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Desarrollar la Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar
Philippe Perrenoud
La Sociedad Evoluciona
La Escuela Evoluciona
Escuela Antes Escuela Ahora
Maestro
ModeradorGuía
Interlocutor
Saberes Estudiante
Todos quieren una Educación de Calidad
Eficaz y Eficiente
Pero
MAS POR MENOS
¿Se Podrá generar una educación de Calidad a un Bajo
Costo?
Un Cambio en la Educación Involucra Movimiento
De todos
¿Quienes Quieren Un Cambio?
Ricos PobresClase Media
¿Qué Hacemos?
Como Competencia Base del Enseñante
La Practica Reflexiva de la
Ciencia del enseñar
REFLEXIONEN EL
FRACASO
EXITO
CORRECCIÓN
MEJORA
EVOLUCION
El ejercicio de una práctica educativa reflexiva permite al enseñante mejorar constantemente sus métodos de enseñanza. Tanto de las instancias de éxitos como de fracasos se pueden obtener herramientas que ayuden adaptar los métodos para llegar a cada tipo y generación de estudiantes.
Tarea del Maestro
Interactuar constantemente con la sociedad como un “MAESTRO
CIUDADANO”
Tarea de la Sociedad
Reconocer en el maestro a un ciudadano capacitado para aportar
constructivamente al crecimiento del individuo y de la sociedad misma.
Tarea de la Universidad
Generar Competencias Profesionales para Formar Profesionales de la Educación de Alto
nivel
¿Cómo?
Desarrollando dispositivos específicos como por ejemplo: Análisis de práctica, Estudios de casos,
videoformación, escritura clínica, técnicas de autobservación y de explicitación y entrenamiento
para el trabajo sobre el propio habitus y el “inconsciente profesional”
La sociedad gana muchísimo con la presencia de
profesionales de la enseñanza trabajando en las aulas, ya que
los enseñantes son el gran molde (junto con la familia) que
forma a los futuros actores y constructores sociales. Una
sociedad sana esta constituida por gente comprometida con su crecimiento equilibrado, libre y
consiente.
