Gêneros textuais para 3º ano do ensino médio

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ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃODISCIPLINA: Informática e InternetPROFESSOR: Leandro LibérioTUTORES: Lídia Gonçalves Martins, Elizete Guedes dos Santos, Eugênia Maria dos Santos, Michelle Érica Pereira ALUNA: MARIA LETÍCIA CELESTINO

Aula – 3º ano do Ensino Médio

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Gêneros textuais, suas aplicações e implicações diante do conhecimento

Trabalhando com os gêneros textuais

“... Havia a vontade de desamarrar os nós, entrar em acordo com o desconhecido,

(...) diminuir o tamanho do mistério, abrir portas para receber novas lições, destramelar as janelas e espiar mais longe. Tudo me encantava.”

Bartolomeu Campos Queirós

Reflexões iniciais

Para textos informativos Antes " Mobilizar conhecimentos / Antecipar conhecimentos.

Durante " Sublinhar cada parte (parágrafo, capítulo) representar em uma palavra ou frase.

Depois " Elaborar perguntas / Desenho, resenha, esquema, comentário, crítica.

4. Texto → eixo estruturador do trabalho pedagógico em Língua Portuguesa

Texto → Ponto de partida / chegada Interação:

TEXTO

/ \

AUTOR LEITOR

• Que textos? Tipos / gêneros

• Por quê? Circulação social

Tipos ≠ gêneros textuais( seg. Marcuschi )

Tipo textual: “uma espécie de seqüência definida pela natureza lingüística de sua composição...”: narração / descrição / argumentação / exposição / injunção.

ATENÇÃO! O tipo textual é uma seqüência lingüística que ocorre no interior dos gêneros textuais.

Ex.: Conto (gênero) → pode predominar uma seqüência narrativa (tipo) ou pode alternar seqüências narrativas, descritivas, argumentativas, etc..

Gêneros textuais: “textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedade funcionais, estilo e composição característica.”:

• bilhete, carta, conto, crônica, telefonema, reportagem, receita, aula virtual, edital de concurso, piada, horóscopo, lista de compras, artigo científico, e-mail, telegrama, cartaz, diário, poema, notícia, entrevista,etc..

São dinâmicos Escolha→ depende da situação de produção:

finalidade; interlocutores; suporte.

Poema

• Estrutura: versos; estrofes; rima (ou apenas versos brancos)

• Ritmo: alternância de sílabas fortes / fracas

• Linguagem: conotativa (figurada) →metáfora,

comparação, personificação, onomatopéia, etc..

• Recursos musicais (sonoridade das palavras)

• O eu lírico (voz que fala)

Carta pessoal• Estrutura padrão: local e data; vocativo* ( nome

do destinatário+ palavras de cortesia); texto** (corpo, mensagem); despedida; assinatura

* Seguido de : ou , ou sem pontuação

** Começa com letra maiúscula, mesmo após vírgula

• Variedade lingüística (linguagem formal ou informal): adequada aos interlocutores (idade, grau de intimidade)

• Envelope: frente(destinatário; endereço completo); verso (remetente; endereço completo)

E-mail (correio eletrônico)

• Designa tanto a mensagem enviada pela Internet quanto o endereço

Ex.: leticia@oi.com.br (usuário; informação ao computador; provedor;

comercial)• Estrutura → semelhanças: - memorando: campos De / Para (gerados

automaticamente ) - carta: fórmulas de abertura/fechamento; corpo - conversa telefônica: rapidez; possibilidade de contato a

distância• Linguagem: adequada ao interlocutor. Valem abreviações

(vc, bjs, q), exceto em notícia, carta do leitor, texto de opinião, conto, etc..

Diário• Registro de fatos do cotidiano, impressões,

idéias, opiniões, desejos, desabafos, segredos.

• Leitor: o próprio autor

• Escrito em 1ª pessoa

• Escrito por períodos longos ou curtos

• Páginas geralmente datadas

• Dirigido ou não a alguém (real ou fictício)

• Assinado ou não

• Linguagem: espontânea; informal; coloquial

Relato pessoal, memórias

•Narrativas de fatos reais ocorridos na vida de uma pessoa

• São comuns: descrição de pessoas, lugares, objetos; indicação de tempo e lugar

• Variedade padrão da língua (formal ou informal): adequada à situação relatada e aos leitores

• Verbos predominantemente no passado, 1ª pessoa

Texto de divulgação científica• Finalidade: transmitir saberes historicamente construídos

pela humanidade; expor um conteúdo de natureza científica

• Apresenta conceitos e terminologia científica

• Estrutura: não é rígida, mas, geralmente, traz

- idéia principal ( afirmação ou conceito), no

1º ou 2º parágrafo;

- desenvolvimento, nos parágrafos seguintes: exemplos, comparações, resultados de experiências, dados estatísticos, etc..

- às vezes, opinião do autor

• Linguagem: impessoalidade; variedade padrão formal; adequada ao interlocutor e ao suporte

• Verbos: predominantemente no presente do indicativo

Receita• Texto instrucional; objetivo: instruir, orientar o

leitor na realização de uma ação determinada

• Suportes: embalagens de alimentos, folhetos, cadernos de receitas familiares, jornais, revista, livros

• Estrutura:

- título

- partes essenciais: ingredientes

modo de fazer

• Linguagem: variedade padrão; subjetiva

• Verbos no imperativo (ou infinitivo) → orientação

Cartaz

• Finalidade: informar; sensibilizar; conscientizar

• Suportes: paredes, murais (lugares públicos)

• Linguagem: verbal (simples, direta; texto curto) e

visual (não-verbal → imagens que devem apoiar o texto verbal e conferir ao cartaz um aspecto atraente)

- Variedade padrão da língua

- Adequada ao público-alvo

Texto teatral• Texto para ser encenado

• Finalidades: ensinar; provocar; fazer refletir

( a “idéia-teatro” )

• Estrutura:

- apresenta fatos, personagens, tempo, lugar

- quando é longo: divisão em atos e em cenas

- ausência de narrador

- discurso direto (diálogos)

- conflito (prender a atenção do leitor

- rubricas (em itálico; informam o cenário, a movimentação / interpretação dos atores)

• Linguagem: adequada aos personagens / contexto

Variedade lingüística coloquial, regionalismos, gíria, etc..

Entrevista• Basicamente, gênero oral transcrito para a linguagem

escrita• Finalidade: veicular informações sobre determinado

assunto• Estrutura: - título

- texto de apresentação(assunto e entrevistado)

- seqüência de perguntas / respostas (identificadas pelos nomes de quem as formula)• Linguagem: adequada ao perfil dos leitores e ao gênero

textual Reprodução do diálogo → mantém a linguagem do

entrevistado, mas evita as marcas da linguagem oral

Notícia• Finalidade: informar fatos atuais, verídicos e relevantes• Estrutura: - título (manchete) → é a chave para causar impacto;

verbo no presente - título auxiliar (subtítulo) → complementa o principal, acrescenta informações - lead (lide) = 1º § → respostas às perguntas básicas do jornalismo: o quê? quem? quando?

onde? como? por quê? - corpo → detalhamento do lead; novas informações; citação de falas (entre aspas)

• Linguagem: impessoal, clara, objetiva, direta, acessível a um público amplo

Variedade lingüística padrão Verbos: predomínio do tempo passado

Reportagem• Finalidade: veicular informações, opiniões e pontos de vista

diferentes sobre um assunto(não necessariamente novo)• Narrativa expositiva, interpretativa e opinativa• Portadores: jornais, revistas, tv• Estrutura:

- título - texto principal - boxes: textos complementares; gráficos; mapas; estatísticas; entrevistas; foto com legenda; citações do discurso de pessoas envolvidas no assunto em questão.

• Linguagem: clara, objetiva, direta, tendendo à impessoalidade, acessível, embora evidencie as opiniões dos jornalistas

• Variedade lingüística: língua padrão• Verbos: predomínio do presente do indicativo• NOTÍCIA (diz-nos no mesmo dia ou no dia seguinte se o

acontecimento entrou para a história; e esgota-se no anúncio. ≠ REPORTAGEM (mostra-nos como isso se deu; só se esgota no desdobramento, nos pormenores.)

Artigo de opinião• Finalidade: manifestar um ponto de vista do autor

sobre determinado tema.

• Texto persuasivo

• Estrutura:

- título

- tese ( 1º §\\\

- argumentos

- conclusão

• Linguagem:

Variedade lingüística: norma padrão formal

Adequada ao gênero e ao público-alvo

Fábula• Finalidade: transmitir um ensinamento

• Gênero narrativo popular que retrata idéias morais do homem comum

• Estrutura:

- curto; único conflito

- personagens: geralmente, animais

- termina com uma mensagem moral Apólogo

• semelhante à fábula

• Personagens: seres inanimados. Ex.: A agulha e a linha (Machado de Assis)

Conto• Finalidade: narrar fatos fictícios• Estrutura:

- curto; um só conflito - Poucos personagens - Foco narrativo ou ponto de vista: 1ª pessoa(narrador-personagem) ou 3ª pessoa(narrador-observador) - Tempo e espaço reduzidos

• Partes: apresentação (situação inicial); complicação; clímax (ponto máximo de tensão da narrativa); desfecho

• Linguagem: formal ou informal

Anedota• Finalidade: entreter o interlocutor por meio de

uma crítica sutil

Cartum• Espécie de anedota gráfica sobre o

comportamento humano

• Finalidade: satirizar os costumes humanos

• Aborda situações universais e atemporais

• Personagens: homens comuns

• Linguagem: verbal e não-verbal

Charge

• Finalidade: criticar um fato ou acontecimento específico

• Aborda temas sociais, econômicos, políticos

• Personagens: personalidades públicas (políticos, artistas)

• Linguagem: verbal* e não-verbal

* texto curto e objetivo

História em quadrinhos• Narrativa visual

• Finalidade: expressar a língua oral

• Linguagem: verbal (enredo curto) e não-verbal

• Elementos:

- localização dos balões: indica a ordem das falas (cima → baixo; direita → esquerda)

- contorno dos balões: linha contínua (fala); linhas interrompidas (sussurro); ziguezague (grito; fala alta; som de rádio,); nuvem(pensamento).

• Sinais de pontuação: reforçam sentimentos e dão maior expressividade à voz do personagem

• Onomatopéias: conferem movimento à história

ambientais: crash; buummm; humanos: zzz, psiu

animais: rrrr / au-au

Carta do leitor • Finalidade: comentar, criticar ou elogiar uma

matéria publicada em edições anteriores• Seções: Painel do leitor; Cartas de leitor; Cartas;

Cartas à Seções: Painel do leitor; Cartas de leitor; Cartas; Cartas à Redação;

• Estrutura = carta pessoal• Linguagem: varia conforme o perfil dos leitores

da publicação.• Atenção! A equipe do jornal adapta-a ao seu

estilo e a reduz, para adequá-la ao espaço; mantém apenas uma parte do corpo.

• As cartas do leitor se reúnem em blocos, por assunto; cada bloco recebe um título

“O correr da vida embrulha tudo.A vida é assim: esquenta e esfria,

aperta e daí afrouxa,sossega e depois desinquieta.

O que ela quer da gente é coragem..”Guimarães Rosa