O Ensino-Aprendizagem de leitura e escrita em língua inglesa: perspectivas de letramento

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Escrever em Letras: Graduando na Academia

A escrita acadêmica nas áreas de Letras

O Ensino-Aprendizagem de leitura e escrita em língua inglesa: perspectivas de letramento.

Silvania Cápua Carvalho

UEFS - Feira -2014

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Escrever em Letras: Graduando na Academia

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"Ler é um conjunto de habilidades e

comportamentos que se estendem desde

simplesmente decodificar sílabas ou palavras

até ler Grande Sertão Veredas de Guimarães

Rosa...”

(SOARES,2012, p. 48)

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Paraphrasing the English playwright

TO CLICK OR NOT TO

CLICK . That´s the question...

..

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METODOLOGIA:

As aulas teóricas são desenvolvidas através de exposições participativas e debates críticos na disciplina LET 521 a fim de que o aluno possa:

(1) envolver-se efetivamente com a tarefa ao tempo em que se torna familiarizado com os textos;

(2) desenvolver suas capacidades de trabalho em equipe e cria uma rede de trabalho que pode ser ativada mesmo após o término da disciplina;

(3) aperfeiçoar seu domínio da língua inglesa;

(4) preparar-se para enfrentar os desafios da prática cotidiana da leitura de textos autênticos em língua inglesa com subsídios teóricos consistentes.

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É, assim, um momento privilegiado para, na ocasião mesma em que essas novas práticas de leitura e de escrita estão sendo introduzidas, captar o estado ou condição que estão instituindo: um momento privilegiado para identificar se as práticas de leitura e de escrita digitais, o letramento na cibercultura, conduzem a um estado ou condição diferente daquele a que conduzem as práticas de leitura e de escrita quirográficas e tipográficas (SOARES, 2002, p. 143).

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Relação escrita e conhecimento: LET126proporcionar ao aluno a chance de expressar suas

próprias ideias, emoções, metas e objetivos de sua escolha pela licenciatura;

proporcionar uma prática controlada sobre um ítem linguístico que foi apresentado ou como verificação geral da compreensão;

uso de descrições de sua cotidiano, tipo de escrita da vida real,tornar a escrita mais realista e porporcionar o treino da competência de escrita.

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Como aprender a escrever academicamente...... tempo dedicado a escrita; capacidade de revisar e reescrever; quantidade de tempo que dedicamos a esta

tarefa; nossa dedicação vai depender do nosso

propósito desta escrita; exigir precisão e aperfeiçoamento com a

prática e o acompanhamento do orientador/professor.

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“O conceito de letramento consiste de um grande número de diferentes

habilidades, competências cognitivas e metacognitivas, aplicadas a um

vasto conjunto de materiais de leitura e gêneros de escrita, e refere-se a

uma variedade de usos da leitura e da escrita, praticadas em contextos

sociais diferentes de acordo com SOARES (2002).

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You cannot teach a man anything, you can only help him discover it within

himself.

Galileo Galilei (1564-1642)

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REFERÊNCIAS

OLIVEIRA, Nádia Alves de. Para Ler em inglês: desenvolvimento da habilidade de leitura. Belo Horizonte: Gráfica e Editora O lutador.2002.

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 3ªed. 1ª reimpressão. – Belo Horizonte: Autêntica, 2012.

SOARES, Magda B. Novas Práticas de Leitura e Escrita: Letramento na Cibercultura. IN: Educ. Soc., Campinas, vol. 23, n. 81, p. 143-160, dez. 2002. Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br Acesso em: 23 de setembro de 2014.

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O Ensino-Aprendizagem de leitura e escrita em língua inglesa: perspectivas de letramento.

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