Apresentao do PowerPoint
Universidade Federal da Paraba Centro de Cincias Aplicadas e
Educao Departamento de Cincias Exatas
Dbora JaniniEdileide S. Alves
Fracasso Escolar
Maria Celina Mechior
Introduo
O fracasso escolar representado:
ReprovaoEvaso escolar
Evaso escolarConfortante para alguns professores;
Arroyo (1986) - evaso sugere que o aluno se evade, ele deixa um
espao e uma oportunidade que lhe foi oferecida por motivos pessoais
ou familiares.
Falta de pr-requisito:
Fatores que levam alunos se evadirem O rtulo em anos
anteriores:
A distncia entre o que enfrentam na sociedade e o que a escola
prope:Falta de significado e importncia;
No aguentam ser apenas espectadores;
Obrigados a abandonar a escola ou rebeldes;
No participam nem atrapalham;
Desligar-se ou desinteressar-se sobre que feito em sala.
Problemas sociais:
Trabalhar
Mudana constante
Dificuldades de transportes
vdeo
Reprovao escolarEstudos foram feitos na dcada de 60;
Recaam sempre para o aluno, situao familiar, social ou
econmica;
Professor e a escola nunca questionados quanto resultados de sua
ao;Anos depois, alm de fatores individuais tambm externos;
O desempenho do professor pode contribuir ou no para
aprendizagem; Influncias das escolas, sua estrutura e
organizao;Nvel scio-econmico das famlias. Holt O aluno fracassa
porque atemorizado, molestado e confundido(Holt,1967,p.17)
Armas para manej-lo e manipulado;
No exigido toda capacidade de pensar;
A escola no est ensinando o aluno a conseguir e manter uma
identidade de sucesso;
Professores, pais e toda a sociedade criam falta de confiana e
baixa autoestima das crianas ou jovens;
As principais causas do insucesso escolar fora do aluno;
O ambiente escolar concebido como todo o contexto formado pelo
meio fsico, relaes sociais processadas em sala de aula, tecnologia
de ensino e material didtico;
A interao professor-aluno que poder acontecer se o professor
fizer acontecer e no o aluno;
preciso encontrar novas alternativas.
Um novo enfoque frente ao problema Investigar o que estava sendo
feito para produzir o sucesso;
Segundo Mello (1994), estudos foram feito na Inglaterra, Estados
Unidos e Frana:
a escola faz diferena
que escola est fazendo diferena, ou que escola est conseguindo
ensinar os seus alunos de nvel scioeconmico desfavorecidoA culpa
recai nas variveis referentes ao aluno.Foi possvel encontrar as
caractersticas ou fatores que esto contribuindo para um melhor
resultado na aprendizagem.
Fatores que favorecem o sucessoPurkey e Smith
1. Presena de lideranas2. Expectativas positivas em relao ao
rendimento do aluno3. Tipo de organizao, clima da escola4.
Existncia ou natureza dos objetivos de aprendizagem5. Distribuio do
tempo6. Estratgias de capacitao de professores7. Relacionamento e
suporte tcnico de instncias da administrao do ensino8. Apoio e
participao dos pais9. Tipo de acompanhamento e avaliao do aluno10.
O papel do profissional da educao
A soluo globalizada Na ltima dcada surgiu eventos globalizados
de nvel internacional, discutir os problemas ao fracasso;Conferncia
Mundial sobre Educao para Todos 1990 na Tailndia, onde a educao
passou a ser discutida e valorizada;
O resultado, foi o compromisso assumido por todos os pases
presentes, inclusive o Brasil a promover educao bsica para todos e
garantir o ensino fundamental para as suas crianas; Principais
produtos da conferncia: - Declarao Mundial sobre Educao para
Todos
- Plano de Ao para Satisfazer as Necessidades Bsicas de
Aprendizagem
A soluo globalizada Aes comearam a ser desenvolvidas, 1990
promulgada a lei 8069, ou Estatuto da Criana e do Adolescente, que
estabelece:
a criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania
e qualificao para trabalho
A responsabilidade para garantir esse direito deve ser um
compromisso de toda a sociedade;
Algumas experincias e estudos esto sendo realizados para fazer
um diagnstico sobre a educao , exemplo, o SAEB;
Outra ao importante, aprovao da Lei de Diretrizes e Bases, que
prev mudanas radicais em todos os Sistemas de Ensino.
RefernciasMelchior, Maria Celina. Fracasso escolar. In:
Melchior, Maria Celina. O Sucesso escolar atravs da avaliao e da
recuperao. 2. Ed. Porto Alegre: Premier, 20014, p. 17-38.
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