Recreação

Profª Ms. Rosa Costa

E-mail:rosinha66@hotmail.com

Recreação

A recreação é o meio da criança conhecer a

realidade que a cerca, manipulando a realidade,

explorando, criando e recriando,

desenvolvendo e exercitando, tudo se torna

uma tarefa de alegria. Mostrar de um outra

forma de um outro ponto de vista uma

realidade.

A atividade de recreação não pode ocorrer

improvisada deve haver um planejamento para

resultar em programação equilibrada;

Levar em consideração o nível atual de

desenvolvimento das habilidades motoras ajuda

o sucesso da atividade;

Objetivo

Objetivos da recreação: Relaxar,gastar energia, apreender algo,instruir, serve para comunicar algo,serve para melhorar as relações entrepessoas.

Motivar para uma atividade onde olúdico (mostrar de uma outra forma arealidade, brincando toma o papel darealidade. Esta pôr sua vez deveconter regras claras e ter funçãoeducativa, antes de começar o jogodeve-se fazer uma narraçãominuciosa).

Contexto histórico A recreação teve sua origem na pré-história, quando o

homem primitivo se divertia festejando o início da

temporada de caça, ou a habitação de uma nova caverna;

O movimento da recreação sistematizada iniciou-se na

Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por J.

B. Basedow, professor das escolas nobres da Dinamarca;

A concepção Basedowiana contribuía para a execução de

atividades a fim de preparação física e mental para as

classes escolares maiores.;

Nos EUA o movimento iniciou em 1885 com a criação de

jardins de areia pra as crianças se recrearem. Com o

tempo, o espaço tornou-se pequeno visto que os irmãos

mais velhos vinham também se recrearem nos jardins.

Recreação no Brasil

Contexto histórico:

Com à diminuição da jornada de trabalho

conseguida através da revolução industrial, o

indivíduo adquiriu a extensão de um tempo chamado

tempo livre;

Com a ampliação do tempo livre, cada vez mais

disponível para os indivíduos da sociedade, torna-se

mais difícil ocupá-lo com algo importante a ser feito;

A internet, a TV, os jogos eletrônicos tomam tempo

e espaço das atividades culturais, sociais que

poderiam ser praticadas por crianças, jovens e

adultos

Contexto histórico recreação

As atividades de lazer, por estarem diretamente ligadas

com o prazer intrínseco de quem participa, ocupam a

mente e o corpo, e por conseguinte não os deixa

tornarem-se ociosos, aumentando o risco de

cardiopatias;

No período fora do trabalho produtivo ou escolar, nada

melhor que efetuar o controle e a disciplinarização das

massas por meio de jogos, brincadeiras outras praticas

culturais;

Era este o grande valor social da recreação, que

demandava a ação "competente" de técnicos,

recreadores ou animadores, fossem eles profissionais

ou voluntários

As classificação das atividades

recreativas

Segundo Ferreira, Vanja. Educação Física - Recreação,

Jogos e Desportos; 2003

Classifica as atividades em:

Grandes jogos - grande números de participantes. Difícil

de ser dominado.

Pequenos jogos - extrai dos participantes características

individuais como: velocidade, destreza, força.

Revezamento ou Estafetas - constitui-se pelo

revezamento dos participantes para a realização de tarefas. É

uma atividade em grupo que preza pelas potencialidades

individuais. Indicado para a infância.

Jogos combinados (exigem mais de uma aptidão

física), correr, saltar, giros;

Aquáticos - jogos realizados dentro da água, com

excelente valor terapêutico por diminuir o impacto

causado pelo solo;

Jogos sensoriais - utilizam os sentidos (tato,

visão, audição, etc). esses jogos desenvolvem o

pensamento, diminui a tensão;

Jogos Sociais de Mesa - jogos que são realizados

na mesa, com caráter educativo, sem estimular os

jogos de azar.

Quanto a faixa etária

Podem ser:

Adulta - para maiores de 18 anos;

Infanto-juvenil - para crianças de 8 a

12 anos;

Juvenil - para Jovens acima de 12

anos;

Infantil - para crianças até os 7

anos;

Mista - para várias faixas etárias -

como pais e filhos juntos;

Terceira Idade ou Idade Especial -

para idosos.

Recreação

Brincadeiras

.

Jogos e brincadeiras

Profª Rosa Costa

Obrigada pela atenção de todos

Segundo FREIRE (1996: 96), “o bom

professor é o que consegue, enquanto fala,

trazer o aluno até a intimidade do

movimento do seu pensamento. Sua aula é

assim um desafio e não uma cantiga de

ninar. Seus alunos cansam, não dormem.

Cansam porque acompanham as idas e

vindas de seu pensamento, surpreendem

suas pausas, suas dúvidas, suas

incertezas”.

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