Games na Educacao

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O QUE É UM GAME?

BRINQUEDO

JOGO

SIMULAÇÃO

Brinquedo Jogo Simulação

Complexidade

Abstração

Objetivo

BRINQUEDO / JOGO / SIMULAÇÃO

- +

-+

- +

Game:Brincadeira + Regras

Tipo de Jogador

Objetivo

BRINQUEDO / JOGO / SIMULAÇÃO

Game:Brincadeira + Regras

Tipo de Público

Objetivo

BRINQUEDO / JOGO / SIMULAÇÃO

PARA QUEM É O GAME?

PÚBLICO

• Exercitar o corpo e a mente• Aplicativos gamificados e Health Games• DISTRAIR-SE

O Redescobridor

PÚBLICO

• Comunicação para realizar tarefas• Conversar e interagir• COMUNICAR, CRIAR, CUIDAR

O Socializador

PÚBLICO

• Tenta descobrir tudo no jogo• Procura áreas escondidas, descobre todos os golpes,

luta com todos os monstros, completa todas as missões• CONHECER / EXPERIMENTAR

O Explorador

PÚBLICO

• Estipula objetivos a serem alcançados (custe o que custar)• Construir cidades, acumular tesouros, superar limites • COMPETITIVO

O Realizador

PÚBLICO

• Prefere os jogos de combate• DOMINAR / DESTRUIR

O Dominador

PÚBLICO

Brincadeira JOGO Simulação

Complexidade

Abstração

SocializadorExplorador

RealizadorDominador

Redescobridor

Objetivo

PÚBLICO

PÚBLICO

QUAL É A TECNOLOGIA DO GAME?

TECNOLOGIA

TECNOLOGIA

TECNOLOGIA

TECNOLOGIA

TECNOLOGIA

TECNOLOGIA

TECNOLOGIA

COMO É O GAME?

CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA

ESPECIALMENTE RECOMENDADO

“Obras audiovisuais que sejam

constituídas, predominantemente, por

conteúdos “positivos” receberão uma

espécie de selo de qualidade por parte

do Ministério da Justiça. Com isso, será

possível sugerir a pais, educadores,

crianças e adolescentes produtos que

devem ser especialmente acessados.”

CLASSIFICAÇÃO INDICATIVAADEQUAÇÕES

• Comportamentos cooperativos e solidários

• Responsabilidade

• Honestidade

• Respeito aos demais

• Capacidade de resolução de conflitos

• Valorização de habilidades cognitivas

• Valorização do conhecimento

• Cuidados com o corpo

• Valorização de habilidades manuais / motoras

• Respeito e estímulo à diversidade

CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA

• Cultura de paz

• Habilidades sociais e emocionais

• Menção aos direitos humanos de forma positiva

• Pluralidade de opiniões

CLASSIFICAÇÃO INDICATIVAINADEQUAÇÕES

• Comportamentos repreensíveis

• Irresponsabilidade

• Egoísmo

• Desonestidade

• Desrespeito

• Manipulação

• Preconceito

• Ameaça

• Consumismo

• Culto ao corpo

EQUIPE

ESTÉTICA

TECNOLOGIA

mais visível

menos visível

NARRATIVAMECÂNICA

açõesregras

imersão

emoçãodiversão

controle

interface

EXPERIÊNCIA

GAMEPLAY

MECÂNICA

regras RECOMPENSAS

PUNIÇÕES

Conquistas

Desafios

MECÂNICA e GAMEPLAY

MECÂNICA e GAMEPLAY

MECÂNICA e GAMEPLAY

MECÂNICA e GAMEPLAY

MECÂNICA e GAMEPLAY

MECÂNICA e GAMEPLAY

MECÂNICA e GAMEPLAY

MECÂNICA e GAMEPLAY

AVALIANDO O JOGO

• Games despertam o melhor de cada um

• Games são portais para objetivos reais

• Games podem transformar a maneira que

pensamos sobre nós e o nosso ambiente

• Games nos protegem de danos reais

• Games nos dão “superpoderes”

ENGAJAMENTO

2. GAMIFICAÇÃO

“SUPERPODERES” REAIS

2. GAMIFICAÇÃO

“SUPERPODERES” REAIS

OBRIGADO!