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O analfab3t1sm0 mat3mát1c0
Fernando Luís SantosEscola Superior de Educação Jean Piaget de Almada
John Allen Paulos
Tell your audience I said Hi. Best, JAP
Um músico acorda de um terrível pesadelo.
Em outro lado da cidade, um pintor acorda de um sonho semelhante...
Matemática
Decisores políticosProfessores
Investigadores Matemáticos
Alunos
Todos sabem que está mal.
As aulas de matemática são aborrecidas!
E nuca foi bom a matmatica
Eu nunca fui bom a matemática!
É raríssimo ensinarem-se as bases do pensamento indutivo.
A matemática enquanto ferramenta útil, como modo de pensar ou até
como fonte de prazer é uma noção arredada da matemática escolar.
analfabetismo matemático
numeracialiteracia quantitativa
literacia matemática
materacia
matemacia
Competências ligadas ao uso de conceitos numéricos.
Utilização expedita dos conceitos ou envolvendo também a capacidade
crítica relativamente à sua utilização.
Conhecimentos e procedimentos básicos ou envolvendo a capacidade de usar conhecimentos e procedimentos
em contextos reais.
Conhecimentos elementares e procedimentos básicos.
2+2=?
Nível 1 - Efectuar uma simples operação aritmética
2+2=4
2+2×3=?
Nível 2 - Efectuar uma sequência de duas operações
2+2×3=8
6÷2(2+1)=?
Nível 3 - Efectuar uma sequência de duas operações
6÷2(2+1)=9
Demonstre que em qualquer subtracção, a soma do diminuendo com o diminuidor e a diferença é
igual ao dobro do diminuendo.
Nível 4 – Resolver um problema, efectuar uma demonstração...
Sabendo que :(n+2)−(n+1)=1
Logo :(n+2)+(n+1)+1=2 (n+2)
Para n=13+2+1=2(3)
6=6Para n
2n+4=2n+4
Adivinhando datas de aniversário...
1 3
5 7
9 11
13 15
17 19
21 23
25 27
29 31
2 3
7 6
10 11
15 14
18 19
23 22
26 27
31 30
4 5
7 6
12 13
14 15
20 28
21 23
30 22
29 31
8 30
28 26
9 11
13 15
24 14
13 12
25 27
29 31
16 24
17 25
18 26
19 27
20 28
21 29
22 30
23 31
A B C D E
2⁰ = 12¹ = 22² = 2 x 2 = 42³ = 2 x 2 x 2 = 82⁴ = 2 x 2 x 2 x 2 = 16
1 17
3 19
5 21
7 23
9 25
11 27
13 29
15 31
2 18
3 19
6 22
7 23
10 26
11 27
14 30
15 31
4 20
5 21
6 22
7 23
12 28
13 29
14 30
15 31
8 24
9 25
10 26
11 27
12 28
13 29
14 30
15 31
16 24
17 25
18 26
19 27
20 28
21 29
22 30
23 31
A B C D E
ReferênciasLockhart, P. (2009). A matematician's lament. New York. Bellevue Literary Press.
Paulos, J. A. (1991). Inumerismo, o analfabetismo matemático e as suas consequências. Lisboa: Europa-América.
Ponte, J. P. (2002). Literacia matemática. In Centro de Investigação em Educação "Paulo Freire". Congresso literacia e cidadania, convergências e interface. Évora: Universidade de Évora.
ObrigadoFernando Luís Santos
[email protected]: flsantos
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