UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIAEscuela de Ciencias de la Educación

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCIONAL

Posibilidades de Comunicación y su incursión en el campo educativo

Autora: Juana Arias Serrano

Gualaceo, septiembre 2011

Tecnología Educativa para la Gestión

COMUNCACIÓN = ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El proceso de enseñanza aprendizaje depende de la calidad de la comunicación que se entabla entre el docente y el alumno, mientras más recursos y medios utiliza este para transmitir el mensaje más efectiva será la asimilación del nuevo conocimiento.

Uno de estos recursos es la incorporación de las NNTT en el quehacer educativo.

Tecnologías de la comunicación que ayudan a superar los problemas que pueden surgir en la relación espacio tiempo entre emisor y receptor (docente-alumno)

POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN La relación espacio-temporal entre el emisor y

receptor da lugar a cuatro posibilidades de comunicación:

1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

Es la información que uno de ellos posee, directa o indirectamente y quiere hacer llegar al otro.

Estas posibilidades de comunicación con relación al eje: espacio-tiempo posee los siguientes elementos:

Presencia/ausencia Inmaterialidad/textura Sincronía/asincronía Movimiento/imagen fija Interactividad/estatismo

1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR

Es la situación más frecuente, corresponde a los sistemas formales de enseñanza, se da en el aula de cara a cara, docente-alumno, donde las NNTT pueden estar o no presentes.

Ejemplo: El profesor dicta sus clases a sus alumnos

utilizando la técnica expositiva.

2. MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR

Las NNTT, en particular el Internet, permiten al emisor comunicarse en tiempo real con el receptor así no este en el mismo lugar.

Ejemplo:Un profesor puede dictar clases a sus alumnos, desde su hogar a través de

una video conferencia en vivo.

3. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR

El emisor puede preparar la información de antemano, a través de recursos multimedia para luego ser presentada ante el receptor en un determinado lugar.

Ejemplo:A través de aulas virtuales, los estudiantes

pueden tener acceso a videos grabados, a viajar virtualmente (google earth).

4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

La comunicación es asincrónica, el emisor y receptor se vinculan en distintos tiempos y espacios.

Ejemplos:Utilización del e-mail, redes sociales,

plataformas virtuales para poder comunicarse.

En conclusión afirmamos que:

La incursión de las NNTT o TICs en el entorno educativo es positivo, pero

amerita preparación por parte del docente y el alumno en el manejo de estas

tecnologías.A través de la informática, internet y

telecomunicaciones los alumnos pueden construir sus aprendizajes y el maestro ser

una guía, uno más de los recursos disponibles para el estudiante.