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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line – EJA – ALFA E PÓS

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PROFESSORAS CÉLIA, RUBIANA E PAMELA

ATIVIDADE SEQUENCIADA INTERDISCIPLINAR – SEMANA 07

O OBJETIVO DESSAS PROPOSTAS FOI DESENVOLVER ATIVIDADES QUE

FAVORECEM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. PENSANDO NAS

CONSEQUÊNCIAS DA PANDEMIA, EM QUE NEM TODOS TÊM A POSSIBILIDADE DE

REALIZAR SEUS TRABALHOS FORA DE CASA, VAMOS COMPREENDER COMO FUNCIONA

UMA REDE DE COOPERAÇÃO SOLIDÁRIA.

A REDE DE COOPERAÇÃO SOLIDÁRIA SERVE PARA QUE UNS POSSAM AJUDAR AOS

OUTROS. NO CASO DOS ITENS A SEREM ORGANIZADOS NA TABELA, VEJA COMO ELES

DEVERIAM FICAR:

Semana 12 – 29/06 a 03/07/20202

AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS

DURANTE ESSA SEMANA VAMOS REVISAR AS ATIVIDADES REALIZADAS NA

SEMANA 7, 8 e 9.

OBSERVE AS PROPOSTAS E VERIFIQUE SE VOCÊ FEZ O QUE FOI SOLICITADO.

CASO NÃO TENHA FEITO, VERIFIQUE O QUE ERROU PARA QUE NA PRÓXIMA VOCÊ POSSA

REALIZAR COM SUCESSO.

ATÉ BREVE!



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ALIMENTAÇÃO ARTESANATOS SERVIÇOS CONFECÇÃO

MARMITEX PINTURAS CABELEILEIROS UNIFORME ESCOLAR

SORVETE PULSEIRAS MECÂNICO PIJAMAS

BOLO DE POTE TOALHAS BORDADAS VENDEDORA LINGERIE

COM RELAÇÃO AOS OBJETIVOS VENDIDOS PELOS INDÍOS, SÃO ELES:

BRINCOS

ARTESANATO

FLECHAS

ARCO E FLECHA



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A) SE VOCÊ FOSSE À FEIRA INDÍGENA E COMPRASSE UM OBJETO DE CADA TIPO,

QUANTO VOCÊ GASTARIA? FAÇA OS CÁLCULOS NO SEU CADERNO.

10 + 80 + 15 + 20 = R$ 125,00

B) COLOQUE OS VALORES DOS OBJETOS COMPRADOS EM ORDEM DECRESCENTE,

OU SEJA, DO MAIS CARO PARA O MAIS BARATO.

10 – 15 – 20 – 80

C) IMAGINE QUE VOCÊ VAI REVENDER AS PEÇAS INDÍGENAS NO SEU BAIRRO. VOCÊ

PODE VENDÊ-LAS POR R$10,00 A MAIS CADA UMA DELAS. QUAIS SERÃO OS NOVOS

VALORES DAS PEÇAS?

R$ 20,00 – R$ 90,00 – R$ 25,00 – R$ 30,00



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B) E UM DOS ESTADOS EM QUE HÁ MENOS POVOS INDÍGENAS?

GOIÁS



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CAMARÃO

ARROZ

MANDIOCA E MILHO

SOJA

PESCA ESPORTIVA

AÇAÍ, ARROZ, MILHO E PESCA ESPORTIVA

MANEJO DE PIRARUCU

PSICULTURA

PIMENTA

B) O EXERCÍCIO B QUESTIONA SOBRE A ALIMENTAÇÃO INDÍGENA. TRATA-SE DE UMA

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ISSO PORQUE SÃO COMIDAS NATURAIS, VINDAS

DIRETAMENTE DA NATUREZA.



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7. SOBRE O POEMA “ERRO DE PORTUGUÊS”, TRATA-SE DE UM POSSIBILIDADE DO

QUE ACONTECERIA SE OS PORTUGUESES TIVESSEM CHEGADO EM TERRAS

BRASILEIRAS EM UM DIA DE SOL. AO INVÉS DE, AO LONGO DO TEMPO, OBRIGAREM OS

ÍNDIOS A SE VESTIR, ELES FICARIAM NUS COMO OS ÍNDIOS. O POEMA FAZ UMA

REFERÊNCIA A IMPOSIÇÃO DOS COSTUMES DO POVO PORTUGUÊS DAQUELA ÉPOCA AO

ÍNDIOS QUE AQUI ESTAVAM.




7

O OBJETIVO DESSAS ATIVIDADES FOI DESENVOLVER PROPOSTAS QUE

FAVORECEM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, CONSIDERANDO QUAL

É SEU LUGAR NO SEU ESPAÇO DE VIVÊNCIA.

NA PRIMEIRA ATIVIDADE, EM QUE HAVIA A LETRA DA MÚSICA PARATODOS, DE

CHICO BUARQUE, A PRIMEIRA TAREFA ERA ANOTAR OS NOMES DE TODAS AS PESSOAS

QUE APARECIAM NO TEXTO. SÃO ELAS:

ANTONIO, JACKSON, NOEL, CARTOLA, ORESTES, CAETANO, JOÃO GILBERTO,

ERASMO, BEN, ROBERTO, GIL, HERMETO, EDU, BITUCA, NARA, GAL, BETHANIA, RITA,

CLARA, EVOÉ, VINÍCIUS, NELSON, LUIZ GONZAGA, PIXINGUINHA.

ESSA LETRA DE CHICO BUARQUE MOSTRA COMO NOSSO PAÍS É DIVERSO E AS

PESSOAS PODEM TER NASCIDO EM DIFERENTES CANTOS DO NOSSO BRASIL.

O PÁIS QUE NASCEMOS REFERE-SE A NOSSA NACIONALIDADE E OS ESTADO EM

QUE NASCEMOS REFERE-SE A NOSSA NATURALIDADE. ENTÃO EU DIGO O SEGUINTE:

EU SOU A PROFESSORA CÉLIA.

EU NASCI NO BRASIL. EU SOU BRASILEIRA.

EU NASCI NO ESTADO DE SÃO PAULO. EU SOU PAULISTA.



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Figura 1 - Mapa de Naturalidade. Fonte: Google Imagens.

4. NA ATIVIDADE 4 VOCÊ DEVERIA PREENCHER OS NÚMEROS DO 1 AO 100,

SEGUINDO A ORDEM DA TABELA. VEJA:



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6. NA ATIVIDADE 6, PREENCHER O NOMES DOS CANTORES POPULARES, TEMOS:

ROBERTO CARLOS – ERASMO CARLOS – LUIZ GONZAGA – CAETANO VELOSO – JOÃO

GILBERTO

SANEAMENTO É A ATIVIDADE RELACIONADA AO ABASTECIMENTO DE ÁGUA

POTÁVEL, O MANEJO DE ÁGUA PLUVIAL, A COLETA E TRATAMENTO DE ESGOTO, A

LIMPEZA URBANA, O MANEJO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E O CONTROLE DE PRAGAS E

QUALQUER TIPO DE AGENTE PATOGÊNICO, VISANDO À SAÚDE DAS COMUNIDADES.


O OBJETIVO DESSAS PROPOSTAS FOI DESENVOLVER ATIVIDADES QUE

FAVORECEM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTILIZANDO A HISTÓRIA



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DE CADA UM. TODOS NÓS TEMOS UMA HISTÓRIA E ESSA HISTÓRIA DIZ MUITO SOBRE A

VIDA QUE TEMOS HOJE.

Figura 2 - Imagens da Música. Fonte: Google Imagens.

MAÇÃ – ESTRADA – CHUVA – SORRIR – BOIADA

RELEMBRANDO AS LETRAS DO ALFABETO:

Figura 3 - Alfabeto. Fonte: Google Imagens.



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NESSA ATIVIDADE SUA TAREFA ERA REALIZAR A CONTAGEM DE 5 EM 5. NESSE

CASO, O ALUNO TEM 24 ANOS.

NESSA ATIVIDADE VOCÊ DEVERIA DIZER SE NA EJA TEMOS MAIS HOMENS OU

MULHERES. PELO GRÁFICO, A MAIOR PARTE É ROXO ESCURA, QUE REPRESENTA O

SEXO FEMININO, PORTANTO, HÁ MAIS MULHERES QUE HOMENS NA EJA.

MULHERES



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PINHA – TENHA

LINHA – SENHA

VINHA – PENHA

8. TRADIÇÕES – QUAL A ORIGEM DAS FESTAS JUNINAS?



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SUGESTÃO:

PAÇOCA

PIPOCA

QUENTÃO

VINHO QUENTE

BOLO DE MILHO

MILHO COZIDO

MAÇÃ DO AMOR

ARROZ DOCE

BOLO DE FUBÁ

COCADA

QUANTO AS RECEITAS JUNINAS, O IMPORTANTE NESSE PROPOSTA ERA LEMBRAR

DE ORGANIZAR A ESTRUTURA DE UMA RECEITA.

O TIPO DE TEXTO RECEITA SEMPRE DEVE CONTER: INGREDIENTE E MODO DE

FAZER. VEJA UM EXEMPLO:



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ARTE – Profa Pamela

Nesta semana vamos revisar as atividades das semanas 7,8 e 9, quando conhecemos o

Mosaico e alguns tipos de linhas. Vamos trabalhar a concentração, observação, cores, diferentes

formas de desenhos, formas geométricas, tipos de linhas e a criatividade.

Mosaico é uma arte decorativa que consiste em criar figuras geométricas ou abstratas

com pequenos fragmentos de materiais. Essa técnica é aplicada em superfícies planas como

pisos, paredes e quadros, além de esculturas. Do grego, o termo mosaico (mouseîn) é relativo

às musas. Na Arte as linhas podem variar de direção, tamanho e espessura.

Observe as atividades abaixo e caso ainda não tenha feito termine-as.



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https://www.belaefeliz.biz/atividades-de-artes-para-imprimir/

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https://br.pinterest.com/pin/805370345837691147/

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