RESUMO: Na formação de um professor muito se fala sobre o seu processo de conhecimento e o seu papel político social na construção de uma sociedade ativa. Entretanto, nada se fala sobre o processo de sustentabilidade, ignorando assim a nossa ligação direta com a natureza. É muito importante a compreensão do processo, pois o mundo realmente precisa de muita atenção na área da ecologia e da educação sobre a sustentabilidade. Existem diversos princípios a serem abordados nesse processo. Um deles e reconhecer que a natureza é uma cadeia, onde tudo está interligado, sendo responsabilidade nossa cuidar do bem mais precioso que temos: o Planeta Terra. Construir uma sociedade democrática que saiba preservar o meio ambiente, que o trate de forma justa e consigam viver em harmonia. É preciso incentivar o avanço tecnológico com o objetivo de preservar o meio ambiente; construir um diálogo global, de forma que possibilite trocar conhecimentos nessa área; criar leis que proíba a caça e a pesca ilegal, de uma forma que conscientize as pessoas da importância da preservação, e não de uma simples proibição. Freitas (2008) mostra em seu livro, que falar sobre educação sustentável não é formar pessoas com um olhar técnico, mas sim formar jovens conscientes que coloquem na prática aquilo que aprendeu e que tenha um senso crítico. O Planeta Terra é a mãe de todo mundo, tudo o que for feito a ela não seremos nós que iremos sentir, mas sim as nossas gerações futuras, que irão viver em um lugar totalmente destruído, se ninguém tomar uma atitude em relação aos cuidados do mundo em que vivemos. Por isso, é importante compreender e praticar os pilares da educação, que Delors (apud FREITAS, 2008, p. 15) apresenta, “aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser”. Quatro pequenas palavras que quando colocadas em ação se tornam gigantes e poderosas. Cabe ao professor educador discutir essas palavras-ações com seus educandos. A consciência de que devemos conhecer, fazer, viver juntos e ser é o primeiro passo para a efetivação da sustentabilidade. Conviver é viver com ... o outro, o diferente, o trabalho, o cansaço, o poder e, principalmente o amor. Questões que devem ser discutidas no processo formativo, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior. Luckesi (apud FREITAS, 2008, p. 27) assevera que “O educador-formador necessita de abrir-se para uma lógica transdisciplinar, se deseja atuar na formação integral do ser humano, o que vai implicar numa formação que tem presente, ao mesmo tempo, a corporeidade, a mente e a espiritualidade, ou seja, aquilo que as tradições filosóficas sempre se serviram para definir o ser humano como um ser, que ao mesmo tempo, é corpo, mente e espírito.”. Nesse viés, o professor, seja da Educação Básica ou do Ensino Superior, precisa repensar suas práticas pedagógicas, levando em consideração o humano do ser humano que existe e habita o Planeta Terra.

REFERÊNCIA: FREITAS, Carla Conti. In: FREITAS, Carla Conti de. SUSTENTABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: Uma prática transdisciplinar na formação de professores. 2. ed. Goiânia: Kelps, 2008.

RESENHA: Wall-e é uma animação que começa mostrando a realidade da Terra que está soterrada de lixo e poluída com gases tóxicos da própria humanidade. Foi lançado nos Estados Unidos e Canadá, em 2008. Sua duração é de 97 minutos. Bem Burtt produziu a voz de Wall-e, um consciente robô de 700 anos de idade, e presumidamente o único ainda em funcionamento da Terra. Elissa Knight como Eva, uma elegante sonda robô, é encarregada de localizar vegetação na Terra e verificar sua habitabilidade. Ela é branca com corpo em formato de ovo que pode levitar e olhos azuis de LED. Wall-e trabalha para compactar e organizar todo o entulho, sozinho, uma vez seus companheiros se encontram estragados. Percebemos, que esse filme é extremamente criativo e cativante, ao mesmo tempo em que mostra o romantismo entre Wall-e e Eva. Fornece diversos pontos relativos à questão do lixo que podem ser discutidos, mas vai além ao mostrar outras facetas do consumismo e facilidades da vida moderna, tais como a alienação, comodismo, preguiça e problemas de saúde. Com certeza é um material muito rico para diversas atividades relacionadas ao ambiente escolar, que podem ser conduzidas pelos mais diferentes educadores, que devem sempre tentar alertar quanto à responsabilidade de cada um e ao que pode ser feito, buscando ações concretas e coerentes. Conviver com o outro em espaço harmonioso é o essencial para uma vida digna e com qualidade. Pensem nisso!!!

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SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO BASÍCA E NO ENSINO

SUPERIOR: algumas reflexões ABREU, Matheus; FUZETE, Amanda; LIMA, Islla; SILVA, Escalathy;

Acadêmicos da Universidade Estadual de Goiás (UEG) Câmpus Jussara, do segundo período do 1º ano do curso de Matemática.