Memoria de Labores 2013 Intervida

Memoriade Labores

2013Intervida El Salvador

Memoria de Labores 2013Fundación Intervida, El Salvador 2013.40 pág.

Vanessa ColoradoDirectora Nacional Intervida El Salvador

Héctor Amaya LopezCoordinador Técnico de Proyectos

Redacción:Alba Miriam Amaya

Edición: Vanessa ColoradoHéctor AmayaDaniel SorianoFausto CortezFranklin MéndezJosé CaleroJuan Carlos GonzálezRosa Virginia Sánchez

Diseño:Luis Portillo

Fotografías:Archivo de la Fundación Intervida El Salvador

Para la reproducción total o parcial del material publicado es imprescindible contar con la autorización de Intervida.

33Memoria de Labores 2013

ÍNDICE

Introducción

Carta de la Directora Nacional

Misión y Visión

Principios y Valores

Mapa de ubicación de nuestros proyectos

Erradicar la pobreza extrema y el hambre

Lograr la enseñanza primaria universal

Promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de la mujer

Reducir la mortalidad infantil

Mejorar la salud materna

Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades

Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

Fomentar una alianza mundial para el desarrollo

Instituciones con las que se ha coordinado

Espacios de participación en los que estamos presentes

Publicaciones hechas en 2013

Inversión global 2013

Inversión en proyectos 2013

Ubicación de proyectos por municipio

Informe financiero

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4 Memoria de Labores 2013

INTRODUCCIÓNEl Salvador, el país más pequeño de Centroamérica, cuenta con un cúmulo histórico de esfuerzos y avances significativos en el cumplimiento a los Derechos Humanos de las poblaciones más pobres. Sin embargo, la vulnerabilidad ambiental, la violencia social y la crisis económica han erosionado el camino hacia la consolidación del Estado de Derecho.

La evolución hacia la Democracia se ha materializado no sólo con la ratificación en 1990 de la Convención sobre los Derechos del Niño y la posterior firma de los Acuerdos de Paz, sino también con la ratificación de los convenios relativos a las Peores Formas del Trabajo Infantil, a la Participación de Niñas y Niños en Conflictos Armados, y a la Prostitución Infantil. Uno de los más recientes avances se dio en 2009 con la aprobación de la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA).

En 2000, El Salvador se unió a la alianza mundial para reducir los niveles de extrema pobreza a través de un compromiso expreso con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Las líneas a seguir fueron establecidas claramente a través de los ocho ODM y retomadas como propias por el Estado salvadoreño como metas para 2015:

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.2. Lograr la enseñanza primaria universal.3. Promover la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de la mujer.4. Reducir la mortalidad infantil.5. Mejorar la salud materna.6. Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades.7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.8. Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.

Intervida tiene presencia en El Salvador desde 2001, un año después del establecimiento de los ODM. La llegada de Intervida a tierras cuscatlecas se dio como respuesta a la emergencia por los terremotos de enero-febrero y su intervención aportó, desde un inicio, al cumplimiento de los ODM y, por ende, a la garantía de los Derechos Humanos con énfasis en las poblaciones más jóvenes: niñas, niños y adolescentes.

El apoyo de Intervida al cumplimiento de los ODM en El Salvador se solidificó después de que se identificaran los territorios de acción siguiendo el Mapa de Pobreza. Una vez se delimitaron las zonas más vulnerables, Intervida desarrolló Diagnósticos Municipales Participativos que sirvieron de plataforma para que las poblaciones señalaran las posibles soluciones a sus problemas. Es así como Intervida trabaja en acompañamiento a las comunidades para la consolidación de su desarrollo.

Durante el período 2001-2013, Intervida ha invertido casi 67 millones de dólares en proyectos de Salud, Educación, Seguridad Alimentaria y Nutricional, Protección y Derechos de la Infancia, Medio Ambiente, Participación Comunitaria, y Género que han sido invertidos en 46 municipios del país y con lo que se ha apoyado directamente a 563,999 niñas y niños salvadoreños.

A dos años de la fecha establecida para el cumplimiento de los ODM, Intervida El Salvador hace un recuento de lo que ha aportado desde su área de intervención.


CARTA DE LA DIRECTORA NACIONALIntervida es una ONG de cooperación Internacional que nació en 1993 en España con la filosofía de mejorar las condiciones de miles de niñas y niños, centrando sus objetivos en la educación. Desde su nacimiento, Intervida trabaja por la promoción y garantía de los Derechos Humanos con énfasis en la infancia.

A más de una década de nuestra llegada a El Salvador, este documento hace un recuento de lo que hemos aportado, en 2013, al cumplimiento de acuerdos mundiales a favor de las niñas y los niños. Todas nuestras actividades las hacemos con la convicción de que debemos mantener siempre el interés superior de la población más joven. Pero también sabemos que, como Intervida, no podremos afrontar los obstáculos solos.

El prestigio y la experiencia acumulada en estos años en El Salvador nos permiten cerrar filas con las familias, las comunidades, las municipalidades, las empresas privadas y el gobierno central para aportar al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Así, nuestra labor se multiplica en espacios de incidencia que garantizan la permanencia de nuestras intervenciones. Este acompañamiento lo mantendremos y lo hemos fortalecido con la firma de acuerdos con instituciones afines.

Intervida trabaja con un modelo de colaboración con enfoque de desarrollo a largo plazo. De esta forma, los proyectos incluyen transversalmente los derechos de la infancia; la equidad de género; la participación ciudadana y el respeto al medio ambiente. Esta labor no puede ser lograda sin el apoyo de miles de familias europeas que han canalizado, a través de Intervida, su solidaridad hacia El Salvador.

Con el objetivo de fortalecer nuestros proyectos y así conseguir un mayor impacto en el mundo, Intervida y Educación Sin Fronteras se unieron en España a finales de 2013 y juntas crearon la Fundación Educación y Cooperación (EDUCO). Como EDUCO, los proyectos de cooperación llegan a niñas y niños de 17 países en América, Asia y África.

Las niñas y los niños siguen estando en el centro de nuestro esfuerzo y continuaremos trabajando con las comunidades en La Libertad, La Paz, San Vicente, Usulután y Morazán de forma aconfesional, apartidista e independiente.

El presente documento es una recopilación de los logros obtenidos en 2013, alcanzados gracias al apoyo del excelente personal multidisciplinario de Intervida junto con la participación de miles de personas de las comunidades rurales, gobiernos locales e instituciones amigas que se han unido a favor de la infancia y adolescencia salvadoreña.

Vanessa Colorado ZacherDirectora Nacional

Fundación Intervida El Salvador


MISIÓN Y VISIÓN

Misión:Somos una ONG internacional de cooperación para el desarrollo que actúa localmente con las comunidades para promover el cambio social sostenible, a través de la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones vulnerables, especialmente de la infancia, e incidiendo en las causas de la pobreza y las desigualdades.

Visión:En Intervida logramos impactos sostenibles a medio plazo en las zonas donde actuamos, con una gestión eficiente de los recursos, la participación activa de la comunidad y la implicación de las instituciones públicas.


PRINCIPIOS Y VALORES

Principios:Coherencia: Nuestra acción solidaria despliega el ideario institucional en armonía con las políticas públicas de desarrollo y las prioridades de la comunidad local.

Transparencia: Basamos nuestra labor en la honestidad, la mutua responsabilidad y el máximo acceso a la información, como pilares de una rendición de cuentas social y económica.

Participación: Fomentamos los principios democráticos y participativos como medios necesarios para la transformación social y como fin inherente al desarrollo.

Profesionalidad: Impulsamos procesos basados en la optimización de los recursos y en la calidad del trabajo de los equipos, orientados a la búsqueda de un mayor impacto.

Sostenibilidad: Perseguimos el equilibrio entre desarrollo social, económico y el respeto y protección del medio ambiente como vía para reducir de forma duradera las causas de la vulnerabilidad.

Valores:Dignidad humana: Trabajamos por el bienestar de las personas desde la ética, el respeto en la diversidad y la promoción de los derechos humanos. Entenderemos la pobreza y las desigualdades como atentados contra la justicia social.

Justicia social: Construimos un enfoque de desarrollo orientado a la equidad y la promoción de las capacidades de las personas para el disfrute de las libertades humanas y el acceso a oportunidades justas.

Reflexión crítica: La promoción del espíritu crítico, que determina la acción solidaria y enmarca el desarrollo como un proceso de aprendizaje, es factor necesario para el impulso de la transformación social.

Solidaridad: Entendemos que la responsabilidad conjunta en el desarrollo integral del ser humano es el valor esencial para el logro del bien común y la defensa de la dignidad humana.


MAPA DE UBICACIÓN DE NUESTROS PROYECTOSIntervida prioriza el contacto directo con las comunidades, por lo que tenemos oficinas instaladas en La Libertad, La Paz, San Vicente, Usulután y Morazán.

El trabajo de Intervida se basa en la Convención de los Derechos de la Niñez (CDN) y en el principio de corresponsabilidad de la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA), que dicta que “la garantía de los derechos de las niñas, niños y adolescentes corresponde al Estado, a la Familia y a la Sociedad”.

Nuestros programas están enfocados a contribuir a mejorar los índices de pobreza, de la desigual¬dad y de la exclusión social, especialmente en las zonas rurales salvadoreñas, desde un enfoque de derechos y no de necesidades.

Para Intervida, el ser humano es el eje principal de una sociedad más justa e igualitaria, por lo que un elemento principal de nuestro trabajo es sensibilizar a la ciudadanía en los derechos fundamentales y deberes de la niñez y adolescencia.

Territorio de Intervención

N

S

EO

Ahuachapán

Santa Ana

Sonsonate

Chalatenango

La LibertadJayaque Olocuilta

San Vicente

Santiago

de María

Osicala

San Salvador

CuscatlánCabañas

La Paz

San Vicente

Usulután

San Miguel

Morazán

La Unión

Nuestros trabajo se une los esfuerzos nacionales y mundiales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio específicamente en Educación, Salud, Seguridad Alimentaria y Nutricional, y Desarrollo Económico Local, con énfasis en la Protección y Derechos de la Infancia.


El ODM 1 establece metas que buscan aportar a un crecimiento económico sostenido, inclusivo y equitativo, y un desarrollo sostenible que promueva el empleo, el

desarrollo agrícola y la superación de la pobreza. Este reto se alcanzaría al fortalecer capacidades técnicas y promover empleo pleno y productivo para todos, incluyendo mujeres, indígenas, jóvenes, personas con discapacidad y poblaciones rurales. Asimismo, este ODM busca erradicar las peores formas de trabajo infantil y la trata reforzando los sistemas de protección de la infancia.

CONTRIBUYENDO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA NIñEz Y LA ADOLESCENCIA

Para apoyar a que El Salvador alcance este objetivo, y a la vez asumiendo como propio el Principio de Corresponsabilidad de la LEPINA, Intervida desarrolló en 2013 el proyecto Contribuyendo a la

implementación del Sistema de Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia. Este proyecto se basó en dos líneas estratégicas del sector de Protección y Derechos de la Infancia:

1. Prioridad por la Infancia. 2. Participación activa en redes locales

e internacionales para contribuir al logro de metas comunes.

ERRADICAR LA POBREzA ExTREMA Y EL HAMBRE


Este proyecto incluyó la sensibilización de la población sobre Derechos de la Infancia, capacitación técnica y el apoyo a la creación de Comités Locales de Derechos de la Niñez y de la Adolescencia. Los Comités Locales son organismos administrativos que funcionan en cada municipio para garantizar el cumplimiento de los derechos fundamentales, y su creación es un mandato legal establecido por la LEPINA.

Logros obtenidos:• 731 líderes locales de 20 municipios

formados en Derechos de la Niñez y Adolescencia.

• 670 personas, entre líderes locales y representantes de los Ministerios de Educación y Salud, Policía Nacional Civil (PNC) y Juzgados de Paz, capacitadas en la Doctrina de Protección Integral.

• 193 Alcaldes, Alcaldesas y Concejos Municipales capacitados sobre el Sistema Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia y la LEPINA.

• 20 municipalidades equipadas con tomos de Legislación Nacional e Internacional.

• 20 alcaldías que visibilizan su inversión en niñez y adolescencia a través de vallas promocionales.

Intervida El Salvador privilegia la creación de alianzas interinstitucionales con organismos afines, así como el

apoyo técnico y acompañamiento a las instituciones públicas, con la certeza de que los obstáculos que erosionan el desarrollo de la población más joven deben ser afrontados de manera colectiva.

FORTALECIMIENTO A POLÍTICAS PúBLICAS

El proyecto de Fortalecimiento a Políticas Públicas contribuyó al cumplimiento de los Derechos de la Niñez y Adolescencia apoyando a la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDDH) y a la Red para la Infancia y Adolescencia (RIA) en acciones conjuntas de sensibilización, difusión y análisis de la situación de la niñez salvadoreña.

Logros obtenidos:• Presentación de experiencias exitosas

en el Taller Regional de Inversión en la Infancia junto con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales de Latinoamérica.

• 70 agentes de la Policía Nacional Civil (PNC) capacitados en Derechos de la Infancia, Derechos Humanos, Migrantes y Trata de Personas.

• Difusión de la Convención de los Derechos del Niño y LEPINA con personal y pacientes del Hospital Nacional de Niños Benjamín Bloom.


• Difusión de los Derechos de la Niñez y Adolescencia en espacios públicos de San Salvador, La Libertad, La Paz, San Vicente, Usulután y Morazán.

• Participación en el Encuentro Anual de la Red de Niñas, Niños y Adolescentes de El Salvador (RENAES).

• Participación en el Foro con Candidatos junto a la PDDH, donde la niñez y adolescencia preguntó a los candidatos presidenciales sobre sus promesas electorales.

IMPLEMENTACIÓN DE LA DOCTRINA DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE NIñAS, NIñOS Y ADOLESCENTES

El apoyo a la implementación de la doctrina de protección integral de niñas, niños y adolescentes se materializó con el fortalecimiento técnico a instituciones gubernamentales cuya competencia es la promoción y defensa de los Derechos de la Infancia. Específicamente se trabajó conjuntamente con el Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia (ISNA), el Consejo Nacional de la Judicatura (CNJ) y el Consejo Nacional de

Niñez y Adolescencia (CONNA).La contribución implicó la capacitación técnica, acompañamiento y aporte financiero para la creación, reproducción y difusión de la Política Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (PNPNA) y de la LEPINA.

Logros obtenidos:• 30 adolescentes recibieron apoyo

técnico e insumos para la creación del Colectivo de Participación de Adolescentes en colaboración con el ISNA.

• Participación en la construcción del Reglamento de Funcionamiento de los Comités Locales.

• Participación en el lanzamiento de la Política Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (PNPNA).

• Reproducción y distribución de la PNPNA con personal operativo de los Ministerios de Educación y Salud, CONNA y otras ONG.

Intervida también aporta al cumplimiento del primer ODM con proyectos que fomentan el desarrollo económico local, y la seguridad alimentaria y nutricional. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a gozar de unas condiciones de vida digna que garanticen su desarrollo integral, lo que incluye la alimentación nutritiva, de cantidad y calidad, así como de disfrutar de un entorno saludable. Intervida trabaja por garantizar la Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) promoviendo la autonomía alimentaria para prevenir la desnutrición con las líneas estratégicas:

1. Desarrollo y recuperación agropecuaria, y diversificación de alimentos orientados a la nutrición.

2. Diversificación de las fuentes de ingresos de las familias para aumentar el acceso a los alimentos.

3. Educación Nutricional y Dietética.


Según el Informe sobre Desarrollo Humano en El Salvador 2013 del PNUD, “en El Salvador, cerca de la mitad de los hogares vive en situación de pobreza, cuya mayor incidencia se produce entre niñas, niños y adolescentes; una elevada proporción de menores de 5 años sufre desnutrición crónica; y un alto porcentaje crece sin el padre o sin la madre, o sin ambos. En este ambiente, la satisfacción de necesidades básicas y las opciones de desarrollo se comprometen fuertemente”.

PROMOVIENDO BUENOS HáBITOS Y PRáCTICAS ALIMENTARIAS

Intervida aportó a la erradicación del hambre de las poblaciones rurales con el proyecto Promoviendo Buenos Hábitos y Prácticas Alimentarias con el que se impulsó la producción diversificada de alimentos y la educación alimentaria nutricional. Esto se logró a través de las Escuelas de Campo (ECAS), que sirvieron como plataforma para que las familias conocieran los principios básicos de la nutrición y así fortalecieran sus capacidades productivas, organizativas y alimentarias.

Con las ECAS se compartieron herramientas con demostraciones de técnicas para mejorar el acceso y consumo de alimentos, producción agroecológica; cultivo de hortalizas, manejo de frutales y de especies menores, y los pilares de la Seguridad Alimentaria y Nutricional.

Los centros escolares también fueron incluidos como promotores de alimentación saludable a través de jornadas de sensibilización y educación nutricional. Estas capacitaciones se brindaron tanto al cuerpo docente como a las personas que manipulan alimentos y a las familias. Los talleres incluyeron temas sobre consumo saludable en la dieta familiar, hábitos de higiene y prácticas para la manipulación de alimentos.

Logros obtenidos: • 370 productoras y productores

graduados de 14 Escuelas de Campo. • 14 Días de Campo, en 10 municipios,

donde se compartieron resultados obtenidos por las ECAS.

• 340 familias establecieron huertos diversificados e incorporaron a su dieta diaria productos como chile, pepino, tomate, ejote y rábano.

• 300 parcelas diversificadas con frutales como plátano, maracuyá, granadilla, papaya y piña, que contribuirán a diversificar la dieta de las familias.

• 6 estanques artesanales construidos para la reproducción de tilapia que representa una fuente adicional de proteína animal en la dieta familiar.

• Incorporación de 1,312.83 lb de hortalizas para diversificar el menú escolar de 20 centros educativos. Estos alimentos fueron producidas en ECAs y en áreas manejadas por estudiantes.

• 20 centros escolares diversificaron su menú con alimentos producidos en el huerto.

• 81 docentes y 600 preparadoras del refrigerio de 20 escuelas capacitados en buenas prácticas alimentarias para proporcionar alimentos adecuados y nutritivos en el refrigerio escolar.


• 11 talleres de preparación de alimentos que fortalecieron a madres, padres, docentes y estudiantes en la preparación de recetas con insumos de alto valor nutritivos.

• 340 estudiantes capacitados en buenas prácticas alimentarias.

• 40 niños y niñas identificados con problemas de malnutrición recuperaron su estado normal tras la intervención de nutricionistas.

Gracias a una alianza estratégica con el Ministerio de Educación (MINED), se llevó a cabo el proyecto Implementación de Huertos Escolares y seguimiento a huertos establecidos. El proyecto promovió la participación de la comunidad educativa en 36 Huertos Escolares en Usulután, San Vicente y La Paz. Los Huertos Escolares fueron el resultado de los esfuerzos y acciones realizadas con el objetivo de enriquecer el refrigerio escolar con los productos cosechados por ellos mismos, y que además fuesen un recurso didáctico. Con ello, se fortaleció la Política de Seguridad Alimentaria y Nutricional y el Programa de Alimentación y Salud Escolar (PASE), puestos en marcha por el gobierno salvadoreño.

En los huertos se cultivaron hortalizas, granos básicos, frutas, plantas medicinales y ornamentales y se dio la cría de animales

como aves, conejos o peces. Fueron ubicados dentro o cerca de la escuela e involucran a la comunidad educativa (personal docente, estudiantes, padres y madres de familia) tanto en su puesta en marcha, como en su desarrollo.

Logros obtenidos: • 36 Comités de Huertos Escolares

formados con representación de docentes, estudiantes y de familias.

• 36 paquetes agrícolas entregados con herramientas básicas, insumos y materiales para la implementación de los huertos.

• 21 Huertos Escolares nuevos y 15 reactivados.

• 10 sistemas de riegos establecidos para poder la producir en época seca.

• 220 directores, directoras y docentes capacitados en establecimiento y manejo de Huertos Escolares, Seguridad Alimentaria Nutricional y uso del huerto como una herramienta pedagógica.

• 252 responsables de familia, encargados del refrigerio escolar, capacitados en preparación de alimentos, alimentación saludable y Huertos Familiares.

• 315 niños y niñas de 21 escuelas capacitados alimentación saludable, seguridad alimentaria y nutricional, y preparación de alimentos.


Según el Informe sobre El Estado de Situación de la Niñez y la Adolescencia en El Salvador 2013 del CONNA, “el peso de la pobreza y las privaciones económicas colocan la búsqueda del sustento diario como prioridad, hasta tal punto que, en muchos de los casos, (las familias) deben optar entre la compra de medicamentos o de alimentos”.

Intervida trabaja con las comunidades en la identificación de soluciones que permitan generar entornos dignos para la niñez y adolescencia. Busca intervenir en los municipios que están presentes en el mapa de pobreza para contribuir a mejorar las condiciones económicas de las familias, enfocándose en la dinamización de iniciativas productivas para generar fuentes de empleo e ingreso.

FOMENTO DEL DESARROLLO ECONÓMICO

Con este proyecto, Intervida apoyó la generación de condiciones que facilitaran la generación ingreso y empleo en los municipios. Para ello, se fortaleció en Gestión Empresarial a Iniciativas Productivas y a los Gobiernos Locales en la Gestión Municipal para el Desarrollo Económico Local.

Con la actividad Fortalecimiento en Gestión Empresarial a Iniciativas Productivas del Municipio, se mejoraron las capacidades de administración de pequeños comercios lo que incluye jornadas de trabajo con personal especializado y con enfoque de derechos para la elaboración de Planes de Negocios. Asimismo, se brindó formación técnica que incluyó registros contables, calidad y servicio al cliente, liderazgo y trabajo en equipo y, paralelo a las capacitaciones, se aportó asistencia técnica a las iniciativas.

El Fortalecimiento a Gobiernos Locales en la Gestión Municipal para el Desarrollo Económico Local aportó a la mejora de

las capacidades de los gobiernos locales a través de la formación del recurso humano en Derechos de la Infancia así como la asistencia técnica para identificar estrategias que aporten a la creación de un entorno favorable para el desarrollo de actividades económicas. Esto incluyó la actualización de una base de datos de iniciativas productivas que ayudó a focalizar acciones específicas que les fortalecieran, así como capacitaciones en competitividad territorial y asociatividad productiva. Además, se apoyó en el diseño colectivo de una estrategia municipal y la implementación de un plan de acción para el fomento del Desarrollo Económico Local.

Logros obtenidos: • 10 representantes de gobiernos

locales capacitados y sensibilizados sobre fomento del Desarrollo Económico Local.

• 8 espacios de concertación consolidados con liderazgo comunitarios, gobierno local y tejido productivo para el impulso del desarrollo del municipio.

• 8 estrategias de Desarrollo Económico Local construidas en igual número de municipios.


LOGRAR LA ENSEñANzA PRIMARIA UNIVERSAL

El ODM 2 subraya la importancia de la educación en el desarrollo pleno de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, en especial la educación

primaria.

El Informe sobre Desarrollo Humano 2013 afirmó que “los años de escolaridad son un factor de riesgo para infantes que crecen en familias con bajo nivel educativo pero también son un fuerte predictor de la pobreza por ingresos (...). Se estima que en El Salvador se requieren al menos 10 años de escolaridad para tener una probabilidad menor al promedio de caer en pobreza”.

Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a recibir una educación de calidad, adecuada a sus necesidades, sin

discriminación, equitativa y que potencie sus capacidades en preparación para la vida adulta. Es por tal convencimiento que Intervida ha colocado a la Educación como un sector prioritario con dos líneas estratégicas:

1. Contribuir a garantizar la escolarización y cobertura universal de la educación primaria para todos los niños y niñas.

2. Contribuir a la mejora de la calidad educativa.


MEJORANDO LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA NIñEz

El aporte que brinda Intervida al cumplimiento del ODM 2 se concretizó con el proyecto Mejorando la atención educativa de la niñez, con el que se colaboró con 98 escuelas para la actualización de docentes de 1° y 2° grado, fortaleciéndoles en Lenguaje y Matemáticas bajo la metodología y recursos pedagógicos del programa Todos Pueden Aprender del Ministerio de Educación.

Con estas nuevas herramientas, que incorporan canciones y juegos al aula, se buscó evitar la deserción y el rezago escolar, al hacer más entretenidas las clases donde hasta entonces reinaban sólo el libro y la pizarra. Asimismo, se desarrollaron Círculos de Estudio con el personal docente de 1° a 6° grado donde se abordaron posibles problemas de asimilación a las nuevas herramientas de enseñanza.

Logros obtenidos:• 589 docentes de 98 centros escolares

capacitados con metodologías innovadoras.

• 12,525 niñas y niños, de 1° a 6° grado, directamente beneficiados.

UNIENDO LAzOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA

En este proyecto se entregaron complementos a los paquetes escolares gubernamentales y se mejoró la infraestructura escolar, específicamente en las áreas de agua y saneamiento, espacios de recreación y rehabilitación de zonas dañadas. Con esto, Intervida fortaleció aspectos didácticos, pedagógicos y recreativos a favor de las niñas, niños y adolescentes de 392 escuelas de 46 municipios.

Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la salud, educación y a un entorno digno. Esto se cumple cuando se cuenta con los recursos necesarios. En el material didáctico entregado en las aulas se incluyeron juegos con los que se promovió el derecho a la recreación de las niñas y los niños.

Logros obtenidos:• 39 escuelas con apoyo a la

infraestructura. • 2,684 paquetes con material

complementario entregados a 392 escuelas.

• 50,099 niñas, niños y adolescentes directamente beneficiados.

NÚMERO DE CENTROS ESCOLARES

PAQUETES DE PARVULARIA

PAQUETE DE BÁSICA

PAQUETE DEPORTIVO

La Libertad 83 101 421 83

San Vicente 95 105 357 95

Usulután 95 103 384 95La Paz 75 84 463 75

Morazán 44 56 217 44TOTAL 392* 449 1842 392

* Al inicio de 2013, se contabilizaban 393 escuelas que serían beneficiadas por los proyectos pero el número se redujo a 392 debido a que dos de los centros escolares contemplados se fusionaron. Esto no significó reducción en la cantidad de niñas, niños y adolescentes beneficiados.

TIPO DE OBRA CENTROS ESCOLARES BENEFICIADOS

POBLACIÓN BENEFICIARIA DIRECTA

MONTO

Agua y saneamiento 9 1489 $133,510.16

Rehabilitación 4 3892 $343,718.36

Recreación 26 380 $21,892.5TOTAL 39 5761 $499,121.02


PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS GéNEROS Y EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER

El ODM 3 enfatiza la importancia del acceso y la escolarización efectiva de las niñas con medidas como enseñanza primaria gratuita y becas a fin de retenerlas

en la escuela hasta concluir con sus estudios secundarios. Asimismo, se busca su empoderamiento por medio de medidas que garanticen la participación activa y desarrollar la capacidad de liderazgo femenino en las estructuras y procesos locales de adopción de decisiones.

PROGRAMA DE BECAS PARA NIñAS DE SECUNDARIA

La pobreza obliga a muchas familias rurales a escoger entre seguir enviando a la escuela a un hijo o a una hija, y tienden a priorizar la educación del niño. Esta decisión afecta el desarrollo integral de las niñas y limita el cumplimiento del derecho a la educación en condiciones de igualdad.

Con el proyecto Programa de becas para niñas de secundaria, Intervida no solo promovió y apoyó la escolarización de niñas en tercer ciclo y bachillerato, sino que además fortificó sus habilidades para la vida. El seguimiento al rendimiento académico fue acompañado con capacitaciones, a ellas y a sus familias, en temas como autoestima, asertividad, enfoque de género, salud sexual y reproductiva, y Plan de Vida.


Intervida buscó sensibilizar a las 151 estudiantes becadas y sus familias sobre la importancia de continuar con su educación para mejorar la calidad de vida. Por ello destinó un apoyo financiero de USD $330 por niña para ser utilizado para la compra de material escolar, transporte, calzado y alimentación. Esto también supuso una alianza estratégica con las municipalidades, quienes financiaron más becas para la educación de más niñas.

Logros obtenidos:• 151 niñas directamente beneficiadas. • 6 jornadas de formación extracurricular

para cada niña en temas como Plan de Vida, Autoestima, Salud Sexual y Reproductiva.

• Las familias de las estudiantes fueron formadas en la Doctrina de Protección Integral y en los Principios Rectores de la Ley de Protección Integral de Niñez y Adolescencia (LEPINA).

ESCUELAS ABIERTAS A LA COMUNIDAD

El proyecto Escuelas Abiertas a la Comunidad aportó a la garantía del

derecho a la participación de la niñez y adolescencia. Con la creación de los Comités Estudiantiles, éstos se convirtieron en protagonistas activos de la mejora de sus centros escolares. En los comités, las opiniones y propuestas de las y los alumnos fueron tomados en cuentan para fortalecer su escuela y su comunidad. Aprendieron sobre gestión administrativa escolar, ejercieron su ciudadanía y, en el proceso, se formaron líderes.

Logros obtenidos:• 24 Consejos Estudiantiles,

conformados por 57% de niñas y 43% de niños.

• 228 niños y niñas de primaria parte de los Consejos Estudiantiles.

• 470 padres y madres participaron en las Escuelas de Familia Ampliadas.

• 24 Planes de Trabajo elaborados por las y los estudiantes y que serán gestionados con apoyo de las familias, docentes y otros actores comunitarios.

• 5 acuerdos municipales firmados en los que se establecen compromisos puntuales de las alcaldías para apoyar el cumplimiento de los planes de trabajo de las niñas y niños.


CASAS DE ENCUENTRO JUVENIL

Intervida considera a la niñez, adolescencia y juventud como protagonistas de su propio desarrollo y actores sociales capaces de brindar soluciones a las problemáticas que viven en sus comunidades. Por eso, y a través de las Casas de Encuentro Juvenil aportó al cumplimiento del ODM 3 al promover espacios de participación con un enfoque dinámico, positivo, abierto y preventivo a favor del desarrollo sociocultural de la población más joven y el ejercicio consciente y progresivo de sus derechos fundamentales. Se espera que el programa sea autosostenible y administrado por la juventud logrando así su permanencia en los municipios.

La actividad de Proyección y Organización Juvenil es la base medular de las Casas de Encuentro Juvenil porque establece las condiciones para dejar instaladas las capacidades técnicas, administrativa y de gestión de cara a la transferencia y

sostenibilidad del proyecto. Esto incluyó el equipamiento de insumos y mobiliario necesario para el funcionamiento de la Casa; la capacitación del recurso humano asignado por la municipalidad; y el fortalecimiento de la organización juvenil en habilidades para la vida, participación y gobernabilidad.

La Formación Artística Cultural incluyó talleres artísticos culturales, deportivos o vocacionales según las necesidades y las demandas de la niñez junto a la población adolescente y joven. Estas enseñanzas fueron desarrolladas por personal especializado que dedicó un promedio de cuatro horas semanales, por cuatro meses, para cada curso. Con esta actividad, se fomentó el potencial creativo y de expresión, se garantizó la recreación y el esparcimiento a la vez que se apoyó la posibilidad de autoempleo u otra forma de incorporación al mercado laboral, dependiendo de la demanda de talleres.


Las Bibliotecas Interactivas para el fomento de la lectura y Derechos de la Infancia buscan trascender las acciones tradicionales de una Biblioteca al ejecutar actividades de promoción a la lectura, clubes y concursos de relatos dentro del enfoque de promoción de los Derechos de la Niñez y de la Adolescencia. Si bien las bibliotecas ofrecen espacios para el fomento de las actividades académicas, también se promueve el esparcimiento con horas del cuento, visitas guiadas, etc.

Logros obtenidos:• 5 Organizaciones Juveniles

funcionando con su respectivo Plan de Trabajo.

• 505 jóvenes formados a través de 20 talleres artísticos, culturales y vocacionales.

• 4,267 consultas hechas a las Bibliotecas.• 39 actividades de promoción a la

lectura.

Para el funcionamiento de estos espacios, se firmaron convenios con los gobiernos municipales en los que se establecieron corresponsabilidades entre la población joven, Intervida y las Alcaldías.


REDUCIR LA MORTALIDAD INFANTIL

El ODM 4 se centra en abordar y prevenir las principales causas de mortalidad infantil, incluida la mortalidad de recién nacidos y de lactantes, como la neumonía,

la diarrea, la malaria y la malnutrición. Para lograrlo, se hace un llamado a elaborar y aplicar estrategias adecuadas para la supervivencia infantil tales como preventivas de atención prenatal, perinatal y postnatal, nutrición y educación.

Intervida El Salvador privilegia la creación de alianzas interinstitucionales con organismos afines, así como el apoyo técnico y acompañamiento a las instituciones públicas, con el propósito de trabajar conjuntamente hacia la garantía y cumplimiento de los derechos fundamentales de la niñez y adolescencia. Todo esto con la convicción de que los obstáculos que erosionan el desarrollo integral de la población más joven y el

cumplimiento de los ODM no pueden ser afrontados de forma individual.

FORTALECIMIENTO DE POLÍTICAS PúBLICAS

Es así como ejecuta el proyecto Fortalecimiento de Políticas Públicas que abarca, de forma transversal, a los sectores de Educación, Salud y Protección y Derechos de la Infancia.


El componente de Salud de este proyecto incluyó diversas actividades encaminadas a garantizar el derecho a la salud de la población, con énfasis en la niñez y adolescencia. Se contribuyó a la Reforma de Salud del MINSAL con la capacitación de personal médico, de enfermería, de psicología, educadores y promotores de salud, con lo que se reforzaron sus competencias técnicas en la atención de la población infantil y adolescente. Asimismo, se apoyó tanto en planificación estratégica como en acciones de incidencia a nivel nacional, a través de redes y alianzas interinstitucionales.

Logros obtenidos:• Elaboración y difusión de la Evaluación

del Respeto del Derecho a la Salud de las Niñas y Niños en los Hospitales de la Red Pública de El Salvador.

• Equipamiento al Banco de Leche Humana del Hospital Nacional de Maternidad.

• 118 promotores y promotoras de salud del MINSAL graduados en el Diplomado Técnico de Promoción de la Salud.

• 23 profesionales del MINSAL (médicos, enfermeras, educadores/as para la salud, psicólogos) graduados del Diplomado en Promoción de la Salud.

• Firma de convenio UNICEF/Intervida para la Prevención de Malformaciones Congénitas en El Salvador, como parte de las acciones de la Alianza Neonatal.


Según UNICEF, “gran parte del desarrollo neuronal y biofísico de las personas ocurre antes de los tres años de vida, es decir, mucho antes de que puedan tomar decisiones por sí solas y tener control sobre lo que les afectará como adultas”.

Por lo tanto, el componente educativo del proyecto de Fortalecimiento de Políticas Públicas significó el apoyo técnico y financiero para al Plan Social Educativo 2009-2014 y específicamente a la Política

Nacional de Educación y Desarrollo Integral de la Primera Infancia. Asimismo, se coordinaron acciones de incidencia con redes y mesas para el cumplimiento del derecho a la educación, con el acompañamiento al Pacto por el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.

Logros obtenidos:• 70 Asistentes Técnicos de Primera

Infancia (ATPI) de las oficinas departamentales del Ministerio de Educación (MINED) fueron capacitados en temas de Primera Infancia.

• En coordinación con el MINED y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), se imprimió y divulgó la Política de Alfabetización y Educación Permanente a personas jóvenes y adultas, a través de cinco talleres que beneficiaron a 400 asistentes.

• Se apoyó al desarrollo del 5° Congreso de Educación Inicial Desarrollo Local desde la Educación Inicial.

• Se aportó a la organización del 8° Encuentro de Educación Inicial y Parvularia y 2° Encuentro Mesoamericano.

• Se ha participado en la validación del currículo de Primera Infancia de la vía institucional y comunitaria del MINED.


• Se promovió el Pacto por el Desarrollo Integral de la Primera Infancia con los 14 Consejos Departamentales de Alcaldes (CDA) que aglutinan a las 262 municipalidades del país.

CONTRIBUYENDO AL ACCESO EDUCATIVO DE LA PRIMERA INFANCIA

El cuarto ODM también fue apoyado con el proyecto Contribuyendo al Acceso Educativo de la Primera Infancia, que buscó incrementar el ingreso que tienen niñas y niños menores de cuatro años de edad a la educación inicial. Esto se logró con el fortalecimiento técnico a agentes educativos, con la sensibilización y con la actualización en temas de infancia a familias y organizaciones locales.

La atención a la Primera Infancia es vital para la reducción de la pobreza. En esta etapa, el cerebro humano tiene su mayor desarrollo, se inicia el proceso de socialización y afectividad, y se sientan las bases para las relaciones humanas.Este proyecto incluyó apoyo técnico a los Centros de Bienestar Infantil (CBI) y la implementación de los Círculos de Familia (CF). Los CBI responden a una modalidad rural administrada por el Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la niñez y Adolescencia (ISNA), y en ellos se atiende a niños y niñas de dos a siete

años en jornadas de ocho horas. En estos centros se les brinda desayuno y almuerzo, atención pedagógica y cuido diario. Las personas que atienden a los niños y a las niñas son agentes educativos comunitarios, conocidas como madres educadoras, que fueron formadas por personal de Intervida con el acompañamiento del ISNA.

En los Círculos de Familia son espacios en los que comparten pautas de crianza y donde embarazadas y personas responsables de niñas y niños de 0 a 4 años aprenden sobre el desarrollo socio-afectivo, motor, cognitivo y de lenguaje, hábitos higiénicos, juegos, etc.

Logros obtenidos:• 391 madres y padres capacitados

en atención de la niñez en Primera Infancia.

• 93 madres educadoras de CBI con conocimientos fortalecidos.

• 98 educadores y educadoras de Círculos de Familia con conocimientos reforzados.

• 98 Círculos de Familia organizados.• 33 Centros de Bienestar Infantil

organizados.• 2 Centro de Educación Inicial nuevos

en los municipios de San Julián en el departamento de Sonsonate y Tepecoyo en La Libertad.

• 746 niñas y niños de 2 a 7 años directamente beneficiados.


MEJORAR LA SALUD MATERNA

El ODM 5 aborda la salud reproductiva y materno-infantil, incluida la salud neonatal, mediante la prestación de servicios de planificación familiar, atención prenatal,

asistencia cualificada en el parto, atención obstétrica y neonatal de emergencia, en sistemas de salud fortalecidos que presten servicios de atención de la salud integrados, accesibles y asequibles.


Intervida aportó al cumplimiento de este objetivo a través del componente de Salud del proyecto Fortalecimiento de Políticas Públicas con el apoyo a la Reforma de Salud del MINSAL, específicamente con la instalación de una Casa de Espera Materna en el Puerto de La Libertad.

La estrategia de las Casas de Espera Materna busca reducir los partos en condiciones inadecuadas - atendidos por partera, por familiares, o por la misma mujer - que pueden llevarla a complicaciones obstétricas causantes de la muerte. Este tipo de partos predominan en las zonas rurales con complicado acceso físico, por lo que la Casa de Espera Materna acerca la población a los hospitales de la red pública.

La Casa de Espera Materna apoyada por Intervida tiene la capacidad de albergar a ocho embarazadas de forma simultánea, previo a las fechas posibles del parto, provenientes de comunidades con difícil acceso a un hospital y que pertenezcan a la Micro Red del Macizo Costero. Se estima que existen 70,338 personas que serán directamente favorecidas de las cuales aproximadamente 36.5% de la población corresponde a mujeres en edad fértil. Durante su estadía, las embarazadas reciben capacitaciones de salud sexual y reproductiva y pautas de crianza.

Con el proyecto de la Casa de Espera Materna se promueve el parto institucional, la atención postparto y a prevenir la muerte de recién nacidos, con lo que además se cumple el artículo 27 de la LEPINA.


COMBATIR EL VIH/SIDA, LA MALARIA Y OTRAS ENFERMEDADES

El ODM 6 busca redoblar los esfuerzos para lograr el acceso universal a la prevención, el tratamiento, la atención y los servicios de apoyo en materia de VIH/

SIDA; así como la prevención de otras enfermedades.

Intervida cree que las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la más alta calidad posible de salud, lo que incluye no solo abordar problemas más frecuente sino también la prevención y rehabilitación de enfermedades para maximizar su bienestar. Es por esta razón que el sector Salud es también prioritario para Intervida y cuenta con tres líneas estratégicas:

1. Fortalecimiento institucional y acceso a los sistemas públicos de salud.

2. Mejora de la salud de la población infantil menor de cinco años y estimulación temprana.

3. Promoción de la Salud y Educación.

UNIENDO LAzOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA

Con el proyecto Uniendo lazos de solidaridad a favor de la infancia se

apoyó el fortalecimiento institucional, el acceso a los sistemas públicos y el cumplimiento del derecho a la Salud que tienen las niñas y los niños con el desarrollo de jornadas de desparasitación, oftalmológicas y de Educación en Salud en el 100% de las escuelas atendidas por Intervida.

Las jornadas de desparasitación son visitas que hicieron los equipos de Intervida a los Centros Escolares en las que se entregó, a las niñas y a los niños, medicinas contra los parásitos. De igual forma, las jornadas oftalmológicas son visitas con las que se buscó identificar problemas visuales en la población infantil.

Las jornadas de desparasitación se realizaron cada seis meses en 392 Centros Escolares y abarcaron a la población estudiantil entre parvularia y sexto grado. Los medicamentos administrados – ya sea en jarabe, champú o en tableta - fueron


Secnidazol, Albendazol y Piretrina con la que se buscó erradicar parásitos tales como amebas, gardias y piojos, parásitos de fácil transmisión en las escuelas. Estos parásitos suelen ocasionar anemia, trastornos en el hígado, diarrea y falta de apetito, entre otros, lo que impide el desarrollo físico de la niñez afectada. Intervida El Salvador demostró que - aun si no se cambia la dieta alimenticia - las niñas y los niños aumentan un promedio entre 4 a 6 libras de peso ya que la absorción de nutrientes es más efectiva.

En tanto, las jornadas oftalmológicas se realizaron para identificar la presencia de molestias visuales que pudieran percibirse con síntomas como dolor de cabeza u ojos irritados; o problemas como la miopía, estrabismo y astigmatismo que pueden alterar el rendimiento escolar y la salud de las niñas y los niños. Estas actividades incluyeron el diagnóstico, con personal especializado, de toda la población estudiantil, con lo que se identificaron

los casos que requerían el uso de lentes correctivos, procedimientos quirúrgicos o medicamentos específicos.

Logros obtenidos:• 40,306 niños y niñas desparasitados

en 392 centros escolares. • 10,876 consultas médicas a los niños y

niñas de las escuelas.• Se evaluaron en agudeza visual a

22,569 estudiantes de 214 centros escolares.

• Se entregó un total de 1,120 lentes correctivos.

• 100 niñas y niños recibieron consultas especializadas y medicamento específico.

Las jornadas oftalmológicas y de desparasitación también incluyeron una serie de estudios rigurosos encaminados a constatar la eficacia de la intervención. Estas investigaciones incluyeron análisis de laboratorio, comparativo de peso, etc. de poblaciones en La Libertad, La Paz, San Vicente, Usulután y Morazán:

DESPARASITACIÓN

DEPARTAMENTO Niños Niñas Total % cubierto según población proyectada

Cobertura de centros escolares

La Libertad 6069 5752 11821 87.80% 83

La Paz 3822 3480 7302 86.18% 75

Usulután 4280 4112 8392 85.08% 95San Vicente 3550 3582 7132 70.64% 95

Morazán 2914 2801 5715 94.45% 44TOTAL 20635 19727 40362 84.18% 392

EVALUACIÓN DE AGUDEZA VISUAL/ENTREGA DE LENTES

DEPARTAMENTO Niños evaluados

Niñas evaluadas

Total niñas y niños evaluados

Total Centros Escolares evaluados

Total lentes entregados

La Libertad 2967 2431 5398 42 217

La Paz 2060 1947 4007 33 145

Usulután 2191 2040 4231 47 169San Vicente 1634 1679 3313 48 332

Morazán 2917 2703 5620 44 257TOTAL 11769 10800 22569 214 1,120


NOMBRE DEL ESTUDIO MUNICIPIO

Estudio de los diferentes tipos de parásitos intestinales que padecen los niños y niñas de los centros escolares del municipio de Talnique y el impacto de la desparasitación en la diferencia de peso en un año.

Talnique (La Libertad)

Estudio sobre el aumento de peso de niños y niñas de parvularia y primer grado entre ciclo I y II de desparasitación de dos municipios de La Paz.

San Juan Tepezontes, San Antonio Masahuat (La Paz)

Estudio de impacto de las jornadas de desparasitación en 13 centros escolares del municipio de San Simón, Morazán.

San Simón ( Morazán)

Estudio piloto al azar en estudiantes de siete centros escolares del municipio de Tecapán en el departamento de Usulután, previo a jornadas de desparasitación.

Tecapán (Usulután)

Contribuyendo a la salud visual en la niñez del ámbito de intervención.

Intervida también apoyó en la prevención del VIH/SIDA a través de las Casas de Encuentro Juvenil. La actividad Educación para la Salud Sexual y Reproductiva de las y los jóvenes fortaleció y amplió la información con la que cuenta la población adolescente a través de talleres que buscan la prevención de embarazos y la transmisión del VIH/SIDA. Se elaboraron materiales y se compartieron conocimientos sobre la salud sexual reproductiva en el marco de los Derechos Humanos, la sexualidad en la adolescencia, equidad de género, y prevención de enfermedades

El personal de Intervida capacitó a jóvenes en estos temas para que fueran ellos y ellas, directamente, quienes transmitieran lo aprendido a sus pares.

Logros obtenidos:• 10 facilitadores juveniles participaron

en talleres sobre salud sexual y reproductiva.

• 43 talleres sobre autoestima, asertividad, derechos, autocuidado, prevención de ITS/VIH y de embarazos, impartidos por las y los jóvenes facilitadores.

• 12 jornadas de sensibilización en prevención de embarazo en la adolescencia.

Para el funcionamiento de estos espacios, se firmaron convenios con los gobiernos municipales en los que se establecieron corresponsabilidades entre la población joven, Intervida y las Alcaldías.


GARANTIzAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE

El ODM 7 promueve la reducción significativa de la pérdida de diversidad biológica en la que se incluye ecosistemas, animales, plantas, hongos, microorganismos y

diversidad genética. Hace un especial llamado a la preservación y mantenimiento de los conocimientos, las innovaciones y las prácticas de las comunidades indígenas y locales para aportar positivamente a una vida balanceada con la naturaleza.

PROMOVIENDO BUENOS HáBITOS Y PRáCTICAS ALIMENTARIAS

El proyecto Promoviendo Buenos Hábitos y Prácticas Alimentarias, Intervida no solo aportó a la erradicación del hambre sino que impulsó la producción diversificada, la recuperación de semillas nativas y los cultivos agroecológicos.

Intervida fomentó las prácticas amigables con el medio ambiente tales como el manejo de rastrojos, la erradicación de

la quema, el uso de abonos y repelentes naturales, y el cultivo de huertos familiares, con lo que logró que 370 familias incorporaran prácticas agroecológicas con insumos orgánicos a sus cultivos.

El aprendizaje se hizo en el entorno familiar, y supuso no sólo el manejo de los huertos de una forma respetuosa con la naturaleza y la mejora de la nutrición de los niños, niñas y adolescentes, sino que se buscó además empoderar a las mujeres de la comunidad.


FOMENTAR UNA ALIANzA MUNDIAL PARA EL DESARROLLO

El ODM 8 busca acelerar el cumplimiento de los compromisos con el fortalecimiento de una alianza mundial para el desarrollo a fin de cumplir con las metas para 2015.

Este objetivo detalla la necesidad de apoyar las estrategias nacionales con apoyo técnico y financiero a fin de superar los obstáculos que entorpecen el pleno goce de los Derechos Humanos.

El aporte de Intervida se ha enfocado en la conformación, fortalecimiento y acompañamiento de redes, alianzas y espacios de incidencia con los que se comparten objetivos comunes: la garantía y cumplimiento de la Convención de los Derechos del Niño y de la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA), con especial énfasis en temas de salud, educación y protección.

Intervida también estableció acuerdos estratégicos con alcaldías municipales, gobierno central y empresas privadas, para contribuir a las políticas públicas, planes locales y esfuerzos interinstitucionales que benefician el desarrollo integral de niñas y niños. El hecho de que Intervida trabaja

con enfoque aconfesional y apartidista permitió compartir la experiencia técnica acumulada por el personal de la Fundación sin que hubiese sesgo alguno. Así, se firmaron convenios con distintas alcaldías en las que se concretizó el principio de corresponsabilidad de la LEPINA a favor del desarrollo municipal. Asimismo, la apertura de los gobiernos locales permitió la contraloría social y la transparencia a través de actividades periódicas de rendición de cuentas entre Intervida y las comunas. La prioridad es, y será siempre, la educación, salud y entorno digno de las poblaciones más jóvenes del país y es por ello que se cierran filas con instituciones y organismos que tengan esta misma finalidad.


INSTITUCIONES CON LAS QUE SE HA COORDINADO

Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP) Asociación Todos Pueden Aprender (ATPA) Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Ayuda en Acción Centro Nacional de Tecnología Agropecuaria y Forestal (CENTA) Centro de Apoyo a la Lactancia Materna (CALMA) Consejo Nacional de Niñez y Adolescencia (CONNA) Consejo Nacional de la Judicatura (CNJ) Corporación de Municipalidades de la República de El Salvador (COMURES) Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNPFA) Fundación Seraphim Fundación de Ayuda Familiar (FUMDAFAM) Fundación Salvadoreña para la Salud y el Desarrollo Humano (FUSAL) Fundación de Waal Instituto Salvadoreño para el Desarrollo Integral de la Niñez y Adolescencia (ISNA) Ministerio de Educación (MINED) Ministerio de Salud (MINSAL) Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Plan El Salvador Programa Mundial de Alimentos (PMA) Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDHH) Proyecto de Desarrollo y Modernización Rural para la Región Central (PRODEMOR

CENTRAL) Save the Children Secretaría de la Integración Social Centroamericana (SISCA) Secretaria Técnica de la Presidencia (STP) Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA) Visión Mundial


ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN LOS QUE ESTAMOS PRESENTES

Alianza Ciudadana contra la Privatización de la Salud (ACCPS) Alianza Neonatal de El Salvador Alianza Intersectorial de Adolescentes Comité Intersectorial de Salud Bucal Comité de Seguimiento de la LEPINA Sector Salud Comité Nacional de Atención Integral de Enfermedades Prevalentes de la Infancia

(AIEPI) Comisión de Gestión PNPNA (CONNA) Comisión Tripartita MODES-FOCIS-VMCD Comité Nacional de Agricultura Familiar El Salvador ( CNAF – El Salvador) Foro Nacional de Salud (FNS) Foro Regional Permanente de Oriente en Seguridad Alimentaria y Nutricional

(FOROSAN) GWP: Global Water Partnership, Central America Mecanismo Coordinador de País MCP-ES Mesa Intersectorial de Salud Sexual y Reproductiva Mesa Cooperantes de Alfabetización Mesa de incidencia “Por ser niña” Mesa Técnica Intersectorial para la Educación y Desarrollo integral de la Primera

Infancia (METPI) Mesa de seguimiento al Marco de Asociación País (MAP) Mesa de Niñez y Juventud de la Procuraduría para la Defensa de los Derechos

Humanos (PDDH) Mesa Técnica de Comités Locales (CONNA) Red de Educación Inicial y Parvularia de El Salvador (REINSAL) Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación (RESALDE) Red para la Infancia y Adolescencia (RIA)


PUBLICACIONES HECHAS EN 2013

NOMBRE DE PUBLICACIÓN CANTIDAD DE EJEMPLARES

Documentos de apoyo para la asignatura: Ciencia, Salud y Medio ambiente para primer ciclo. 47Educación en Nutrición, Seguridad Alimentaria y Huertos Escolares para segundo ciclo. 47Orientaciones didácticas para docentes de tercer ciclo. 37Documentos de apoyo para la asignatura: Ciencia, Salud y Medio ambiente para primer ciclo. 750Educación en Nutrición, Seguridad Alimentaria y Huertos Escolares para segundo ciclo. 810Libro de trabajo para estudiantes de tercer ciclo. 260El Huerto Escolar: Orientaciones para su implementación. 90Política Nacional de Protección de la Niñez y Adolescencia. 5,000Política Nacional de Educación Permanente de personas jóvenes y adultas de El Salvador 1,000Tríptico de la Mesa Técnica Intersectorial para la Educación y Atención Integral de la Primera Infancia (METPI).

2,000

Tríptico Jornadas de Desparasitación 1,200Tríptico Jornadas Oftalmológicas 500Boletines “Pringuitas para Crecer” para padres y madres de familia. 4,000Libreta sobre Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes para Periodistas. 500Folleto Los Derechos de la Infancia. 4,000Manual de Salud Sexual y Reproductiva. 50Manual del Sistema de Vigilancia de la Malformaciones Congénitas en Centroamérica y Panamá.

1,000

Tríptico sobre Salud Bucal para edades de 0 a 2 años . 20,000Tríptico sobre Salud Bucal para edades de 3 a 9 años. 20,000


INVERSIÓN GLOBAL 2013

PROYECTOS INVERSIÓN

UNIENDO A NUESTROS COLABORADORES CON NUESTROS NIÑOS $ 330.085,03

GESTIÓN $ 1.746.528,56

FORTALECIMIENTO A POLÍTICAS PÚBLICAS $ 304.487,83

UNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA $ 1.319.351,03

FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL $22.448,24

PROGRAMA DE BECAS NIÑAS EN SECUNDARIA $ 90.820,64

MEJORANDO LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA NIÑEZ $ 137.453,35

CONTRIBUYENDO AL ACCESO EDUCATIVO DE LA PRIMERA INFANCIA $ 330.797,49

ESCUELA ABIERTA A LA COMUNIDAD $ 114.114,62

CASAS DE ENCUENTRO JUVENIL $ 217.471,59

PROMOVIENDO BUENOS HÁBITOS Y PRÁCTICAS ALIMENTARIAS $ 392.421,03

FOMENTO DEL DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL $ 81.010,48

CONTRIBUYENDO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN $ 209.132,32

TOTAL $ 5.296.122,21


INVERSIÓN EN PROYECTOS 2013

$209

.132

,32

CON

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$39

2.42

1,03

$21

7.47

1,59

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14.1

14,6

2

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0.79

7,49

$13

7.45

3,35

$90

.820

,64

$22

.448

,24

$ 1

.319

.351

,03

$30

4.48

7,83

$33

0.08

5,03

$1.

746.

528,

56


Distribución Porcentual en la Inversión en Proyectos Ejecutados Durante 2013

6,23%

33%

5,7%24,9%

0,4%

1,7%

2,6%

6,2%

2,2%

4,1%

7,4%

1,5%

3,9%

UNIENDO A NUESTROS COLABORADORES CON NUESTROS NIÑOSGESTIÓNFORTALECIMIENTO A POLÍTICAS PÚBLICASUNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIAFORTALECIMIENTO INSTITUCIONALPROGRAMA DE BECAS NIÑAS EN SECUNDARIAMEJORANDO LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA NIÑEZCONTRIBUYENDO AL ACCESO EDUCATIVO DE LA PRIMERA INFANCIAESCUELA ABIERTA A LA COMUNIDADCASAS DE ENCUENTRO JUVENILPROMOVIENDO BUENOS HÁBITOS Y PRÁCTICAS ALIMENTARIASFOMENTO DEL DESARROLLO ECONÓMICO LOCALCONTRIBUYENDO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN


UBICACIÓN DE PROYECTOS POR MUNICIPIO PROYECTO

MUNICIPIOS

MEJORANDO LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA NIÑEZ

ESCUELAS ABIERTASA LA COMUNIDAD


PROMOVIENDO BUENOS HÁBITOS Y PRÁCTICAS ALIMENTARIAS


CASAS DE ENCUENTRO JUVENIL CONTRIBUYENDO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

PROGRAMA DE BECAS PARA NIÑAS DE SECUNDARIA

UNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA

CHILTIUPAN

JAYAQUE

JICALAPA

SACACOYO

TEOTEPEQUE

TEPECOYO

TALNIQUE

TAMANIQUE

SAN ANTONIO MASAHUAT

SAN JUAN TEPEZONTES

SAN PEDRO NONUALCO

SANTA MARIA OSTUMA

TAPALHUACA

CUYULTITÁN

EL ROSARIO

PARAÍSO DE OSORIO

SAN EMIGDIO

SAN FRANCISCO CHINAMECA

SAN JUAN NONUALCO

SAN MIGUEL TEPEZONTES

SAN RAFAEL OBRAJUELO

APASTEPEQUE

GUADALUPE

SAN ESTEBAN CATARINA

SAN ILDEFONSO

SANTA CLARA

VERAPAZ

JERUSALÉN

SAN CAYETANO ISTEPEQUE

SAN SEBASTIAN

SAN VICENTE

TEPETITÁN

ALEGRIA

BERLIN

ESTANZUELAS

MERCEDES UMAÑAS

NUEVA GRANADA

TECAPAN

CALIFORNIA

EL TRIUNFO

SANTIAGO DE MARÍA

DELICIAS DE CONCEPCION

GUALOCOCTI

OSICALA

SAN ISIDRO

SAN SIMON

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PROYECTO

MUNICIPIOS

MEJORANDO LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LA NIÑEZ

ESCUELAS ABIERTASA LA COMUNIDAD


PROMOVIENDO BUENOS HÁBITOS Y PRÁCTICAS ALIMENTARIAS


CASAS DE ENCUENTRO JUVENIL CONTRIBUYENDO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

PROGRAMA DE BECAS PARA NIÑAS DE SECUNDARIA

UNIENDO LAZOS DE SOLIDARIDAD A FAVOR DE LA INFANCIA

CHILTIUPAN

JAYAQUE

JICALAPA

SACACOYO

TEOTEPEQUE

TEPECOYO

TALNIQUE

TAMANIQUE

SAN ANTONIO MASAHUAT

SAN JUAN TEPEZONTES

SAN PEDRO NONUALCO

SANTA MARIA OSTUMA

TAPALHUACA

CUYULTITÁN

EL ROSARIO

PARAÍSO DE OSORIO

SAN EMIGDIO

SAN FRANCISCO CHINAMECA

SAN JUAN NONUALCO

SAN MIGUEL TEPEZONTES

SAN RAFAEL OBRAJUELO

APASTEPEQUE

GUADALUPE

SAN ESTEBAN CATARINA

SAN ILDEFONSO

SANTA CLARA

VERAPAZ

JERUSALÉN

SAN CAYETANO ISTEPEQUE

SAN SEBASTIAN

SAN VICENTE

TEPETITÁN

ALEGRIA

BERLIN

ESTANZUELAS

MERCEDES UMAÑAS

NUEVA GRANADA

TECAPAN

CALIFORNIA

EL TRIUNFO

SANTIAGO DE MARÍA

DELICIAS DE CONCEPCION

GUALOCOCTI

OSICALA

SAN ISIDRO

SAN SIMON


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