Webquest

Cinema e Educação Visual

Carol Cavalcanti - UEPBcarol.cavalcanti.bezerra@gmail.com

 

IntroduçãoOs inúmeros estudos sobre a obra de Humberto Mauro não

podem ser mensurados. Não se sabe qual foi o primeiro e qual será

o último.O objetivo deste diálogo é explorar a construção das

imagens do filme ‘O Descobrimento do Brasil’ através da educação do olhar

e das imagens agentes. Conceituações estas, advindas dos estudos

de Frances Yates e Milton J. de Almeida e tomadas como

referência para uma leitura primeiramente histórica, mas que ao mesmo

tempo se mostram atuais para a análise de filmes com intenções

educativas e/ou ideológicas.Está sendo proposto uma nova leitura da obra de Mauro ao

público da II Mostra de Audiovisual Paraibano e para tanto alguns

referencias propostos devem ser compreendidos. Faremos aqui uma

leitura embasadora que trará uma nova proposta de leitura do

audiovisual (cinema) na educação numa visão mais contemporânea.

Tarefas 1 e 2Para começarmos a entender a proposta desta atividade, convido a todos a conhecer leituras embasadoras sobre educação do olhar e imagens agentes produzidas pelo cinema. Os textos são interessantes, vale a pena dar uma passada por eles!

Vamos conhecer um pouco sobre Humberto Mauro? Os convido a dividir algumas leituras sobre um dos mestres do cinema nacional!

http://www.mnemocine.com.br/aruanda/hmauroamoncaio.htm

http://www.mnemocine.com.br/pdf/{7102007172653_hmauro1}.pdf

http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=48:humberto-mauro&catid=35:histcinema&Itemid=67

http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=64:a-questao-da-industria-cinematografica-brasileira-na-primeira-metade-do-seculo&catid=35:histcinema&Itemid=67

http://www.mnemocine.art.br/index.php?option=com_content&view=article&id=92:a-influencia-da-carta-de-pero-vaz-de-caminha-e-do-quadro-a-primeira-missa-de-victor-meirelles-em-o-descobrimento-do-brasil-de-humberto-mauro&catid=42:historia-no-cinema-historia-do-cinema&Itemid=67

http://www.preac.unicamp.br/memoria/textos/Gabriela%20Fiorin%20Rigotti%20-%20completo.pdf

http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp279.asp

http://artigocientifico.tebas.kinghost.net/uploads/artc_1153335383_47.pdf

Tarefas 3 e 4

Temos aqui a oportunidade de unir diversão com educação através do cinema. Vocês só precisam das ferramentas básicas instaladas em seu computador para assistir essa montagem do filme O Descobrimento do Brasil: um software de áudio e vídeo instalado, caixa de som e o seu monitor será a tela do cinema. É só clicar com o mouse na imagem ao lado.

Após ter lido os textos anteriores e assistido ao clipe do filme, em um editor de texto de sua preferência faça um breve resumo da história por você compreendida e apresentada por Humberto Mauro analisando a presença de imagens agentes construídas pelo diretor e que poderiam levar a uma educação do olhar ou educação ideológica. Esta atividade deve ser enviada para o mailing list de nossa webquest para que todos possam construir conjuntamente um pensamento crítico sobre a proposta de nosso estudo.

Processo

Leia atentamente a Introdução e os textos solicitados nas tarefas 1 e 2. Faça anotações dos pontos relevantes de cada novo conhecimento adquirido;

Assista o clipe disponibilizado e aponte os pontos relevantes de acordo com o seu novo olhar para o cinema como ferramenta de educação;

Primeiramente suas leituras textuais e visuais devem ser feitas individualmente;

Devem ser escolhidas uma, no máximo duas pessoas para estruturar em forma de relatório ao final de uma semana, todas as informações e discussões coletadas através dos veículos escolhidos. Caso todos concordem, seria interessante a criação de um Grupo de Discussão sobre a temática (exemplo googlegroups).

Após feitas anotações por você e realizadas as tarefas, em um segundo momento nossas atividades serão colaborativas. Ou seja, disponibilize seu material para outros contatos através da mailing list . A partir deste momento vamos construir conhecimento juntos através de troca de mensagens que podem ser feitas por email, messenger ou simimilares.

Recursos

1) Um computador com acesso à internet;2) Endereço de email;3) Trecho do filme O Descobrimento do Brasil

disponibilizado em arquivo de vídeo e áudio;4) Softwares de áudio e vídeo (windows media player, real

player ou similares);5) Softwares de bate-papo comum ao grupo (messenger,

googletalk ou skype)6) Sites indicados;7) Textos indicados e disponibilizados através da www.;8) Palestrantes e participantes.

Avaliação

Participação Colaboração Construção

Avaliaremos juntos nossa participação da seguinte forma:

Avaliaremos juntos nossa colaboração tanto individual como coletivamente da seguinte da forma:

Avaliaremos juntos nossa construção de conhecimento da seguinte forma:

a) Presença de diálogo entre todas as partes envolvidas mostrando assim que o assunto é relevante;

a) Colaboração dos participantes na sugestão de leituras sobre educação, cinema, educação visual e ideologia na educação;

a) Construção de conhecimentos individuais;

b) Troca evidente de conhecimentos sobre educação, cinema e educação visual;

b) Colaboração dos participantes na sugestão de filmes que possam complementar a temática abordada;

b) Construção de conhecimentos coletivos;

c) Utilização das ferramentas oferecidas.

c) Colaboração entre participantes que possam ajudar outros com dificuldades na utilização e compreensão das ferramentas oferecidas.

c) Sugestão e criação de novos mecanismos de aprendizado que se complementem ao uso do filme na educação.

Conclusão

Exploramos nesse processo de aprendizagem e construção do conhecimento questões relativas ao cinema e a educação visual.

Verificamos que desde os anos de 1930 o cinema já era utilizado na educação e, muitas vezes de forma ideológica. Com o filme O Descobrimento do Brasil, produzido na Era Vargas, com intenções de fortalecer o nacionalismo imagens por Humberto Mauro foram construídas.

Conceituações sobre imagem agente e educação do olhar podem ser recentes no vocabulário dos estudantes de todos os níveis, mas sua essência está presente desde os primórdios do cinema nacional.

Não deixe de lado esses novos conhecimentos tão enriquecedores. Aprofunde as leituras e seu interesse pela temática. Pode apostar que seu olhar para o cinema e seu uso na educação será outro a partir de agora!Sugestões:

Documentário Clique aqui!

LivroClique aqui!

DissertaçãoClique aqui!

LivroClique aqui!

CréditosAutora:Carolina Cavalcanti BezerraAluna da Especialização em Novas Tecnologias na Educação – UEPB.

Orientação:

Lúcia Serafim - Professora da disciplina Internet como Ferramenta Didática.

BibliografiaALMEIDA, M. J. Cinema: Arte da Memória. Campinas: Autores Associados, 1999.

BEZERRA, C. C. Caminha, Meirelles, e Mauro: narrativas do (re) descobrimento do Brasil; decifrando as imagens do paraíso. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2008.

MIRANDA, C.E.A.; COPPOLA, G.D.; RIGOTTI, G.F. A educação pelo cinema. Disponível em: http://artigocientifico.tebas.kinghost.net/uploads/artc_1153335383_47.pdf, acessado em jun/2009.

OLIVEIRA, M.C. Disponível em: http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp279.asp, acessado em jun/2009.

RIGOTTI, G. F. A Ciranda do Pertencimento em “O Triunfo da Vontade” de Leni Riefenstahl. Disponível em: http://www.preac.unicamp.br/memoria/textos/Gabriela%20Fiorin%20Rigotti%20-%20completo.pdf, acessado em jun/2009.

SCHVARZMAN, S. Humberto Mauro e as imagens do Brasil. São Paulo: UNESP, 2004.