Upload
agrupamento-de-escolas-de-carcavelos-at-dre-de-lisboa-e-vale-do-tejo
View
1.080
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
arquitecto luiz crespo de carvalho
Componente individual do professor
Estatística das actividades sectoriais desenvolvidas no 2º período, atendendo ao período lectivo.
2011 - 2012
relatório
arquitecto luiz crespo de carvalho
Mantém-se a estratégia adoptada nos anos anteriores relativa aos registos.
É necessário poupar no tempo gasto a realizar registos, não perdendo o fito e a qualidade dos mesmos, reorientando o facto de a multi-tarefa ser um factor cada vez mais presente na minha actividade, nomeadamente a que decorre da maior presença online e que se vai desenvolvendo quer na área de apoio às disciplinas leccionadas quer no apoio à profissionalidade docente.
A questão colocou-se quando verifiquei que o tempo dedicado às plataformas electrónicas corresponde a mais de 50 % do tempo legal da componente individual do professor e que o mesmo reflecte não só a disponibilização de documentos próprios e d’outrém na rede, como da pesquisa e manipulação de documentos relacionados com a profissionalidade docente como com a área das artes visuais, essencialmente, e destinados à preparação de aulas.
Isto pode ser comprovado pela consulta que pode ser realizada a partir do meu perfil no Google em https://profiles.google.com/crespo.de.carvalho/about .
Não se considerou no presente relatório o corte de vencimento processado a partir de Janeiro de 2011 por tal ser desvalorizador do valor imputável à componente individual e não reflectir os custos reais, mesmo que de poupança do ME à custa do trabalho ‘escravo’ do professor, deste ou d’outro qualquer.
arquitecto luiz crespo de carvalho
Imagem de écrã do sítio do perfil Google
arquitecto luiz crespo de carvalho
A partir deste perfil é possível perceber o que leio, o que publico de cariz pessoal e dos interesses pessoais, para a profissionalidade docente, para os alunos, para a gestão e administração escolar, da formação específica e académica, assim como da exposição pública dos trabalhos realizados pelos alunos.
Esta estratégia iniciou-se em 2007 com a abertura de disciplinas na plataforma Moodle do programa Ciência na Escola, da Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade Nova de Lisboa.
Neste momento a abertura é maior e passa pela disponibilização de sítios dedicados, conforme se pode comprovar nas consultas possíveis, como por alojamento em sítios de terceiros, quer de textos quer de imagens.
A base de trabalho de recolha e registo mantém, contudo, a mesma estrutura, por questões de comodidade e de possibilidade de comparação com os relatórios anteriores, quer os parcelares quer os anuais, quer ainda os de férias.
Não deixa de continuar a ser um objectivo central deste tipo de relatório o demonstrar que a actividade docente é realmente objecto de um esbulho, financeiro, económico e de saúde mental [não contabilizável] quando fixa em, somente, 11 horas a componente individual do professor, onde ainda estão ‘incluídas’ [embutidas, à força] 2 horas para reuniões ocasionais.
É preciso lutar contra este estado de coisas…
arquitecto luiz crespo de carvalho
Apresenta-se uma análise estatística à actividade desenvolvida no período escolar, pelo professor, tendo em linha de conta os registos diários elaborados com base em sectores de actividade e horas a eles dedicadas, objectivando uma abordagem que pretende esclarecer que os limites legais de 11 horas para esta componente são ridiculamente curtos e quais os custos indirectos que o excesso de horas de actividade representa de prejuízo pessoal e monetário, gerando como contrapartida uma “receita” do Ministério da Educação, pois assim a devemos considerar.
Sectores de actividade considerados: actualização dos descritores
leganda
avaliação alunos
preparação aulas
informação, actualização e conhecimento
plataformas electrónicas
reuniões formais e informais
reuniões de avaliação e exames
manutenção equipamentos electrónicos
manutenção sistemas de ficheiros
avaliação desempenho docente
formação formação académica, acções de formação (formais e informais) e outras como formação profissional
tarefas relativas à operacionalização de meios em sistemas de e-learning ou de disponibilização de meios em plataformas da internet
reuniões de grupo, departamento, projectos e conselhos de turma não avaliativos para além do limite das 2 horas semanais
reuniões dos conselhos de turma destinados à avaliação periódoca e serviço de exames
manutenção dos equipamentos informáticos, sistemas operativos e aplicações instaladas
tarefas relacionadas com a avaliação de fichas, trabalhos, testes, relatórios, respectiva classificação e avaliação qualitativa e sumativa
tarefas relacionadas com a elaboração de instrumentos de suporte à operacionalização da actividade lectiva, da avaliação dos alunos e relativos àavaliação de desempenho do professor
tarefas relacionadas com a preparação das actividades lectivas
pesquisa e organização de informação, actualização de informação e conhecimentos e investigação nas áreas científica e profissional
manutenção do sistema de ficheiros, físicos e electrónicos e respectivas salvaguardas externas
arquitecto luiz crespo de carvalho
Levantamento do 2º período lectivo:
arquitecto luiz crespo de carvalho
o que representa:
total de horas da componente individual em aulas
44,5
3,5
86,5
464,0
6,5
0,0
1,0
0,5
29,0
66,0
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500
avaliação alunos
preparação aulas
informação, actualização e conhecimento
plataformas electrónicas
reuniões formais e informais
reuniões de avaliação e exames
manutenção equipamentos electrónicos
manutenção sistemas de ficheiros
avaliação desempenho docente
formação
arquitecto luiz crespo de carvalho
total de horas da componente individual no período
44,5
4,5
112,5
567,0
6,5
6,5
5,5
0,5
30,5
73,0
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650
avaliação alunos
preparação aulas
informação, actualização e conhecimento
plataformas electrónicas
reuniões formais e informais
reuniões de avaliação e exames
manutenção equipamentos electrónicos
manutenção sistemas de ficheiros
avaliação desempenho docente
formação
arquitecto luiz crespo de carvalho
com uma média de horas semanal:
média de horas semanal realizada na componente individual
58,5 60,8
11,0
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
componente legal componente em aulas componente no período
arquitecto luiz crespo de carvalho
em que, por sector, temos uma média horária semanal:
arquitecto luiz crespo de carvalho
o que representa:
média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada em aulas
3,7
0,3
7,2
38,7
0,5
0,0
0,1
0,0
2,4
5,5
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
avaliação alunos
preparação aulas
informação, actualização e conhecimento
plataformas electrónicas
reuniões formais e informais
reuniões de avaliação e exames
manutenção equipamentos electrónicos
manutenção sistemas de ficheiros
avaliação desempenho docente
formação
arquitecto luiz crespo de carvalho
média de horas semanal por sector de actividade na componente individual realizada no período
3,2
0,3
8,0
40,5
0,5
0,5
0,4
0,0
2,2
5,2
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
avaliação alunos
preparação aulas
informação, actualização e conhecimento
plataformas electrónicas
reuniões formais e informais
reuniões de avaliação e exames
manutenção equipamentos electrónicos
manutenção sistemas de ficheiros
avaliação desempenho docente
formação
arquitecto luiz crespo de carvalho
assim, o peso relativo de cada sector é:
peso por actividade na componente individual em aulas
6% 0% 13%
67%
9%4%
1%
0%0%
0%
avaliação alunos
preparação aulas
informação, actualização econhecimento
plataformas electrónicas
reuniões formais einformais
reuniões de avaliação eexames
manutenção equipamentoselectrónicos
manutenção sistemas deficheiros
avaliação desempenhodocente
formação
arquitecto luiz crespo de carvalho
peso por actividade na componente individual no período
5% 1% 12%
66%
9%0%
4%
1%1%
1%
avaliação alunos
preparação aulas
informação, actualização econhecimento
plataformas electrónicas
reuniões formais einformais
reuniões de avaliação eexames
manutenção equipamentoselectrónicos
manutenção sistemas deficheiros
avaliação desempenhodocente
formação
arquitecto luiz crespo de carvalho
então as horas em excesso serão:
132,0154,0701,5851,0
total da componente individual legal em aulas total da componente individual legal no trimestretotal da componente individual trabalhada em aulastotal da componente individual trabalhada no trimestre
diferencial de horas a mais no período de aulasdiferencial de horas a mais no trimestre
569,5697,0
arquitecto luiz crespo de carvalho
comparação das horas legais da componente individual, em aulas e no período, com as efectivamente concretizadas
154,0132,0
851,0
701,5
0,0
100,0
200,0
300,0
400,0
500,0
600,0
700,0
800,0
900,0
horas legais da componenteindividual em aulas e noperíodo
componente individualregistada em aulas e noperíodo
arquitecto luiz crespo de carvalho
total de horas realizadas na componente individual, em aulas e no período, para além da obrigação legal
132,0 154,0
569,5
697,0
0,0
100,0
200,0
300,0
400,0
500,0
600,0
700,0
800,0
900,0
em aulas no período
componente em excesso
componente legal
arquitecto luiz crespo de carvalho
Eis-nos chegados aos custos indirectos da actividade desta componente individual que são prejuízo directo da prática, não remunerada, do professor.
E estes são:
Com base no seguinte:
professor no índice 299
valor da hora normal
2.718,99 €
28,52 €
16.242,64 €
869,89 €
custos do diferencial em aulas
custos do diferencial no trimestre
custos da avaliação desempenho
19.879,05 €
arquitecto luiz crespo de carvalho
custos da componente individual realizada pelo professor
869,89 €
16.242,64 €
19.879,05 €
0 € 5.000 € 10.000 € 15.000 € 20.000 € 25.000 €
diferencial no período
diferencial em aulas
avaliação desempenho
arquitecto luiz crespo de carvalho
Convém referir que este tipo de relatório não pretende mais do que um balanço dos registos efectuados ao longo do período lectivo.
Todas as análises que se pretendam realizar podem-no fazer cruzando a evolução registada, ao longo de um ano lectivo, nos relatórios parcelares que vão sendo conhecidos.
Cabe ao relatório anual produzir uma reflexão sobre estas práticas e apresentar um balanço inteligível da evolução da componente individual do professor, dentro do espaço do ano lectivo, como comparando com os registos globais dos anos anteriores.
É ideia do subscritor vir a realizar um estudo que permita, graficamente, acompanhar a evolução estatística dos registos ao longo do ano lectivo, num suporte amigo do utilizador e, um outro, de comparação com as evoluções anuais.
Como sempre, será possível a consulta online do presente relatório.
Para seguir o meu blogue : http://arseteducatio.blogspot.com/
arquitecto luiz crespo de carvalho
fim