AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SERTÃ

GESTÃO CURRICULAR

Plano de Unidade Didática DISCIPLINA Geografia UNIDADE DIDÁTICA 3.3. A Rede urbana e as novas relações cidade-campo

TEMPOS LETIVOS 28 ANO DE ESCOLARIDADE 11º TURMAS C ANO LETIVO 2016/2017

CONTEÚDOS OBJETIVOS/DESCRITORES ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS RECURSOS

3.3 – A rede urbana e as novas relações cidade-campo

3.3.1 - As características da rede urbana

. as aglomerações urbanas no território

. a hierarquia dos lugares na rede

. vantagens e limitações da dispersão ou da concentração do povoamento

3.3.2 - A reorganização da rede urbana

. o papel das cidades médias

. o atenuar do crescimento das grandes aglomerações

. a inserção na rede urbana europeia

3.3.3 - As parcerias entre cidades e o mundo rural

. as complementaridades funcionais

. as estratégias de cooperação institucional

Analisar a distribuição espacial dos centros urbanos em Portugal;

. Caracterizar a rede urbana portuguesa;

. Comparar a rede urbana portuguesa com redes urbanas de países europeus;

. Discutir medidas conducentes ao equilíbrio da rede urbana;

. Equacionar o papel das cidades médias na reorganização da rede urbana;

. Problematizar o papel dos transportes e da criação de infra-estruturas e equipamentos no desenvolvimento das cidades médias;

. Reflectir sobre as vantagens e as limitações da concentração e da dispersão do povoamento;

. Discutir formas de complementaridade e de cooperação entre as cidades;

. Discutir a posição hierárquica das cidades portuguesas nas redes urbanas ibérica e europeia;

. Equacionar medidas que visem aumentar a visibilidade internacional das cidades portuguesas;

. Identificar parcerias entre cidades e o mundo rural;

. Equacionar as consequências das parcerias entre cidades e o mundo rural.

Utilização da disciplina moodle da turma.

- Exploração das figuras do e-manual (em ppt / ou na escola virtual.

- Exploração dos recursos interativos da escola virtu-al e no youtube (ligações na plataforma moodle).

- Exploração dos recursos interativos da escola virtu-al.

- Exploração das páginas web.

- Análise de textos escritos, dados estatísticos e fotografias.

- Realização de debates para analisar e reflectir sobre exemplos de situações concretas;

- Fichas de trabalho;

- Trabalhos de pares e individual.

- Realização de esquemas síntese.

Resolução das atividades do manual.

Resolução das questões de exame.

Resolução das propostas do caderno de atividades.

Manual e manual virtual;

- Caderno de Atividades (do aluno);

- Plataforma Moodle (disciplina Geografia A – 10º);

- Fichas de trabalho;

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AVALIAÇÃO

Avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.

PROFESSORES RESPONSÁVEIS

Ilda Bicacro

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