Unidade I

ESTRATGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS

CIENTFICOS E INFORMATIVOS

Profa. Ana Lcia Machado da Silva

Gnero

O termo gnero empregado em mais de uma rea

de estudo em:

Gramtica: significa a variao das palavras em lngua portuguesa em masculina ou feminina.

Lingustica: significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversao etc.).

Histria: significa os estudos voltados sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.).

Tipos Gneros

Narrao

Descrio

Opinativo

Expositivo

Argumentativo

romance, conto, crnica, epopeia.

romance, conto, bula, conversao.

carta do leitor, crnica, editorial, conversao.

bula, enciclopdia, dicionrio.

dissertao, tese, artigo cientfico.

Gnero: caractersticas

O assunto: o que pode ser dito atravs daquele gnero.

O estilo: as palavras, as expresses, as frases selecionadas e o modo de organiz-las.

O formato: a estrutura em que cada agrupamento textual apresentado.

1. Contedo temtico

Contedo que caracterstico de um gnero.

Exemplo:

Em artigo cientfico, o tema tratado deve estar relacionado ao meio cientfico, isto , deve ser pertinente a uma rea da

cincia e, portanto, no pode tratar de temas relativos ao

cotidiano, por exemplo (que poderiam ser tratados em outro

tipo de texto, como a crnica).

2. Estilo

Modo de dizer, ou seja, os recursos utilizados pelo produtor do texto, de acordo com a coero genrica.

Se tomarmos o mesmo exemplo anterior, pressupomos uma linguagem formal, o uso da terceira pessoa do singular ou da

primeira pessoa do plural para criar efeito de objetividade, de

distanciamento do sujeito enunciador.

Esses detalhes esto relacionados ao estilo de cada gnero.

3. Construo composicional

Relaciona-se forma e estrutura do texto que se estabelece de acordo com o gnero.

O artigo cientfico tem a mesma estrutura dos demais

trabalhos cientficos:

3.1 Pr-textual: ttulo, autoria, currculo e resumo.

3.2 Textual: introduo (tema, objetivo, justificativa),

desenvolvimento (teoria, metodologia, resultados e

discusso) e concluso (respostas aos objetivos).

3.3 Ps-textual (ttulo e resumo em lngua estrangeira,

notas e bibliografia).

Interatividade

Podemos afirmar que a dissertao, a produo mais realizada

nas escolas, :

a) Uma tipologia textual tal como a narrao e a descrio.

b) Um tipo de discurso abrangente como o religioso e o

jornalstico.

c) Um gnero criado pelos cursos de vestibular.

d) Um gnero criado no meio social escolar.

e) Gnero hbrido porque usado em escola e vestibular.

Tecnologias e gneros

Fala:

Gneros: conversao, conto, msica, poemas e epopeia.

Revolues tecnolgicas na nossa rea.

Escrita:

Gneros: poema, epopeia, tratados filosficos e cartas.

Imprensa de Gutenberg:

Gneros: notcia, editorial e romance.

Internet:

Gneros: e-mail, MSN e Orkut.

Suportes materiais x gneros

Suportes

Jornal

Revista

Livro

Gibi

Computador

Dicionrio

Telefone

Caderno

Corpo etc

Gneros

Notcia, charge, editorial. Notcia, reportagem. Romance, autoajuda. HQ, tirinha. E-mail. Verbete. Conversao. Texto didtico, recado. Frase, marca de tinta, marca

a ferro.

Ensino-aprendizagem

Desenvolver competncia comunicativa.

Desenvolver competncia discursiva.

Estudar o texto em seu funcionamento e em seu contexto de produo e leitura (situaes de produo e circulao

dos textos).

aspecto social

Aspecto social, gnero e suporte

Suporte material: revista.

Gneros: notcia, reportagem, horscopo.

Contedo: seleo (poltica da revista).

Participantes: nvel social, formao educacional, faixa etria, sexo etc.

Nvel de linguagem: (in)formal, culta, tcnica etc.

Gneros orais

Conversas pblicas.

Conversa telefnica.

Conversa espontnea.

Inqurito.

Reportagem ao vivo.

Entrevistas.

Debate.

Noticirio.

Relato.

Narrativas.

Piadas.

Conferncia.

Discursos oficiais.

Mais informal para o mais formal.

Gneros escritos

Inscries em parede.

Bilhetes.

Outdoors.

Cartas pessoais.

Notcia.

Formulrios.

Convocao.

Anncios.

Narrativas.

Atas.

Divulgao cientfica.

Instruo, bula, receita.

Artigos cientficos.

Leis.

Mais informal para o mais formal

Escrita

usualmente definida como meio privilegiado de comunicao.

A no presena reconhecida como elemento facilitador, pois a leitura se realiza na ausncia dos interlocutores.

Veicula a comunicao em situaes especficas, permitindo que os interlocutores possam interagir a distncia.

modalidade lingustica.

Funcionamento da escrita

Como comunicao:

expresso em um plano individual, particular.

Abre um registro novo, diferente daquilo tudo que j se

comunicava e se expressava sem ela.

Como plano histrico-social:

est dentro das relaes de fora e poder.

Interatividade

Os gneros textuais so escritos e orais, mas podem se

aproximar segundo o grau de (in)formalidade. Qual proximidade

pelo grau de (in)formalidade no forma par adequado?

a) Aviso x conversa.

b) Resumo x relato.

c) Carta do leitor x debate.

d) Leis x entrevista.

e) Editorial x aulas.

Artigo cientfico

um gnero cientfico, tal como a dissertao (mestrado), tese (doutorado), monografia e TCC.

Linguagem: cientfica, com termos especficos da rea tratada.

Informativo: tem as novidades no campo de pesquisa.

Argumentativo: serve para convencer da veracidade das informaes.

Gnero textual: artigo cientfico

um texto de, aproximadamente, 10 mil palavras.

O objetivo publicar os resultados da pesquisa em peridicos especializados.

Serve para pesquisadores, profissionais, professores e alunos de graduao e ps-graduao.

Artigo cientfico: subtipos

1. Reviso terica: levantamento de toda a literatura publicada

sobre o tema em um perodo de tempo.

2. Artigo experimental: relato de um experimento para fins de

testagem de hipteses; ambiente experimental controlado.

3. Artigos empricos: observao direta dos fenmenos

conforme so percebidos.

Artigo cientfico: estrutura

Ttulo.

Nome do(s) autor(es).

Breve biografia (nota de rodap).

Instituio.

1. Professor da Escola de Ed. Fsica da UFRJ. Doutor em Ed. Fsica e

Pesquisador. Coordenador do Instituto Virtual da FAPERJ.

Histria da educao fsica e do esporte no Brasil:

panorama, perspectivas e propostas

Prof. Dr. Victor Andrade de Melo1

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar um panorama da

estruturao da Educao Fsica, procurando apresentar: a) de

que forma tais estudos tm sido desenvolvidos no decorrer do

tempo (uma breve abordagem da histria da Histria da

Educao Fsica e do Esporte); b) como na atualidade nacional e

internacional tem se apresentado a estruturao de tais estudos

e c) os problemas que temos encontrado nesse

desenvolvimento. Ao final, tento apontar algumas perspectivas

e propostas, tendo claro que tal tarefa deve ser desenvolvida

com cuidado extremo, para que no se confunda com um

exerccio irresponsvel de futurologia.

Palavras-chave: Histria da Educao Fsica;

Histria do Esporte.

Estrutura

Introduo: tema, problema, justificativa, teoria seguida, objetivo, metodologia.

Na historiografia brasileira ainda no so usuais os estudos

que se dedicam a discutir profunda e especificamente as

peculiaridades do Esporte e da Educao Fsica. Mais ainda,

aparentemente esses dois objetos no tm sido considerados

como relevantes para a compreenso de nossa sociedade; ao

contrrio de outros pases, onde o Esporte j ocupa

significativo espao nos meios acadmicos. (...)

Estrutura

Desenvolvimento.

Histria da Histria da Educao Fsica e do Esporte.

A primeira fase.

Podemos considerar o desenvolvimento dos estudos

histricos na Educao Fsica brasileira, dividindo-o em trs

fases.

A segunda fase.

A terceira fase.

Estrutura

Final: concluso ou consideraes finais.

(...) Penso que necessrio encararmos essa

possibilidade/necessidade, sob o risco de dificilmente nos

aproximarmos mais efetivamente do alcance de nossos

objetivos e contribuies.

Notas de rodap ou a lista de obras referidas no fim do texto.

38. CASTELLANI FILHO, Lino, 1988, op.cit.

39. CANTARINO FILHO, Mrio Ribeiro. A Educao Fsica no

Estado Novo: histria e doutrina. Braslia: UnB, 1982.

Dissertao (Mestrado em Educao).

40. GHIRALDELLI JNIOR, Paulo. Educao Fsica

progressista. So Paulo: Loyola, 1988.

Referncias bibliogrficas

Interatividade

Sobre o artigo cientfico, podemos afirmar:

I. Trata-se de um gnero textual argumentativo com estrutura

bsica.

II. Tem circulao especfica, uma vez que atende a leitores

com graduao ou ps.

III. Atende a todos os tipos de pblico por tratar dos ltimos

resultados de pesquisa.

a) Apenas I est correta.

b) Apenas II est correta.

c) Apenas III est correta.

d) I e II esto corretas.

e) I e III esto corretas.

Construo composicional

O artigo cientfico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos

cientficos:

1. Pr-textual: ttulo, autoria, currculo e resumo.

2. Textual: introduo (tema, objetivo e justificativa),

desenvolvimento (teoria, metodologia, resultados e

discusso) e concluso (respostas aos objetivos).

3. Ps-textual: ttulo e resumo em lngua estrangeira, notas e

bibliografia.

Publicao

O artigo publicado em peridicos acadmicos, como Revista de Sade Pblica e Revista Brasileira de Biologia.

Em sites como Scielo ou peridicos da Capes.

www.scielo.br

Habilidades do autor

1. Selecionar referncias bibliogrficas relevantes ao assunto

em foco.

2. Refletir sobre estudos anteriores na rea.

3. Delimitar um problema ainda no totalmente estudado

na rea.

4. Elaborar uma abordagem para o exame desse problema.

5. Delimitar e analisar um conjunto de dados/fontes de

referncia representativo do universo sobre o qual

se quer alcanar generalizaes.

Habilidades do autor

6. Apresentar e discutir os resultados da anlise desses dados.

7. Concluir, por meio de generalizaes, o resultado obtido,

conectando-o aos estudos prvios dentro da rea de

conhecimento em questo/reformulando conceitos

conhecidos ou apontando futuros desdobramentos

tericos na rea.

Introduo

Algumas expresses caractersticas da seo de introduo

de artigos:

1. Delimitar a pesquisa:

Por muito tempo/nos ltimos anos/em anos recentes, tem havido um crescente interesse em x.

A maioria dos estudos de x estabelece/ argumenta/prope y. Frequentemente tem sido afirmado/ argumentado que x. Muitas das perspectivas adotadas para x

preveem/descrevem/avaliam que y.

Uma das mais controversas/ importantes xs y. De acordo com ____, x /indica/

significa y.

Introduo

2. Estabelecer um nicho:

Tpico:

Este trabalho trata/discute/afirma/ argumenta que x.

No presente trabalho.

Estudo x.

Meu/Nosso argumento essencialmente que x.

Eu/ns busco(amos) argumentar que x.

Introduo

3. Objetivo:

O presente trabalho tem por objetivo x.

Este trabalho foi elaborado para x.

A nfase/a proposta/o objetivo (geral) do trabalho x.

Eu/ns pretendo(emos) demonstrar/ilustrar que/debater x.

O objetivo do trabalho/estudo/anlise/ discusso x.

Introduo

4. Organizao:

Este trabalho compara/contrasta/ demonstra ______, em primeiro lugar, ___, em seguida, _______, e finalmente _____.

No restante deste artigo, x ser examinado em termos de ____.

O presente artigo inclui uma anlise/ comparao/demonstrao de ____. Em seguida, dever

_____ e concluir por ____.

Enfim..., ou melhor, o comeo

Dicas para redigir a introduo:

Seja simples e direto.

O leitor tem de entender o contexto e a base de seu trabalho.

Justifique claramente por que voc fez o que fez e por que isso vale a pena. Razes pessoais no vm ao caso.

Mesmo com a sensao de que est enrolado, o texto no avana, no desista. Isso faz parte do processo de produo.

Escrever difcil e demanda exerccio prtico.

Interatividade

Assim, o presente trabalho tem como objetivos descrever a evoluo da mortalidade infantil em Salvador entre os anos de

1991 e 1997 e analisar a relao existente entre a distribuio

espacial dessa mortalidade e as condies de vida da

populao do municpio em 1991 e 1994. Esse trecho faz parte da introduo de um artigo acadmico e especifica:

a) Metodologia.

b) Tema do trabalho.

c) Tempo da pesquisa.

d) Objetivo.

e) Problema de pesquisa.

AT A PRXIMA!