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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA
Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS
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PROFESSORAS CÉLIA, RUBIANA E PAMELA
ATIVIDADE SEQUENCIADA INTERDISCIPLINAR – SEMANA 07
O OBJETIVO DESSAS PROPOSTAS FOI DESENVOLVER ATIVIDADES QUE
FAVORECEM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. PENSANDO NAS
CONSEQUÊNCIAS DA PANDEMIA, EM QUE NEM TODOS TÊM A POSSIBILIDADE DE
REALIZAR SEUS TRABALHOS FORA DE CASA, VAMOS COMPREENDER COMO FUNCIONA
UMA REDE DE COOPERAÇÃO SOLIDÁRIA.
A REDE DE COOPERAÇÃO SOLIDÁRIA SERVE PARA QUE UNS POSSAM AJUDAR AOS
OUTROS. NO CASO DOS ITENS A SEREM ORGANIZADOS NA TABELA, VEJA COMO ELES
DEVERIAM FICAR:
Semana 12 – 29/06 a 03/07/20202
AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS
DURANTE ESSA SEMANA VAMOS REVISAR AS ATIVIDADES REALIZADAS NA
SEMANA 7, 8 e 9.
OBSERVE AS PROPOSTAS E VERIFIQUE SE VOCÊ FEZ O QUE FOI SOLICITADO.
CASO NÃO TENHA FEITO, VERIFIQUE O QUE ERROU PARA QUE NA PRÓXIMA VOCÊ POSSA
REALIZAR COM SUCESSO.
ATÉ BREVE!
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ALIMENTAÇÃO ARTESANATOS SERVIÇOS CONFECÇÃO
MARMITEX PINTURAS CABELEILEIROS UNIFORME ESCOLAR
SORVETE PULSEIRAS MECÂNICO PIJAMAS
BOLO DE POTE TOALHAS BORDADAS VENDEDORA LINGERIE
COM RELAÇÃO AOS OBJETIVOS VENDIDOS PELOS INDÍOS, SÃO ELES:
BRINCOS
ARTESANATO
FLECHAS
ARCO E FLECHA
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A) SE VOCÊ FOSSE À FEIRA INDÍGENA E COMPRASSE UM OBJETO DE CADA TIPO,
QUANTO VOCÊ GASTARIA? FAÇA OS CÁLCULOS NO SEU CADERNO.
10 + 80 + 15 + 20 = R$ 125,00
B) COLOQUE OS VALORES DOS OBJETOS COMPRADOS EM ORDEM DECRESCENTE,
OU SEJA, DO MAIS CARO PARA O MAIS BARATO.
10 – 15 – 20 – 80
C) IMAGINE QUE VOCÊ VAI REVENDER AS PEÇAS INDÍGENAS NO SEU BAIRRO. VOCÊ
PODE VENDÊ-LAS POR R$10,00 A MAIS CADA UMA DELAS. QUAIS SERÃO OS NOVOS
VALORES DAS PEÇAS?
R$ 20,00 – R$ 90,00 – R$ 25,00 – R$ 30,00
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B) E UM DOS ESTADOS EM QUE HÁ MENOS POVOS INDÍGENAS?
GOIÁS
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CAMARÃO
ARROZ
MANDIOCA E MILHO
SOJA
PESCA ESPORTIVA
AÇAÍ, ARROZ, MILHO E PESCA ESPORTIVA
MANEJO DE PIRARUCU
PSICULTURA
PIMENTA
B) O EXERCÍCIO B QUESTIONA SOBRE A ALIMENTAÇÃO INDÍGENA. TRATA-SE DE UMA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ISSO PORQUE SÃO COMIDAS NATURAIS, VINDAS
DIRETAMENTE DA NATUREZA.
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7. SOBRE O POEMA “ERRO DE PORTUGUÊS”, TRATA-SE DE UM POSSIBILIDADE DO
QUE ACONTECERIA SE OS PORTUGUESES TIVESSEM CHEGADO EM TERRAS
BRASILEIRAS EM UM DIA DE SOL. AO INVÉS DE, AO LONGO DO TEMPO, OBRIGAREM OS
ÍNDIOS A SE VESTIR, ELES FICARIAM NUS COMO OS ÍNDIOS. O POEMA FAZ UMA
REFERÊNCIA A IMPOSIÇÃO DOS COSTUMES DO POVO PORTUGUÊS DAQUELA ÉPOCA AO
ÍNDIOS QUE AQUI ESTAVAM.
ATIVIDADE SEQUENCIADA INTERDISCIPLINAR – SEMANA 08
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O OBJETIVO DESSAS ATIVIDADES FOI DESENVOLVER PROPOSTAS QUE
FAVORECEM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, CONSIDERANDO QUAL
É SEU LUGAR NO SEU ESPAÇO DE VIVÊNCIA.
NA PRIMEIRA ATIVIDADE, EM QUE HAVIA A LETRA DA MÚSICA PARATODOS, DE
CHICO BUARQUE, A PRIMEIRA TAREFA ERA ANOTAR OS NOMES DE TODAS AS PESSOAS
QUE APARECIAM NO TEXTO. SÃO ELAS:
ANTONIO, JACKSON, NOEL, CARTOLA, ORESTES, CAETANO, JOÃO GILBERTO,
ERASMO, BEN, ROBERTO, GIL, HERMETO, EDU, BITUCA, NARA, GAL, BETHANIA, RITA,
CLARA, EVOÉ, VINÍCIUS, NELSON, LUIZ GONZAGA, PIXINGUINHA.
ESSA LETRA DE CHICO BUARQUE MOSTRA COMO NOSSO PAÍS É DIVERSO E AS
PESSOAS PODEM TER NASCIDO EM DIFERENTES CANTOS DO NOSSO BRASIL.
O PÁIS QUE NASCEMOS REFERE-SE A NOSSA NACIONALIDADE E OS ESTADO EM
QUE NASCEMOS REFERE-SE A NOSSA NATURALIDADE. ENTÃO EU DIGO O SEGUINTE:
EU SOU A PROFESSORA CÉLIA.
EU NASCI NO BRASIL. EU SOU BRASILEIRA.
EU NASCI NO ESTADO DE SÃO PAULO. EU SOU PAULISTA.
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Figura 1 - Mapa de Naturalidade. Fonte: Google Imagens.
4. NA ATIVIDADE 4 VOCÊ DEVERIA PREENCHER OS NÚMEROS DO 1 AO 100,
SEGUINDO A ORDEM DA TABELA. VEJA:
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6. NA ATIVIDADE 6, PREENCHER O NOMES DOS CANTORES POPULARES, TEMOS:
ROBERTO CARLOS – ERASMO CARLOS – LUIZ GONZAGA – CAETANO VELOSO – JOÃO
GILBERTO
SANEAMENTO É A ATIVIDADE RELACIONADA AO ABASTECIMENTO DE ÁGUA
POTÁVEL, O MANEJO DE ÁGUA PLUVIAL, A COLETA E TRATAMENTO DE ESGOTO, A
LIMPEZA URBANA, O MANEJO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E O CONTROLE DE PRAGAS E
QUALQUER TIPO DE AGENTE PATOGÊNICO, VISANDO À SAÚDE DAS COMUNIDADES.
ATIVIDADE SEQUENCIADA INTERDISCIPLINAR – SEMANA 09
O OBJETIVO DESSAS PROPOSTAS FOI DESENVOLVER ATIVIDADES QUE
FAVORECEM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTILIZANDO A HISTÓRIA
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DE CADA UM. TODOS NÓS TEMOS UMA HISTÓRIA E ESSA HISTÓRIA DIZ MUITO SOBRE A
VIDA QUE TEMOS HOJE.
Figura 2 - Imagens da Música. Fonte: Google Imagens.
MAÇÃ – ESTRADA – CHUVA – SORRIR – BOIADA
RELEMBRANDO AS LETRAS DO ALFABETO:
Figura 3 - Alfabeto. Fonte: Google Imagens.
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NESSA ATIVIDADE SUA TAREFA ERA REALIZAR A CONTAGEM DE 5 EM 5. NESSE
CASO, O ALUNO TEM 24 ANOS.
NESSA ATIVIDADE VOCÊ DEVERIA DIZER SE NA EJA TEMOS MAIS HOMENS OU
MULHERES. PELO GRÁFICO, A MAIOR PARTE É ROXO ESCURA, QUE REPRESENTA O
SEXO FEMININO, PORTANTO, HÁ MAIS MULHERES QUE HOMENS NA EJA.
MULHERES
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PINHA – TENHA
LINHA – SENHA
VINHA – PENHA
8. TRADIÇÕES – QUAL A ORIGEM DAS FESTAS JUNINAS?
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SUGESTÃO:
PAÇOCA
PIPOCA
QUENTÃO
VINHO QUENTE
BOLO DE MILHO
MILHO COZIDO
MAÇÃ DO AMOR
ARROZ DOCE
BOLO DE FUBÁ
COCADA
QUANTO AS RECEITAS JUNINAS, O IMPORTANTE NESSE PROPOSTA ERA LEMBRAR
DE ORGANIZAR A ESTRUTURA DE UMA RECEITA.
O TIPO DE TEXTO RECEITA SEMPRE DEVE CONTER: INGREDIENTE E MODO DE
FAZER. VEJA UM EXEMPLO:
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ARTE – Profa Pamela
Nesta semana vamos revisar as atividades das semanas 7,8 e 9, quando conhecemos o
Mosaico e alguns tipos de linhas. Vamos trabalhar a concentração, observação, cores, diferentes
formas de desenhos, formas geométricas, tipos de linhas e a criatividade.
Mosaico é uma arte decorativa que consiste em criar figuras geométricas ou abstratas
com pequenos fragmentos de materiais. Essa técnica é aplicada em superfícies planas como
pisos, paredes e quadros, além de esculturas. Do grego, o termo mosaico (mouseîn) é relativo
às musas. Na Arte as linhas podem variar de direção, tamanho e espessura.
Observe as atividades abaixo e caso ainda não tenha feito termine-as.
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https://www.belaefeliz.biz/atividades-de-artes-para-imprimir/
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https://br.pinterest.com/pin/805370345837691147/
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