Você quando olha para o passado, vê alegrias, sofri-

mentos, feridas, mágoas, abraços, realizações, impedi-

mentos, mas vê também con�nuidade apesar de tudo!

Você tomou atalhos, mudou o percurso, seguiu em frente

por estradas que nem imaginou! A vida foi seguindo em

frente e você deixando no passado marcas boas e às ve-

zes ruins também, afinal não somos perfeitos, estamos

a caminho da plenitude humana, mas a estrada ainda

é longa e podemos contribuir com nossa existência.

O Ser Humano chega cada um a encerrar sua existência

em quan�dade de tempos diferentes e de realizações

individuais dis�ntas, fazendo com isso, justamente

que a VIDA seja tão fér�l. Olhando o passado, vivendo

este presente e almejando um futuro, é que surge

em nós a força de superar perdas, sofrimentos, desejos

não alcançados, não compar�lhados.

A força da VIDA deve ins�gar em nós a con�nuidade,

apesar de... afinal VIVER é aproximar-se o mais profun-

damente possível daqueles que percorrem a mesma

estrada, só assim podemos dizer que cumprimos

nossa missão, por que sem o outro nosso próximo não

podemos ser apenas exis�ríamos, mas sem completar

em nós os obje�vos que uma VIDA ganhou no exato

momento de seu nascimento e na con�nuidade de

sua existência nesse planeta: Alcançar ao final o mais

alto grau da evolução humana: O AMOR.

Seguindo em frente...

Maio e Junho de 2016

Um convite para lá de especial foi preparado

pelos alunos do 4° ano B, da Professora Renata

Bernegozzi, juntamente com o Professor de

Música, Marcelo Hessel. A música de Luiz

Gonzaga, “Asa Branca”, foi a abertura para o

evento da festa junina cujo tema trabalhado

pela escola foi o “rei do baião”. Publicado no

facebook do colégio, o vídeo rendeu muitos

elogios pelo capricho da apresentação e da

forma inusitada do convite.

Uma das festas mais esperadas do ano acon-

teceu no mês de junho no espaço Monteiro

Lobato. Um “arraiá“ descontraído, cheio de

gostosuras e brincadeiras fez do domingo um

dia especial. Homenageando nosso rei do

baião, Luiz Gonzaga, as professoras do colégio

MONTESSO montaram coreografias diferencia-

das agradando a todos com o charme e simpa-

�a dos alunos. “Eita arraiá danado de bom, sô”!

Festa Junina

Produção de TextoOs alunos do 9º ano A e B após aprenderem durante as aulas de Produção de Texto

com a professora Jordana Romero sobre gênero teatral, colocaram em prá�ca toda

teoria apreendida escrevendo uma peça cole�vamente. Cada turma além de escrever

sua peça, cuidou de todos os detalhes como

cenário, figurino e sonoplas�a para a apre-

sentação. O resultado final foi um sucesso!

Uma brilhante apresentação e organização

dos grupos garan�u risos e diver�mento

aos colegas de escola! Dessa forma uniram

a teoria e a prá�ca durante as a�vidades

desenvolvidas no bimestre.

A Pastoral do Menor atua em Sorocaba desde junho de 2002,

como um departamento do centro social São José, com o

obje�vo de implantação de centros educacionais comunitários

na linha da Pastoral do Menor, em bairros onde havia insu-

ficiência de atendimento social a crianças carentes e onde a

exclusão social é maior. Desde então a Diretora e Mantenedora

do Colégio MONTESSO, Rosaligia de Fa�ma Montezze, ajuda a

ins�tuição fortalecendo

cada vez mais o vínculo

entre a Pastoral do Menor

e o Colégio Montesso. A

ideia é poder ajudar os

jovens a se desenvolve-

rem melhor nos estudos

e no trabalho.

Pastoral do MenorO Professor Armando, de Geo-

grafia, executou um brilhante

trabalho com os alunos dos 9°s

anos. Um verdadeiro tribunal foi

simulado pelos alunos com direito

à presença do “acusado”, juiz,

promotores, advogados de defesa

e júri. O assunto deba�do pelos

alunos foi sobre Gandhi e um

caloroso debate, com duração de

aproximadamente 2 horas cada

turma, ocorreu tendo o réu

(aluno personificado de Gandhi)

iniciado sua defesa, expondo suas

ideias e maneira de agir.

Tribunal

“Comemorar datas especiais na escola ajuda a refle�r sobre a valorização da família, pois independente de como a família é

cons�tuída, sua presença é fundamental na vida das crianças” – afirma a Coordenadora da Educação Infan�l Edna Cas�lho. Além

de receberem homenagens através de apresentações musicais de seus filhos, as mães passaram um tempo conversando e

apreciando os comes e bebes. A comemoração ainda registrou a importância do afeto, por meio do presente artesanal que as

crianças fizeram em classe para presentear a mãe.

Dia das Mães

Teatro “Dona Baratinha“

Operários

A Professora Angela Antunes, 2°s anos, trabalhou com seus alunos

resgatando as músicas clássicas infan�s com a história “Dona

Bara�nha”, de Ana Maria Machado. O resultado foi uma linda peça

teatral encenada no colégio demonstrando toda a dedicação da

turminha.

Depois de trabalhar com os alunos do 9° ano

B sobre a Tarsila do Amaral, a Professora de

Artes, Rosana Ribeiro, foi surpreendida por eles.

Trajados com roupas diferenciadas recriaram

a obra “Os operários” e lindas fotos foram

produzidas deste acontecimento.

As Contações de Histórias aconteceram nos meses de maio e junho sendo cada �tulo abaixo mencionado em momentos diferentes.

A imaginação e a fantasia correram soltas e ao final de cada uma ficou o gos�nho de quero mais. Com certeza são momentos mágicos

que nossos alunos levarão para toda vida. “A Contação de Histórias é importante para despontar a cria�vidade e imaginação das

crianças. Permite trabalhar situações agradáveis e desagradáveis, ajuda a resolver conflitos, além de agradar a todos que a ouvem”,

afirma a Professora Regiane Piaia.

Visando uma melhor preparação dos

nossos alunos do Ensino Médio, o

Colégio MONTESSO preparou um

curso intensivo preparatório para

o exame do ENEM. Seu início será

em agosto com término em outubro.

Esse curso, com material atualizado

e um corpo docente especializado

em ves�bulares, será estendido ao

público da região.

ENEM 2016

Mesopotâmia

Contação de História

Planetário

“Uma velhinha de óculos,

chinelos e ves�do azul

de bolinhas brancas”

Ricardo Azevedo

“Trenzinho Encantado”

adaptação Regiane Piaia

No Polo Astronômico de Amparo, a observação do céu a olho nu

com o reconhecimento do mesmo, já é uma experiência ines-

quecível... imagine então poder observar com equipamentos de

úl�ma geração as crateras da Lua, os anéis de Saturno, as manchas

e protuberâncias solares, os aglomerados de estrelas, as nebulosas

e até mesmo as distantes galáxias. “Nossos alunos dos 6°s e 7°s

anos puderam acompanhar de perto esta e outras experiências

incríveis”, afirma a Coordenadora

Fernanda Almeida.

Reforçando o aprendizado dos alunos em sala de

aula, a Professora de História Gislene trouxe argila

para os alunos dos 6°s anos, com o intuito de que

eles criassem tabuletas simulando as escritas cunei-

formes e pictografias caracterís�cas da Mesopotâ-

mia, pois este foi um dos primeiros sinais da escrita

na História. Os alunos desenvolveram a cria�vidade

e lindos trabalhos foram executados e expostos.

IntegralNas salas dos integrais, a caixa surpresa tem sido um excelente recurso didá�co para as professoras, uma vez que aguça a

curiosidade das crianças e estas ficam bem envolvidas no momento da a�vidade. As Professoras Ana Cláudia e Ana Paula,

semanalmente trabalham a “Caixa Surpresa”. O interessante também é que as crianças estão tendo a oportunidade de levar a caixa

para casa, onde os pais são preparados para isso, com antecedência, recebendo a orientação do que pode ou não ir dentro da mesma.

Infantil 1

Infantil 3

Infantil 2

Laboratório de Ciências

Com muito capricho e atenção os alunos da Profes-

sora do Infan�l 1, Susi, realizam suas tarefas diárias.

A Professora do Infan�l 3, Mariana Rocco, trabalhou

o tema “A Família” com os seus alunos. Através de

fotos trazidas pelos mesmos, eles puderam perceber,

em uma roda de conversa, o importante papel que

desempenha a família. Relataram os trejeitos dos

familiares, os seus costumes e tradições, crenças,

passeios, enfim, muito aprendizado de uma forma

lúdica e amorosa.

Hora da aventura! Os alunos da Educação Infan�l sempre

aguardam ansiosamente a ida para o parque. “Para eles é

sinônimo de aventura, diversão e aprendizado. Todas as

a�vidades recrea�vas têm importância na formação do ser

humano, compreendendo seu desenvolvimento integral (motor,

social e cogni�vo)” – afirma a Professora Carol Souza.

Nas aulas experimentais de Ciências, a Professora Virgínia alcança toda a

atenção dos alunos com seus experimentos e demonstrações. Nos 7°s

anos, trabalhando a parte de “crustáceos”, ela dissecou um exemplar

para que os jovens pudessem visualizar melhor as partes estudadas.

Já nos 8°s Anos, focada para o “sistema circulatório”, um coração bovino

foi apresentado como compara�vo aos demais animais.

Com a palavra ....

O Professor Armando de Geogra�a

Para descobrir a Geografia peço que imaginem um

mosaico. Mas o que tem um mosaico a ver com a Geografia?

Tudo! O que é um mosaico? Um conjunto de pedras e vidros

em pedaços. Ao juntá-los se transformam em um vitral, um

vaso, etc... Ao findar se torna uma grande arte. Pois é, a

Geografia é o mesmo. Para montá-la e descobrir qual peça

faz parte da outra é necessário pesquisar, analisar e estudar.

A segunda parte desse mosaico geográfico é conhecer os

três pilares da sustentabilidade social, econômica e ambiental

que formam a vida no planeta Terra e todos os seres vivos.

Como terceira parte, estamos falando da iden�dade de

um povo, onde essa diversidade somada se torna vida em

nosso planeta.

Com isso podemos descobrir a Geografia! A Geografia

que a natureza revela todos os dias colhendo um fruto,

sen�ndo o aroma das rosas, o vento que bate em nossas

faces, a luz do sol que ilumina o nosso amanhecer, a água

que sacia a nossa sede e, acima de tudo, um sorriso de seu

semelhante... .o ser humano

Por isso é necessário

descobrir como funciona

a parte � sica, que é o

relevo, a geologia da

Terra, a atmosfera,

litosfera, o chão que

colhemos nossos frutos

e a hidrosfera, água que

bebemos. Então pode-

mos dar início ao nosso

“mosaico geográfico”.

Para descobrir a Geografia peço que imaginem um

mosaico. Mas o que tem um mosaico a ver com a Geografia?

Tudo! O que é um mosaico? Um conjunto de pedras e vidros

em pedaços. Ao juntá-los se transformam em um vitral, um

vaso, etc... Ao findar se torna uma grande arte. Pois é, a

Geografia é o mesmo. Para montá-la e descobrir qual peça

faz parte da outra é necessário pesquisar, analisar e estudar.

Por isso é necessário

descobrir como funciona

a parte � sica, que é o

relevo, a geologia da

Terra, a atmosfera,

litosfera, o chão que

colhemos nossos frutos

e a hidrosfera, água que

bebemos. Então pode-

mos dar início ao nosso

“mosaico geográfico”.

A segunda parte desse mosaico geográfico é conhecer os

três pilares da sustentabilidade social, econômica e ambiental

que formam a vida no planeta Terra e todos os seres vivos.

Como terceira parte, estamos falando da iden�dade de

um povo, onde essa diversidade somada se torna vida em

nosso planeta.

Com isso podemos descobrir a Geografia! A Geografia

que a natureza revela todos os dias colhendo um fruto,

sen�ndo o aroma das rosas, o vento que bate em nossas

faces, a luz do sol que ilumina o nosso amanhecer, a água

que sacia a nossa sede e, acima de tudo, um sorriso de seu

semelhante... .o ser humano