Sao Camilo Social - 119

Edição 119 - 10 de maio de 2013

Informativo Equipamentos SociaisSociedade Beneficente São Camilo

Parada Pedagógica “Educar e Cuidar” em destaque no CEI Ponte Pequena

Na Parada Pedagógica do CEI Ponte Pequena todos de-senvolveram a criatividade para explorar e desenvolver

pesquisas gráficas, na qual as Professoras de Educação Infantil puderam levantar experiências por meio de de-

senhos, utilizando materiais pedagógicos diversos, propor-cionando novas possibilida-des para o desenhar artístico.

Centro de Acolhida recebe doações

Projeto Sucata no CEI Vila Maria

CEI Jd. Arpoador em projeto alimentação

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Presidente e Provincial: Pe. Leocir Pessini Superintendente: Pe. Justino Scatolin Diretor geral SBSC: Domingos Sávio Alves de Faria Coordenadora Social: Gilda Helena Jornalista Responsável: Roberto Bertozi [email protected]

Sociedade Beneficente São CamiloÁrea Social - SBSCAv. Pompéia, 888 - Vila PompéiaSão Paulo - SP(11) 3675 - 0035(11) 3673 - 2379

Expediente

Números em pauta no CEI Jardim Itaguaçu

A turma do Minigrupo IC do Centro de Educação Infantil Jardim Itaguaçu desenvol-veu projeto sobre números, em que trabalharam noção de quantidade, o raciocínio lógico e a percepção visu-al da criança. Sob orienta-ção da professora Cely Re-jane, em roda de conversa, ela destacou ideias como a idade de cada criança para melhor fixarem o objetivo da atividade. A professora utilizou como recurso um copo, pente, livro, canetinha, para que assim as crian-ças associassem o nume-ro à quantidade de objetos.As crianças se envolveram com a atividade propos-ta demostrando interesse e curiosidade. Desde mui-to pequenas as crianças têm contato com os concei-tos matemáticos que estão presentes no seu cotidiano.“Trabalhar esses conceitos possibilita e garante que a criança faça mais do que recitar números e decorar os nomes de figuras geo-métricas”, destacou a pro-fessora. Para que isso acon-teça é necessário conhecer e explorar os conhecimen-tos prévios de cada criança, avançando assim em seus conhecimentos mediante

situações significativas de aprendizagem, garantindo para a criança um aprendiza-do efetivo de forma prazerosa.

Edição 119/ maio 2013

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CEI Vila Carioca promove alimentação saudávelO Projeto Alimentação se-gue em desenvolvimento no Centro de Educação In-fantil Vila Carioca. Sempre com o objetivo de abranger o tema, promover o consu-mo de alimentos saudáveis pelas crianças, o projeto tem demonstrado ser de gran-de importância para todos, que agora se alimentam me-lhor e de modo conscien-te, sem desperdícios e com variedades de nutrientes.Destaque ainda para a con-tribuição da promoção de saúde de uma forma atra-ente, lúdica e educativa. “As Professoras de Educação In-fantil desempenharam um papel fundamental na for-

CEI Sonho de Criança e a boa alimentaçãoNesta semana, o módulo Minigrupo I CD realizou ati-vidade sobre Alimentação Saudável, com destaque para as frutas, abordando o cam-po de Experiência Natureza e Cultura. As PEI’s Rosmari Oliveira e Maria Amelia Mat-tos, que perceberam a neces-sidade de trabalhar esse con-teúdo, pois os alunos nessa faixa etária apresentam rejeição a algumas frutas.Iniciaram conversa com as crianças explicando a neces-sidade de incluir as frutas na alimentação, para assim ter-mos uma vida saudável. Em seguida fizeram apresenta-ção de várias frutas, pedindo que as crianças identificas-sem cada uma, observassem as características de cada uma, sentissem o cheiro.

mação de valores e hábitos de vida, entre eles o da alimen-

tação”, destaca a diretora da unidade, Patrícia Cavalcante.

Em seguida as PEI’s descas-caram as frutas e distribuí-ram para as crianças. “Com essa atividade estimulamos as crianças a experimen-

tar as frutas, até aquelas que alguns apresentaram rejeição por ser ácida aos poucos eles foram sabore-ando”, comentam as PEI’s.

Equipamentos Sociais

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“Educar e Cuidar” no CEI Ponte Pequena

Foi realizada no Centro de Educação Infantil Ponte Pe-quena a 3° Parada Pedagógica do ano, na qual as professoras tiveram como pauta o tema: Educar e Cuidar – Por que a Educação Infantil passou a tratar desses dois conceitos de modo integrado (RCNs).Antes de dar início ao tema, os colaboradores realizaram uma dinâmica de grupo, na qual cada um escreveu em um pedaço de papel palavras de gentileza que gostaríamos de ouvir quando alguém se re-fere a nós. As palavras foram colocadas dentro da bexiga e, ao som de música, todos dançaram com suas bexigas sem deixa-las cair no chão.Em um determinado mo-mento, a coordenadora pe-dagógica Luana Andrade passou a tentar derrubar as bexigas que estavam no ar. As colaboradoras que deixa-ram suas bexigas serem der-rubadas saíram da dinâmica. Ao final foram reveladas as palavras mágicas que cada um colocou em sua bexiga e quantas foram salvas. Cada colaborador também expôs sobre a impressão que a di-nâmica pode proporcionar.

Tema abordadoApós a apresentação de slides desenvolvida pela coordena-

ção pedagógica, teve início a discussão do tema aborda-do. O momento foi finaliza-do com mais uma dinâmi-ca, no qual a coordenadora fez diversas perguntas com relação ao tipo de cuidados que eu tenho com os meus alunos e o meu trabalho. As educadoras responderam às perguntas cantando de acor-do com trechos de músicas. Essa dinâmica teve como objetivo repensar em como os colaboradores desenvol-vem o trabalho diariamente.No período da tarde houve reflexão do texto: Desenhar para brincar – O que mo-biliza a produção de dese-nhos? (RCNs). Após as refle-

xões, todos desenvolveram uma oficina de criatividade para explorar e desenvolver pesquisas gráficas, na qual as PEI´s puderam levantar experiências por meio de desenhos, utilizando ma-teriais pedagógicos diver-sos, proporcionando novas possibilidades para o dese-nhar artístico. A dinâmica destacou ainda uma forma de oferecer às crianças no-vas possibilidades de ar-tes, evitando, por exemplo, que elas recebam somente materiais impressos e de-senhos prontos. “Podemos deixar que as crianças pro-duzam seus próprios dese-nhos”, frisou Luana Andrade.


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CEI Guguinha II em homenagem ao Dia das Mães

Foi realizado no Centro de Educação Infantil Gugui-nha II uma linda homena-gem ao Dia das Mães. Todas as colaboradoras estiveram envolvidas com a concre-tização desse momento tão especial. Primeiro, as mães se dirigiram para as salas dos seus filhos onde foi organizada pelas pro-fessoras de cada sala uma apresentação diferente.Foram realizadas apresen-tações musicais, lindos ví-deos, danças, poemas e poesias para homenagear essa pessoa tão importante na vida de cada um que é a mãe. Após as belas apre-sentações e entregas de lembrancinhas, foi ofereci-do em nosso refeitório um delicioso café da manhã.

“Muitas mães saíram emo-cionadas com as apresen-tações e ficaram muito feli-zes em poder compartilhar

esse momento de tanto ca-rinho com seus filhos”, res-salta a coordenadora pe-dagógica, Marília de Jesus.

CEI São Savério no projeto Chapeuzinho VermelhoA professora Sandra, do Minigrupo IIB do Centro de Educação Infantil São Savé-rio, realiza com as crianças atividade de linguagem ar-tística, que faz parte do pro-jeto Chapeuzinho Vermelho.Na ocasião, as crianças aprender a pintar, valori-zando a percepção visual, a coordenação motora e a imaginação. Na ativida-de da semana, elas fize-ram a pintura da vovó, co-nheceram mais sobre a história e se inspiraram para libertar a imaginação.Por meio das pinturas, as crianças descobrem o mun-do de possibilidades, agu-çam sua imaginação e esti-

mulam mais uma forma de comunicação. “As crianças adoram essas atividades, conseguem colocar para fora

seus sentimentos por meio dos rabiscos e isso acaba deixando-as mais confian-tes”, destaca a professora.


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CEI Jardim Arpoador trabalha Projeto Alimentação O Centro de Educação In-fantil Jardim Arpoador tra-balha até o mês de julho o Projeto “Alimentação”. Ele tem como objetivo ensi-nar a importância de uma alimentação variada e de alto valor nutritivo, que é a base de uma vida saudá-vel, evitando desperdícios.Dentro desse objetivo, as professoras do Minigrupo II, Neide Querino, Eliana Marques Albuquerque e Sa-manta Regina Pacheco de-ram início ao self-service, trabalhando a autonomia das crianças através da es-colha do alimento, oportu-nizando diferentes vivên-cias na educação infantil.

Tarde de ação social no Centro de AcolhidaAconteceu no Centro de Acolhida São Camilo II no último sábado uma tarde de ação social de grande be-nefício para os conviventes. Promovida pela equipe de cabeleireiros da Embeleze, 33 pessoas do CA II foram atendidas, entre homens, mulheres e crianças, que ti-veram o cabelo cuidado de forma bastante profissional.Todos no Centro de Aco-lhida ficaram felizes pela ação, se sentiram impor-tantes e valorizados, e até pediram para marcar-mos um outro momento.


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Agremiação de funcionários dos Hospitais São Camilo faz doação para CA II

O espírito de doação e ajuda ao próximo esteve em alta mais uma vez, na Agremia-ção de Funcionários dos Hos-pitais São Camilo – unidades Pompeia, Santana e Ipiran-ga. No total foram arrecada-das 5.495 peças/agasalhos, dos quais 5.245 foram doa-das ao Centro de Acolhida São Camilo II. A Agremia-ção, em parceria com o Ser-viço Social dos Hospitais São Camilo de São Paulo (Pom-peia/Santana/Ipiranga), re-aliza campanhas durante todo o ano, para arrecada-ção de outros itens, como hi-giene pessoal e brinquedos.Estas ações envolvem todos os funcionários dos Hospi-tais Camilianos de São Paulo e, de acordo com Stela Maris Prado, supervisora da Agre-miação dos Funcionários, é possível perceber o quanto é gratificante para cada um deles esta ação. “Cada um que vem doar uma peça co-menta sobre a importância da campanha, poder ajudar nosso próximo. Todos nós ga-nhamos com isso”, destaca.

ApoioStela Maria faz questão de agradecer a todo envolvi-do nesta ação. “As pessoas que doaram, ao Sr. Claudio Colantonio, diretor de RH e presidente da Agremia-ção pelo apoio e incentivo,

os funcionários das Agre-miações que receberam as doações, separando peças adulto e infantil, dobrando, embalando, o departamento de Comunicação que reali-zou a divulgação, o Serviço Social que esteve ao nosso lado organizando a Campa-nha, os motoristas que leva-ram as doações. Ninguém faz

nada sozinho, existe um time cheio de comprometimen-to e respeito pelo próximo”, frisou. Ela ainda fez questão de mencionar a frase de Ma-dre Tereza: “Sentimos que aquilo que fazemos não é senão uma gota de água no mar. Mas o mar seria menor se lhe faltasse uma gota”.


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CEI Chácara Bela Vista II no Projeto Magia do CircoA turma do Minigrupo IIA do Centro de Educação In-fantil Chácara Bela Vista II, da professora Rosemeire Assis, desenvolve o projeto “A Magia do Circo”, opor-tunidade na qual se bus-ca trabalhar mundo real e imaginário, associando-os.Por este motivo as ativida-des estão relacionadas à arte circense, em que a PEI fez com que as crianças iden-tificassem o personagem (Palhaço) através do ritmo corporal a da dramatização.A atividade foi bastante proveitosa, uma vez que as crianças puderam dar va-zão à criatividade, buscan-do com prazer a represen-tação circense. Na ocasião, as crianças se fantasiaram e puderam conhecer ain-da mais a magia do circo.

Brincadeiras com fantasias no CEI Jd. GuanabaraNo Centro de Educação In-fantil Jardim Guanabara, a turma do Berçário llB, das Professoras de Educação In-fantil Wyara Duarte e Rosi-lene Francisca, realizou um momento muito divertido com exploração de fanta-sias de diferentes temas. As crianças puderam ma-nusear as fantasias, brin-car com as mesmas e inte-ragir umas com as outras.O objetivo da proposta, re-ferente a uma atividade

pontual do planejamen-to, foi proporcionar para o grupo a oportunidade de experimentar e explorar o mundo e os diferentes mo-dos de vida sociais, viven-do situações com as quais estão acostumadas ou não.A interação do grupo tam-bém favoreceu o desenvol-vimento da oralidade, si-tuação em que as crianças puderam falar palavras e pequenas frases referen-tes à brincadeira vivida.


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CEI Jd. Damasceno destaca atividade no Berçário As Professoras de Educa-ção Infantil Maria Rosário e Raquel Baptista, do Cen-tro de Educação Infantil Jardim Damasceno, realiza-ram uma atividade com os bebês de estimulação tátil. Na oportunidade, as PEI´s confeccionaram placas com diferentes texturas, para que as crianças pudessem tocar e manipular, além de sentir a diferença entre os elementos ali colocados, como macio e áspero, etc.Também fizeram com que as crianças andassem sobre as placas e foi nítida a ex-pressão de cada um ao sen-tir a textura quando os pés tocavam a placa. “A ativida-de foi importante para des-pertar diferentes sensações nos bebês, já que os mesmos ainda não se comunicam. Observamos seus comporta-

mentos durante a execução da atividade, alguns gosta-ram outros sentiram medo”, destacaram as professoras.Esta atividade faz parte de um projeto que as PEI´s exe-cutam com o Berçário I sobre

os cinco sentidos, em que elas valorizam as atividades de estimulação das crianças, proporcionando novas expe-riências que auxiliem o de-senvolvimento das crianças.

Projeto Sucata no CEI Vila MariaAcontece ao longo do ano no Centro de Educação In-fantil Vila Maria o Projeto Sucata, ocasião em que to-dos os agrupamentos par-ticipam e realizam jogos, instrumentos musicais, lembranças em datas come-morativas, objetos decorati-vos, atividades, entre outros.Esse projeto visa trabalhar de uma forma lúdica, esti-mulando o raciocínio, a cria-tividade, a habilidade ma-nual e o cuidado ambiental, auxiliando as crianças em seu desenvolvimento. As sucatas (caixa de leite, pa-pelão, garrafa pet, caixa de ovo, entre outros), são ofe-recidas pelos pais, respon-sáveis das crianças, promo-

vendo sempre a interação entre a escola-família-co-munidade, possibilitando para que conheçam um pouco as atividades e brin-cadeiras presentes na roti-na do CEI, dando ênfase à construção dos brinquedos e objetos de sucata que en-riquecerão esses momentos.“Ressalto que a educação ambiental não deve ser tra-tada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância à conscientização da preser-vação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos”, destaca Bian-ca Bandeira, coordenado-ra pedagógica da unidade.

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