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Material da Aula para a Especialização em Informática na Educação -m Disciplina de Educação a Distância.
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Douglas ChananMestre em Ciências da Educação – Tec. Educativa
Bolsista Erasmus Mundus
2COP181 – Educação a Distância
2COP181 – Educação a Distância
UNIVERSO EAD
m-learning
b-learning
m-learning
Tv digital
ciberespaço
convergência
aprendizagem virtual
aprendizagem cooperativa e colaborativa
aprendizagem aberta
aprendizagem flexível
aprendizagem associativa
aprendizagem construcionita
aprendizagem construtivista
aprendizagem situada
aprendizagem sócio-construtivista
aprendizagem situada
Gagné
Piaget Vygotsky
EML
LMS
IMS-LD
WTC
TICs
realidade aumentada
virtualidade aumentada
realidade misturada
indicadores de qualidade
auto-avaliação
tutoria
pólo
Inclusão digital
educação continuada
mediação digital
Work based learning
biblioteca digital
Educação corporativa
videoconferência
curso online
ambiente virtual
Moodle
dokeosWebCT
Claroline
TelEduc
aprendiz
design instrucional
web 2.0
universidade aberta
UAB Unirede
Creative Commons
objetos de aprendizagem
laboratório de acesso remoto
wiki
blogs iLabs
3
Conectivismo
TelEduc
AulaNet
Histórico
2COP181 – Educação a Distância
Correspondência
Séculos XVII e XVIII – Divulgação do
conhecimento científico entre pesquisadores e
inventores;
1828 – Taquigrafia por correspondência na
cidade de Boston – EUA;
1941 – Fundação do Instituto Universal Brasileiro.
2COP181 – Educação a Distância
Rádio e televisão
1921 – 1ª Emissora Educacional na University of
Salt Lake City.
1934 – Transmissão de programas educativos na
TV aberta pela State University of Iowa.
1923 - Fundação da Rádio Sociedade do Rio de
Janeiro.
1941 - Radiodifusão dos programas de
capacitação a professores leigos da Universidade
do Ar.
1978 – Telecurso 2º Grau (hoje Telecurso 2000)
pela Fundação Roberto Marinho (Canal Futura)
2COP181 – Educação a Distância
Universidades Abertas
China – 530 mil - 1979
India – 242 mil – 1985
Indonésia – 353 mil – 1984
Irã – 117 mil – 1987
Coréia – 210 mil – 1982
Espanha – 110 mil – 1972
Turquia – 577 mil – 1982
Reino Unido – 157 mil – 1969
Fonte: JS Daniel, 1996
in Moore e Kearsley2COP181 – Educação a Distância
Teleconferência
Desenvolvimento dos satélites militares – final da
2ª Guerra Mundial e início da Guerra Fria;
Transmissão em um sentido apenas;
Mais atrativa por se aproximar mais da educação
tradicional de sala de aula;
Salto para o futuro.
2COP181 – Educação a Distância
Internet
Novas tecnologias utilizada pela educação;
Aulas, simulações e avaliações online;
Interação virtual;
2COP181 – Educação a Distância
2COP181 – Educação a Distância
EAD na UEL
NTE – Núcleo de Tecnologia
Educacional;
Determinação do MEC – 20% carga
horária de curso ou disciplinas;
Comissão de implantação;
NEAD
2COP181 – Educação a Distância
NEAD UEL
Em estruturação física e humana
Moodle UEL
Capacitação de professores e
servidores pela Escola de Governo;
Campanha informativa junto a
comunidade acadêmica.
www.uel.br/nead
2COP181 – Educação a Distância
Definição
“A Educação a Distância é a modalidade
educacional na qual a mediação didático-
pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e
tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo
atividades educativas em lugares ou tempos
diversos”.
(MEC – SESu, 2005)
2COP181 – Educação a Distância
Simplificando a definição
Distância física e temporal entre professor e
aluno;
Estudo individualizado e independente;
Processo de ensino-aprendizagem midiatizado;
Uso de novas tecnologias;
Comunicação bidirecional.
2COP181 – Educação a Distância
Ampliando a definição
Pode alcançar um número ilimitado de
usuários;
Permiti a coexistência de pessoas de
ritmos de aprendizagem diferentes;
Dividir a responsabilidade da
aprendizagem com o estudante.
2COP181 – Educação a Distância
Objetivos da EAD
Vencer distâncias;
Reduzir Custos;
Reduzir o tempo de estudo;
Ampliar as escolhas;
Facilitar o acesso;
Diversificar o espaço;
Aumentar a colaboração;
Mudar as formas de ensinar e aprender.
2COP181 – Educação a Distância
Definição de IBW
“A Instrução Baseada na Web (IBW) pode ser
definida como uso da Web como meio para
publicação do material de um curso,
apresentação de tutoriais, aplicação de testes
e comunicação com os estudantes. A ênfase
em comunicação será muito grande, e ela
também compreende o uso da Web para
apresentação de conferências multimídia de
forma síncrona ou assíncrona.”
Menezes, R., Fuks, H. & Garcia, A. Utilizando Agentes no Suporte à Avaliação
Informal no Ambiente de Instrução Baseada na Web – AulaNet. Anais do
Simpósio Brasileiro de Informática Educativa, 1998.
Atributos da Web
Quando pensamos nos recursos da
Web para a Instrução, temos 3
elementos característicos:
Conteúdo multimídia;
Assincronismo;
Obrigatoriedade de leitura.
Aspectos da Web
Aspectos Pedagógicos;
Aspectos Tecnológicos;
Aspectos Organizacionais;
Aspectos Institucionais.
Aspectos Pedagógicos
Referem-se ao ensino e ao
aprendizado;
Problema do meio que frequentemente
impõe a metodologia e cria restrições
para instrução;
Dissonância cognitiva;
Envolvimento “múltiplas velocidades”;
Tecnofobia.
Aspectos Tecnológicos
Referem-se aos computadores e aos
software;
Largura de banda;
Interface com o Usuário;
Custo de software e de acesso.
Aspectos Organizacionais
Referem-se a preparação e ao
planejamento;
Tempo bem maior de preparação;
Suporte tecnológico e humano.
Aspectos Institucionais
Referem-se as práticas institucionais;
Reconhecimento da instituição do
trabalho docente na elaboração de
cursos;
Incentivo a produção de cursos;
Apoio na atualização tecnológica dos
docentes.
Vantagens da EAD
Acesso a fontes inesgotáveis de assuntos
para pesquisa;
Páginas educacionais específicas para a
pesquisa escolar e busca de software;
Comunicação e interação com outras
escolas e com o mundo;
Vantagens da EAD
Estímulo para pesquisar a partir de temas
previamente definidos ou a partir da
curiosidade dos próprios alunos;
Desenvolvimento de uma nova forma de
comunicação e socialização;
Estímulo a escrita e a leitura;
Vantagens da EAD
Estímulo curiosidade;
Estímulo ao raciocínio lógico;
Desenvolvimento de autonomia,
autodisciplina e autodidatismo;
Permite o aprendizado individualizado,
personalizado;
Vantagens da EAD
Troca de experiências entre
professores/professores, aluno/aluno e
professor/aluno;
Formação fora do contexto convencional
de sala de aula;
Eficaz combinação de estudo, trabalho e
casa;
Vantagens da EAD
Permanência do aluno em seu ambiente
profissional, cultural e familiar;
Ausência de rigidez quanto aos requisitos
de espaço (onde estudar?), assistência às
aulas e tempo (quanto estudar?) e ritmo
(em que velocidade aprender?);
Vantagens da EAD
Desenvolvimento de autonomia,
autodisciplina e autodidatismo;
Diversificação e ampliação da ofertas de
cursos;
O aluno vê respeitado o seu ritmo de
aprender;
Capacitação para o trabalho e superação
do nível cultural de cada aluno;
Redução de custos;
Desvantagens da EAD
Muitas informações sem fidedignidade;
Facilidade na dispersão durante a
navegação;
Lentidão de acesso aos sites;
Facilidade de acesso a sites inadequados
para o público infanto-juvenil;
Empobrecimento da troca direta de
experiências;
Desvantagens da EAD
O perigo da homogeneidade dos matérias
instrucionais;
Repetição do material por muito tempo
sem atualização;
Os serviços administrativos são,
geralmente, mais complexos que o ensino
presencial;
Evasão devido a falta de interação e/ou
acumulo de tarefas;
E-cola.
Definição de EAD
Baseado nas definições anteriores, como
você define ou caracteriza a
EAD???
Agora é com
você!!!
