The ideal online course

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  • Autores do artigo: Alison Carr-Chellman& Philip Duchastel

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  • ResumoEste artigo aborda muitos dos principais problemas enfrentados pelos designers de cursos baseados na web para universidades. Inspirados na experincia em educao a distncia e Web design, estes designers desenvolveram um conjunto de componentes-chave a ponderar durante a criao de um curso online "ideal". Esta anlise enfatiza as boas prticas de ensino online, bem como, uma boa e efectiva utilizao das tecnologias, cada vez mais presentes nos nossos ambientes de ensino.

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  • IntroduoO ensino baseado na web uma nova modalidade de ensino, que est a ser adoptadaem todos os nveis de escolaridade e est gerar um grande interesse na comunidade deI & D (Investigao e Desenvolvimento) da tecnologia instrucional(Kahn, 1997, 1998; Hackbarth, 1997).

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  • IntroduoAspectos a ter em conta para a construo de um curso online de sucesso: A anlise de um projecto bsico dos cursos online.Utilizao da web como um meio para a disponibilizao de ensino em determinado contexto.No transpor para a Web o ensino original (tradicional), pois pode implicar que os cursos se tornem ineficazes. O design do projecto como um todo, incluindo os elementos contedo -e tecnologia Utilizao da tecnologia mais recente.Questionar: em que consiste um curso online ideal? Ser que ele existe?

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  • O que um curso online Curso que se baseia na Internet; World Wide Web a principal ferramenta de comunicao no curso;Permite tirar o melhor partido da web em termos de explorao das vantagens que os media oferecem;Recorre a uma infraestrutura informtica acessvel e bastante sofisticada para assegurar a comunicao;Aproveita ao mximo as potencialidades oferecidas pela web.

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  • Cursos online. Porqu?Para responder s necessidades de desenvolvimento profissional dos grandes aglomerados populacionais e da populao em geral.

    Para abranger um maior nmero de estudantes independentemente da sua localizao, quer estejam ou no no mercado de trabalho, visto que nem todos precisam ou podem ser alunos presenciais nos cursos universitrios tradicionais.

    O recente advento de ferramentas de design baseado na web veio permitir a criao de cursos online.

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  • Cursos online. Porqu?

    As despesas de educao a distncia e os oramentos das universidades e dos estudantes favorecem a criao deste tipo de cursos.

    Os custos para essas novas formas de divulgao da educao continuam a ser reduzidos anualmente, o que facilita a entrada no mundo da educao online.

    Viragem na disponibilizao de cursos, na qual as instituies tradicionais de educao a distncia esto colocando muitos dos seus cursos online.

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  • Cursos online. Porqu?Alargamento do campo de aco alm das fronteiras da universidade (conceitual e geograficamente), dando a iniciativas de ensino a distncia.

    Utilizao de termos como ensino organizado" ou "criao de materiais de aprendizagem" que so mais adequados no ensino online.

    O novo paradigma online apela para a disponibilizao de recursos de aprendizagem e actividades educativas para os alunos, sendo esta situao vlida sempre que os alunos so da mesma rua ou de outro continente, e sempre que os alunos precisem dos recursos e das actividades.

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  • Cursos online. Porqu? necessrio estar no lugar certo hora certa, para considerar como ideal a educao a distncia;

    A mudana de paradigma far desaparecer o ensino a distncia, como ns o conhecemos e no seu lugar, surgir a proliferao da aprendizagem distribuda e flexvel.

    A distino entre ensino online e ensino presencial est desfocada

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  • Cursos online. Porqu?Chegar um momento em que as instituies de pases em desenvolvimento podem saltar para essa infraestrutura informtica e tirar partido do potencial das novas tecnologias.

    Um dos maiores conflitos do ensino online de hoje espelha o actual conflito entre o ensino residencial - behaviorista ou construtivista. O ensino dever ser centrado no professor ou no aluno?

    Os designers e os professores tm de escolher a melhor forma de associar as experincias de aprendizagem behavioristas e construtivistas para a criao dos seus cursos online.

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  • Cursos online. Porqu?

    Actualmente, a vasta maioria dos materiais de aprendizagem online, so de natureza behaviorista (comportamental).

    A promessa de modelos de aprendizagem brilhantes, centrados no aluno e na teoria construtivista, no futuro da educao online surge como uma necessidade que vista em contextos especficos para uma interaco mais prxima do estudante e negociao de aprendizagens.

    recomendado um ambiente decididamente centrado no aluno.

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  • Tecnologias envolvidas num curso online No basta transpor os cursos tradicionais para o novo meio que a web para criar uma instituio online. Isto no tirar o melhor partido das oportunidades que a web constitui.

    As tecnologias actuais envolvidas no curso ideal incluem material textual baseado na web, tais como guias de estudo, fruns de discusso sncronos e assncronos, e-mail e comunicao de voz, quer via internet, quer por telefone.

    Os recursos a utilizar num curso devem estar de acordo com a rea especfica do mesmmo.

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  • O curso online idealAs orientaes relativas a um curso online ideal deve fazer-se acompanhar de procedimentos de garantia de qualidade contnua.

    Devem ser seguidas pelas universidades orientaes de design rigorosas para assegurar a qualidadeque de todas as ofertas online.

    Deve ser dada importncia promoo e publicidade nunca esquecendo a garantia de qualidade de cursos online ideais. Por vezes o incrementar da qualidade de um curso online poder acrescer mais custos.

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  • O guia de estudo O guia de estudo online , o elemento central de um curso online ideal, onde indicado o contedo, a estrutura e as actividades relacionadas com o curso online.

    A organizao das actividades de aprendizagem de um curso online, possibilita ao aluno atingir resultados de aprendizagem. Estas devem conter instrues detalhadas, claras, equilibradas e adaptadas, bem como a valiosa assistncia de um professor disponvel.

    Os cursos online relativos ao ensino superior, direccionam-se para um design de ambiente de aprendizagem mais centrado no aluno e baseado em actividades.

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  • O guia de estudoO guia de estudo deve incluir os elementos tradicionais de um bom design instrucional, em particular uma descrio clara dos objectivos instrucionais e dos objectivos de aprendizagem do curso. Estes ltimos so expressos em termos de aprendizagem dos alunos, por oposio cobertura dos contedos.

    O guia de estudo inclui uma lista de recursos de aprendizagem, tais como os captulos de livros a ler, artigos associados a consultar, leituras suplementares e sites ou links de interesse, alm das mencionadas no curso.

    O guia de estudo deve incluir os trabalhos ou projectos a elaborar pelos alunos, juntamente com a indicao clara dos critrios de avaliao.

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  • Sem livro onlineO curso online ideal no deve ter online os recursos de aprendizagem principais.

    A grande desvantagem de materiais de texto online est na interface pobre que o ecr do computador oferece para a leitura, em comparao com o interface habitual do livro.

    Talvez uma das poucas vantagens para os materiais textuais online proporcionar aos alunos o acesso ao mais recente trabalho que pode no ter sido publicado ou incorporado nos livros tradicionais.

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  • Sem livro online As mini palestras online, em formato de udio ou vdeo, permitem ao aluno uma identificao com o instrutor e orientao geral sobre o assunto.

    A utilizao de palestras udio ou vdeo num curso deve ser mnima.

    Estas palestras, cuja finalidade melhorar a identificao do aluno com o curso, a motivao para aprender e sentir a personalidade do instrutor a distncia, assume uma forma completamente diferente em cursos online.

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  • ActividadesO curso online ideal centrado em projectos e/ou tarefas que constituem experincias de aprendizagem em que os alunos participam individualmente e/ou grupo.

    Valorizao da participao do aluno em actividades online autnticas, que visam ser o espelho do seu empenho de modo autnomo, sob a forma de participaes activas na busca de informao online e de textos de referncia fornecidos na Bibliografia recomendada relevante para a resoluo da tarefa.

    Educao online permite uma instruo mais aberta e menos restrita, facultando aos alunos os objectivos gerais a atingir e dando-lhes a latitude adequada para os (fazer) cumprir.

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  • ActividadesO modo de aprendizagem menos dependente da aquisio de informao ou da cobertura de contedo atravs de palestras e mais dependente da aplicao e utilizao dessa informao no mundo real, sempre que possvel.

    A autenticidade nas tarefas atribudas aos alunos, para optimizar a sua participao e envolvimento com a matria e manter o interesse por parte do aluno online.

    A pesquisa de informao relevante e pertinente para atingir os objectivos de aprendizagem, feita no s dentro material do curso, mas tambm, de informao e recursos de aprendizagem disponveis na internet.

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  • ActividadesA educao online permite uma forma de instruo muito mais aberta e menos restrita, em termos de resultados de aprendizagem a serem alcanados no mbito do curso, do que era possvel anteriormente. Um curso universitrio online deve proporcionar aos alunos os objectivos gerais que devem ser atingidos, deixando-os com a latitude substancial e a iniciativa de perseguir os seus prprios objectivos.

    A nfase sobre as actividades a serem realizadas como o principal elemento estruturante no curso est alinhado com a recente tendncia em design instruc