Se tratando das ferramentas tecnológicas, o hipertexto traz contribuições fundamentais para formação do professor reflexivo principalmente no que se refere ao letramento digital. Esta ferramenta específica carrega consigo algumas características que contribuem significativamente para este processo, como de comunicação, explicação, exemplificação, relação de fatos, formas e situações. A partir dessas informações, o hipertexto além de informar, ele tem como objetivo situar o leitor/educando levando em consideração os diferentes conceitos e significados contextualizando as informações buscando a construção de conhecimento.

Hipertexto

Alan Barbosa Correa Ciriaco

http://lattes.cnpq.br/1517804502269512

Ref.: Galli Soares (2006)

Este hipertexto constitui-se da produção de

conhecimento elaborado no decorrer do curso de Pós-

Graduação em Supervisão Pedagógica e Formação de

Formadores com acesso ao Mestrado Europeu, orientado

pela disciplina Comunicação e tecnologias em Supervisão

Pedagógica e Formação de Formadores sob a

Responsabilidade da Prof. Dra Suely Galli Soares.

Disciplinas e Corpo Docente

Métodos de investigação e escrita Científica

Profª Dra. Suely Galli Soares

Práticas performativas na relação educativa

Profª Dra. Luciana Caetano

Teorias e Modelos de Supervisão

Profª Dra. Maria Regina Peres

Supervisão Organizacional e Liderança

Profª Dra. Miriam Pascoal

Modelos e Práticas de Formação de Formadores

Profª Dra. Maria Regina Peres

Avaliação do Desempenho Docente: Teorias e Modelos

Profª Dra. Ana Paula Silva

Comunicação e Tecnologias em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores

Profª Dra. Suely Galli Soares

Seminário de Pré-projeto de Dissertação

Profª Dra. Suely Galli Soares

Alunos do Mestrado Mario Schenberg

• Convívio escolar

• Projeto de Pesquisa - Esporte Educacional, formação integral do

educando e valorização do professor

• Modelos e Práticas de Formação de Professores na Europa e no Brasil

• Supervisão Organizacional e Liderança

• Avaliação do desempenho docente

• Comunicação e Tecnologias em Supervisão Pedagógica e Formação de

Formadores

• Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica

• Projeto de Pesquisa – A formação do professor de Educação Física Reflexivo

Alan Barbosa Correa Ciriaco

http://lattes.cnpq.br/1517804502269512