FACULDADE SUMARPLANO DE ENSINO

Curso: (curso/habilitao) - Geografia, Licenciatura.Semestre Letivo / Turno: 1 semestre.

Disciplina: Prtica de EnsinoProfessora: Solange Leme de Oliveira

Carga Horria: (horas/semestre)57 horas/aula.Perodo: (semestre/ano): 1 semestre de 2015.

Dados de acordo com o Projeto do Curso:Ementa da disciplina:A disciplina de Prtica de Ensino visa contribuir para a reflexo sobre o processo de construo do profissional docente. O trabalho tem como enfoque os desafios do cotidiano do professor; a dinmica e desafios do cotidiano escolar campo de constituio da profisso docente. Assume a perspectiva do professor como profissional investigador da prtica educacional.

Objetivos Gerais:Contribuir para a formao do futuro profissional da educao, no sentido de que ele desenvolva condies crticas de leitura e interpretao da sua ao no contexto maior da sociedade e, especificamente, da educao escolar. Reconhecer as concepes vigentes que orientam o processo ensino e aprendizagem: educao focada no ensino educao focada na aprendizagem. Reconhecer e se apropriar de aspectos bsicos referentes ao planejamento e suas modalidades organizativas: atividades permanentes, sequncia didtica, projetos.

Contedo:

Formao da identidade do professor. O que a Escola. Aspectos da escola de abordagem tradicional. Que escola necessria para nossos dias. Propostas oficiais para o ensino da Geografia, manuais e obras didticas. Habilidades e competncias. Educao e processo de mudana social. A relao professor-alunos; autoridade X autoritarismo, liberdade X libertinagem; indisciplina. Aprendizagem significativa o lugar do conhecimento e da inteligncia. A relao pedaggica. Planejamento de aula. Estratgias de Ensino. Pedagogia de projetos. Formas de avaliao: avaliao diagnstica, avaliao formativa e avaliao somativa.

Bibliografia Bsica:FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 30 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2004.ZABALA, Antoni. A Prtica Educativa: como ensinar. Ed. Artmed, 1998.PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000.

Bibliografia Complementar:DEMO, P. Professor do Futuro e Reconstruo do Conhecimento. Petrpolis: Vozes, 2004.FREIRE, Paulo. Educao e Mudana. So Paulo: Paz e Terra, 1979.GRAVILLE, Maria Antonia. Teorias e Prticas na Formao de Professores.Campinas SP: Ed. Papirus, 2007.

Webgrafia/ Bibliografia Complementar:

HOEHNKE, Karen, Veronika; KOCH, Veronica E LUTZ, Ulrike O objetivismo na filosofia e na metodologia de ensino. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.MEC. Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria da Educao Fundamental (1997). Parmetros Curriculares Nacionais, Volume 5.2 Geografia. Braslia (DF). Disponvel em:< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf> e . Acesso em 16.08.2012. CANEZ, Vanessa Lindemann. MACIEL, Patrcia Daniela. Geografia e prtica de ensino: o dilogo como possibilidade de inovao pedaggica. Disponvel em: . Acessado em 16.08.2012.

Critrios de Avaliao:1 Bimestre: avaliao individual: 6 pontos + Prova Qualis: 2 pontos + Trabalhos desenvolvidos: 2 pontos = 10,0.2 Bimestre: avaliao individual: 6 pontos + Trabalhos desenvolvidos: 4 pontos.

Data:Assinatura do Professor:Assinatura do Coordenador:

Programao Aula a Aula1a SemanaContedos:

PPD da disciplinaTemas trabalhados no semestre.Contrato didticoFormao da identidade do professorO que a Escola.

Objetivos Especficos:

Apresentar-se para o grupo e ouvir a apresentao de professora e colegasTer uma viso geral sobre o PPDSer informado(a) sobre o processo de avaliaoRedigir com a classe os termos centrais de nosso contrato didticoRefletir sobre a funo da escola.

Referncias FREIRE, Paulo. Educao e Mudana. So Paulo: Paz e Terra, 1979.ZABALA, Antoni. A Prtica Educativa: como ensinar. Ed. Artmed, 1998.

Observaes:

Elaborao de um contrato didtico com a turma.Vdeo: A identificao da Didtica. Cesar Aparecido Nunes (UNICAMP) Selma Garrido (USP). Durao 1536. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.Solicitar leitura do texto para prxima aula: HOEHNKE, Karen, Veronika; KOCH, Veronica E LUTZ, Ulrike O objetivismo na filosofia e na metodologia de ensino. Disponvel em: . Acesso em 03.02.2015.

2a Semana Contedos:Aspectos da escola de abordagem tradicional e da abordagem construtivista.

Objetivos Especficos:

Identificar as caractersticas da escola de abordagem tradicional e da abordagem construtivista.Entender o contexto histrico e poltico que envolve a abordagem tradicional e a abordagem construtivista.Papel/funo do professor na abordagem construtivista. Relembrar e relacionar aspectos das abordagens na vivncia de cada um.

Referncias HOEHNKE, Karen, Veronika; KOCH, Veronica E LUTZ, Ulrike O objetivismo na filosofia e na metodologia de ensino. Disponvel em: . Acesso em 03.02.2015.

Observaes:Exposio dialogada.Discusso em grupo, ou duplas.

3a Semana

Contedos:Que escola necessria para nossos dias.

Objetivos Especficos:Refletir sobre a funo da educao escolar.

Referncias

DEMO, P. Professor do Futuro e Reconstruo do Conhecimento. Petrpolis: Vozes, 2004.ZABALA, Antoni. A Prtica Educativa: como ensinar. Ed. Artmed, 1998.

Observaes

Discusso em grupo e apresentao em plenria das percepes sobre o texto.Slides: http://pt.slideshare.net/njfs/perfil-do-professor-do-futuro-5456341 Professor/ Conhecimento - Pedro demo, em: http://www.enap.gov.br/downloads/ec43ea4fProfessor_Conhecimento.pdf . Acesso em 03.02.2015.OU vdeo: O fim da escola tradicional? Em: https://www.youtube.com/watch?v=Sw71Zrw0i3I Acesso em 03.02.2015.Solicitar o texto: CANEZ, Vanessa Lindemann. MACIEL, Patrcia Daniela. Geografia e prtica de ensino: o dilogo como possibilidade de inovao pedaggica. Disponvel em:http://www.ufpel.edu.br/fae/dialogoscompaulofreire/GEOGRAFIA%20E%20PRaTICA%20DE%20ENSINO%20O%20DIaLOGO%20COMO%20POSSIBILIDADE%20DE%20INOVAcaO%20PEDAGoGICA.pdf. Acesso em 03.01.2015.

4a Semana

Contedos:

O dilogo como estratgia de ensino.Propostas oficiais para o ensino da Geografia, manuais e obras didticas.

Objetivos Especficos:

Refletir sobre o dilogo como estratgia de ensino.Analisar propostas oficiais para o ensino da Geografia.Conhecer a estrutura dos PCNs. Relacionar os eixos apontados para o estudo de Geografia no 3o e 4o. ciclo do Ensino Fundamental.

Referncias MEC. Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria da Educao Fundamental (1997). Parmetros Curriculares Nacionais, Volume 5.2 Geografia. Braslia (DF). Disponvel em:< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf> e . Acesso em 02.02.2015.

Observaes

Discusso sobre o texto: CANEZ, Vanessa Lindemann. MACIEL, Patrcia Daniela. Geografia e prtica de ensino: o dilogo como possibilidade de inovao pedaggica. Disponvel em: . Acessado em 03.02.2015.

5 SemanaContedos:Propostas oficiais para o ensino da Geografia.

Objetivos Especficos:Analisar propostas oficiais para o ensino da Geografia.Conhecer a estrutura dos PCNs. Relacionar os eixos apontados para o estudo de Geografia no 3o e 4o. ciclo do Ensino Fundamental.Comentar as orientaes metodolgicas e didticas propostas no s PCNs.

Referncias PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000.

MEC. Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria da Educao Fundamental (1997). Parmetros Curriculares Nacionais, Volume 5.2 Geografia. Braslia (DF). Disponvel em:< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf> e . Acesso em 07.02.2015.

Observaes:

Aula no laboratrio para elaborao de trabalho em grupo sobre os PCNs Geografia10 grupos: Objetivos, eixos, avaliao.

6a. SemanaContedos:Propostas oficiais para o ensino da Geografia.Reviso da matria do bimestre

Objetivos Especficos:Analisar propostas oficiais para o ensino da Geografia.Conhecer a estrutura dos PCNs. Relacionar os eixos apontados para o estudo de Geografia no 3o e 4o. ciclo do Ensino Fundamental.Comentar as orientaes metodolgicas e didticas propostas no s PCNs.Rever a matria estudada no bimestre, esclarecendo dvidas.

Referncias MEC. Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria da Educao Fundamental (1997). Parmetros Curriculares Nacionais, Volume 5.2 Geografia. Braslia (DF). Disponvel em:< http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf> e . Acesso em 07.02.2015.

Observaes:

Apresentao dos trabalhos dos grupos.

7 SemanaContedos:Avaliao bimestral.

Objetivos Especficos:Avaliar conhecimentos construdos ao longo do bimestre.

Observaes

Prova individual com questes objetivas e dissertativa.

8a SemanaContedos:

Habilidades e competncias para ensinar.Devolutiva da avaliao bimestral

Objetivos Especficos:

Desenvolver condies crticas de leitura e interpretao da sua ao no contexto maior da sociedade e, especificamente, da educao escolar.Relacionar orientaes didticas e metodolgicas dos PCNs com exemplo de aulas vistos em vdeo.Conferir notas de trabalho e prova para fechamento da nota do bimestre.

Referncias PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000.

Observaes

Trmino das exposies dos grupos e comentrios.Vdeo: A aula O ato pedaggico em si. Cesar Aparecido Nunes (UNICAMP) Selma Garrido (USP). Durao 1848. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.Incio da leitura orientada Novas habilidades e competncias para ensinar.

9a. SemanaContedos:

Habilidades e competncias.

Objetivos Especficos:Desenvolver condies crticas de leitura e interpretao da sua ao no contexto maior da sociedade e, especificamente, da educao escolar.

Referncias PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000. Ver resumo em: file:///Users/Chronus/Desktop/10_Novas_Compete%CC%82ncias_para_Ensinar.pdf Acesso em 07.02.2015.

Observaes

Vdeo: Didtica Geral: Contedos. Csar Coll Salvador guia da narrativa. Durao 1514. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.Leitura orientada do texto; Dez novas competncias para ensinar.

10a SemanaContedos:

Educao e processo de mudana social.

Objetivos Especficos:

Desenvolver condies crticas de leitura e interpretao da sua ao no contexto maior da sociedade e, especificamente, da educao escolar.

Referncias FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 30 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2004.

Observaes:

Leitura e discusso do texto disponibilizado no moodle: Cap. 2 do livro Pedagogia da autonomia.Vdeo: Educadores do Brasil Paulo Freire, da Ed. Atta, n 1, 2 e 3.

11a SemanaContedos:

A relao professor-alunos; autoridade X autoritarismo, liberdade X libertinagem; indisciplina.

Objetivos Especficos

Refletir sobre a relao professor-alunos; autoridade X autoritarismo, liberdade X libertinagem; indisciplina.

Referncias

GRAVILLE, Maria Antonia. Teorias e Prticas na Formao de Professores.Campinas SP: Ed. Papirus, 2007.

Observaes:

Leitura e discusso do texto disponibilizado no moodle: GENTILE, Paola. A indisciplina como aliada. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.

12 Semana

Contedos:

Aprendizagem significativa o lugar do conhecimento e da inteligncia.A relao pedaggica.

Objetivos Especficos:

Refletir sobre a construo do saber e o papel dos contedos no currculo com nfase em competncias.

Referncias DEMO, P. Professor do Futuro e Reconstruo do Conhecimento. Petrpolis: Vozes, 2004.

ObservaesSMOLE, Katia Cristina Stocco. Aprendizagem significativa o lugar do conhecimento e da inteligncia. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.Vdeo: A relao pedaggica. Bernard Charlot , Maria Tereza Mantovani e Jos Cerchi Fusari e professores do Ensino Fundamental. Durao 1620. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.

13a SemanaContedos:

Planejamento de aula.

Objetivos Especficos:

Refletir sobre a construo do saber e o papel dos contedos no currculo com nfase em competncias.

Referncias GRAVILLE, Maria Antonia. Teorias e Prticas na Formao de Professores.Campinas SP: Ed. Papirus, 2007.

ObservaesVdeo: Didtica Geral: Planejamento de aula. Professora da EE Romeu de Moraes. Durao 1703. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.

14a SemanaObjetivos Especficos:

Refletir sobre a relao pedaggica; importncia do planejamento, etapas do planejamento e estratgias de ensino.

Contedos:

Estratgias de Ensino.

Referncias GRAVILLE, Maria Antonia. Teorias e Prticas na Formao de Professores.Campinas SP: Ed. Papirus, 2007.

ObservaesVdeo: Didtica geral: Estratgias de Ensino. Durao 1247. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.

15a SemanaContedos:

Pedagogia de projetos.

Objetivos Especficos:

Conhecer etapas do projeto didtico; diferenciar projeto didtico de sequncia didtica.

Referncias ZABALA, Antoni. A Prtica Educativa: como ensinar. Ed. Artmed, 1998.

Observaes:

LEITE, Lcia Helena Alvarez. Pedagogia de Projetos: interveno no presente. Disponvel em Acesso em 16.08.2012.

16.a Semana

Contedos:

Formas de avaliao: avaliao diagnstica, avaliao formativa e avaliao somativa.

Objetivos Especficos:

Conhecer e refletir sobre as formas de avaliao, diferenciando: avaliao diagnstica, avaliao formativa e avaliao somativa.

Referncias:ZABALA, Antoni. A Prtica Educativa: como ensinar. Ed. Artmed, 1998.

ObservaesLeitura e discusso do texto disponibilizado no moodle: Moretto, Vasco Pedro. Avaliar com eficcia e eficincia. Disponvel em: . Acesso em 16.08.2012.

17a Semana

Contedos:Reviso do contedo estudado no bimestre.

Objetivos Especficos:

Rever matria do bimestre, esclarecendo dvidas.

Referncias:

Estratgias:

18a Semana

Objetivos Especficos:

Avaliao do 2 bimestre

19a Semana

Contedos:Vista de provas e fechamento das notas do bimestre.Auto-avaliao e avaliao do curso.Prova substitutiva

Objetivos Especficos:

Conferir notas de trabalho e prova para fechamento da nota do bimestre e do semestre.Realizar auto-avaliao e avaliar a disciplina, com vistas a contribuir para melhoria da proposta.

Referncias:

Observaes: