Revista Piaget online

1 Revista Piaget - nº 18 - 2012

REVISTA PIAGET- nº18 2º semestre de 2012

Infantil Fundamental Médio

Aqui formamos pessoas e não apenas alunos!


“TCCs” DOS

CURSOS ELETIVOSDO ENSINO MÉDIO

O Colégio Piaget oferece aos alunos do Ensino Médio, além das matérias da grade básica, algumas dis-ciplinas com enfoque multicultural e que os alunos esco-lhem para ampliar suas competências e habilidades. São as chamadas “disciplinas eletivas”, que são em número de 6 e ocorrem em períodos extras, fora do horário nor-mal das aulas. No final do ano, em grupos, os alunos apresentam para uma banca examinadora um tema de estudo ou uma mostra do que trabalharam durante o ano, até como trei-

no para o futuro TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) que precisarão fazer em suas faculdades. Desta vez, as apresentações ocorrerem nos dias 20 e 22 de novembro, e foram apreciadas por uma “mesa examinadora” formada pelos professo-res dos cursos eletivos, alguns outros professores convidados, os coordenadores pedagógicos da es-cola, a orientadora educacional e a diretora.

Noções sobre Direito (professora Vanessa) – Os alunos desse curso eletivo simularam um “julgamento”, com todas as etapas do tribunal: a escolha dos jura-dos, o interrogatório, a acusação da promotoria, a defesa do réu e o veredicto.


Educação Financeira e Empreendedorismo (professor Alexandre) – Os alunos expuseram itens práticos de como gastar com modera-ção e em conformidade com a real necessidade, como poupar e como empregar o dinheiro para que ele se amplie.

Artes visuais (professora Eliane) – Os grupos desse curso se dividiram e apresentaram trabalhos sobre temas variados, que eles mesmos escolheram: “A arte do Renascimento”; “A arte do grafitte em oposição à pichação”; “Fauvismo”; “As obras de Gaudí”; “A arte Contemporânea”; “A arte Psicodélica” e “O Tropicalismo”.


Ciência, trabalho, tecnologia e ambiente(professor Juan) – Adotando os métodos rigorosos de pesquisa e de montagem do texto, os alunos expuseram seus estudos sobre “Microbiologia”, Etanolactação” e “Tumor”.

Canto e Música (professor Danilo) - Um grupo criou cenas de uma peça e a elas introduziu uma trilha sonora. Já outros grupos fizeram pesquisas sobre a história da “trilha sonora do cinema”, destacando as músicas mais famosas de todos os tempos e seus respectivos compositores.


Teatro e expressão corporal (professor Caio) – Os alunos escolheram o tema “Ritmos musicais” e apresentaram aos examinadores várias danças e coreografias, entre elas: balé clássico, axé, pagode, samba, funck, hip-hop, street dance, capoeira, dança japonesa, dança indígena, sapateado, country, jazz, rock, blues, reggae, dança do ventre, frevo, música eletrônica, black music, sertanejo, valsa, lambada e pop.


Nas aulas de Arte, a professora Marise desenvolveu com os alunos do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamen-tal um trabalho sobre as “virtudes”, integrado ao projeto pedagógico anual “Só haverá um mundo melhor se houver atitudes novas”. Primeiramente, eles discutiram sobre atitudes de bom relacionamento e respeito. Em seguida, cada aluno escolheu uma virtude para representá-la em forma de desenhos. Assim, eles retrataram situações de amizade, gen-tileza, justiça, solidariedade, bem como criaram imagens de valorização da natureza e respeito aos animais. Os desenhos, pinturas e colagens foram feitos em recortes de tecidos que, depois, colados, formaram um livrinho de pano.

Livro de pano sobre as “virtudes”

EM CADA PÁGINA DO

LIVRINHO DE PANO A

REPRESENTAÇÃO DE

UMA “VIRTUDE”


OFICINA DE REDAÇÃO:criação de textos

com muita arte e imaginação Nas aulas de Língua Portuguesa, orien-tados pela professora Janaína, os alunos do 4o ano do Ensino Fundamental estudaram os “ele-mentos da narrativa” e produziram uma histó-ria em várias etapas. De início, criaram os personagens e atribuíram a eles características físicas e de per-sonalidade. Em seguida, imaginaram um lugar, um ambiente, onde pudessem ocorrer os fatos. E, como os personagens se locomoviam, senti-ram necessidade de criar mais de um espaço, ampliando também os acontecimentos.

Assim, a “história coletiva” ganhou um enre-do e um título: “A ilha”. Por fim, com o texto pronto, os alunos se di-vidiram em grupos e se dedicaram ao emprego da técnica artística chamada “diorama”: uma caixa que reproduz o ambiente de forma bem detalhada. As equipes trabalharam bastante para mos-trar visualmente como pensavam ser “a ilha” da his-tória. E, na hora da apresentação, revelaram aos de-mais colegas seus espaços caprichados.

A “praia” da história,

na visão do grupo

da Juliana

A “caverna”: ambiente

da “ilha”, criada pelo

grupo da Fernanda

A “passagem secreta” que

levava a um vilarejo

escondido entre montanhas:

ambiente criado pelo

grupo do Brenno

A “cachoeira”:

produção bem bolada

do grupo do Bruno


ESTUDO DO “SISTEMA MONETÁRIO”: AULA PRÁTICA E DIVERTIDA Os alunos do 3o ano do Ensino Fundamental das professoras Andreia e Márcia, nas aulas de Matemáti-ca, estudando “sistema monetário”, realizaram atividades lúdicas de simulação de compra e venda em um merca-do. Eles organizaram tudo: recortaram dinheiro de papel, pesquisaram os produtos e os preços em encartes de propaganda e também trouxeram embalagens de casa. Depois, montaram o mercadinho e afixaram preços às embalagens. Na hora de passar nos caixas, muita atenção para o pagamento e recebimento correto do troco. Nessa brincadeira, valeu trocar de lugar: todos fo-ram compradores e todos foram caixas. No final, as embalagens foram separadas para a reciclagem.

“Esta aula foi muito importante porque a maioria dos alunos tinha pouca experiência com notas de dinheiro, já que só veem os pais utilizando cartão ou a internet para o pagamento de contas. Porém, é necessário que eles aprendam a manusear o dinheiro, somando, subtraindo, tendo noção de troco”, esclareceu a professora Andreia. Ela também comentou que, após a ativida-de, conversou sobre questões de economia e consu-mo consciente, ou seja, alertou os seus alunos sobre a necessidade de comparar os preços e só comprar o que for realmente necessário.

Brincando de comprar e vender num mercadinho: noções importantes de utilização do dinheiro


Evento Cultural 2012do Colégio Piaget émarcado por muito

conhecimento, participação e empenho!

EducaçãoInfantil

Fundamental I Fundamental II Ensino Médio

No dia 10 de novembro, ocorreu na nossa escola o “Evento Cultural - 2012”, que abordou o

tema do projeto pedagógico deste ano: “Só haverá um mundo novo se houver atitudes novas”.

Todos os alunos, da Educação Infantil ao Ensino Médio, apresentaram trabalhos, oficinas,

peças teatrais e números musicais, como resultado de suas pesquisas e reflexões sobre a importância

do desenvolvimento das atitudes éticas e das virtudes para a construção de um mundo melhor.


Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental

EventoCultural

as salas de aulas da Educação Infantil e 1o ano, divididas pelos subtemas “Respeito para ser respei-tado”, “Arquitetos do amor” e “Unidos o para o bem-estar do mundo”, os pais participaram de três oficinas, junto com os seus filhos. Na primeira delas, fizeram o plantio de uma flor, como símbolo do respeito à natureza e preocupação com a preservação do meio ambiente. Na segunda, as professoras apresentaram o re-sumo de dois livrinhos que já haviam sido lidos ante-riormente com as crianças — “O Pote Vazio”, de Demi e “O homem que amava caixas”, de Steven Michael King —, obras que abordam o tema do amor e as formas de

N expressá-lo e doá-lo às pessoas que nos rodeiam. Em seguida, propuseram aos pais e seus filhos a construção de uma caixa de dobradura — a caixi-nha das virtudes — para nela colocarem vários sím-bolos de amor, respeito e perdão. Na terceira oficina, as famílias pintaram e decoraram pedaços de tecidos para a formação de colchas de retalhos. A atividade, além de represen-tar a “união” das famílias, ganhou também o sen-tido de “doação” e “solidariedade”, já que, depois de costurados todos os retalhos, formaram-se três colchas, que foram doadas à instituição de caridade “São Vicente de Paulo”.

“Plantio de flor”:

preocupação e cuidados

para com a natureza

Contadora de histórias: personagem que apresentou o resumo de livrinhos infantis com mensagens de amor e união


Criação da “caixinha das virtudes” para guardar lembrancinhas e símbolos de atitudes carinhosas

Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental

EventoCultural

Família com a “caixinha das virtudes” e o “vasinho de flor”: união no propósito de construir um mundo melhor

“Colchas de retalhos”: pedacinhos confeccionados

pelas famílias para uma ação de solidariedade aos

idosos da “Casa Vicente de Paulo”

Confiram, em vídeo, os depoimentos dos pais e alunos para os idosos da “Casa Vicente de Paulo” na nossa

página do youtube.com/ensinopiaget


Ensino Fundamental I EventoCultural

partir do tema centralizador “Só haverá um mundo novo se houver atitudes novas”, os alunos do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental criaram um “TÚNEL DO TEMPO” para mostrar as descobertas, invenções e mudanças por que passaram a humanidade em busca de uma vida melhor.

A s alunos do 2o ano A e B apresentaram trabalhos com o subtema: “Da Idade da Pedra aos tempos modernos”. Em grupos, eles pesquisaram e fizeram apresentações sobre “a descoberta do fogo”, “a invenção da roda”, “a pintura rupestre”, “o trabalho no tempo pré-histórico” e “a evolução no século XXI”.

O

Revoluções para o progresso da hu-manidade: invenção do fogo e da roda

“Pintura rupestre”: os visitantes deixavam mensagens nas paredes da caverna


Ensino Fundamental IEventoCultural

Da “troca” para a

“compra”: início da

comercialização

s alunos do 3o ano A e B, abordando “Os anos 50 e 60”, desenvolveram trabalhos que ressaltaram a “imprensa da época: publicações de livros, jornais, revistas e álbuns de figurinhas”, “a revolução no cotidiano dos lares com novos apa-relhos”, “o surgimento do rádio e da TV”, “as pri-meiras montadoras de automóveis” e “a influência norte-americana na cultura brasileira”.

O

Vida moderna: conforto

com o surgimento de

inúmeros eletroeletrônicos

e automóveis populares


s alunos do 4o ano A e B apresentaram aos vi-sitantes um resumo do que caracterizaram “Os anos 70, 80 e 90”: “avanço tecnológico (computadores e videoga-mes)”, “a moda no vestuário e nos ritmos musicais” e “a invasão da TV em todos os lares”. Também do 4o ano, outro grupo de alunos, orien-tados pelo professor de música Danilo, organizaram um show de canto e violão com músicas que fizeram sucesso nessas três décadas.

OCultura influenciada pelos Estados Unidos: mesmo estilo de roupas e de músicas


Pequenos artistas do 4o ano: apresentação demúsicas famosas dasdécadas passadas

Corredor do tempo: para entrar e conhecer roupas e objetos típicos das décadas de 70,80 e 90



s alunos do 5o ano A e B elaboraram trabalhos que tiveram como objetivo mostrar os grandes “avanços tecnológicos do presente” e as “projeções de progresso para um futuro próximo”.

O

Próteses e implantes

dentários: grande

evolução na área médica

Sistemas sofisticados de

computadores: ferramen-

tas para a construção de

games e softwares

Brinquedos de inteligên-cia artificial: o futuro ao nosso alcance


Ensino Fundamental II EventoCultural

s alunos do 6o ano A trabalharam o subtema “Cativar e criar é só começar”. A base para esse estudo, além da leitura de “O Pequeno Príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry, foi a visita a uma exposi-ção sobre o livro, instalada no Shopping Iguatemi Alphaville. A partir de então, os alunos realizaram, com a professora Ma-rilane, de Língua Portuguesa, atividades de redação sobre os valores humanos que a obra transmite e também vários traba-lhos artísticos com a professora Eliane, de Arte. No dia do Evento Cultural, montaram uma apresentação interativa, que levou o público visitante a repensar suas atitudes e se sensibilizar com relação às virtudes do perdão, solidariedade e amor.

O “Telas” inspiradas na obra “O Pequeno Príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry

O aluno Tiago Gues-so, que interpretou o “Pequeno Príncipe”, ao lado das orientadoras do projeto: Eliane, de Arte, e Marilane, de Língua Portuguesa


Ensino Fundamental IIEventoCultural

“Poço das estrelas”: os visi-tantes pegavam uma estrela de papel e nela escreviam uma mensagem de esperança para um mundo melhor

“Árvore das estre-las”: local onde os visitantes colavam frases de incentivo a uma vida de felicidade

Marcadores de livros, porta-lápis e variados enfeites: arte com a temática de “O pequeno príncipe”

s alunos do 6o ano B elaboraram uma apresenta-ção de música, canto e teatro, intitulada “Reflexão e ação para um mundo melhor”. As letras das músicas, todas compostas por eles mesmos, denunciavam problemas de preconceito, desigualdades sociais e agressões ao meio

O

“Denúncias” de problemas e propostas de “soluções” paramelhorar o mundo

ambiente. O objetivo foi incentivar a mudança de atitudes e o desenvolvimento do senso de responsa-bilidade para com a qualidade de vida e a preserva-ção do meio ambiente.


s alunos do 7o ano A, com o subtema “O que eu posso fazer?”, ressaltaram as ações benéficas em auxí-lio aos semelhantes. As atividades começaram com uma visita ao “Centro Social Maximiliano Kolbe”, para levar carinho e alegria às crianças e adolescentes que lá são assistidos. A dramatização bem-humorada que eles mes-mos criaram foi repetida no dia do Evento Cultural, com o objetivo de mostrar que a brincadeira e a alegria criam otimismo e esperança, sendo, portanto, virtudes impor-tantes para formar um mundo melhor.

O s alunos do 7o ano B prepararam o jor-nal musicado “Personalidades que fizeram a DI-FERENÇA”, em que se mostrou aos pais e demais convidados um resumo da vida e obra de pessoas altruístas, que muito trabalharam em prol do pró-ximo. Eles citaram os feitos de Zilda Arns, Madre Teresa de Calcutá, Nélson Mandela, Martin Luther King, Mahatma Gandhi, Betinho, entre outros.

O

“O que eu posso fazer?”: peça teatral com propostas de alegria e união para uma vida mais feliz

“Para conhecer e se inpirar”: apresentação de ações solidárias de pessoas que dedicaram as suas vidas para melhorar o mundo




s alunos do 8o A e do 9o B trabalharam em conjunto o subtema “Violência e Fraternidade”. No dia do Evento Cultural, encenaram situações problemáticas do cotidiano — bulling nas escolas, agressões físicas no lar, desrespeito aos idosos — e deixaram claro que as soluções dos conflitos só po-dem advir da empatia, gentiliza, aceitação do outro com suas diferenças e respeito fraterno.

O

“Dramatização, música e canto”: recursos para mos-trar a “fraternidade” como antídoto da “violência” no mundo contemporâneo

s alunos do 8o ano B dedicaram-se ao subtema: “Só teremos um mundo melhor se cuidarmos do ‘eu’, do próximo e do meio ambiente”. Em vista disso, no Evento Cultural, a apresentação enfocou os cuidados es-senciais com a saúde e felicidade da própria pessoa, e a necessidade do desenvolvimento do amor e respeito aos semelhantes. Os alunos mencionaram, ainda, a prática dos “5 Rs” para salvar o planeta.

O

Pensando no planeta: exposição de objetos do dia a dia feitos com material reaproveitado, como as vassouras de garrafa PET


Tolerância, respeito, amizade: dramatizações incentivando bons relacionamentos

s alunos do 9o ano A trabalharam o subtema “Consequências dos meus próprios atos”. Eles pesquisaram sobre o que é politicamente correto e apresentaram as principais ações que devem ser praticadas por todas as pes-soas. A conclusão dos trabalhos foi que a atitude de cada um exerce influência direta no coletivo.

O

Cartazes feitos de papel reciclável: exposição caprichada para despertar a “consciência ecológica”nos visitantes



EventoCultural

Ensino Médio

s alunos do 1o Médio abordaram o sub-tema “Redes sociais e as ações, discussões e de-núncias a elas associadas”. A proposta foi mostrar os aspectos positivos e negativos das redes sociais. A apresentação dos grupos, com vídeos e depoi-mentos exemplificadores, levaram os visitantes do Evento Cultural a concluírem que o uso ético das “ferramentas” da internet corresponde a um extraordinário progresso de comunicação, inclu-são, luta pelos direitos e denúncia de atos errados e até mesmo desumanos, auxiliando sobremaneira o mundo a se tornar um lugar melhor e igualitário para todos.

O

Denúncia no facebook: na própria escola, não há rigor na separação do lixo (papel e outros objetos no recipiente destinado a “vidro”)

As redes sociais, quando empregadas para o bem, comunicam, denunciam, ajudam o mun-do a ser mais justo

No Irã: luta pela liberdade de expressão por meio das redes sociais


EventoCultural

Ensino Médio

s alunos do 2o Médio, com o subtema “Valores em época de transformações”, criaram peças teatrais em que destacaram o respeito às diferenças de gêneros, a tolerância religiosa, a amizade, a generosidade, a aceitação, entre outras virtudes fundamentais para um relacionamento harmonioso no dia a dia.

O

Denúncia de situações antiéticas do cotidiano: preconceito, bulling, intolerância religiosa, infidelidade...

No final, propostas de união e respeito para vencer os conflitos de relacionamento


“FESTIVAL DOS ESPORTESDO COLÉGIO PIAGET”

os meses de outubro e novembro, ocorreu o “Festival dos Esportes”: um conjunto de apresentações das modalidades artísticas e esportivas, que tiveram como objetivo marcar o fim dos cursos extracurriculares do ano letivo de 2012 e mostrar aos pais e demais familiares um pouco da maneira como foram desenvolvidas as aulas.

N

Encerramento das atividades artisticas

BaléClássico

e Jazz

No dia 23 de novembro, as alunas de Balé Clássico e Jazz, do 2o ao 9o ano, apresentaram alguns exercícios e coreografias. Elas demonstraram muita emoção tanto com a apresentação do seu desenvolvimento ao público quanto com o recebimento, das mãos da professora Gise-le, o certificado de conclusão de mais uma etapa na dança.

Balé (alunas

menores)

No dia 24 de novembro, foi a vez das pequenas bailarinas — as alunas de Balé da Edu-cação Infantil e 1o ano —, que se apresentaram juntamente com a professora Gisele.


Violão

Como encerramento do curso de “Violão”, no dia 26 de novembro, mais uma vez o pro-fessor Danilo organizou um “Sarau”, em que o “Grupo de Violonistas do Piaget”, formado por alunos do Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio, apresentou aos pais um verdadeiro show de som e canto.

Teatro Para encerramento do ano letivo, os 3 grupos de alunos do “Curso de Teatro” do professor Caio fizeram apresentações ao público.

1- “Jornal Canibal” No dia 30 de outubro, o grupo de teatro “Jornal Canibal”, formado por alunos do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental, apresentaram uma peça no Teatro São Bento, do Instituto Sagrada Família.

2- “Pulso”

Nos dias 22 e 23 de novembro, o grupo de teatro “Pulso”, formado por alunos do 6o ao 9o ano e Ensino Médio, apresentaram um musical de muito humor e criticidade, também no Teatro São Bento, do Instituto Sagrada Família.


Encerramento das atividades esportivas

3- “Teatro Infantil”

Os “pequenos atores” da Educação Infantil e 1o ano não podiam deixar de mostrar ao público tudo o que aprenderam com o professor Caio durante o ano. Então, no dia 24 de novembro, na “Quadra de Vidro” da nossa escola, eles fizeram um exercício de expressão corporal com a participação dos seus pais.

Judô

Os “judocas” receberam medalhas, certificados e uma nova graduação, nos dias 5 e 6 de no-vembro. Os pais e os professores Leonardo, Paulo e Juliana ficaram orgulhosos das crianças.


Futsal No dia 24 de novembro, na “Quadra Coberta” da escola, as equipe de meninas e de meninos do Futsal, do 1o ano do Fundamental ao Ensino Médio, participaram de jogos, mostrando aos pais a evolução que obtiveram durante o ano com as aulas do professor Daniel.

Ginástica Rítmica

Também no dia 24 de novembro e na “Quadra Coberta” da escola, ocorreu um show de graça, equilíbrio e habilidade nas coreografias criadas pela professora Kelly para a apresentação das nossas meninas de G.R., da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I.

GinásticaOlímpica

Apresentaram-se, ainda, nesse mesmo dia, os atletas da G.O., da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. A professora Tilene ajudou os meninos e as meninas nos difíceis movimentos deste esporte. E eles provaram aos pais o quanto são dedicados e talentosos.


Natação No dia 24 de novembro, houve festa também na piscina da nossa escola. As crianças, da Educação Infantil e do Fundamental I, mostraram ao público que já adquiriram algumas técnicas importantes com as aulas de Natação da professora Alessandra.

Patinação O “Natal” foi o tema da coreografia montada pela professora Priscila, de Patinação. Esperança, união e muita alegria foi o que os nossos patinadores mostraram na bonita exibição do dia 24 de novembro.

Voleibol Uma partida informal e descontraída ocorreu no dia 24 de novembro. Os alunos do Ensino Fundamental e Médio jogaram com seus pais, a professora Lúcia e o seu auxiliar Felipe, marcando o término das aulas de Vôlei de 2012.


Arte de “Natal”no Piaget!

A

“Angry Birds”:

varais estilosos

criados pelos

alunos do 2o ao

5o ano

“passarinhos da paz”: enfeites de Natal do 1o ano

s professoras de Arte, como não poderia deixar de ser, nos últimos dias de aula, organizaram atividades relacionadas ao “Natal”, festa tão importante e tão querida por todos os alunos. Com os do 1o ano, a professora Marise fez enfeites natalinos de passarinhos, os “passarinhos da paz”. As crianças coloriram os bichinhos à von- tade e neles aplicaram purpurina, recortes de papel, fitas e barbantes. O mesmo tipo de enfeite a professora trabalhou com os alunos do 2o ao 5o ano. Porém, o tema foram os personagens do jogo de videogame preferido dos alunos: os “Angry Birds”. Eles formaram varais com os personagens feitos de papel estampado e decoradosa partir de diferentes técnicas.


s alunos do Fundamental II e Médio, com a professora Eliane, também realizaram artes de temática nata-lina. Primeiramente, criaram um enfeite de porta para cada sala de aula: uma árvore de natal de CDs descartados, com enfeites de sobras de papel e fotos de todos os alunos da turma. Eles também participaram da composição da “árvore para um mundo melhor”, em que cada um criou um enfeite e no verso escreveu uma mensagem de união, amizade, respeito, solidariedade, amor, enfim, de incen-tivo ao desenvolvimento das “virtudes” trabalhadas no projeto pedagógico do ano: “Só haverá um mundo melhor se houver atitudes novas”.

O

FII e Médio: enfeites para a porta de cada sala

de aula e criação da “árvore das virtudes”

Fechamento do “Projeto Pedagógico Anual” no Fundamental I Uma última atividade foi criada para os alunos do 2o ao 5o ano sobre o projeto pedagógico “Só haverá um mundo melhor se houver atitudes novas”. Essa proposta, idealizada pela Fabíola, professo-ra de Informática, e pela Marli, fonoaudióloga da nossa escola, exigiram dos alunos uma reflexão e debate sobre o verdadeiro significado do “Natal” e sua relação com as virtudes de bom relacionamento, solidariedade e amor. De início, os alunos assistiram ao filme “Expres-so Polar”, em que os personagens modificam suas atitu-des, tornando-se pessoas melhores. Então, após o debate das mensagens do filme, eles elaboraram uma lista com as virtudes que consideravam fundamentais para viver bem com seus familiares e amigos. E, por ser época próxima ao Natal, outra etapa do trabalho constituiu na decoração de “pinhas” (retira-das do chão, já descartadas pela própria natureza). Para a decoração, usaram a técnica da pintura e colagem de fitinhas com a escrita das virtudes escolhidas. Depois de prontas, essas miniárvores de Natal foram levadas para casa com a finalidade de estender às famílias o entendimento de que as mudanças de atitudes são necessárias para o crescimento de cada um em parti-cular e para a melhoria do mundo como um todo.

Numa outra ocasião, e como término das tarefas, nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos confeccionaram cartões com mensagens de otimismo e esperança para en-tregarem a crianças carentes de orfanatos.

Miniárvores de Natal de pinhas, com fitinhas das virtudes: incentivo a

mudanças de atitudes também nos lares

Cartões a crianças

carentes: Natal entendido como manifestação de carinho e solidariedade


Festas de fim

de ano!

Encerramento do “Projeto Jogos Solidários”

Nos meses de outubro e novembro, nas aulas de Educação Física, a professora Rejiane e o professor Ro-gério desenvolveram com os alunos do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental um conjunto de competições es-portivas que receberam o nome de “Jogos Solidários”. A proposta, desde a inscrição para a participação nas diferentes modalidades — que foi a doação de um brinquedo para uma criança carente —, teve como meta desenvolver nos alunos a união, a tolerância, o respeito, a

solidariedade, enfim, os “valores sociais” e as “vir-tudes”, numa integração ao Projeto Pedagógico anual da escola: “Só haverá um mundo novo se houver atitudes novas”. E, como última atividade dos “Jogos Soli-dários”, os professores organizaram uma competi-ção especial: “corrida de revezamento”, que exigiu total entrosamento e colaboração entre os compo-nentes dos grupos.

Promoveu-se, também, para o encerramento, uma bonita festa no dia 27 de novembro, em que todos os alunos ganharam medalhas pela participação, além de um presente inesperado: a apresentação teatral de alguns integrantes da “Equipe de Desenvolvimento do J. Piaget”. A pecinha, com muito humor, música e dança, passou mensagens de amizade e amor.

“Corrida de reveza-

mento”: competição

dos “Jogos Solidá-

rios” envolvendo ajuda mútua e união


Presentes para os

alunos: medalhase apresentação teatral da “Equipe

de Desenvolvimen-

to J. Piaget”.

Encerramento do “Proerd” - Importante projeto antidrogas da Polícia Militar

No dia 29 de novembro, ocorreu na nossa escola uma bonita cerimô-nia com os alunos do 5o ano do En-sino Fundamental em comemora-ção ao encerramento do PROERD, projeto do qual eles participaram

durante o segundo semestre deste ano letivo. O PROERD (Programa Educacional de Resis-tência à Violência e às Drogas), constitui uma forma de atuação escolar da Brigada Militar voltada para a preven-ção ao uso indevido de drogas. Para os nossos alunos, essas aulas são ministra-das pela policial Rosa Maria e seguem um programa que prioriza a moral, os bons costumes, a afetividade e os mo-delos de vida saudável. O mesmo método é aplicado em diversos países e vem obtendo elevados índices de acei-tação pela comunidade, devido aos excelentes resultados em termos de prevenção. Na festa de encerramento do curso, estiveram pre-sentes: o vereador Minami, responsável pela introdução do PROERD em São Bernardo do Campo, o 1o Tenente P M Chagas, a policial Rosa Maria, as professoras dos 5os anos, a coordenadora do Fundamental I e a diretora da nossa escola.

As crianças do 5o

ano cantaram e fi-

zeram juramento de

se manterem sempre

longe das drogas

As professoras e a po-

licial instrutora Rosa

Maria, orgulhosas,

entregam o diploma e

medalha do PROERD

aos seus alunos

A diretora, Valdinéia,

que faz questão da

realização do PRO-

ERD na nossa escola,

ao lado do Sargento

Colonhese e da poli-

cial Rosa Maria

O Soldado Mello fantasiado de leão,

o símbolo do PROERD:um show à parte,

que encantou as crianças e os pais


Formatura do “Nível II” 2012 Passagem para o Ensino Fundamental

No dia 7 de dezembro, houve um acontecimento especial para os nossos pequenos estudantes e seus familiares: a entrega de diplominhas, marcando o encerramento da Educação Infantil. Além desse evento, uma festinha pra lá de divertida ocorreu no “Buffet Cakky Balaco”, em Santo André, no dia 9 de dezembro.

Reunidas no palco, as crianças do Nível II cantaram, dançaram e rece-beram seu primeiro diplominha

Muita animação para os pequenos formandos na festa de confraternização


Formatura “Fundamental II e Médio” 2012 do Colégio Piaget No dia 1o de dezembro, na “Quadra de Vidro” da nossa escola, houve um ato ecumênico para os formandos do 9o ano e do 3o Médio. Durante a cerimônia, os alunos, acompanhados pelo professor de Música Danilo, cantaram em louvor às conquistas nos estudos e também em agradecimento ao apoio dos pais e professores. Depois, no dia 8 de dezembro, ocorreu a colação de grau e o baile de gala com jantar no Buffet Samyr, em São Caetano do Sul. Foram momentos de muita emoção e alegria tanto para os alunos quanto para os familiares e convidados.

AtoEcumênico

Colação deGrau e Baile


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