Disciplina: Cultura Popular

Professor Esp. Cleverson de Oliveira DomingosPedagogo, Orientador Educacional, Especialista em Gestão Educacional, Educação a

Distância e Educação para Diversidade e Cidadania com ênfase em Direitos Humanos

OBJETIVOS DO CURSO TÉCNICO EM OBJETIVOS DO CURSO TÉCNICO EM ORIENTAÇÃO COMUNITÁRIAORIENTAÇÃO COMUNITÁRIA

Este curso busca capacitar o aluno para:

1) auxiliar e apoiar a organização de grupos de interesse na comunidade, colaborando em ações de cultura e desenvolvimento local;

2) atuar também em diferentes temáticas (meio ambiente, trabalho e renda, saúde e educação);

3) trabalhar sob supervisão de profissional de nível superior da área social, contribuindo para o desenvolvimento de lideranças comunitárias;

4) participar, ainda, de campanhas educativas;

5) colaborar na integração da comunidade com suas escolas, articulando e promovendo ações de aproximação positiva entre elas.

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor;

Conselhos tutelares, associações comunitárias, conselhos sociais, sindicatos e cooperativas;

O técnico em Orientação Comunitária é o profissional que elabora, desenvolve e gerencia projetos socioculturais e educacionais. Mapeia e planeja ações educativas, culturais, de esporte, lazer e desenvolvimento local, mobilizando um conjunto de capacidades comunicativas, no intuito de integrar a comunidade com suas escolas. Identifica as demandas e os potenciais da comunidade, formula e articula projetos e programas sociais com vistas a promover novas oportunidades de aprendizagem e a melhoria das condições de vida.

ESPERAMOS QUE OS NOSSOS ALUNOS...

Ampliem seus conhecimentos técnico e científico; Desenvolvam visão crítica sobre a realidade social; Desenvolvam a autonomia e a independência para

aprendizagem e gosto pelos estudos; Construam hábitos e métodos de estudos para além

do horário do curso; Construam ativamente habilidades, competências e

atitudes que permitam aplicar os conhecimentos para solução de problemas em situações da vida diária;

Construam uma comunidade de aprendizagem, em que todos buscam valorizar a coletividade, solidariedade e ajuda mútua.

DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO E EXPECTATIVAS

APRESENTAÇÃO DO PLANO DE ENSINO

EMENTA

Conceito. Elementos básicos. Campo da cultura popular (alimentação, saúde, cuidados corporais, crenças, etc.). As possíveis relações entre cultura popular, cultura erudita e cultura de massa. A ideia de tradição. A importância da manutenção dos conhecimentos/saberes populares na atualidade. O papel do Estado na salvaguarda das práticas populares tradicionais do Brasil. O desafio de manter diálogo entre o moderno e o arcaico. Cultura popular como elemento definidor de identidades. Problemas: como manter os costumes tradicionais em meio a tantas novidades?

OBJETIVO GERAL

Construir uma visão crítica do conceito de cultura, desde seus elementos básicos, entendendo o campo da cultura popular e as relações entre cultura popular, cultura de massa e cultura erudita, de modo que o aluno possa problematizar as práticas de preconceito e discriminação, o multiculturalismo na educação e os desafios das políticas e legislações de cultura no contexto brasileiro. Ao final da disciplina, espera-se que os alunos sejam capazes de aplicar os conhecimentos aprendidos nas suas práticas profissionais como Orientadores Comunitários, valorizando a cultura popular e a diversidade cultural e colaborando em ações de cultura e desenvolvimento local.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Desenvolver noções e interpretações acerca dos conceitos de cultura, etnocentrismo e relativismo cultural, como forma a subsidiar o estudo da cultura popular, possibilitando o conhecimento sobre os sentidos e significados das diversas manifestações culturais brasileiras e do folclore.

•Discutir o campo da cultura popular, analisando as diferenças e relações entre cultura de massa, cultura popular e cultura erudita e reconhecendo o papel da indústria cultural e dos meios de comunicação como difusores e construtores de cultura.

•Compreender a cultura como um sistema de pensamento e práticas sociais construídos historicamente, entendendo-a como um elemento construtor de identidades, problematizando as práticas de etnocentrismo, estereótipo, preconceito e discriminação e refletindo sobre os desafios para a proteção e promoção da diversidade cultural do povo brasileiro.

•Refletir sobre o multiculturalismo, seus dilemas e implicações teóricas e práticas para a educação, considerando as práticas culturais, em especial, as afro-brasileiras e a cultura regional de Brasília e do Distrito Federal.

•Analisar a atual legislação e as políticas públicas de cultura no Brasil, enfatizando a construção e a importância da garantia dos direitos culturais como direitos humanos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade 1 – Conceito de cultura

Unidade 2 – Cultura de massa, cultura popular e cultura erudita

Unidade 3 – Como opera a cultura

Unidade 4 – Multiculturalismo e educação

Unidade 5 – As políticas públicas e cultura

METODOLOGIA DE ENSINOMETODOLOGIA DE ENSINO

•Explanação de conteúdo teórico, através de aulas expositivas dialogadas;

•Exibição e análise de vídeos/filmes/documentários;

•Dinâmicas de grupo;

•Interação virtual por meio do blog acadêmico, disponibilizando materiais;

•Realização em grupo de exercícios de fixação do conteúdo trabalhado com o intuito de promover a sistematização da aprendizagem, o senso crítico e a comunicação/argumentação escrita;

•Elaboração e apresentação de seminários em grupos, proporcionando a construção do senso crítico e do protagonismo e da autonomia dos estudantes;

•Elaboração de uma campanha educativa/matéria jornalística sobre cultura popular e manifestações folclóricas e populares na localidade e/ou região, como o objetivo de levar os estudantes a aplicar os conhecimentos aprendidos na disciplina, valorizando a cultura popular e a diversidade cultural e colaborando em ações de cultura e desenvolvimento local

RECURSOS INTRUCIONAIS RECURSOS INTRUCIONAIS

• Livro de conteúdo, textos básicos e complementares da disciplina. Slides/Data Show/Projetor/Kit Multimídia. Internet. Computador. Câmera de vídeo. Música. Quadro branco. Vídeos, filmes e documentários educativos sobre os temas discutidos no conteúdo. Dinâmicas de grupo. Imagens. Blog acadêmico.

AvaliaçãoDurante todo o processo o aluno é avaliado contínua e cumulativamente, considerando sua participação, assiduidade e pontualidade. A média mínima final para aprovação é 5,0 (cinco). Esta média será obtida através de média aritmética simples das avaliações aplicadas nos módulos. Será considerado reprovado no componente curricular, o aluno que obtiver média final inferior a 5,0 (cinco) e frequência menor ou igual a 75% (setenta e cinco por cento).

 1ª Avaliação:

Prova, com dez questões objetivas e duas dissertativas, baseada em textos referentes às Unidades 1, 2 e 3. Valor: 5,0 pontos. Data: 17/11/2014

Debates sobre os temas em sala de aula (participação nas discussões dos debates em sala e entrega dos exercícios de fixação em grupo). Valor: 1,0 ponto.

Seminários em grupo: Valor: 2,0 pontos

Campanha Educativa – Matéria jornalista – Que discuta sobre algumas manifestações culturais e folclóricas do Distrito Federal. Ou como algumas organizações/instituições trabalham na área de cultura? O que fazem? Valor: 2,0 pontos.

2ª Avaliação:

Prova referente a todo conteúdo do semestre – Unidades 1, 2, 3, 4 e 5. Valor: 10,0 pontos. Data: 23/02/2015.

BIBLIOGRAFIABibliografia Básica:ARANTES, Antônio Augusto. O que é cultura popular. São Paulo: Brasiliense. CHAUÍ, Marilena Sousa. Cidadania cultural o direito a cultura. São Paulo. ORTIZ, Renato. A moderna tradição brasileira. São Paulo: Brasiliense.Bibliografia Complementar:BOSI, Alfredo (org.). Cultura brasileira: temas e situações. São Paulo: Ática. CHAUÍ, Marilena Sousa. Convite à filosofia. São Paulo: Ática. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar.Vídeos/Filmes/Documentários: Técnico em Orientação Comunitária – Formação do Gestor Social https://www.youtube.com/watch?v=0RgLYZFothkVocê tem cultura?https://www.youtube.com/watch?v=fIJa_xNpzCUVida Maria http://www.youtube.com/watch?v=zHQqpI_522M Sagrada Terra Especulada: a luta contra o setor Noroestehttp://vimeo.com/28597529 A negação do Brasil – O negro nas telenovelas http://vimeo.com/95471812 Brasília: contradições de uma cidade novahttps://www.youtube.com/watch?v=3Ony7axA-CE Índios no Brasil: quem são eles? https://www.youtube.com/watch?v=HA_0X2gCfLs

NORMAS/ACORDOSNORMAS/ACORDOS

Celular

Conversas paralelas

Realização do TOPOL

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Lista de presença

DINÂMICA DE LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS