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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DOT EDUCAÇÃO INFANTIL
QUEM SÃO NOSSAS CPs:
O QUEBRA-CABEÇA ESTÁ SE MONTANDO
A REDE EM REDE:A FORMAÇÃO CONTINUADA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PERFIL DOS CPsTABULAÇÃO DE DADOS
junho de 2006versão preliminar
Número de Unidades (CEIs e EMEIs): 805 CPs inscritas: 744 Fichas coletadas: 671, ou seja, 90,1% das inscritas
O questionário/ ficha para coleta dos dados foi dividido em duas partes:
1. IDENTIFICAÇÃODados pessoais: nome, idade...Dados da formação: graduação, especialização...Currículo profissional: tempo de magistério,na
RME...
2. FORMAÇÃO CONTINUADADesafiosDúvidasVontade de investir
PARTE 1
IDENTIFICAÇÃO
DADO 1FAIXAS ETÁRIAS
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
33,8 % das CPs tem de 41 a 45 anos de idade24 % tem de 46 a 52 anos18,1 % tem de 35 a 40 anos14,7 % tem de 53 a 60 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
57,8% DO TOTAL DAS CPs SITUAM-SE NA FAIXA ETÁRIA ENTRE 41 A 52 ANOS
0
50
100
150
200
250
CPS
MENOS 29 29 A 34 35 A 40 41 A 45 46 A 52 53 A 60 MAIS 60 SEM INFO
FAIXAS ETÁRIAS
FAIXAS ETÁRIAS DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 2ESTADO CIVIL
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
58,8 % das CPs são casadas22,5% são solteiras18,7%. demais estados civis
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
58,8% DO TOTAL DAS CPs SÃO CASADAS E
22,5% SÃO SOLTEIRAS
0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
CASADA SOLTEIRA VIUVA SEPARADA DIVORCIADA OUTROS SEM INFO
ESTADO CIVIL
ESTADO CIVIL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL
DADO 3NÚMERO DE FILHOS
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
36,9% possuem 2 filhos 25,7 % sem filhos22,6% com 1 filho
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
48,5% DO TOTAL DAS CPs TEM ENTRE 2 E 3 FILHOS
0
50
100
150
200
250
CPS
1 2 3 4 0 Sem info
Nº FILHOS
NUMERO DE FILHOS DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 4TEMPO NO MAGISTÉRIO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
54,9% das CPs tem mais de 21 anos de magistério28,1% das CPs tem entre 16 a 20 anos de magistério, as demais faixas de tempo tabuladas não são particularmente expressivas
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
54% TEM MAIS DE 21 ANOS NO MAGISTÉRIO E
83% DAS CPs POSSUEM MAIS DE 16 ANOS
0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
0 a 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos 16 a 20 anos mais de 20anos
nenhum SEM INFO
TEMPO NO MAGISTÉRIO
TEMPO NO MAGISTÉRIO DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 5TEMPO DE REDE
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
25% possui entre 16 e 20 anos45% possui 21 anos ou mais na rede municipal.30% restante tem entre 0 a 5, 6 a 10 e 11 a 15 anos.
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
70% DO TOTAL DAS CPs TEM 16 ANOS OU MAIS NA REDE
0
50
100
150
200
250
300
350
CPS
0 a 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos 16 a 20 anos mais de 20anos
SEM INFO
TEMPO
TEMPO NA REDE DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DADO 6TEMPO DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
53% das CPs nunca passaram por esta modalidade de ensino12% das CPs possuem menos de 1 ano nesta modalidade de ensino 21% das CPs tem entre 2 a 5 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
65% DO TOTAL DAS CPs NUNCA PASSARAM PELO ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO OU PASSARAM MENOS DE 1 ANO NESTA
MODALIDADE
0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
1 ano oumenos
2 a 5 6 a 11 12 a 16 17 a 20 MAIS DE 20 NENHUM SEM INFO
TEMPO
TEMPO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 7TEMPO DE EMEI
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
44% das CPs possuem menos de um ano de exercício na EMEI ou mesmo nunca estiveram nela, 23% das CPs possui entre 2 a 5 anos de exercício 17% possui de 6 a 11 anos10% entre 16 e 20 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
44% DAS CPs NUNCA PASSARAM PELA EMEI E
CERCA DE 33% DAS CPs TEM MAIS DE 6 ANOS
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
CPS
0 a 1 ano 2 a 5 anos 6 a 11 anos 12 A 15 16 a 20anos
NENHUM MAIS DE 20 SEM INFO
TEMPO
TEMPO EM EMEI DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DADO 8TEMPO DE CEI
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
55% das CPs nunca estiveram em exercício em CEI16% possui menos de 1 ano de experiência em CEI24% do total das CPs tem entre 2 e 5 anos
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
71% DAS CPs NUNCA PASSARAM PELO CEI E
24% DELAS TEM ENTRE 2 A 5 ANOS
0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
0 a 1 ano 2 a 5 anos 6 a 11 anos 12 a 16 anos 17 a 20 anos NENHUM SEM INFO
TEMPO
TEMPO EM CEI DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 9 E 10FORMAÇÃO INICIAL E ANO DA CONCLUSÃO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
55% formação em pedagogia 13% das CPs formaram-se em Letras28% formaram-se em outras: Psicologia, Exatas e Biológicas (Matemática, Química, Física e Biologia), Ciências Sociais e Humanas (História, Geografia, Estudos Sociais, Sociologia e Filosofia), Jornalismo, Ed. Física, Biblioteconomia, Direito etc.
49% concluíram a primeira formação entre 1983 e 1988 34% nos períodos imediatamente anteriores ou posteriores a estes
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
55% CURSOU FORMAÇÃO ESPECÍFICA EM PEDAGOGIA
0
50
100
150
200
250
300
350
400
CPS
PEDAGOGIA Mat/quim/fis/biol Letras outros Psicologia c.sociais sem info
FORMAÇÃO
FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
0
50
100
150
200
250
CPS
Antes de 70 71 A 78 79 A 82 83 A 88 89 A 93 94 A 2000 após 2000 sem info
ANO
ANO DE CONCLUSÃO DA PRIMEIRA FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 11 E 12SEGUNDA FORMAÇÃO INICIAL
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
39% das CPs tem como segunda formação a pedagogia ou sua “complementação” a maioria entre 1983 e 2000
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
52% DAS CPs POSSUEM UMA SEGUNDA FORMAÇÃO SUPERIOR SENDO QUE
39% REALIZARAM UMA SEGUNDA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA.
0
50
100
150
200
250
300
CPS
C. SOCIAIS PED/COMPLEM OUTROS SEM INFO
FORMAÇÃO
SEGUNDA FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CPS
ANTES DE 79 79 A 82 83 A 88 89 A 93 94 A 2000 APÓS 2000 SEM INFO
ANO
ANO DE CONCLUSÃO DA SEGUNDA FORMAÇÃO INICIAL DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 13CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
12,6 % das CPs com especialização em psicopedagogia 4 %com cursos na área de educação infantil 11 % na área educacional, tais como: gestão escolar, educação superior, didática etc...
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO: 41% DAS CPs POSSUEM
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO
0
50
100
150
200
250
CPS
ÁREA PEDAGÓGICA PSICOPEDAGOGIA ED. INFANTIL AREA EDUCACIONAL OUTROS
ESPECIALIZAÇÃO
CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
DADO 14PÓS GRADUAÇÃO
DAS CPs DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
3 % das CPs POSSUEM MESTRADO
INFORMAÇÃO FINAL DESTE QUESITO:
3,1% DAS CPs REALIZARAM MESTRADO
PARTE 2
FORMAÇÃO CONTINUADA
ÍTEM 1DESAFIOS
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS REFERENTES AOS DESAFIOS 31% das CPs apontam a formação do professor dentro dos espaços e tempos existentes na unidade como seu principal desafio29% das CPS apontam que seu desafio maior é aprofundar com o grupo conteúdos específicos da EI, trabalhar com projetos, registro, observação e avaliação de resultados.25% das CPS encaram como desfio o resgate de seu próprio papel como CP: qual é seu espaço, identidade frente as diferentes demandas, quais seus domínios e competências.12% entre os desafios se referem as demandas impostas ao CP, ou seja, a conciliação de diferentes demandas na unidade tem sido um problema.
0
50
100
150
200
250
INC
IDÊ
NC
IA
9-FORMAÇÃO 12-SEM INFO 4-MELHORQUALIDADE
ATEND.
11-FORMAÇÃOCOLETIVO U.E
1-PAPEL DO CP 2-APROFUNDAR-SE TEORIAS E
METODOL.
9-FORMAÇÃ0 PROFESSOR
DESAFIOS
DESAFIOS APONTADOS PELOS CPS DA ED. INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
ÍTEM 2DÚVIDAS
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS REFERENTES ÀS DÚVIDAS
20% de dúvidas estão relacionadas aos conteúdos e práticas específicas da EI, como aprofundar-se em concepções e currículos específicos da EI
20% tem dúvidas em como realizar a formação continuada de suas equipes e professores nos horários coletivos, particularmente frente a dificuldade de administrar os tempos e os espaços para que esta formação ocorra
Quase 30% das CPs não manifestam dúvidas
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20
40
60
80
100
120
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INCI
DÊNC
IA
6-Lidar diferentesdemandas
15-Papel do CP edo professor
1-Conteúdos epraticas EI
4- Tempos eespaços para
formação
12-sem info
DÚVIDAS
DÚVIDAS APONTADAS PELAS CPS DE ED. INFANTIL DAREDE MUNICIPAL DE ENSINO
ÍTEM 3VONTADE DE INVESTIR
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS REFERENTES À VONTADE DE INVESTIR
40% de CPS que apontam o desejo de investir na sua própria formação inicial ou continuada
39% dos CPS gostariam de investir na formação dos professores em temáticas afetas a educação infantil.
13% aponta como vontade de investimento o trabalho envolvendo todo o coletivo da unidade, suas práticas, formação e projetos
14% das CPs não manifestam sua vontade de investir
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300
INC
IDÊ
NC
IA
1-Formação unidadeem ed. Infantil
3-Trabalho coletivo naunidade
4-Na própria formaçãodo CP
9-sem info
INVESTIMENTO
VONTADE DEINVESTIR DAS CPS DE ED. INFANTIL DA REDE MUNICPAL DE ENSINO
