EB1/JI de S. Miguel Enxara do Bispo

Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena Malveira

Procedimentos de Avaliação pelos Encarregados de Educação

SALA AMARELA da EB1/JI de S. MIGUEL 2015/2016

No âmbito do processo de Avaliação das Atividades do Plano de Trabalho (PT) da Sala Amarela procedeu-se, na Reunião Final de Avaliação do PT (realizada no dia 30 de junho de 2º16, pelas 17.30h), à distribuição de um questionário aos Encarregados de Educação que visou a recolha de opiniões e perceções sobre o desenvolvimento da atividade educativa desenvolvida na Sala Amarela da EB1/JI de S. Miguel ao longo do ano letivo 2015/2016. O questionário foi construído com base na informação referenciada ao longo do ano letivo pelos encarregados de educação e famílias e pretendeu, de forma simples e breve, aferir a perceção global destes sobre alguns dos indicadores de qualidade do processo educativo, do espaço e materiais e da participação das famílias na vida da escola. Dividido em duas áreas (A. Perceção sobre o Envolvimento (do Enc. Ed.) nas atividades da Escola/Sala de Atividades e B. Perceção Individualizada sobre o Desenvolvimento das Atividades Educativas) questionou sobre: Participação nas atividades, Participação na ação educativa, Ambiente Escolar, Relação Educativa e Desenvolvimento de Atividades e Progresso Educativo dos Alunos. Cada categoria dispõe de três ou quatro afirmações para valorar na escala de Likert de Muito Adequado (MA), Adequado (A), Pouco Adequado (PA), Nada adequado (NA) e Não sei/Não respondo (NS/NR). Permite ainda uma reflexão livre facultativa. O questionário pode ser preenchido de forma anónima ou identificando os dados do respondente. Foram distribuídos 16 questionários (modelo em anexo) aos encarregados de educação na reunião atrás referida e as respostas foram recebidas até ao dia 8 de julho. Apenas foram devolvidos 11 questionários, identificados com o nome do respondente, apesar de poderem ser respondidos anonimamente. Com base nos resultados, apresenta-se de seguida um breve relatório descritivo com base nos gráficos de valores. Grupo 1 A. Perceção sobre o Envolvimento (do Enc. Ed.) nas atividades da Escola/Sala de Atividades Sobre a perceção do envolvimento e participação nas atividades realizadas na escola/sala de atividades, a maior parte dos respondentes considerou ser a sua participação Adequada, ressalvando a dificuldades decorrentes da incompatibilidade de horários para muitas das atividades propostas.

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Já quanto à perceção da colaboração no espaço de definição de estratégias para serem desenvolvidas na sala de atividades, as respostas dividiram-se entre Adequado e NS/NR no que respeita à maior parte dos critérios em avaliação, o que consubstancia as observações feitas no grupo anterior.

Grupo 2 B. Perceção Individualizada sobre o Desenvolvimento das Atividades Educativas

Em relação ao ambiente da sala de atividades, a grande maioria considera Muito Adequado o material, a organização do material, a sua segurança do espaço a higiene e limpeza. Também a integração dos alunos nas atividades revela ser muito adequada na opinião dos respondentes.

O desempenho do Educador foi também referenciado, na maioria, como Muito Adequado, na relação com os alunos, com a comunidade e com as família.

De acordo com as respostas, a maior parte dos respondentes afirma serem Muito Adequadas as dinâmicas e escolhas do educador, nomeadamente no que concerne aos conhecimentos adquiridos e à evolução evidenciada pelos alunos. A adequação das dinâmicas e estratégias às idades dos alunos também foi muito positivamente referenciada.

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Os dados apresentados, por análise dos questionários recebidos permite a conclusão, e em consonância com os dados de avaliação informal produzidos em reuniões com encarregados de educação, da perceção global dos níveis elevados de qualidade do trabalho desenvolvido na Sala Amarela. Pelo exposto se reafirma a qualidade geral demonstrada nos vários momentos de ação educativa e pedagógica no âmbito do planeamento e ação educativa desenvolvida ao longo do ano letivo que agora termina. Enxara do Bispo, 5 de julho de 2016 O Educador

Henrique Santos

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Procedimentos de Avaliação pelos Encarregados de Educação

Este questionário, de preenchimento facultativo, destina-se apenas a proporcionar ao docente um espaço de reflexão/avaliação sobre as atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo 2014/2015, na Sala Amarela do Jardim de Infância da EB1/JI de S. Miguel, na perspetiva do trabalho desenvolvido com as famílias e com os Encarregados de Educação.

Muito Obrigado pela colaboração!

Nota: Deverá preencher apenas uma quadrícula da escala em cada afirmação.

A. Perceção sobre o Envolvimento (do Enc. Ed.) nas atividades da Escola/Sala de Atividades

1 Participação nas atividades

Escala

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De que forma é que analisa o seu desempenho (participação) nas atividades propostas pelo(a) Educador(a)? Nas atividades letivas, por iniciativa própria

No âmbito das atividades inseridas no Plano Anual de Atividades Nas atividades extra-curriculares, por iniciativa própria Quando solicitado No âmbito das actividades dinamizadas pela Associação de Pais

2 Participação na ação educativa

De que forma é que analisa a sua colaboração na definição de estratégias educativas? Na dinamização/execução de atividades complementares

Na organização/execução de atividades de Prolongamento de Horário Na organização/execução do Projeto Curricular de Turma Na avaliação das atividades e das estratégias educativas

B. Perceção Individualizada sobre o Desenvolvimento das Atividades Educativas

Escala M

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1 Ambiente Escolar

Como classificaria o ambiente da sala de atividades/escola, em relação a: Qualidade do Material

Organização do Material Segurança do espaço e dos materiais Higiene/limpeza

Integração/Inclusão dos alunos na Sala de Atividades/Grupo

2 Relação Educativa e Desenvolvimento de Atividades

Como classificaria o desempenho do(a) Educador(a) no que respeita a: Relação com a comunidade educativa

Relação com os seus alunos Relação com as famílias Pertinência das escolhas e estratégias educativas

(Visitas de estudo, Atividades conjuntas inter-ciclos, Dinamização e acompanhamento das atividades extra-curriculares)

3 Progresso Educativo dos Alunos

Como classificaria a dinâmica e as escolhas educativas do(a) Educador(a) em relação a: Evolução evidenciada pelo seu educando

Conhecimentos adquiridos pelo seu Educando de uma forma global Adequação dos conhecimentos à idade e às necessidades escolares

Se pretender disponibilizar outra informação que julgue pertinente, faça-o aqui: Se pretender divulgar os seus dados, faça-o aqui. Nome Encarregado de educação de Data