ROTEIRO DA AULA MINISTRADA PELA

EXPOSITORA MARIA ALICE DIOMEDE,

NO CURSO DE RECICLAGEM DA ÁREA DE ENSINO,

NO DIA 27/07/2006

OBJETIVIDADE OBJETIVIDADE

E E

COMPANHEIRISMOCOMPANHEIRISMO

UMA FÓRMULA EFICIENTE

COCHICHOCOCHICHO

Troque idéias com a pessoa que está imediatamente ao seu

lado sobre a questão abaixo. 

“O que penso, sinto e espero a respeito da tarefa de expositor da

Seara Bendita?” 

O que acontece na prática é

exatamente o que acabaram de mencionar na

questão anterior?

Preocupação do apóstolo Paulo mencionada em sua epístola: I Tessalonicenses - cap.3 - versículos 1 a 8 

Paulo se demora em Atenas e opta por ficar só no exercício de sua tarefa,

enviando Timóteo à Tessalônica, temendo que eles vacilassem na tarefa devido às

tribulações que aconteciam e que sua fé diminuída

levasse ao abandono da tarefa. 

CONCLUSÃOCONCLUSÃO: Importância da Fé: Importância da Fé

Preocupação do apóstolo Paulo mencionada em

sua epístola: Tito - cap.1 - versículos 5 a 9 

Paulo deixou Tito em Creta para estabelecer

pregadores adequados em cada cidade. Menciona a necessidade de serem pessoas

dedicadas mas que, além disso, deveriam desenvolver qualidades como; ser

hospitaleiro( acolhedor), justo( não tendencioso,

crítico),piedoso, prudente e continente (colocar-se

no lugar do outro, buscar um real entendimento).

 CONCLUSÃOCONCLUSÃO: :

Reflexão sobre convívio entre Reflexão sobre convívio entre companheiros companheiros

Preocupação do apóstolo Pedro mencionada em sua epístola: I Pedro - cap.4 - versículos de 7 a

11 

Pedro fala em proximidade de momentos difíceis e na necessidade de muita vigilância

e oração. Fala também em hospitalidade

(acolhida) de uns para com os outros, sem

murmurações. 

CONCLUSÃOCONCLUSÃO: : Aceitação Mútua – CompreensãoAceitação Mútua – Compreensão

As tribulações daquele tempo se concentravam em perseguições; repúdio às idéias; evasão de fiéis...

Hoje podemos entende-las como dificuldades pessoais no relacionamento, tais como:

• sensação de não ser acolhido• não se sentir valorizado• perceber ou imaginar críticas por parte dos companheiros• vivenciar decepções• desânimo com a tarefa• rivalidade

 Essas dificuldades abalam a fé em si mesmo, no companheiro(a), na tarefa em si mesma.

VINICIUS, em seu livro “O MESTRE NA EDUCAÇÃO “, coloca:

“ A melhor, a mais eficiente e econômica de todas as modalidades de

assistência é a EDUCAÇÃO, por ser a única de natureza preventivanatureza preventiva. Não

remedeia os males sociais; evita-os.”

“ A diferença entre um sábio e um A diferença entre um sábio e um ignorante; entre o bom e o mau; entre ignorante; entre o bom e o mau; entre o que edifica e o que destrói; entre o o que edifica e o que destrói; entre o

que tira a vida do próximo e o que que tira a vida do próximo e o que dedica a vida para o bem da dedica a vida para o bem da

coletividade não é um problema de coletividade não é um problema de essência, mas de grau evolutivo essência, mas de grau evolutivo determinado pela EDUCAÇÃO.”determinado pela EDUCAÇÃO.”

A OBRA DE REDENÇÃO ENCARNADA PELO DIVINO

MESTRE É OBRA DE EDUCAÇÃO.EDUCAÇÃO.

COM CERTEZA É TAMBÉM O OBJETIVO MÁXIMO DA DOUTRINA ESPÍRITADOUTRINA ESPÍRITA

RELACIONAMENTO EM EQUIPERELACIONAMENTO EM EQUIPE (Algumas reflexões importantes)

“Tendo eles partido para Cafarnaum, estando ele em casa, interrogou os discípulos: De que discorríeis pelo

caminho? Mas eles guardaram silêncio porque, pelo caminho, haviam discutido

entre si qual era o maior. E ele, assentando-se chamou os doze e lhes

disse: Se alguém quer ser o primeiro seja o último e servo de todos.” (Marcos 9: 33

a 35)

“Muitas vezes, acreditando fazer mais corretamente que os outros o serviço que lhes compete, não

somos senão agentes de desarmonia e perturbação.”

(Emmanuel)

‘Um homem, louvado seja o céu, basta a si próprio; entretanto dez homens unidos no Amor seriam

capazes de ser e fazer o que dez mil não fariam

isoladamente.”

Thomas Carlyle (1795-1881)

Crítico e historiador inglês

EVANGELHO DO

EDUCADOR

Ada Albrecht

VOCAÇÃOVOCAÇÃO

Mas, Senhor! Estarei eu amadurecido(a) para

me doar? Poderão minhas débeis mãos carregar o cajado do pastor?

Não serei Educador por força de meu título, mas sim de minha integridade

moral, de minha capacidade de amar, e do que possa fazer nascer nos espíritos

postos sob meus cuidados.

Isto não se encontra incluído nas matérias por mim cursadas, e sim no

fundo de minha alma, a qual somente eu vejo.

MEDITAÇÃOMEDITAÇÃO

Dia a dia, ao sair rumo á escola, preparo meu coração porque,

para ensinar, não é suficiente o que

eu saiba, mas sim o que eu seja.

A CRIANÇAA CRIANÇA (o aluno)

Observo a obra de arte da

natureza que tu és, dessa natureza

magistral, inteligente, que, para formar-te trabalhou durante milhões de anos. Recebo em ti uma alma

milenar.

O MÉTODOO MÉTODO

Como Educador apoiar-me-ei no método mais infalível para ensinar meus alunos; ele está em meu coração e é meu desejo

servir à humanidade com o que há de melhor e mais puro dentro de mim. É

mister, previamente, construir-me a mim mesmo.

O homem não é só mente, não é só razão; o homem é um universo que nasce do

sêmen do amor divino. E, esse amor, para ser dirigido, necessita não só da tua

ciência intelectual, mas, sobretudo, da formação do teu caráter.

TEUS GESTOSTEUS GESTOS

Tu lhes dirás: “Estudem tal coisa...” E, sem dúvida, é a ti que estudarão

primeiro. Tudo quanto façam ou deixam de fazer

estará sujeito à tua pessoa.

A criança, Educador, bebe nas águas de teus gestos;

bebe o néctar de tua harmonia interior ou intoxica seu ser com o veneno de

teus desgostos, cansaços, impaciências. Ela desenha a paisagem de sua alma de acordo com as cores que o mundo

circundante lhe oferece.

TUA VOZTUA VOZ

Que tua voz soe límpida e clara, como uma nota musical, plena de

harmonia, cada vez que te devas dirigir a um aluno em particular, ou a quantos

componham tua turma...

Gradua tua voz como um concertista que modula os “pianíssimos” e os “fortes” conforme a melodia e a

platéia. Tua voz há de nascer do fundo de teu coração e, com diferentes

matizes, será sempre o caminho da sabedoria.

MENSAGEM FINAL MENSAGEM FINAL 

Entra em tua classe, mas só se puderes ver em cada aluno a própria imagem de

Deus que te olha, e se diante dela respeitosamente

te humilhas.

Entra em tua classe, se podes esquecer as diferenças de pele e de capacidade;

se podes, no fundo de tua alma, sentir a unidade e igualdade dos homens do

mundo, e perceber que teus alunos são o reflexo dessa

Luz Milenar!