Pl.act be 2012 13

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERAEscola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto

PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2012/2013

ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO

OBJETIVOSDINAMI-ZADORES

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Elaboração do Plano de Atividades da Biblioteca e do organograma com as tarefas dos elementos da equipa da BE/CRE.

. Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao nível da gestão e organização - visando criar serviços de qualidade - e da animação cultural da BE e apoio ao currículo, procurando o envolvimento de toda a comunidade escolar (e, sempre que possível, da comunidade local, entre outros).

Coord. BE. com a

colaboração da equipa.

Comunidade escolar.

Julho--Set..

Papel, computador, impressora e fotocópias.

-----

. Encomenda e disponibilização de todos os manuais escolares adotados no Agrupamento, após encomenda às editoras.

. Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/ material escolar de apoio à comunidade educativa, bem como, eventualmente, à comunidade local.

Margarida Freire.

Comunidade escolar. Julho -

- set./out.

Listagens dos manuais

adotados, fax,livros…

-----

. Reorganização das estantes dos manuais escolares, cadernos de atividades, de apoio e dossiês temáticos.. Abate de documentos.

. Facilitar a consulta e acesso ao material necessitado.Isabel

Belchior.Comunidade

escolar e local.

Set./out.Internet,

separadores…

-----

. Aquisição prolongada de alguns periódicos que a Escola tem vindo a adquirir: Bravo, Visão Júnior (2 assint), The Teacher’s Magazine, Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz, Quero Saber e National Geographic (DVD).

. Estimular nos alunos o prazer de ler.

. Ocupar os seus tempos livres.

. Proporcionar fontes de informação diversificada.

. Prestar apoio aos currículos.

Coord. BE, Cristina Delgado.

Comunidade escolar.

Ao longo do ano.

Periódicos a adquirir na

papela-ria local e através de editora.

215 euros(ano)

. Continuação do trabalho de indexação, colocação de cotas, número de registo e arrumação de fundo documental.. Continuação do processo de informatização do fundo documental existente no Bibliobase.

. Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais.

. Facilitar a localização e consulta de documentos.

. Favorecer a constituição de conjuntos documentais organizados em função de diferentes temas.. Facultar um catálogo informático, do fundo documental existente na BE., aos utentes.

Margarida Freire e

colaborado-res.

Com. escolar/

utentes da BE.

Ao longo do ano.

Catálogo da CDU, entre

outros…-----

. Actualizações do «Manual de Procedimentos».

. Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de normas de procedimento relativas à organização e gestão da nossa B.E.

Coord. e equipa da

BE.

Equipa de trab. e

funcs. da BE.

Ao longo do ano.

Computador.-----

. Apoio à Biblioteca do 1ºCiclo.. Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e que vai de encontro às necessidades e interesses de profs e alunos. Coord. BE 1º Ciclo

Ao longo do ano.

Docs. de divs. áreastemáticas. ---------

1


ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO

OBJETIVOSDINAMI-ZADORES

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Levantamento de necessidades da BE/CRE relativamente a fundo documental livro e não livro, incluindo o solicitado pelos alunos e Departamentos Curriculares. Aquisição do mesmo.

. Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo com os interesses dos alunos.. Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas.

Coord. BE. e outros.

Comunida-de escolar/ utentes da

BE.

Em data oportu-

na.

Internet, catálogos, caixa de

sugestões, entre outros.

1150 euros.

. Criação dos Amigos da BE, alunos e elems. da comum. que se disponibilizam para colaborar com a equipa e funcionária, desenvolvendo tarefas várias de apoio (serv. interno, embelezamento do esp., anim. Jornal P...

. Ocupar os tempos livres e fazer as pessoas sentirem-se úteis.

. Criar nos alunos o gosto pela arte, cultura, pelas bibliotecas.

. Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio.

Equipa trab. BE /

Amigos da BE

Comunida-de escolar e

local.

Ao longo do ano. ------- -----

. Trabalho de optimização dos espaços e dos serviços. Contínua verificação e manutenção de todo o material e equipamento.. Remodelação e embelezamento da BE.. Despesas correntes.

. Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e acolhedor.. Facilitar a localização e consulta de documentos.. Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da BE/CRE.

Isabel B., Coord. BE, Ass. Op. e

restante equipa.

Utentes da BE.

Ao longo do ano.

Capa para CD,

cartolinas, papel, entre

outros…

35 euros.

. Realização de reuniões:−com alguma regularidade: com a equipa e com os orgãos de gestão e administração;−pontuais: com outros coordenadores, bibliotecários, Grupo de Trabalho Interconcelhio e Concelhio...

. Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos / entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada (dentro de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o utilizador.

Coord. BE. e outros.

Comunida-de escolar.

Ao longo do ano.

------- -----

. Continuação do trabalho de intercâmbio com outras entidades, bibliotecas, nomeadamente, com a BM. e Centro Comunitário.

. Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a melhoria ao nível da organização e prestação de serviços da Biblioteca.. Articular ao nível da animação cultural.

Coord. BE.Comunida-de escolar /

utentes.


. Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre outros.). Tratamento de dados estatísticos (relativos à frequência da Biblioteca, consulta de documentos, requisições, etc.).

. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de Bibliotecas Escolares e da DREC.. Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os recursos.

Coord. BE. e

Assistentes Op.

RBE / ME. DRECEscola.


. Elaboração e divulgação do Boletim Cultural mensal da BE.

. Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE.

. Rentabilizar os recursos e serviços da BE.Margarida

Freire e Comunida-de escolar / Ao longo

Computador, impressões/

2


. Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade. Coord. BE. utentes. do ano. boletins. -----

ATIVIDADES AO NÍVEL:- DA ARTICULAÇÃO COM OS

DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS

PEDAGÓGICAS- DO APOIO AO CURRICULO

- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO

OBJETIVOSDINAMI-ZADORs

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Dinamização da atividade de formação de utilizadores da BE, destinada a docentes.

. Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo ao dispor.... Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos recursos aí existentes.. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho.

Equipa da BE.

Docentes do 2º e 3º

Ciclos.

Out./nov.Guião, guia do

utilizador; fotocópias;

livros…

-----

. Auscultação de necessidades específicas de formação.

. Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da BE.

Coord. BE.Equipa da

BE/Agrupam.

Out./nov. ------- ----

. Divulgação de atividades culturais e/ou de ações de formação/palestras… (exter.) de interesse para os docentes do Agrupamento.

. Promover a cultura e a formação de professores.Vários.

Prof. do Agrupa-mento.

Ao longo do ano.

Cartazes; “placards”… --------

. Exposições temáticas, na BE/CRE, de fundo documental – didático e ludico-didático das diversas áreas temáticas/disciplinares.. Disponibilização, aos Departamentos, de listagens de documentos da BE.

. Divulgar o fundo documental existente na B.E.

. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes.. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.

Equipa da BE.

Professores e alunos.

Ao longo do ano.

Documentos, computador, fotocópias…

-----

. Disponibilização de listagens com todos os títulos que constituem os “grupos de livros” do PNL.

. Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das colecções do PNL.. Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos.

Equipa da BE.

Professores e alunos.

Ao longo do ano.

Livros, computador, impressões.

--------

. Elaboração e/ou digitalização de documentos vários de apoio ao currículo – a divulgar e disponibilizar em dossiês e no blogue da BE.

. Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do ensino e aprendizagem.. Promover o sucesso escolar.

Equipa da BE.


Ao longo do ano.

Vários.--------

. Criação de um Banco de Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.), na Biblioteca: angariação de documentos; organização de

. Promover o espírito de solidariedade.

. Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados. BE e Sala de Apoio (prof. F.

(Famílias dos) alunos

Ao longo do ano e

Dossiê, Regulamento,

3


dossiê para controlo das entradas e empréstimos; elaboração de Regulamento…

Paula Pais). do Agrup. próximos. livros…






DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Animação de expositores, na Sala dos Profs, com informação vária, nomeadamente, atividades culturais na BE... (no placard) e com documentos, incluindo revistas de apoio ao currículo, em sistema de rotatividade, para divulgação/requisição.

. Divulgar o fundo documental existente na B.E.

. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes.. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.

Coord. BE.Professores do Agrupa-

mento

Ao longo do ano.

Livros, revistas e

outros docs. Da BE/CRE

-----

. Dinamização, na Biblioteca, do “Cantinho das Línguas”, com materiais diversos em língua estrangeira.. Enriquecimento de dossiês com fichas lúdico-didácticas de Inglês e Francês para o referido “Cantinho”.(Articulaç. tb. com o Clube das Línguas)

. Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e Inglês.. Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de recursos lúdicos.. Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas, dinamizado na BE pela docente Lúcia Rita.

Coord. BE. e equipa.


Ao longo do ano.

Jogos, livros, dossiês com

fichas de trab., CDs, DVDs,

revistas, posters..

-----

. Actualização do dossiê, no “Cantinho das Línguas”, com material de apoio a Português, aulas de Apoio, Substituição… (leitura, escrita, CEL…).

. Facultar instrumentos de trabalho aos docentes.

. Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de leitura, oralidade, funcionamento da língua e escrita.

Coord. BE. Comunida-de escolar.

Ao longo do ano.

Dossiê e fotocópias. ------

. Continuação da divulgação de um dossiê com material de apoio à elaboração de trabalhos de pesquisa.

. Promover a literacia da informação.

. Proporcionar aos alunos orientações para a organização/ apresentação de trabalhos de pesquisa.

Coord. BE e prof.

Margarida F.


Ao longo do ano.

Dossiê, fotocópias,

power point.

-----

. Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível da selecção de documentos, pesquisa e tratamento da informação.

. Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das competências e aumento do sucesso escolar.. Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho, nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da informação.. Contribuir para a literacia da informação.

Prof. inf. e restante equipa.

Alunos / utentes.

Ao longo do ano.

Compu-tadores. -----

. Itinerância de livros da BE, como . Promover o uso correto do dicionário. Alunos do

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dicionários de língua portuguesa e estrangeira e grupos de livros do PNL nas salas do Bloco A e B.

. Alargar o vocabulário.

. Promover a literacia.

Coord. BE. 2º e 3º Ciclo.

Ao longo do ano.

Dicionários e outros livros.

-----






DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Presença da professora bibliotecária no C. Pedagógico como representante da BE e elo de ligação/artic. com a Escola/Agr.

. Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre outras.... Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos e outras estruturas pedagógicas.

Coord. BE.Comum. escolar.


. Auscultação de propostas de aquisição de f. documental, feitas pelos alunos, docentes e restante comunidade escolar – nomeadamente, através da Caixa de Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedagógico, de reuniões de Departam...

. Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo com os interesses e necessidades de todo o Agrupamento.. Prestar um apoio adequado aos currículos.

Coord. BE. Comunida-de escolar.

Ao longo do ano.

Caixade suges-

tões…

-----

. Continuação da organização do Dossiê de Apoio aos alunos da Sala de Apoio/ Educação Especial; desenvolvimento de atividades práticas com os mesmos.

. Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas nem Sala de Apoio..

Doc. Paula Vidal e As.

Op.

Alunos da Educ. Especial. Ao longo

do ano.

Dossiê, folhas, fotocópias, entre

outros.

---------

. Acolhimento, na Biblioteca, do grupo do Programa de Desenvolvimento Socio-Afetivo, com atividades neste âmbito (Núcleo de Apoios Educativos, Educação Especial).

. Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos.

. Aprender a estar e agir em grupo.

. Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros.

. Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos.

. Melhorar padrões de comunicação.

. Promover comportamentos assertivos.

Psicóloga e profª. Ed.

Especial F. Paula Pais

Alunos com Currículo Específico Individual.

Mensal-mente.

Livros, outros…

--------

. Acolhimento do Núcleo de Apoios Educativos, Educação Especial, com a Hora do Conto.

. Divulgar livros e autores.

. Desenvolver competências ao nível da leitura.

. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.

Profs. F. Paula Pais e

Elisabete Antunes.

Alunos com Currículo Específico Individual

Ao longo do ano.

Livros, outros…

--------

. Enriquecimento do blog da BE.. Proporcionar um espaço de encontro dos frequentadores da BE.. Divulgar informação e recursos.. Trocar ideias e esclarecer dúvidas.

Equipa da BE e alunos.

Comunidade escolar e

local.

Ao longo do ano.

Computadores, recursos/materiais de apoio…

---------

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. Desenvolver competências nos alunos.. “Contos com Reflexão” (por gr. teatro) – oficinas de teatro de apoio ao PNL.

. Motivar para a leitura e estudo de obras literárias de forma lúdico-didática.

Mundo Brilhante/

BE /D. Líng.3º Ciclo 3º perº ----- -----

ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO

DA LEITURA E DA ESCRITA(em articulação com a comunidade

escolar e extraescolar)


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Hora do Conto / Clube dos Mistérios.. Divulgar livros e autores.. Permitir que os alunos associem a leitura, os livros e a frequência das bibliotecas à ocupação dos tempos livres.. Desenvolver competências ao nível da leitura (interpretação de textos, raciocínio, reflexão…).. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.

Isabel Belchior;

Isabel Salgueiro; colaborads.

Da Pré ao 3º Ciclo.

Ao longo do ano,

com datas a acertar.

Livros, PowerPoints,

Biblioteca Digital…

-----

. Espaço de animação lúdico-didática com as crianças do Pré-Escolar (apresentação de histórias, jogos, artes plásticas, entre outras atividades…).

. Ocupar as crianças do Pré-Escolar, em tempo de Prolongamento.. Mantê-las ocupadas de forma lúdico.didática/ Promover o conhecimento e o desenvolvimento de capacidades.. Associar a Biblioteca a ocupação de tempos livres.

Isabel Belchior

Crianças da Pré

Ao longo do ano.

Livros, computador, Powerpoints, jogos, DVDs, entre outros…

-----

. Comemoração de diversas efemérides – de outubro a meados de junho – em articulação com os Departamentos / o Agrupamento, contando com diversas dinâmicas (a divulgar oportunamente).

. Desenvolver competências, nomeadamente, de leitura.

. Sensibilizar para aspetos do património cultural.

. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.

. Organizar atividades que favoreceçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social.. Criar e manter nos mais novos o hábito e o prazer da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida.. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão e o desenv. da imaginação; alargar saberes em vários domínios.

Coord. e restante equipa.

Comunida-de

escolar.

Ao longo do ano.

Livros, papel, placards,

computador, projector,

CDs Áudio e leitor de CDs,

DVDs …

----------

. Eleição mensal dos 3 livros mais requisitados pelos alunos.

. Divulgar livros.

. Motivar os alunos para a leitura.Coord. BE e As. Op.

Comunidade esc, / alunos do 2º e 3º Ciclos.

Ao longo do ano.

Livros, placard impressões/div. ----------

. Reanimação do Jornal de Parede, «(Info)Peralta», em novo formato.

. Desenvolver competências de escrita e de leitura.

. Desenvolver hábitos de pesquisa e selecção da informação.

. Articular com a Comunidade Escolar.Equipa e alunos.


Ao longo do ano.

Papel, tecido, madeira…

---------

. Colaboração com o Jornal Esc., com as págs. da BE, para divulgação desta e de algumas das dinâmicas aí desenvolvidas.

. Sensibilizar para a importância da BE.

. Divulgar serviços, fundo documental, acividades da BE, entre outras.

Coordenadora BE.

Comunidade escolar e

local.

Ao longo do ano. ----------- ----------

. Contabilizar as leituras dos alunos. Alunos do 2º Ao longo

6


. Criação da Caderneta do Leitor. (?) . Criar estímulos para os mesmos lerem mais. Equipa. e 3º Ciclos. do ano. Papel… -----

. “Página Escondida” – atividade de pesquisa e leitura.

. Divulgar livros.

. Motivar os alunos para a leitura.Isabel

Belchior 2º e 3º Cicl.A

divulgar. Livros… -----

7


8

ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO

DA LEITURA E DA ESCRITA(em articulação com a comunidade e

outras pessoas/entidades)


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Dinamização da Semana da Leitura 2013 (Plano Nacional de Leitura/Ler+), subordinada ao tema do MAR - com atividades diversas de promoção do livro e da leitura (a divulgar oportunamente.).

Desenvolver competências de leitura, em várs suportes, e de escrita... Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.. Envolver os alunos (e restante comunidade) em projetos de trabalho que os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades (de pesquisa, entre outras) e saberes.. Dinamizar a BE de forma a entender-se esta como um espaço lúdico-didático.

Coord. BE., profs., alunos, funcs. e

outros els.


De 4 a 8 de Março.

Livros, DVDs, CDs e outros

recursos diversos.

-----

. Clube dos Amigos da Biblioteca - contando com a participação de Encarregados de Educação/ elementos da comunidade local, incluindo a intervenção das “avós” do Centro Comunitário – com apoio ao nível do serviço interno e animação cultural.

. Prestar apoio a alunos e equipa da BE

. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer.. Dinamizar a BE. de forma a entender-se como um espaço ludico-didático.. Desenvolver o interesse pela cultura nacional e universal.. Estabelecer uma relação Escola/Meio.

Equipa, Ass. Op.


Ao longo do ano.

Diversos. -----

. Circulação de Pacotes Itinerantes / grupos de livros (PNL) pelo Agrupam.. Itinerâncias de fundo documental com a Biblioteca Municipal.. Serviço de empréstimo de docs (de particulares).

. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos alunos e aumento do sucesso escolar.. Desenvolver hábitos de leitura.. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de documentose ao nível da variedade de género de livros.

Coord.BE e BM.


Ao longo do ano.

Caixas e fundo

documental variado.

-----

. Realização de passatempos/ concursos de promoção da leitura e da escrita, em articulação com as doces de Português.

. Promover a leitura.

. Desenvolver competências ao nível da leitura e da escrita.

. Divulgar textos, de alunos, com criatividade.

Coordª. da BE; outros.

Alunos do 2º e 3º Ciclos.

Ao longo do ano.

Livros, papel, Regulam.,

fotocópias, …-----

. Exposições:- exposições temáticas, de trabalhos de alunos, com a colaboração dos professores das várias disciplinas;- divulgação do fundo documental, por áreas, em expositores.

. Envolver os alunos (e restante comum.) em projectos de trabalho que os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades.. Promover a autoestima dos alunos, através da exposição/ divulgação dos seus trabalhos.. Divulgar o fundo documental existente na B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes.. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.

Equipa da BE/

professores.


Ao longo do ano.

Trabalhos de alunos em

vários supor-tes; fundo

documental.

-----


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ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PLANO NACIONAL DE LEITURA


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATERIAIS

VERBA

. Coordenação do processo de seleção e aquisição de livros, na sequência da atribuição da verba de 1136 euros pelo Plano Nacional de Leitura, destinada ao Pré-Escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos.

. Apetrechar as salas de aula, dos referidos ciclos, de livros para leitura recreativa e orientsda.. Promover a leitura e desenvolver esta competência nas crianças.

Coordenad.Crianças da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos do Agrupamen

to

1º perº.Máquina

calculadora, papel, internet,

livros…

-----

. Circulação de Grupos de Livros (PNL) pelas salas da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos.

. Promover a leitura e desenvolver esta competência nas crianças e jovens.

Coordenad.

Crianças da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos do

Agrupa-mento

Ao longo do ano.

Caixas, livros,

listagens.-----

. Promoção de leitura seguida de atividades como a apresentação/divulgação de livros (exposições orais), entre outras, em contexto de sala de aula – Apoio ao Estudo e Língua Portuguesa – no 2º e 3º Ciclos.

. Divulgar livros e promover a leitura.

. Desenvolver nos alunos competências de leitura e expressão oral.

BE e docentes da

Escola (E.A. e L.P.)

2º e 3º Ciclo. Ao longo do ano.

Livros… -----

. Participação em passatempos de leitura/escrita e concursos.

. Promover a leitura e a escrita.

. Envolver os alunos em actividades a nível interno, distrital e, eventualmente, nacional.

Coord. BE e docentes de Português.

Comum. escolar.

Ao longo do ano.

Livros, fots…Transporte/ida e volta (?) /

2ª Fase.

--------

. Dinamização da Hora do Conto. . Proporcionar actividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer.. Promover a leitura.. Divulgar livros e autores.. Dinamizar a B.E. de forma a entender-se como um espaço ludico-didáctico.

Eq. BE.; outros…

Comunidade escolar.

Ao longo do ano.

Livros, bonecos,

fantocheiro, computador e projector…

--------

. Outras (v. Domínio anterior).


AVALIAÇÃO OBJETIVOSDINAMI-ZADORs

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATERIAIS

VERBA

. Caixa de Sugestões.. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, sugestões de documentos a adquirir, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.

Coord. e funcª.


Ao longo do ano.

Peq. caixa de papelão, fichas.

-----

. Aplicação dos Inquéritos de Avaliação da Biblioteca aos utilizadores, sobre o serviço, funcionamento da BE/CRE, actividades desenvolvidas e tratamento destes dados.

. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.. Proceder a uma leitura destes dados.

Coord. BE Comunida-de escolar.

Ao longo do ano.

Fotocópias.-----

. Auscultação oral dos utentes. . Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.. Proceder a uma leitura destes dados.

Coord., equipa BE…


Ao longo do ano.

------ -----

. Preenchimento de grelhas várias, nomeadamente as de avaliação dos serviços, funcionamento e recursos existentes na B.E.

. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de Bibliotecas Escolares e da DREC.. Avaliar o nível de frequência, utilização, qualidade do serviço e funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e humanos; Pontos fortes e fracos.

Coord. BE, Ass. Op..e

outros.

RBE/ ME/ DREC /Escola.

Ao longo do ano.

Fotocópias. -----

. Preenchimento de inquéritos e grelhas várias de avaliação, em vários domínios, a preencher pela professora bibliotecária on-line (Rede).

. Ser avaliado o nível de qualidade do serviço e funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e humanos. Coord. BE.

e funcionária.

RBE e Agrupamen

to.

Ao longo do ano.

Comp. --------

. Elaboração de relatórios de actividades.

. Elaboração do Relatório final de Avaliação da Biblioteca. (Domínio a avaliar: C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade).

. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido, destacando os pontos fortes e fracos da BE, visando a melhoria dos serviços e do trabalho cooperativo.

Coord. BE.RBE,

Conselho Pedagógico/

Direcção/Agrupam.

Final de ano

letivo.Comp. -----

TOTAL1400 e.

A Coordenadora da BE/CRE:

___________________________________ (Cristina Delgado)

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Education

Pl.act be 2012 13