Universidade Federal Fluminense Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância

Tutora: Ednete Morais Costa Elias

Ravel João da Silva Gimenes

APvou114

Simulando Ações da Tutoria

UAB – Votuporanga

2014

Semana 3 (27-08 a 02-09) Tema: Atenção, Memória, Motivação:

Analisando o texto apresentado, acredito que o tópico Tipos de Atenção trata de um

ponto fundamental para o texto (e no esclarecimento da atividade proposta). Todavia, os

aspectos mencionados, como atenção interna e externa deveriam receber exemplos

contextuais mais claros e específicos.

Minha sugestão seria inserir ensinamentos ou modelos no texto, para auxílio do

aprendiz. No caso da motivação externa, apresentar exemplos de propagandas

publicitárias de marketing. Assim, ao referenciar a ação do consumismo (onde a pessoa

não necessita daquele produto ou serviço, mas recebe um incentivo) o aluno

compreenderia melhor o que foi exposto neste trecho.

Já na motivação interna, poderia ser contextualizada por meio de pessoas que

venceram uma doença ou que passam por dificuldades físicas em seu dia-a-dia para

exercer atividades comuns do cotidiano. Dessa forma, a vontade de vencer e conquistar

um objetivo seriam bem explicitados.

Semana 1 (13-08 a 19-08) Tema: Em busca de um olhar articulado:

Analisando o texto (em especial no tópico Modelos de design instrucional), observa-se

que este trecho é primordial para a compreensão da escritura. As estruturas em questão,

conforme afirma Thompson (2001) mostram como esses modelos aceleram o processo

de implementação do curso EAD e também para avaliação de uma instituição.

Minha sugestão para aperfeiçoamento seria a colocação de um exemplo mais

detalhado (seguindo a analogia do próprio Thompson). Porém, efetuando a

contextualização por intermédio de instituições e cursos que utilizaram esse processo

em uma espécie de estudo de caso. Este método é muito comum para exemplificar o

processo de teoria e prática, além de desmembrar melhor cada estágio de atuação.

Portanto, certamente tal questão exige um busca de informações complementares

específicas, que acredito serem fulcrais para o aluno compreender o assunto (inclusive

com a utilização de vídeos, um recurso didático facilitador do ensino a distância).

REFERÊNCIA

MEDEIROS, Leila; MACEDO, Margarete; SOUZA, Vera. 2014. Aula 6 - Tutoria presencial e tutoria a distância. Disponível em: < http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.

php/25570/mod_resource/content/10/UAB%20Mod2%20aula%2006.pdf > Acesso em: 19 Set. 2014.