Projeto MCMM 2012_11_09

Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 09 11 2012

Projeto de dissertação

Luís Francisco PedroMCMMU. Aveiro09.11.2012


“as normas científicas exigem uma interação constante entre os métodos e os objetos de estudo. Esta interdependência significa, por um lado, que a natureza de um objeto de investigação impõe um certo tipo de percurso (logo, uma abordagem metodológica) e, por outro lado, que a adoção de um método condiciona a escolha do objeto de investigação e o tipo de dados a recolher”

Gauthier, 1986

metodologias de investigação


investigação e desenvolvimento

--> normalmente separada e sequencial

investigação de desenvolvimento

--> inclusiva, iterativa e interdependente

investigação | desenvolvimento


abordagem metodológica que “(s)eguindo um percurso próximo da resolução de problemas (...) começa, de forma geral, por analisar o possível objeto (que possa responder a uma necessidade identificada), conceptualizar esse objeto para poder elaborar um modelo (uma representação dos elementos que o vão compor), elaborar estratégias de realização, avaliar as possibilidades de concretização, proceder à construção de uma forma provisória desse objeto (protótipo) e implementá-lo”

(Van Der Maren, 1996 apud Oliveira, 2006)



a “investigação de desenvolvimento ou investigação tecnológica” visa essencialmente a ação, sendo o seu objetivo prioritário a eficácia”

Oliveira (2006)



caraterização

(1) orientação prioritária para instrumentos e materiais válidos, fiáveis e generalizáveis em contextos bem definidos

(2) necessidade de previsão e de verificação com recurso a dispositivos experimentais

(3) exigência de uma estimativa do grau de validade e fiabilidade de determinadas medidas

(4) generalização aplicável a contextos específicos

(5) repetibilidade

(6) o valor prioritário de eficácia



tipologias (em função do objeto e do resultado)

1) ênfase no estudo de produtos específicos ou design de programas, projetos de desenvolvimento e/ou de avaliação, cujo resultado são as lições aprendidas com esses desenvolvimentos específicos e a análise das condições que facilitam o seu uso; as conclusões dizem respeito a contextos específicos



tipologias (em função do objeto e do resultado)

2) ênfase no estudo dos processos de design, de desenvolvimento ou de avaliação, ferramentas ou modelos, cujo resultado são novos procedimentos de design, de desenvolvimento e de avaliação e/ou modelos e condições que facilitam o seu uso




Richey et al., 1996


We are taking the position that research can also result in context-specific knowledge and can serve a problem-solving function. This is true of developmental research, as it has commonly thought to be true of evaluation research.

Developmental research attempts to produce the models and principles that guide the design, development, and evaluation processes. As such, doing development and studying development are two different enterprises.

Richey et al., 1996





o problema de investigação

“Given a relevant research topic, the project must first be given a "developmental twist." This begins in the problem definition stage. It is done by focusing the research problem on a particular aspect of the design, development, or evaluation process, as opposed to focusing on a particular variable that impacts learning...”



as perguntas de investigação

“Research questions, rather than hypotheses, commonly serve as the organizing framework for developmental studies. This tactic is appropriate if there is not a firm base in the literature which one can use as a basis for formulating a hypothesis. This is often the case with such research, especially if the problem focuses on emerging technologies.”



a revisão da literatura

“Typically, literature reviews in experimental studies concentrate upon the specific variables being studied, usually the independent and dependent variables. This orientation may not prove useful in many developmental studies. The goal of the literature review, however, remains the same as with other types of research projects. It is to establish the conceptual foundations of the study.”



procedimentos metodológicos

“Perhaps it is the "real life" aspect of developmental research that results in studies that frequently take even more time to complete than other types of research. There are often more changes in one's research plans and procedures as a result of unanticipated events than is typical in other types of research. Consequently, detailed research procedures and timelines are most important.”



participantes



desenho do estudo



recolha e análise de dados

“Documentation of the design, development, and evaluation tasks, including profiling the design and development context and collecting data: work time and expenses, problems encountered and decisions made, adjustments made in the original plans, designer reactions and attitudes, or records of concurrent work patterns;

Documentation of the conditions under which the development and implementation took place, including factors such as equipment and resources available, participant expertise and background, or time and client constraints; and

Identifying the results of pre-design needs assessments, formative, summative and confirmative evaluations, including documentation of the target populations and the implementation context, and measures of learning, transfer, and the impact of the intervention on the organization.”



and now for something different...


an elevator pitch is a short summary used to quickly and simply define a product, service, or organization and its value proposition.

the name "elevator pitch" reflects the idea that it should be possible to deliver the summary in the time span of an elevator ride, or approximately thirty seconds to two minutes.

doing your research elevator pitch


1) what?

2) who?

3) wow!

4) why?

5) when?

the (regular) high five!


1) offer a general outline of the research topic and identify what it is trying to achieve.

2) explain who is your research trying to help.

3) explain how you are going to achieve your research aims.

4) explain why is it interesting, innovating and noteworthy.

5) explain when it will happen in time.

6) wow! (sledgehammer :))

the (research) high five!


vídeo publicado no vosso blog com o elevator pitch do vosso projeto de investigação (até 23.11)

dicas:

http://digitalcommons.unl.edu/kimmelfacpub/14/

http://skills.library.leeds.ac.uk/lecturer/writing/workshops/ug_diss/activities/elevator.pdf

http://www.alumni.hbs.edu/careers/pitch/

atividade projeto dissertação


qual a metodologia que, neste momento, considero mais adequada para o meu projeto de investigação?

Porquê? (blog e/ou vídeo), até 23.11

atividade projeto dissertação

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