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Roteiro semanal
3º ano - Ensino Fundamental I
Semana: 08/06 a 12/06
Língua Portuguesa
(4 aulas semanais)
Aula 1 e Aula 2
• Atividade de revisão (realizar durante a aula online do dia
09/06,
para a turma da manhã, e 08/06, para a turma da tarde).
• Atividade avaliativa 2 (entregar até o dia 15/06).
Aula 3 e Aula 4
• Feriado / Recesso
Matemática
(4 aulas semanais)
AVISO IMPORTANTE: OS TREINOS DAS TABUADAS DEVEM SER
CONSTANTES PARA QUE A MEMORIZAÇÃO SEJA EFICIENTE.
Aulas 1 e 2: Multiplicação
• Livro páginas 157 a 162. Essas páginas serão feitas com a
professora durante a aula online.
Aulas 3 e 4: Multiplicação (apenas com a turma da manhã)
• Aula divertida com a multiplicação. A atividade será feita com
a
professora durante a aula online. O aluno precisa ter em
mãos
folhas brancas e canetinhas para essa aula.
Inglês (3 aulas semanais)
Aula 1
• Pronouns
Aula 2
• Conversation
Aula 3
• Feriado / Recesso
Obs: as atividades deverão ser realizadas durante a aula
online
Ciências (1 aula semanal)
Aula 1
• Atividade: exercícios 4, 5 e 6 das páginas 60 e 61. Realizar
as
questões antes da aula online.
Geografia (1 aula semanal)
Aula 1
• Unidade 2: O trabalho no campo, páginas 58 e 59. Faremos
juntos durante a aula online.
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História
(1 aula semanal)
Aula 1
• Feriado / Recesso
Arte
(1 aula semanal)
Aula1
• Uso das cores (primárias, secundárias, quentes e frias).
Obs: esteja com o material de Arte em mãos.
Literatura
(1 aula semanal)
Aula 1:
• VIDEOAULA comentando os capítulos a seguir do livro
“Reinações
de Narizinho”:
- Dona Benta de Cabeça Virada;
- As árvores gêmeas;
- Um soco histórico.
Obs: Assistir antes da aula online.
• Leitura dos capítulos:
- Fim do Visconde de Sabugosa;
- O pintão;
- Melhor que o pó.
Para a turma da tarde: será realizada durante a aula online.
Para a turma da manhã: feriado / recesso.
Obs: providenciar o livro “O Hobbit”.
Redação
(1 aula semanal)
Aula 1
• Turma da tarde: redação de tema livre (a atividade
será feita durante a aula online. Enviar para o e-mail:
[email protected]).
• Turma da manhã: feriado / recesso.
Math
(1 aula semanal)
Aula 1
• Reading the Big numbers: Hundreds, Thousands, Millions.
Obs: todas as atividades serão feitas durante a aula online.
Formação Moral (1 aula semanal)
Aula1
• Capítulo 13 do livro “A imitação de Cristo”.
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Atividade de Português 3º ano
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REVISÃO
1- SEPARE as sílabas, CIRCULE a sílaba tônica e CLASSIFIQUE as
palavras quanto à
posição da sílaba tônica.
caju ______________________________
________________________________
açúcar ____________________________
________________________________
ônibus ____________________________
________________________________
feliz ______________________________
________________________________
mágico ___________________________
________________________________
2- NUMERE as palavras de acordo com as indicações.
( ) xícara ( ) mecânico
( ) vovô ( ) maçã
( ) vermelho ( ) capítulo
( ) cidade ( ) óculos
3- LEIA as palavras, CIRCULE a sílaba tônica e FAÇA um X na
palavra intrusa de cada
grupo.
A B C
robô pêssego família
armazém férias goiaba
terrível página tênis
vovó música sofás
1 - oxítona 2 - paroxítona 3 - proparoxítona
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4- LEIA este verso do livro Os Lusíadas e FAÇA o que se
pede.
As armas e os Barões assinalados
Que da Ocidental praia Lusitana
Por mares nunca de antes navegados
Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo Reino, que tanto sublimaram;
a) ESCREVA as palavras dissílabas:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) CIRCULE as palavras trissílabas.
c) SEPARE em sílabas as palavras polissílabas:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5- SEPARE as sílabas das palavras.
passarinho _________________________ chicote
_____________________________
travesseiro _________________________ bolha
_______________________________
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6- PENSE e ESCREVA duas palavras para cada encontro consonantal
abaixo.
7- ESCREVA uma frase usando todas as palavras do grupo.
rosa – roseira
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Lua e luar
_____________________________________________________
_____________________________________________________
vidro – vidraçaria – vidraceiro
_____________________________________________________
_____________________________________________________
TR
FL
BL
BR
DR
PR
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3º ANO/9 1ª ETAPA
NOME:
Atividade Avaliativa 2
DATA
NOTA
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12,0
LEMBRETES:
✓ Faça sua atividade com atenção e capricho;
✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las;
✓ As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma
completa;
✓ Releia toda a atividade antes de enviá-la para o e-mail
[email protected];
✓ Não deixe de fazer nenhuma questão;
✓ Após enviar a atividade, cole-a em seu caderno.
Acredito no seu sucesso!
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LEIA o texto com muita atenção e RESPONDA as questões.
A raposa e o lenhador Esopo
Uma raposa, fugindo de caçadores, viu um lenhador e suplicou-lhe
um esconderijo. Ele a
aconselhou a entrar em sua cabana e esconder-se. Depois de algum
tempo, chegaram os
caçadores, perguntando ao lenhador se vira uma raposa passar. O
lenhador, por palavras, negou
tê-la visto, mas, com a mão, fez um gesto mostrando onde ela
estava escondida. Os caçadores
não se preocuparam com o gesto, mas acreditaram em suas
palavras. A raposa, vendo-os ir
embora, partiu sem dizer nada. Ao ser censurada pelo lenhador,
uma vez que, salva por ele, ela
nada havia dito como agradecimento, a raposa disse: “Eu, de
minha parte, te agradeceria se
houvesse semelhança de procedimento entre as palavras e o gesto
que fizeste com a mão. ”
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1- CRIE uma moral para a fábula. (0,5)
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2- O QUE a raposa fez quando viu o lenhador? (0,5)
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____________________________________________________________________________
3- POR QUE os caçadores não capturaram a raposa? (0,5)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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4- Na sua opinião, POR QUE o lenhador deu abrigo para a raposa,
mas tentou contar para os
caçadores onde ela estava escondida? (0,5)
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
5- POR QUE o lenhador respondeu a pergunta dos caçadores com
gestos e com palavras ao
mesmo tempo? (0,5)
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6- EXPLIQUE por que a raposa foi embora sem agradecer ao
lenhador. (0,5)
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7- RETIRE do texto: (2,0)
a) duas palavras monossílabas:
___________________________________________________
b) duas palavras dissílabas:
______________________________________________________
c) duas palavras trissílabas:
______________________________________________________
d) duas palavras polissílabas:
_____________________________________________________
e) duas palavras paroxítonas:
_____________________________________________________
8- CLASSIFIQUE as palavras em (1) oxítona, (2) paroxítona ou (3)
proparoxítona. (1,0)
bicicleta ( ) cafés ( )
anéis ( ) música ( )
lâmpada ( ) ninguém ( )
elétrico ( ) musical ( )
lápis ( ) menininho ( )
9- CIRCULE a sílaba tônica de cada palavra abaixo. (1,0)
menino óculos ecológico violão alguém
gincana mesa telefone sofá livro
10- MARQUE um X apenas na opção em que todas as palavras são
trissílabas. (0,5)
( ) verdade, trânsito, televisão.
( ) saúde, leão, árvore.
( ) água, esperar, mês.
( ) carroça, saudade, pássaro.
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11- ESCOLHA duas palavras da imagem abaixo e ESCREVA uma frase
interrogativa para cada uma delas. (1,0)
•
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
•
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12- SEPARE as palavras com um traço e ESCREVA-AS na tabela.
(1,5)
➢ Depois, IDENTIFIQUE a palavra intrusa em cada família.
a) amornamoradoamorosoamorosidadeamortecido
b) velhicevelhoteenvelhecervelocidadevelho
c) embarcarbarcobarqueiroembaralhadoembarcação
Palavra intrusa: _____________________________
Palavra intrusa: _____________________________
Palavra intrusa: _____________________________
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13- Ditado. (2,0) 1- _____________________________ 6-
_____________________________
2- _____________________________ 7-
_____________________________
3- _____________________________ 8-
_____________________________
4- _____________________________ 9-
_____________________________
5- _____________________________ 10-
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Atividade avaliativa de Português 3º ano
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DITADO ATIVIDADE AVALIATIVA 2
1. serrote
2. vulcão
3. caroço
4. confusões
5. calça
6. vidraça
7. maçãs
8. algodão
9. bagunça
10. relâmpago
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Gabarito – 3ºano
Livro de Ciências páginas 60 e 61
Vegetais na alimentação
4) Dó pé de tomate costumamos comer os frutos.
Da beterraba costumamos comer as raízes.
Do palmito costumamos comer o caule.
Do brócolis costumamos comer as flores.
5) Berinjela (frutos)
Brócolis (flores)
Milho (sementes)
Alface (folhas)
Beterraba (raiz)
6) Do pé de arroz costumamos comer os grãos (sementes).
Do pé de couve-flor costumamos comer as flores.
Do pé de feijão costumamos comer os grãos (sementes).
Do pé de rabanete costumamos comer as raízes.
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Redação 3º ano
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CRIAÇÃO COM TEMA LIVRE A PARTIR DE ROTEIRO
Contar histórias é muito divertido, principalmente quando
podemos inventar
tudo: os personagens, o enredo, o local, o momento, etc. Mas,
lembre-se:
uma história deve sempre ter um começo, um meio e um final.
Para escrever uma história, um roteiro sempre pode ajudar.
A partir do roteiro abaixo, crie uma história. Não se esqueça de
dar um título para
seu texto.
Com quem aconteceu a história (quem são os personagens)?
Onde aconteceu a história (em que lugar)?
Quando aconteceu a história (em que dia, em que momento)?
O que aconteceu (o enredo)?
Como aconteceu (o desenrolar da história)?
Como terminou (o desfecho, a conclusão)?
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