05 Psicologia Cognitiva

7/29/2019 05 Psicologia Cognitiva

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Psicologa cognitiva

Carlos ReynosoUNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

[email protected]

http://carlosreynoso.com.ar
mailto:[email protected]://carlosreynoso.com.ar/http://carlosreynoso.com.ar/mailto:[email protected]


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Objetivos

Examinar el impacto del giro cognitivo en

psicologa.

Investigar los desarrollos psicolgicos que podranser de relevancia en antropologa. Premio Nbel de Economa 2002Daniel Kahneman

Aprender a elaborar o reproducir diseos

experimentales (PXLab) La mayor parte de los mitos particularistas fue impugnada no con

improperios ingeniosos sino con buenos diseos experimentales.

El mtodo filosfico es el ms

indicado para formular preguntas,

pero no tiene un gran historial dando

respuestas.

Christoph Koch


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Objetivos

Examinar un campo en el que los conceptostradicionales de la psicologa casi no se usan.

No hay nfasis en neurosis, terapia, inconsciente,complejos.

Casi no hay antropomorfismos. Wo Es war, soll Ich werden.

Irrelevancia creciente de la teora freudiana de

interpretacin de los sueos [a examinar en clases sobreEmocin].

Establecer estado de la cuestin.

Sugerir temas a profundizar.


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Agenda

Contexto de situacin

La salida del conductismo

Antecedentes de estudio del conocimiento enpsicologa

Principales exponentes de la psicologa cognitiva

Desarrollos modulares

Modelos de memoria Modelos de procesamiento lgico

Situacin actualPerspectivas y temas pendientes


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Conductismo

Tres generaciones

John B. Watson

Clark Hull

Burrhus Skinner

Escuela de psicologa dominante en los EEUU desde 1920 a1950Human Relations Area, Yale.

Precedida por escuela objetivista rusa: Ivan Sechenov, Ivan Petrovich

Pavlov, Vladimir Bechterev. En paralelo con la psicologa comparativa de Robert Yerkes.

Lingstica (Leonard Bloomfield), Semitica (Charles Morris),Etnomusicologa (Alan Lomax), Antropologa transcultural(George Murdock, HRAF), Antrop. Conductista (Marvin

Harris)


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Los cuatro modelos


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Modelo estadstico

No necesariamente cuantitativo

Puramente observacional

Correlacin entre estmulos y respuestas

No hay explicacin, ni significados Induccin, probabilidad, generalizacin

Asociacin E+R = Aprendizaje

Caja negra (cf. Pinker, The blank slate)

E R


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Aportes del conductismo

Eliminacin de la instrospeccin (fenomenolgica) comotcnica cientfica aceptable en psicologa.

Cultura como cosa aprendida. Tabula rasa.

Concepto de enculturacin. Maleabilidad extrema.

Teoras de las necesidades de Clark Hull (Malinowski).

Teoras del aprendizaje en psicologa, antropologa ycomputacin.

Formulacin de las redes neuronales.

Redes asociativas y ev. redes semnticas.

Desarrollo de mtodos distribucionales en lingstica.

Posibilidad de determinar los sistemas fonolgico y morfolgicosin conocer el significado.

Desarrollo del protocolo experimental en diversas ciencias.


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La salida del conductismo

1957: Noam Chomsky, crtica de Verbal behaviorde Skinner.

Retorno al modelo mecnico.

Caja negra Caja gris (por lo menos)

Restablecimiento del estudio de la mente, elpensamiento y luego la conciencia.

Precondicin para una ciencia cognitiva. Declinacin de los estudios de aprendizaje.

Algn retorno a las ideas de Wilhelm Wundtdespus del estructuralismo de Titchener.


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Definicin

En algn momento, la Psicologa Cognitiva fue extensiva a

la metfora de la mente como computadora

Pensamiento como computacin / procesamiento de informacin.

En su extremo, analoga con Mquina de Turing*

El modelo computacional bsico fue el del sistema fsico

de smbolos (GOFAI).

Aunque luego de los debates entre GOFAI y conexionismo

el modelo cay en descrdito (o la metfora computacional

qued en segundo plano), la psicologa cognitiva / IA dej

paso a la ciencia cognitiva.


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Areas de desarrollo

Memoria y edad

Memoria autobiogrfica

Memoria constructiva

Emocin

Neurologa y conducta

Memoria episdica

Conciencia

Estados de conciencia

Vigilia, sueo, trance, locura,alucinacin, borrachera

Falsas memorias

Pensamiento lgico

Resolucin de problemas

Comprensin Imaginera mental

Representacinproposicional

Modelos mentales Adquisicin del lenguaje

Teora de la decisin

Formacin de conceptos

Mente y lenguaje Desrdenes diversos

Atencin

Reconocimiento de patrones

Desarrollo cognitivo


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Desarrollo

1879

1890

1900

1910

19201930

1940

1950

1960

1970

1980

1990

Estructuralismo*

ConductismoPsicologa

de la Gestalt*

Psicoanlisis

Psicologa Cognitiva

*No perdur bajo ese nombre


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Campos excluidos

Diferencias individuales (psicologa diferencial)

Francis Galton, Arthur Jensen, Hans Eysenck

Carcter, personalidad

Medicin de la inteligencia (psicologapsicomtrica)

IQ (Stanford-Binet, Wechsler), G (Charles Spearman)

[Volumen deMinddedicado a la inteligencia]

Terapia de la neurosis (aunque hay una terapiacognitiva)

Terapia en general


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Desinters de la antropologa

Antes la antropologa se fusionaba con casicualquier corriente psicolgica. Cultura y personalidad, carcter nacional, antropologa

psicoanaltica, complementarismo, conductismo, psicologa

evolutiva (Hallpike).

Luego de la revolucin interpretativa, desinterspor la dimensin individual.

Se habla con frecuencia del sujeto [o delself],pero se lo subordina a la cultura, o se lo usa comopretexto para el individualismo metodolgico.

Problema estudiado por Claudia Strauss y Naomi Quinn (Acognitive theory of cultural meaning, 1997).


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Antecedentes

Psicologa soviticaEscuela cultural, histrica oinstrumental

Lev Vygotsky (1896-1934)

Psicologa cultural-histrica evolutiva

Los nios piensan recordando; los adultos recuerdan pensando.

Alexander Luria (1902-1977)

Fundamento social y cultural del desarrollo cognitivo.

Percepcin, resolucin de problemas y memoria en Asia Central.

Examen de cambios causados por realineamiento econmico.

Creador del primer detector de mentiras. Especialista en desrdenes neurolgicos (afasia).

Alexei Leontev (1903-1979)

Fundador de la teora de la actividad.

Mediacin cultural.


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Antecedentes

Kenneth Craik (1914-1945)

Escocs, radicado en Cambridge.

Primer promotor de los modelos mentales (Thenature of explanation, 1943).

Explicacin que alguien tiene sobre cmo funciona algo

La teora de los modelos mentales fue continuada por PhilipJohnson-Laird.

Clifford Geertz utiliz el concepto (modelos de, modelospara).

Walter Kintsch & Teun Van DijkModelo de situacin.


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Antecedentes

Jerome BrunerA study of thinking,1956 Uno de los pocos que trabajaron en base a casos de la vida real y

no con ejemplos abstractos.

Anlisis de largas secuencias de actos (estrategias) en vez derespuestas puntuales a estmulos.

Reconoci procesos complejos entre los estmulos y las respuestas,algo as como mapas cognitivos interpuestos.

El concepto fundamental es el de categorizacin, mediante el cual

se van construyendo estructuras jerrquicas. Modo de pensamiento narrativo / modo paradigmtico.

Modos de representacin

enactivo (basado en accin)

icnico (basado en imgenes)

simblico (basado en el lenguaje).


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Antecedentes

Jean Piaget

Ms prestigio en Argentina que enotros pases, casi desconocido en USA.

Psicologa evolutivaEtapas y formalismos lgicos detransicinTeora del desarrollo cognitivo.

Sensoriomotor Preoperacional Concreto Formal

Reivindicado por los constructivistas radicales (von

Glasersfeld en particular). Cuestionado en antropologa particularista (Shweder).

Influencia en AI: LOGO (Papert), primeras IU deXerox Palo Alto.


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Antecedentes

Piaget (sigue)

Construccin lineal de la escritura, poca revisinincongruencia entre conclusiones y desarrollo.

Concepcin lamarckiana y recapitulativa de laevolucin. En obras tempranas lleg a cuestionar laexistencia de los genes.

Psicologismo reverso: confunde la descripcin de una

capacidad con el conocimiento explcito (y laexistencia) de ese mecanismo.

Consideraba poco importante el lenguajeNo hizo unbuen papel en su polmica con Chomsky.


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Antecedentes

Donald Broadbent [1926-1993]Perception andcommunication (1958) Psiclogo de Cambridge, vnculo entre Bartlett y la ulterior

Psicologa Cognitiva.

Primera formulacin del modelo de procesamiento de informacin. Teoras de atencin selectiva (filtros) y memoria de corto plazo.

Modicado despus (Allportetc): efecto cocktail party

Diagramas precursores

de los modelos modulares. Diagramas de Flujo en vez

de modelo ER


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Ejemplo de atencin selectiva

Video BBC, The Brain StoryThe Minds Eye 2411

Experimento de Dan Simons & Chris Chabris,

Harvard/Visual Cognition Lab, Illinois

Ceguera al cambio, o inatencin Ver http://viscog.beckman.uiuc.edu/djs_lab/demos.html
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/Atencion.avi


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Ejemplo de atencin focalizada

Donald Hoffman, UCI


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Modelos


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Antecedentes

George Miller, Eugene Galanter & Karl Pribram,

1960Planes y la estructura de la conducta.

Los conceptos de la ciberntica, por ejemplo elfeedback,

explican mejor la conducta orientada hacia fines que elmodelo E-R.

En reemplazo del arco reflejo: TOTE (Test-Operate-Test-Exit)

Jerarqua, no secuencia (Imagen-Plan-Ejecucin)

El Plan es anlogo a un programa de computadora

Miller, 1962Psicologa: La ciencia de la vida mental

Inters en el modelo anti-conductista de Chomsky.


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Antecedentes

Donald Hebb, 1959-60: The American Revolution

(Conferencia como Presidente de la APA)

Celebracin de la revolucin cognitiva

Pero advirtiendo que se haban descuidado tpicos como el

pensamiento, la imaginera, la volicin y la atencin.

Sera bueno usar el rigor promovido por el conductismo para

explorar esos procesos cognitivos tan mal conocidos.

El camello ya ha metido su nariz en la tienda: Festinger,Miller, Galanter, Pribram.


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Antecedentes

George Sperling,Iconic memory (1960)

Modelo bipartito de la memoria 1) Traza sensual rica, pero de rpida decadencia, del estmulo

visual.

2) Memoria de corto plazo de poca capacidad, pero con memoriade varios segundos.

Lo mismo se demostr ms tarde para la memoria auditiva

Hoy se habla de memoria sensorial, dividida en memoriaicnica y ecoica.

La memoria icnica retiene como mucho 4 elementos. (Elprimingsubliminal es dbil y de poca duracinNo se

justifica la leyenda urbana de la publicidad encubierta . Koch, p.216)


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Memoria icnica

Durante 1/20 de segundo se muestra esta matriz:

Se pide a los sujetos que digan las letras que recuerdan. Elpromedio es entre 4 y 5.

Otro experimento que orientaba a cada fila con un sonido

agudo, intermedio o grave, revel que todas las letraspodan ser retenidas.

La memoria icnica dura menos de un segundo; la ecoica,3 o 4.


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Antecedentes

Albert BanduraTeora social cognitiva, 1961

Inspirada parcialmente en Tolman

Conocido tambin como estudioso

de la agresin

The Bobo Doll Experiment

Concepto de aprendizaje por

imitacin, o teora del modelado

Las cifras son elocuentes, y se hanreproducido en experimentos

independientes

Ver http://www.holah.karoo.net/bandura.htm
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/Bandura%20OK.avi


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Ulric Neisser

1967Cognitive psychology

Modelo basado en la metfora de la computadora.

Retomado alguna vez por Dan Sperber y Christina

Toren en antropologa. 1976Cognition and reality

Crtica de la Psicologa Cognitiva basada en el modelolineal de la computadora.

Promocin de una lnea ecolgica. 1988Remembering reconsidered

1995Participacin en la fuerza de tareas encontra de las conclusiones de The Bell Curve.


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Modelos modulares

Disputa Sperber/Gardner vs Fodor.

Leda Cosmides, John ToobyAdaptacionesespecficas de dominio.

Howard GardnerLas inteligencias mltiples Sperber: Modularidad masiva (1994).

Las habilidades especficas de dominio estn a cargo degenuinos mdulos, de todo tipo y tamao (a veces tan

pequeos como conceptos).

Crtica de Fodor: Modularity thesis going mad

Cualquier cosa que pueda tener una caja en undiagrama de flujo de un psiclogo se puede contarcomo mdulo.


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Modelos de memoria

MEMORIA SENSORIAL

Almacenamiento

temporario de

informacin sensorial

Capacidad: alta

Duracin: menos de 1

segundo (visin) o

pocos segundos (odo)

MEMORIA DE CORTO

PLAZO

Almacenamiento

breve de informacin

en uso

Capacidad: limitada

Duracin: menos de 20

segundos

MEMORIA DE LARGO

PLAZO

Almacenamiento

relativamente permanente

de informacin

Capacidad: ilimitada (?)

Duracin: prolongada

o permanente

Atencin:

La informacin que pasa

por una puerta atencional

se transfiere a la

memoria a corto plazo

Ensayo elaborativo:

La informacin sujeta a EE

(p. ej. se considera su

significado) se transfiere

a la memoria a largo plazo


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Clases de Memoria


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Clases de Memoria


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Clases de Memoria

Memoria no declarativa, procedimental o implcita

Cerebelo y ganglio basal

Memoria declarativa (consciente) Memoria semnticaM. Ross Quillian 1966

Conceptos, ideas, hechos. En general, hechos no relacionados

con personas, tiempo o lugares. Radicada en el crtex.

Memoria episdicaEndel Tulving, 1972 Experiencias concretas ligadas al sujeto. El ncleo es la

memoria autobiogrfica. Radicada en el hipocampo.

Vase http://www.nmr.mgh.harvard.edu/meg/halgren/index.html


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EndelTulving*


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Tulving, 1995

Sistema Otros trminos Sub sistemas Recuperacin

Procedimental No declarativa Habilidades motoras

Habil. Cognitivas

Condicionamiento simple

Aprendizaje asociativo simple

Implcita

PRS

(Sistema de

representacin

perceptual)

Priming Descripcin estructural

Forma de palabra visual

Forma de palabra auditiva

Implcita

Semntica Conocimiento fctico

genrico

Espacial

Relacional

Implcita

Primaria De trabajo

Corto plazo

Visual

Auditiva

Explcita

Episdica Personal

Autobiogrfica

Memoria de sucesos

Explcita


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Inteligencias mltiples

Howard Gardner (1983)Frames of mind. The theory ofmultiple intelligences [disp] 1. Lingstica

2. Lgica-matemtica

3. Espacial 4. Corporal-kinestsica

5. Musical

6. Naturalista

7. Intrapersonal

8. Interpersonal

Inmenso impacto en educacin.

Cuestionado por Eysenck, Miller, Sternberg, LynnWaterhouse.


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Modas?*

*Slo falta la Programacin Neurolingstica (235.000)

Google: 1.170.000, 249.000 y 1.250.000 en mayo 2007


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Modularidad

Explicacin del fenmeno de lossavants Sndromesavant: J. Langdon Down, 1887*

Disp: Una clasificacin tnica de los idiotas

O sea: El estudio de lossavants comenz siendo comparativo.

Antes llamados idiots-savants Kim Peek (Rain man), Leslie Lemke, Richard Wawro, Derek

Paravicini, Alonzo Clemons, Stephen Wiltshire

Darold Treffert, mxima autoridad

Consultar artculo de Scientific American, vol 14(1),2004

Pgina de la Wisconsin Medical Society: http://www.wisconsinmedicalsociety.org/savant/default.cfm


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Kim Peek
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/kimpeek_highres.wmv


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Jerry Fodor

The modularity of mind, 19831. Domain specificity, modules only operate on certain kinds of inputs

they are specialised

2. Informational encapsulation, modules need not refer to otherpsychological systems in order to operate

3. Obligatory firing, modules process in a mandatory manner4. Fast speed, probably due to the fact that they are encapsulated (thereby

needing only to consult a restricted database) and mandatory (time neednot be wasted in determining whether or not to process incoming input)

5. Shallow outputs, the output of modules is very simple

6. Limited inaccessibility

7. Characteristic ontogeny, there is a regularity of development

8. Fixed neural architecture.

Cuestionado por William Uttal, The new phrenology (2003)


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Jerry Fodor

Modularidad de percepcin necesariapara evitar elframe problem yasegurar velocidad.

El precio a pagar por esta circunstancia es lairracionalidad y falibilidad

Por ejemplo, la persistencia de la ilusin ptica ancuando se conoce la verdad.

La modularidad se manifiesta en los fenmenosperceptuales, pero no en el procesamiento centralde informacin.


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Objeciones

Argumenta en base al libre vuelo del discurso filosfico,antes que en relacin a elementos de juicio experimentales

Considera cosas tales como que la nocin de computacin

est intrnsecamente conectada a conceptos semnticostales como implicacin, confirmacin y consecuencialgica.

Esos conceptos no me parecen semnticos; la computacinno se restringe a ellos.

Tambin considera que el argumento de Miller se refiere ala capacidad de cosas en la memoria a corto plazo.

Ms bien es a la cantidad de distinciones en la memoria operativa.


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Modelos precientficos

FrenologaFranz Joseph Gall (ca 1800)


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Transicin

Izq frenmetroDerreas de Broca y Wernicke


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Ejemplo de patologas

Afasia de BrocaProblemas de gramaticalidad, lenguajetelegrficoAfectada la capacidad de contigidad.

Afasia de WernickeProblemas de comprensinAfectada la capacidad de asociacinInterpretacin literalde metforasFiguras del lenguaje restringidas a la

metonimiaDependencia del contexto. Afasia anmicaFallan nombres y verbos

Circunlocuciones vagas, expresiones de frustracin.

Primeras elaboraciones lingsticas de Roman Jakobson, pocomencionadas en la actualidad.

Relaciones sintagmticas y asociativas (paradigmticas), magiacontagiosa y magia simptica.

Broca: Tono WernickeBroca Anmica

http://www.physiology.wisc.edu/yin/public/Global?
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/Tono.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/Tono.avihttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/odell%20wernickes%20doc123%20250b.asxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/odell%20jack%20brocas.asxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/odell%20anomic%20elroy1.asxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/odell%20anomic%20elroy1.asxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/odell%20jack%20brocas.asxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/odell%20wernickes%20doc123%20250b.asxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/Tono.avi


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Tipologa

No hay dos tipologas iguales.

Los ejemplos casi nunca coinciden con la descripcin del

tipo.


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Tipologa

No hay dos tipologas iguales.

Los ejemplos casi nunca coinciden con la descripcin del

tipo.

D i d l j ?


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Demasiado lejos?


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Psicologa evolucionaria


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Sociedad de la Mente

Marvin Minsky, 1988

La mente es lo que hace el cerebro.

La mente est compuesta por unamultitud de agentes.

Diversos agentes se basan endistintas clases de procesos

y formas de representacin.El poder de la inteligencia radicaen su vasta diversidad.


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Modelos distribuidos

Modelos cognitivos deagentes.

Modelos heterogneos desimulacin.

Asambleas neuronalesDonald Hebb.

Cerebro hologramticoPribram / Boehm


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Holograma

Inventado en 1947 por Dennis Gabor

Cada parte contiene informacin sobre el todo.

Si se parte la pieza se obtienen n piezas ligeramente

degradadas.

Karl Pribram, David Bohm [el orden implicado]

Teora holonmica del cerebro.

Partidarios de la teora de la sincronicidad de Jung. Estas teoras no forman parte de la corriente principal

de la ciencia cognitiva o de la neurociencia.

MIT Museum


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Polmicas fundamentales

Psicologa cognitiva / psicologa convencional

GOFAI / conexionismo

Pensamiento visual / proposicional

Lynn Waterhouse / Howard Gardner

Paul Churchland / Jerry Fodor

Jerry Fodor / Steven Pinker

Materiales completos en DVD del curso


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Sperber sobre modularidad

Fodor ataca al evolucionismo de Sperber-Pinker,Tooby-Cosmides etc.

Los argumentos de Sperber respondiendo a Fodorson interesantes.

Ninguno de los dos, sin embargo, apoya susrazones en demostraciones experimentales.

Ambos desarrollan su caso en un plano discursivoque pasa por filosfico, pero que es ms bien unaretrica que se basa en la plausibilidad.


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Dispositivos

Ulric Neisser

Daniel Sperber

En ciertos casos, eltratamiento racional no

presupone ningnprocesamiento simblicoprevio.

En todos los casos, elprocesamiento simblicopresupone algntratamiento racional.

El dispositivo simblico seactiva por sobrecarga delracional.

Christina Toren


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Observaciones

Los antroplogos (Sperber y Toren) basan suargumentacin en lo que les parece plausible.

Nuevamente, no hay ningn diseo experimental.

Tampoco se toma una experimentacindeterminada para aplicarla transculturalmente.

Cada hace triunfar el razonamiento que prefiere.

No es de extraar que la antropologa se hayavuelto irrelevante.

Urge desarrollar la imaginacin experimental.

Segunda lnea de desarrollo:


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Segunda lnea de desarrollo:

Procesamiento lgico

TverskyKahneman

Johnson-Laird


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Dos lneas de investigacin

Amos Tversky, Daniel Kahneman* (1970s)

Universidad de Princeton

El modelo folk de probabilidad es lgicamente

defectuoso Uso de atajos heursticos:prospect theory

Philip Johnson-Laird (1970s)

Universidad de Princeton

Demostracin de que los seres humanos no sonestrictamente racionales.

La lgica de los especialistas es inaplicable a losindividuos normales.

*Premio Nbel de Economa, 2002


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Tversky-Kahneman 1


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Tversky-Kahneman 2


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Tversky-Kahneman 3


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Johnson-Laird

Todos los banqueros son atletas

Ningn concejal es banquero

Algunos atletas no son concejales


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Johnson-Laird

Algunas creencias lgicas que parecen correctasen realidad no lo son.

Por ejemplo (como demostr Aristteles), un parde premisas no conduce a una conclusin

Todo hombre es un animal

Ninguna piedra es un hombre

Ninguna piedra es un animal

Pero: Todo hombre es un animal

Ningn caballo es un hombre

Ningn caballo es un animal


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Aplicaciones antropolgicas

Poco impacto de los modelosarquitectnicos de

procesamiento de informacin

Dan SperberPrimeros modelosmodulares (Epidemiologa de larepresentacinPosturaantisemitica)

Christina ThorenReelaboracin(crtica) del modelo de Sperber

Dan SperberModelosmasivamente modulares, 2000+


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Importancia de la PC (Pinker,HTMW)

El mayor valor de la teora computacional de la menteconsiste en su impacto en la psicologa.

Skinner y otros conductistas afirmaban que hablar desucesos mentales era pura especulacin.

Pero antes que vinieran los modelos de Newell, Simon,Miller y Broadbent, la psicologa era tonta, tonta, tonta.

Su curriculum comprenda reflejos, percepcin, bips yaprendizaje, lo que significaba ratas, memoria (slabas sinsentido), inteligencia (IQ) y personalidad (tests).

Desde entonces se plantearon las preguntas de lospensadores ms importantes de la historia en el laboratorioy se hicieron infinidad de descubrimientos que no sehabran podido siquiera soar unas pocas dcadas atrs.


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Revolucin neurocognitiva

Dicotomas de Endel Tulving, 1999

Cognitiva Neurocognitiva

Psicolgica Biolgica

Epistemolgica OntolgicaModelos; causas Organizacin; clasificacin

Explicativa Descriptiva

Predicciones No predicciones

Adultos humanos Animales superiores

Tareas de memoria Sistemas de memoria

Mentalista* Reduccionista*

Procesos cognitivos Correlaciones cerebro/mente

Conducta Lesiones; neuroimgenes

* en el buen sentido


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Conclusiones


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Conclusiones

La psicologa cientfica es en buena medidacognitiva.

No incorpora prcticamente nada de los modelosdiscursivos.

Psicoanlisis, terapia familiar, psicologa evolutiva

Mucho diseo experimental.

Los mtodos comparativos no provienen de la

antropologa. En general los modelos de la PC no son de tabula rasa.

En contraste con la mayor parte de laantropologa, la PC es universalista.


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Conclusiones

Alguna vez la psicologa fue el motor de lo que despusfue la ciencia cognitiva.

Su contribucin es hoy significativa, pero minoritaria oinespecfica.

Est siendo desplazada por la neurociencia cognitiva.

La metfora computacional ya no es tan importante.

Los estudios actuales en PC son sumamenteespecializados.

Rara vez hay un componente transcultural. Si alguien se interesa en la diversidad cultural, es debido a los

contextos multiculturales de la sociedad occidental.

No todo el mundo se traslad hacia la ciencia cognitiva.


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Trabajos a realizar

Profundizar en la comprensin del conductismo enbase a la bibliografa disponible.

Elaborar artculo de Sperber sobre modularidad de

la mente y debate con Fodor (Dupoux, 2001). Sintetizar las ideas del Endel Tulving*

Hacer un diseo experimental de prueba dememoria icnica con PXLab

Copiar PXLab.jar a Program Files/Java/Rel/LIB/EXT Ejecutar DE.BAT, etctera

Seguir instrucciones del manual, pp. 108-134

f i


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Referencias y recursos

Introduction to the history of psychology, cap. 18 Handbook of psychologyHistory of psychology, cap. 6

MIT Encyclopedia of cognitive sciences, passim

PXLABSoftware para armar diseos experimentales

f i


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HaugelandMind design II, 1997

Holyoak-MorrisonThe Cambridge Handbook of Thinking and

Reasoning, 2005

Fagin-Halpern-Moses-BardiReasoning about knowledge, 2003

R f i


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Referencias y recursos Cacioppo y otrosFoundations is Social Neuroscience, 2002

Rodolfo LlinsI of the vortex, 2002

Mark DEsposito Neurological foundations, 2003

R f i


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Daniel Levitin & alFoundations of cognitive psychology,2002.

Steven PinkerHow the mind works, 1997.

PET & fMRI scans

VRML
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/Modelos%20del%20cerebro%20VRML/Nielsen2000Modeling_montreal.wrlhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Videos-Imagenes/Modelos%20del%20cerebro%20VRML/Nielsen2000Modeling_montreal.wrl


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Preguntas?

[email protected]

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