda não tenha alcançado a totalidade dos alunos.

________________________________________ Monitor(a) Joseilton Ferreira do Nascimento

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor O monitor desempenhou,

de maneira satisfatória, as suas atividades de monitoria. Por diversas vezes, o mesmo procurou se aprofundar na leitura de assuntos ministrados em sala de aula, sempre procurando o professor para solucionar dúvidas descorrentes da sua leitura. Em sala de aula, participou, efetivamente, das aulas ministradas, auxiliando o professor na resolução de exercícios propostos.

O programa de monitoria tem sido um dos aspectos mais relevantes na formação dos nossos alunos, especialmente, por proporcionar um melhor amadurecimento intelectual e de conhecimento técnico sobre assuntos de extrema importância para o desenvolvimento de suas atividades enquanto engenheiros. Nesse sentido, a profª Selma Araújo vem desempenhando com grande louvor e sensibilidade profissional, as suas atividades como Coordenadora do Programa de Monitoria do CTRN.

Profª Maridete Saraiva Correia






CTRN – ANO: 2010”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR VOLUNTARIO ANDRÉ FIGUEIREDO NASCIMENTO, NA DISCIPLINA PERFURAÇÃO E DESMONTE DE ROCHAS, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.

Campina Grande - dezembro de 2010




I – IDENTIFICAÇÃO Monitor: André Figueiredo Nascimento Mat.: 20711162 Curso do Monitor: Engenharia de Minas Período de Realização: 2010.2 Disciplina: Perfuração e Desmonte de Rochas Turma(s): 01 Professor Orientador: Antonio Pedro F. Sousa Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2010”

Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenadora do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo

Coordenadora da Monitoria na UAMG: Profª Maridete Saraiva Correia II – INTRODUÇÃO

Este relatório tem por objetivo descrever, avaliar e prestar contas das atividades de monitoria realizadas na disciplina de perfuração e desmonte de rochas no período letivo de 2010.2, lecionada pelo professor Antonio Pedro F. Sousa. A disciplina ofertada possui quatro créditos, onde é ministrada em uma carga horária distribuída da seguinte forma, 45 horas de aula teórica e 30 horas de aulas praticas. A disciplina possui apenas uma turma sendo ofertada no período da tarde duas vezes por semana onde a mesma atende apenas o curso de engenharia de minas e sendo ofertada nos dois períodos letivos do ano. Existe a participação de dois monitores sendo um voluntario e o outro bolsista, as aulas são expositivas e praticas guando existe a possibilidade de se visitar uma empresa de mineração, por se tratar do uso e manuseio de explosivos. A avaliação se dar por meios de estágios e um seminário.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Promover conhecimentos básicos no que diz

respeito ao uso, manuseio e armazenamento de explosivos. Alem de possibilitar uma visão geral no uso consciente de explosivos e acessórios na escavação e desmonte de rochas aplicadas á mineração.


•Apresentar aos alunos o R-105, que é a norma reguladora quanto ao uso de produtos controlados pelo exercito (explosivos e acessórios). •Apresentar as técnicas de desmonte em uma lavra de mina tanto a céu aberto quanto subterrânea. •Apresentar os parâmetros geométricos que regem um desmonte para posterior elaboração de um plano de fogo. •Apresentar medidas mitigadoras em relação ao meio ambiente na execução de um plano de fogo por se tratar de uma atividade de impacto ambiental. 3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de

monitoria: A infra-estrutura disponibilizada para as atividades de monitoria são satisfatórias, pois temos a nossa disposição uma sala climatizada contendo quadro




branco, internet o que nos dispõe a possibilidade de um melhor atendimento aos alunos que chegam com duvidas.


•Acompanhamento e auxilio guando possível nas atividades de sala.

•Orientação aos alunos em relação a duvidas obtidas no decorrer da disciplina.

•Orientação e acompanhamento nas atividades de campo. 5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu

orientador para realização das atividades de monitoria: Constantemente, através da orientação no acompanhamento das atividades de sala ou de campo, e pela indicação e disponibilização de bibliografias a serem utilizadas, e pela exposição de experiências praticas já adquiridas.


Alunos Total % Aprovados

Reprovados

Trancamentos Reprovados por Faltas

Total = Matriculados

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos (Obtiveram um bom desempenho pois a medida que a disciplina ai avançando eles tinham em mente que ela não se restringia apenas a sala de aula mais a aplicação desses conhecimentos e também sendo compreensivos percebendo nossas limitações)



Iniciativa X



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria: A monitoria exerce um papel de ampla

importância na vida acadêmica de um aluno, pois ela proporciona a experiência de reviver novamente a disciplina através da revisão dos conhecimentos obtidos e o aprendizado constante. Além de manter uma relação de amizade e companheirismo com a turma e o orientador e despertar o interesse e a vocação




pela vida acadêmica.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina: A monitoria exerce um papel fundamental para disciplina, pois ela é uma forma de auxiliar tanto alunos como professores em suas atividades além de proporcionar uma oportunidade para o aluno da graduação de expor seus conhecimentos e se aprofundar na disciplina.

________________________________________ Monitor: André Figueiredo Nascimento

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor: (Espaço destinado às

conclusões sobre o papel da Monitoria para a disciplina em tela, a sua avaliação sobre o desempenho do(a) monitor(a), do(a) Coordenador(a) do Programa na sua UA, da Coordenação de Monitoria do seu Centro; a críticas, observações e

sugestões para os próximos Projetos de Monitoria, etc.).

________________________________________ Professor: Antônio Pedro Ferreira Sousa






CENTRO DE TECNOLOGIA E RECURSOS NATURAIS UNIDADE ACADÊMICA DE MINERAÇÃO E GEOLOGIA-UAMG


CTRN ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSISTA LÍGIAMARA GONZAGA NA DISCIPLINA PERFURAÇÃO E DESMONTE DE ROCHA NO PERÍODO LETIVO 2010.2

Campina Grande –dezembro de 2010




I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Lígia mara Gonzaga Mat.: 20621691 Curso do Monitor: Engenharia de Minas Período de Realização:10/08/2010 a 10/12/2010 Disciplina : Perfuração e Desmonte de Rocha Turma(s):01 Professor(a) Orientador(a): Antônio Pedro Ferreira Sousa Projeto:”Fortalecimento do Ensino de Graduação do CTRN”


Coordenador(a) da Monitoria na UAMG: Profª Maridete Saraiva correia II – INTRODUÇÃO

Este documento apresentar as conclusões obtidas ao final do período letivo referente à 2010.2 de atividades de monitoria realizadas. A referida disciplina conta com uma carga de 60 horas, distribuídas segundo 04 (quatro) créditos. Neste período, foi disponibilizada apenas uma turma, no horário da tarde. Para a realização das atividades, neste período, os alunos da disciplina contaram com a participação, de dois monitores, um monitor bolsista e outro monitor voluntário. As aulas são ministradas de forma dinâmica, visando atender as necessidades dos alunos.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Apresentar aos alunos as técnicas de

perfuração e desmonte de rochas para uma melhor aprendizagem.

2. Objetivos Específicos da Disciplina: Apresentar aos alunos as técnicas de perfuração e a maneira mais segura de manuseia explosivos e acessórios, mostrando aos mesmos, como fazer um dimensionamento e aplicação de um plano de fogo.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: Para a realização das atividades propostas, as condições de infra-estrutura contamos com salas com ar condicionado, datashow materiais auxiliares e computador disponíveis durante as aulas do professor e durante o horário de monitoria.


- Acompanhamento das aulas

- Atendimento segundo horário estabelecido 5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu

orientador para realização das atividades de monitoria: Constante, através de indicação de livros e material instrucional que dispunha sobre os assuntos da disciplina.






Alunos Total %


Trancamentos - -

Reprovados por Faltas - - Total = Matriculados 04 100

2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos: Os alunos apresentaram um rendimento satisfatório quanto às atividades propostas e assimilação do conteúdo apresentado em sala.


Motivação X Disponibilidade x

Iniciativa X



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria: A atividade de monitoria me

proporcionou uma grande experiência fortaleci os meus conhecimentos em relação às atividades desenvolvidas dentro e fora da sala de aula.

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina: A monitoria é de fundamental importância para o bom andamento da disciplina tornando possível a construção do conhecimento de uma forma mais ampla, com o acompanhamento sistemático das atividades teóricas e práticas ao longo do curso. Lígia Mara Gonzaga

Monitor(a): Lígia Mara Gonzaga

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor Do Professor Orientador com relação ao Monitor: O monitor cumpriu de forma satisfatória todas as atividades previstas no Projeto de Monitoria dessa disciplina, com assiduidade e criatividade,

tendo apresentado um desempenho muito bom.

__Antônio Pedro Ferreira Sousa

Professor(a): Antônio Pedro Ferreira Sousa









CTRN – ANO 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO(A) MONITOR(A) BOLSIATA JONAS RODRIGUES PAULINO, NA DISCIPLINA TOPOGRAFIA APLICADA À MINERAÇÃO, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.





I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Jonas Rodrigues Paulino Mat.: 20711596 Curso do Monitor: Engenharia de Minas

Período de Realização: Início em: 02 de agosto de 2010; Término em: 17 de Dezembro de 2010 Disciplina : Topografia Aplicada à Mineração Turma(s): 1 Professor(a) Orientador(a): José César de Albuquerque Costa Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2”


Coordenador(a) da Monitoria na UAMG: Profª Maridete Saraiva Correia II – INTRODUÇÃO

Este relatório tem por objetivo descrever e avaliar as atividades executadas pelo monitor bolsista Jonas Rodrigues Paulino, na disciplina Topografia Aplicada à Mineração, ministradas pelo professor José César de Albuquerque Costa, durante o período letivo de 2010.2. A disciplina em questão foi oferecida pelo curso de Engenharia de Minas, contendo 5 (cinco) créditos e 90 (noventa) horas de aula. Dentre as quais 30 horas foram práticas. Este componente curricular é dividido em aulas práticas e teóricas, sendo a avaliação realizada através de 2 trabalhos e duas provas segundo as diretrizes da instituição de ensino.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS 1. Objetivo Geral da Disciplina: Formar conhecimento aos alunos sobre a

importância e os métodos e conceitos sobre o uso da área de topografia aplicada à uma mineração. Isso se dá através de aulas teóricas, mas sempre acompanhadas de praticas de campo.

2. Objetivos Específicos do Projeto para a Disciplina: Assistir às necessidades dos alunos matriculados na disciplina no referente à possíveis duvidas adquiridas durante as aulas, bem como auxiliar o professor nas aulas práticas com o uso dos instrumentos específicos e assim, propiciar ao aluno os conceitos de dimensão da Terra, rumos e azimutes, declinação magnética, planimetria e altimetria, instrumentos topográficos, cálculo de coordenadas, poligonais, cálculo de áreas, nivelamento geométrico ou trigonométrico, taqueometria e topografia subterrânea, por meio de técnicas utilizadas pelo professor.

3. Descrição da infra-estrutura disponível para realização das atividades de monitoria: Sala climatizada com mesa de estudos e cadeiras, bem como quadro branco e apagadores, e os equipamentos específicos da disciplina, como teodolito e trena.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina (Edital PRE nº 12/2009,




Item 4 - DAS ATRIBUIÇÕES DO MONITOR - Ao candidato aprovado no Processo Seletivo do Programa de Monitoria da UFCG, seja Monitor Bolsista ou Voluntário, compete: executar atividades pedagógicas, condizentes com seu grau de conhecimento e experiência, sob a orientação do professor; constituir elo entre professores e alunos, visando ao desenvolvimento da aprendizagem; participar, a critério do professor-orientador, das aulas ministradas por este ou por outros professores da disciplina em que é monitor; auxiliar o professor na realização de trabalhos teóricos, práticos e experimentais, na preparação de material didático e em atividades de classe e/ou laboratório; auxiliar o professor na orientação de alunos, esclarecendo e tirando dúvidas em atividades de classe e/ou laboratório; participar de atividades que propiciem o seu aprofundamento na disciplina, como revisão de texto, resenhas bibliográficas e outras; apresentar trabalhos em encontros, congressos, etc.; apresentar ao professor orientador, no final do período letivo, o Relatório de suas atividades, contendo uma breve avaliação da disciplina, da orientação recebida e das condições em que desenvolveu as suas atividades.)

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador para realização das atividades de monitoria: As orientações eram realizadas de acordo com a necessidade e a ocorrência de dúvidas que seriam necessárias ao atendimento dos alunos matriculados.


Alunos Total %

Aprovados 02 50

Reprovados Trancamentos


Total = Matriculados 100 2. Avaliação qualitativa do desempenho dos alunos (O desempenho da turma

foi regular, com exceção de alguns que possuem mais interesse por aprendizagem e assim costumavam procurar o monitor com mais frequência).


Motivação x

Disponibilidade x Iniciativa x



VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS 1. Do Monitor com relação à Monitoria (Dada as atribuições dos professores,




este nem sempre pode está disponível o tempo necessário para atender a necessidade dos alunos, justificando assim a importância do programa de monitoria da Unidade Acadêmica).

2. Do papel da Monitoria para a Disciplina (Em específico à disciplina de topografia aplicada à mineração, o auxílio da monitoria é de extrema importância. Isso visto que ela é uma disciplina de caráter bastante prático e que normalmente gera grande número de dúvidas nos alunos que a cursam).

________________________________________

Monitor(a)Jonas Rodrigues Paulino

3. Do Professor Orientador com relação ao Monitor No presente período, o monitor bolsista, Jonas Rodrigues Paulino, da disciplina Topografia Aplicada à Mineração, atendeu bem à necessidade da turma no que diz respeito à aplicação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, por meio de aulas práticas de campo, como também auxiliando os alunos na resolução de planilhas de cálculo dos referidos trabalhos. Nas atividades práticas mostrou domínio sobre as técnicas e instrumentos necessários à aplicação da matéria.

________________________________________ Professor(a) José César de Albuquerque Costa







UNIDADE ACADÊMICA DE MINERAÇÃO E GEOLOGIA PROGRAMA DE MONITORIA

PROJETO: “FORTALECIMENTO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO NO CTRN - 2”


RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO MONITOR VOLUNTÁRIO EMANUEL ITAQUÊ DE NEGREIROS MOREIRA, NA DISCIPLINA TOPOGRAFIA APLIACADA À MINERAÇÃO, NO PERÍODO LETIVO 2010.2.

Campina Grande – Dezembro de 2010




I – IDENTIFICAÇÃO Monitor(a): Emanuel Itaquê de Negreiros Moreira Mat.: 20611401 Curso do Monitor: Engenharia de Minas Período de Realização: 2010.2 Disciplina : Topografia Aplicada à Mineração Turma(s): 01 Professor(a) Orientador(a): José Cesar de Albuquerque Costa Projeto: “Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN” Coordenadora de Programas e Estágios da PRE/UFCG: Profª Betânia Mª O. de Amorim Coordenador(a) do Programa de Monitoria no CTRN: Profª Selma Maria de Araujo

Coordenador(a) da Monitoria na UAMG: Profª Maridete Saraiva Correia

II – INTRODUÇÃO Este relatório tem por objetivo descrever e avaliar as atividades executadas pelo monitor Emanuel Itaquê de Negreiros Moreira, na disciplina Topografia Aplicada à Mineração ministradas pelo professor José César de Albuquerque Costa, durante o período letivo de 2010.2. A disciplina em questão foi oferecida pelo curso de Engenharia de Minas, contendo 5 (cinco) créditos e 90 (noventa) horas de aula. Este componente curricular é dividido em aulas práticas e teóricas, sendo a avaliação realizada através de 2 trabalhos e duas provas que seguem as diretrizes da instituição de ensino.

III – APRESENTAÇÃO DOS DADOS

1. Objetivo Geral da Disciplina: Oferece ao aluno um entendimento mais abrangente mediante os

conceitos, técnicas e utilização de ferramentas associadas à disciplina, com desenvolvimento de aulas teóricas

e práticas.

2. Objetivos Específicos da Disciplina: Propiciar ao aluno os conceitos de dimensão da Terra, rumos e

azimutes, declinação magnética, planimetria e altimetria, instrumentos topográficos, cálculo de coordenadas,

poligonais, cálculo de áreas, nivelamento geométrico ou trigonométrico, taqueometria e topografia

subterrânea, por meio de técnicas utilizadas pelo professor.


Permitido ao monitor, para atendimento aos alunos, uma sala, com toda insfra-estrutura necessária para o cumprimento das atividades por mim solicitadas.

4. Atividades realizadas pelo(a) Monitor(a) na Disciplina As atividades realizadas neste período letivo foram lecionadas pelo professor e fixadas pelo monitor desde seu início ao seu término, se dividindo em aulas práticas e teóricas, para que os alunos absorvessem da melhor forma o conteúdo passado. As atividades desenvolvidas foram as seguintes: �� Frequência




Freqüência dos alunos obrigatória, mínimo 75% das aulas, segundo as normas da instituição. Cabe ao monitor a advertência ao aluno e o papel de repor a aula que o mesmo deixou de assistir para que o mesmo não venha a ter problemas a posteriore referentes ao entendimento do conteúdo e para não interferir no curso da disciplina. �� Material Didático

O material didático é distribuído aos alunos por intermédio do monitor, materias esses como fotocópias e arquivos digitais . Para o acesso aos tais, o aluno deve apenas solicitá-lo ao monitor preferencialmente no início do período letivo para o seu melhor desempenho perante a disciplina. �� Avaliações para Nota Métodos de avaliação:

• Dois exercícios obrigatórios que seguem o regimento da instituição de ensino; • Dois trabalhos práticos referentes às aulas práticas de Planimetria e Altimetria;

Foi presente o apoio do monitor para a aquisição do material necessário na elaboração dos trabalhos, e assim, os alunos tiveram no entendimento do problema proposto e para a organização do trabalho. �� Correção dos Trabalhos Os trabalhos são avaliados pelo ministrador da disciplina José Cesar de Albuquerque Costa, que, com a ajuda dos monitores, para o auxílio às devidas avaliações feitas em sala. Todas as notas da disciplina são devidamente relatadas e discutidas com os alunos.

5. Freqüência e tipo de treinamentos ou orientações recebidas do seu orientador

para realização das atividades de monitoria: Ao iniciar-se o período, foram determinados rumos para a disciplina, com o conhecimento do monitor. No curso da componente curricular, o monitor foi orientado de uma forma constante sobre as diretrizes de ensino a serem seguidas, sempre mantendo contato com o professor. Foi permitido o acesso do monitor aos resumos do conteúdo passado em sala feitos pelo lecionador e disponibilizadas ao monitor ao final de cada aula na sala de atendimento do monitor.


Alunos Total %

Aprovados 2 50

Reprovados - -

Trancamentos - -







O número de alunos nesta disciplina é bastante restrito, tendo neste período letivo um baixo número de alunos relativamente a outras disciplinas da grade curricular, mas os mesmos demonstraram um grande interesse pelas atividades atribuídas. A turma teve um bom desempenho durante seu curso, assimilaram bem o conteúdo, produto de uma acentuada procura dos monitores e do professor.


Motivação X

Disponibilidade X

Iniciativa X




A monitoria proporciona uma série de benefícios para o monitor e para o professor. Pois propicia um enriquecimento curricular para o aluno-monitor e estimula outros alunos a procurarem seguir os passos do monitor. Então o aprendizado do aluno não seria só pelo fruto dos esclarecimentos do monitor mas também pelo almejo por parte do aluno de crescer na vida acadêmica.


A interação entre aluno-professor é fundamental, mas pode ser uma barreira por parte do alunado, pois às vezes não se sente a vontade de questionar o conteúdo pois não imagina como o professor irá encarar essas dúvidas, como o monitor faz parte do convívio do aluno, este tem mais liberdade para esclarecer suas dúvidas. Então o monitor seria essencial para a melhor formação dos alunos. Especificamente à disciplina, que tem o caráter muito técnico e precisa do auxílio de outras pessoas para suas atividades, principalmente práticas, a monitoria se mostrou importante, pois o aprendizado dos alunos foi auxiliado pelo monitor que sempre esteve presente para esclarecer quaisquer dúvidas. Fica provada a importância do monitor para essa disciplina.

________________________________________ Monitor Emanuel Itaquê de Negreiros Moreira





Nesse período, o monitor voluntário, Emanuel Itaquê de Negreiros Moreira, da disciplina Topografia Aplicada à Mineração, atendeu bem à necessidade da turma no que diz respeito à aplicação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, auxiliando o Professor da disciplina, juntamente com o monitor bolsista, nas aulas práticas de campo, como também auxiliando os alunos na resolução de planilhas de cálculo dos referidos trabalhos.

________________________________________ Professor José César de Albuquerque Costa





ANEXO 2 – Relatório 2010.2

Projeto: ‘Fortalecimento do Ensino de Graduação no CTRN – ANO 2’

Resumo do Questionário de Avaliação

por Disciplina e por Unidade Acadêmica


1. UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS

2. UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA AGRÍCOLA

3. UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL

4. UNIDADE ACADÊMICA DE MINERAÇÃO E GEOLOGIA




Resumo da

Avaliação do Monitor e do Desempenho dos

Alunos por Disciplina - UACA


Coordenador(a): Profº JOSÉ IVALDO B. DE BRITO

Fone: 2101.1202




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UACA/2010.2 - INST. MET. E TEC. BS.SUP. (2101045) - Turma 1 - Profº Rômulo da S Paz Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Jeane R. A. Lima (Bolsista)

Total % P RU R B O Aprovados 4 80,0 Motivação X Reprovados 0 0,0 Disponibilidade X Trancamentos 1 20,0 Iniciativa X Reprovados por faltas 0 0,0 Relacionamento com os alunos X

Matriculados 5 100 Resposta ao treinamento/orientação X

No geral, considera-se um monitor X 2 Questionários respondidos / 5 alunos matriculados = 40 %

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Jeane

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X 0 0 X X X X X 0 0 X X

0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

0,0 50,0 50,0 0,0 50,0 50,0 0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 100 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões:




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UACA/2010.2 - METEOROLOGIA BÁSICA (2101036) - Turma 1 - Profª Célia Campos Braga Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Leonardo F. P. Barbieri (Bolsista)




Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Leonardo

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X 0 0 X X X X X X X X

0 0 2 0 0 2 0 0 1 1 0 1 0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0,0 0,0 100 0 0 100 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 50,0 0,0 100 0,0 0,0 0,0 100 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (13) 'Um monitor além de estar preparado deve saber lidar com os alunos, ajudando da melhor forma.' (14) 'O monitor Leonardo não compareceu a nem um momento em que os alunos precisaram dele.'




Resumo da


Alunos por Disciplina - UAEAg


Coordenador(a): Profª ANA PAULA T. ROCHA

Fone: 2101.1185




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEAg/2010.2 - MANEJO DOS REC. NAT. (2102147) - Turma 1 - Profº José G. V. Baracuhy Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - (1) Júlia e (2) Viviane.

Total % P RU R B O Aprovados 10 100,0 Motivação 2 1 Reprovados 0 0,0 Disponibilidade 2 1 Trancamentos 0 0,0 Iniciativa 1,2 Reprovados por faltas 0 0,0 Relacionamento com os alunos 1,2

Matriculados 10 100 Resposta ao treinamento/orientação 1,2

No geral, considera-se um monitor 1,2 10 Questionários respondidos / 10 alunos = 100%

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 JÚLIA VIVIANE

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0

0 8 2 0 8 2 1 8 1 0 4 6 5 5 0 7 2 0 1 5 1 0 0 0 0,0 80,0 20,0 0,0 80,0 20,0 10,0 80,0 10,0 0,0 40,0 60,0 50 50,0 0,0 77,8 22,2 0,0 13 62,5 12,5 0,0 0,0 0,0




Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado. Monitores: (1) Júlia Soares Pereira (Bolsista) e (2) Viviane Farias Silva (Voluntária)

Pergunta 07 - Críticas e sugestões - (18) 'As respostas foram baseadas na monitoria de Júlia e Sozone (estagiaria)' (19) 'Parabéns para Júlia e Suzane, foram ótimas, e ajudaram como puderam.' (20) 'ESTAS RESPOSTAS FORAM FEITAS BASEADAS NA MONITORA JÚLIA POIS SÓ LEMBRO DELA COMO MONITORA'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEAg/2010.2 - MICROB. AMBIENTAL (2102180) - Turma 1 - Profª Mª Sallydelândia S. de Farias Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - ERINALDO P. DOS SANTOS (Bolsista)



No geral, considera-se um monitor X 8 Questionários respondidos / 9 alunos = 88,9%

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 ERINALDO

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

3 4 1 0 5 3 1 6 1 0 2 6 4 4 0 7 1 0 0 0 0 0 0 0 37,5 50,0 12,5 0,0 62,5 37,5 12,5 75,0 12,5 0,0 25,0 75,0 50,0 50,0 0,0 87,5 12,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões - (18) 'A monitoria é sempre importante para o desenvolvimento e rendimento do aluno.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEAg/2010.2 - QUÍMICA ANALÍTICA (2102178) - Turma 1 - Profª Rossana M F de Figueiredo Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Joyce Edja dos Santos (Bolsista)




Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Joyce

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X

0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 1 2 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0

0,0 66,7 33,3 0,0 66,7 33,3 0,0 66,7 33,3 0,0 66,7 33,3 33,3 66,7 0,0 100 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.





QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEAg/2010.2 - TOPOGRAFIA (2102143) - TURMA 01- Profº Antônio Farias Leal Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Jayson D dos S Carneiro (Bolsista)

Total % P R Reg B O Aprovados 15 60,0 Motivação x Reprovados 8 32,0 Disponibilidade x Trancamentos 0 0,0 Iniciativa x Reprovados por faltas 2 8,0 Relacionamento com os alunos x

Matriculados 25 100 Resposta ao treinamento/orientação x

No geral, considera-se um monitor x 20 Questionários respondidos / 25 alunos = 80%

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Jayson

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X




X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5 15 0 0 20 0 5 12 3 0 0 20 11 9 0 20 0 0 0 0 0 0 0 0 25 75 0 0 100 0 25 60 15 0 0 100 55 45 0 100 0 0 0 0 0 0 0 0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (26) 'MELHORAS NO HORÁRIO DE ATENDIMENTO' (31) 'Melhorar o horário de atendimento (choque de horários)'




Resumo da


Alunos por Disciplina - UAEC


Coordenador(a): Profº Gilson Antonio de Miranda / 99130418 /

[email protected]




QUEST. DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2- CIÊNC. DO AMBIENTE (2103038/3070) - Turmas 6,1 e 7 - Profª Mônica / Fábio(Doc.

Assistida) Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Luan F. dos Santos (Bolsista)




Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Luan

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X




X X X X X X X X 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X 0 0 0 0 0 0 X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0




X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X 0 0 X X X X X X X X X X 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X





Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (23) 'Nada a declarar.' (24) 'NENHUMA CRÍTICA OU SUGESTÃO A SER FEITA' (32) 'Obs.: Não procurei o monitor.' (36) 'NÃO PROCUREI O MONITOR, MAS O CONTATO QUE TIVE, VI QUE É BEM PREPARADO E ESTÁ PRONTO PARA ATENDER ADEQUADAMENTE.' (37) 'Obs: Não procurei ajuda do Monitor.' (38) 'MELHORAR OS HORÁRIOS DE ATENDIMENTO' (41) 'Não procurei o monitor da disciplina.' (42) 'Uma melhor eleboração dos horários de atendimento.'(48) 'MUITO FRESCO... TEM QUE SER MAIS ÁGIL E FICAR SEM EROLAÇÃO.' (53) 'NENHUMA CRÍTICA OU SUGESTÃO' (59) 'Melhor avaliação das atividades realizadas em sala de aula.' (60) 'Não tenho' (64) ' Acredito que a disciplina esta bem de acordo com o esperado. Creio que os professores poderiam fazer aulas mais práticas para fugir um pouco da monotonia da sala de aula e slides.' (66) 'Maior presença do monitor nas aulas, para melhor envolvimento com a turma.' (67) ' As aulas dadas pelos professores ficariam mais claras com a ajuda dos monitores, devido o seu empenho com os alunos. O único problema foi com os horários disponíveis.' (68) 'Os horários de atendimento, na grande maioria da choque com os nossos horários (alunos). Isso é algo que fica difícil de mudar pois depende também da disponibilidade de horários dos monitores. Mas isso é uma das coisas que deveria ser pensado em grupo.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2 - CIÊNC. DO AMBIENTE (2103070 / 201 2038) - Turma 3 - Profª Andréa / Turma 4 - Allan (Doc. Assistida) OBS: o questionário não foi aplicado na Turma 05.

Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Marina Borges de Oliveira (Bolsista) Total % P RU R B O Aprovados 88 77,2 Motivação X Reprovados 6 5,3 Disponibilidade X Trancamentos 4 3,5 Iniciativa X Reprovados por faltas 16 14,0 Relacionamento com os alunos X



Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 MARINA

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0




X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X




X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X


Pergunta 07 - Críticas e sugestões - (13) 'Sem críticas.' (15) 'Sem crítica, a monitoria foi muito bem atendida pela monitora.' (16) 'Os monitores poderiam participar mais das aulas, pois, dúvidas que o aluno tivesse e não se sentisse avontade de perguntar ao professor os monitores estariam lá para ajudá-lo.' (40) 'Não posso avaliar, pois não fui pra monitoria, mas essa é sempre útil em qualquer cadeira. (47) 'ELA DEVERIA COMPARECER NAS AULAS, NÃO SOMENTE NO DIA DA PROVA, ISSO CAUSARIA UMA INTERAÇÃO COM A TURMA E CONSEQUENTEMENTE UM BOM TRABALHO.' (50) 'Sem críticas ou sugestões.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2- CIÊNC. DO AMBIENTE (2103038) - Turma 8 e 10 - Profª Dayse / Nara (Doc. Assistida)


AUTO-AVALIAÇÃO - Cintya Leyse B de França (Bolsista) Total % P RU R B O Aprovados 56 96,6 Motivação X Reprovados 0 0,0 Disponibilidade X Trancamentos 0 0,0 Iniciativa X Reprovados por faltas 2 3,4 Relacionamento com os alunos X Matriculados 58 100 Resposta ao treinamento/orientação X No geral, considera-se um monitor X

42 Questionários respondidos / 58 alunos = 72,4%

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Cintya

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X 0 0 0 0 X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X




X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X 0 0 0 0 0 0 X 0 0 0 X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0




X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 12 4 21 0 42 0 11 2 25 32 7 9 17 10 3 9 3 0 0 0 0 0 0 5,1 30,8 10,3 53,8 0,0 100 0,0 28,9 5,3 65,8 82,1 17,9 25,0 47,2 27,8 20,0 60,0 20,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões - (14) 'Mudança do horário de monitoria' (16) 'Nenhuma' (19) 'CINTYA É MUITO GROSSA E IGNORANTE. NÃO TRATA OS ALUNOS COMO DEVERIA. MUITOS NÃO GOSTAM DELA. ELA É CHATA DEMAAAIS!!' (20) 'EU ACHO QUE ELA DEVERIA RESPONDER OS "BONS-DIAS" (22) 'ELA DEVERIA SER MAIS EDUCADA' (25) 'Acredito que a monitoria não teve seu resultado esperado devido ao fato de não notarmos uma boa dicção da mesma, além disso a mesma se prestou com tom arrogante ao se apresentar à turma.' (26) 'A MONITORA CINTYA NÃO TEM BOM DIÁLOGO COM O ALUNO, MUITO MENOS PACIÊNCIA PARA TIRAR POSSÍVEIS DÚVIDAS QUE OS ALUNOS VENHAM A TER NA CADEIRA.' (45)' Divulgar que há monitoria!' (54) 'Não procurei a monitoria, logo estou incapacitado de responder!'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2 - ESTRADAS (2103077) - Turma 1 - Profº Gilson A. de Miranda Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Gustavo Bezerra da Silva (Bolsista)




11 Questionários respondidos / 39 alunos matriculados = 28,2 %

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Gustavo

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

3 7 0 1 8 3 3 6 0 2 5 6 7 3 1 11 0 0 0 0 0 0 0 0 27,3 63,6 0 9,1 72,7 27,3 27,3 54,5 0 18,2 45,5 54,5 63,6 27,3 9,1 100 0 0 0 0 0 0 0 0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2 - FENÔMENOS DE TRANSPORTE - 3 Turmas - Prof Gledsneli/Dayse/Eduardo


AUTO-AVALIAÇÃO - Danielle Carvalho Dantas (bolsista) Total % P RU R B O Aprovados 69 84,1 Motivação X Reprovados 12 14,6 Disponibilidade X Trancamentos 1 1,2 Iniciativa X Reprovados por faltas 0 0,0 Relacionamento com os alunos X


No geral, considera-se um monitor ? 53 Questionários respondidos / 82 alunos = 64,6%

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Danielle

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0




X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0




X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 34 1 0 36 17 9 34 7 3 11 42 25 28 0 45 1 0 0 0 0 0 0 0 32,7 65,4 1,9 0,0 68 32 17,0 64,2 13,2 5,7 20,8 79,2 47,2 52,8 0,0 97,8 2,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (22) 'Nada a declarar' (34) 'Ótimo trabalho prestado.' (41) 'O relatório deveria ser entregue alguns dias depois do experimento, e deveria haver guia preparatório para uma pré-leitura sobre o experimento.' (62) 'Danielly é uma ótima monitora, explica bem e esta sempre a disposição.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2 - HIDRÁULICA EXPERIMENTAL (2103073) - 3 Turmas - Profª Gledsneli Lins Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - (1) Everton e (2) Leonardo (Bolsistas)

Total % P RU R B O Aprovados 25 100,0 Motivação 2 1 Reprovados 0 0,0 Disponibilidade 2 1 Trancamentos 0 0,0 Iniciativa 1 2 Reprovados por faltas 0 0,0 Relacionamento com os alunos 1,2

Matriculados 25 100 Resposta ao treinamento/orientação 2 1

No geral, considera-se um monitor 2 1 20 Questionários respondidos / 25 alunos = 80%

1 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Everton Leonardo

1 B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0




X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X

5 8 2 5 16 4 4 11 1 4 8 12 9 8 3 9 4 1 2 8 0 0 0 0 25,0 40,0 10,0 25,0 80,0 20,0 20,0 55,0 5,0 20,0 40,0 60,0 45,0 40,0 15,0 64,3 28,6 7,1 20,0 80,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado. (1) Everton John Camelo Alves e (2) Leonardo Frankle de M. Marciel.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (15) 'NADA A DECLARAR' (17) 'O MONITOR É TOTALMENTE DESPREPARADO, NÃO SEBE TIRAR NENHUMA DUVIDA.' (18) 'O RELACIONAMENTO DOS MONITORES COM A TURMA DEVERIA SER MELHORADO. ISSO PREJUDICOU ALGUNS TRABALHOS.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2 - MAT. DE CONST. EXPER. (2103076) - Turmas 1 e 2 - Profª Veruschka E. D. Monteiro


AUTO-AVALIAÇÃO - Dennyele Alves Gama (Bolsista) Total % P RU R B O Aprovados 15 100,0 Motivação X Reprovados 0 0,0 Disponibilidade X Trancamentos 0 0,0 Iniciativa X Reprovados por faltas 0 0,0 Relacionamento com os alunos X



Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Dennyele

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

8 5 0 0 12 1 8 5 0 0 3 10 7 6 0 11 2 0 0 0 0 0 0 0




61,5 38,5 0,0 0,0 92,3 7,7 61,5 38,5 0,0 0,0 23,1 76,9 53,8 46,2 0,0 84,6 15,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (19) 'Professora aprender a dá aula' (22) 'A professora aparecer na aula.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2 - PLANEJ. DE TRANSPORTES (2103078) - Turma 1 - Profº Walter Santa Cruz Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - Karla S. de O. Lacerda (Bolsista)




Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Karla

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X




X X X X X 0 0 0 X X X X X X X X X X X X


Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (13) 'Deveriam ser disponibilizados exercícios para que os alunos possam fixar o assunto.' (18) 'NÃO TEVE HORÁRIO DE ATENDIMENTO, OU ESQUECEU O HORÁRIO.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAEC/2010.2 - TOPOGRAFIA (2103014) - Turma 1 - Profº Gilson A. de Miranda


AUTO-AVALIAÇÃO - Antônio Edson da S. Filho (Bolsista) Total % P RU R B O Aprovados 34 94,4 Motivação X Reprovados 0 0,0 Disponibilidade X Trancamentos 1 2,8 Iniciativa X Reprovados por faltas 1 2,8 Relacionamento com os alunos X



Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Antônio

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

3 3 0 0 6 0 5 0 1 0 1 5 5 1 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 50,0 50,0 0,0 0,0 100 0,0 83,3 0,0 16,7 0,0 16,7 83,3 83,3 16,7 0,0 100 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado.

Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (16) "Para as aulas em campo, deveria haver mais de um monitor." (17) "Entendo que seria importante ter no mínimo dois monitores para as aulas de campo."




OBSERVAÇÃO: Dos seis alunos que responderam ao questionário apenas um colocou o nome correto do monitor, três colocaram o nome do monitor de Estradas e dois não identificaram o monitor.




Resumo da


Alunos por Disciplina - UAMG


Coordenador(a): Profª Maridete Correia Saraiva / 2101.1169

[email protected]




OBS: Os dois monitores da disciplina Topografia Aplicada à Mineração não foram avaliados no período.

QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAMG/2010.2- GEOL BÁSICA/GERAL (2110020/0052) - 4 Turmas - Profª Maridete S. Correia Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - (1)Joseilton, (2)Elton e (3)Vilmondes

Total % P RU R B O

Aprovados 58 57,4 Motivação 1,2,3

Reprovados 32 31,7 Disponibilidade 3 1,2

Trancamentos 4 4,0 Iniciativa 1,2 3

Reprovados por faltas 7 6,9 Relacionamento com os alunos 2 1 3

Matriculados 101 100 Resposta ao treinamento/orientação 2 3 1

No geral, considera-se um monitor 2,3 1 61 Questionários respondidos / 101 alunos = 60,4%

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Joseilton Elton Vilmondes

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X




X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X 0 0 0 0 0 0 X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0




X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X 0 0 0




X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X 0 0 0 X X X X X 0 0 0 X X X X X X X 0 0 0 X 0 0 0

2 37 19 3 43 18 3 29 19 9 23 37 36 22 3 4 3 0 27 7 0 33 2 0

3,3 60,7 31,1 4,9 70,5 29,5 5,0 48,3 31,7 15,0 38,3 61,7 59,0 36,1 4,9 57,1 42,9 0,0 79,4 20,6 0,0 94,3 5,7 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado. Monitores: (1) Joseilton F do Nascimento, (2) Elton de Sousa Veras e (3) Vilmondes Catão Furtado (bolsistas)

Pergunta 07 - Críticas e sugestões: (13) 'Gostaria de parabenizar os dois monitores pelo preparo e dedicação! E parabenizar o departamento pela organização.' (28) 'Deveria haver um maior número de monitores.' (33) 'VILMONDES É O CARA!! MONITOR FODÁSTICO =>' (34) 'Vilmondes deveria ser monitor todo período, ele é muito bom! =>' (36) ' O SISTEMA DE MONITORIA DEVE FUNCIONAR COMO UMA EXTENSÃO DA SALA DE AULA, DE FORMA EXISTAM AULAS PRÉ-MARCADAS. POR. EX: AULAS DE REVISÃO DE TODO CONTEÚDO PARA AVALIAÇÃO E NÃO APENAS PARA DÚVIDAS INDIVIDUAIS.' (38) 'Na maior parte dos horários de monitoria eu tenho aula, por isso os horários delas devem ser melhor elaborados.' (41) 'Devido a choques de horário, não pude me beneficiar com o programa de monitoria.' (42) 'Seria interessante uma variação maior nos horários (principalmente, se possível, no horário do almoço 12hs14hs) pois nesses horários ninguém tem aula. Obs! Não procurei monitor porque estou com 32 créditos e todos os horários de monitoria se chocam com os de minha aula.' (62) 'Melhores horários de atendimento.' (65) 'Os monitores estão de Parabéns, são ótimos, tanto Vilmondes, como Elton.'




QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO - UAMG/2010.2 - PERF. E DESM. DE ROCHAS (2110046) - Turma 1 - Profº Antonio Pedro F. Sousa Avaliação Quantitativa da Disciplina

AUTO-AVALIAÇÃO - (1) Lígia e (2) André

Total % P RU R B O

Aprovados 4 100,0 Motivação 2 1

Reprovados 0 0,0 Disponibilidade 2 1

Trancamentos 0 0,0 Iniciativa 1,2

Reprovados por faltas 0 0,0 Relacionamento com os alunos 2 1

Matriculados 4 100 Resposta ao treinamento/orientação 2 1

No geral, considera-se um monitor 1,2 4 Questionários respondidos / 4 alunos = 100%

Pergunta 01 Perg. 02 Perg. 03 Perg. 04 Perg. 05 Lígia André

O B R I S N O B R I S N A RA IN BP RP D BP RP D BP RP D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

2 2 0 0 4 0 2 2 0 0 0 4 3 1 0 3 1 0 4 0 0 0 0 0 50,0 50,0 0,0 0,0 100 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 100 75,0 25,0 0,0 75 25,0 0,0 100 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Nomenclatura: O - Ótimo; B - Bom; R - Regular; RU - Ruim; P - Péssimo; I - Indiferente; S - Sim; N - Não; A - Adequados; RA - Razoavelmente adequados; IN - Inadequados; BP - Bem Preparado; RP - Razoavelmente Preparado; D - Despreparado. Monitores: (1) Lígia Mara Gonzaga (Bolsista) e (2) André Figueiredo Nascimento. (Voluntário)





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RELATÓRIO – 2010.2 Projeto: ‘FORTALECIMENTO DO ENSINO DE …hidro.ufcg.edu.br/twiki/pub/MonitoriaCTRN/Relat%f3rios/... · 2012-02-29 · ... ‘Fortalecimento de Ensino de Graduação