10° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades”

para serem realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de

atividades deverá ser respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido

pelo professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em

suas casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida

do significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se

respondeu todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: ______________________________________________________________________

Período – 14 A 21 DE SETEMBRO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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ESCOLA:_______________________________________________________________

ALUNO (A):___________________________________________________ N° _____

2°ANO

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA I

01 – Cante a cantiga popular abaixo, com seus colegas, e responda as questões.

02 – Quem são os personagens da cantiga?

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03 – O que aconteceu entre a Rosa e o Cravo, na cantiga?

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04 – Quando o cravo ficou doente, a Rosa foi visitá-lo. Escreva um pequeno texto de

como foi esse episódio.

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05 – Cante a cantiga popular abaixo, com os seus colegas, e responda as questões.

Se essa rua fosse minha

Cantiga popular

Se essa rua Dentro dele

Se essa rua fosse minha Dentro dele mora um anjo

Eu mandava Que roubou

Eu mandava ladrilhar Que roubou meu coração

Com pedrinhas

Com pedrinhas de brilhante Se eu roubei

Para o meu Se eu roubei teu coração

Para o meu amor passar Tu roubaste

Tu roubaste o meu também

Nessa rua Se eu roubei

Nessa rua tem um bosque Se eu roubei teu coração

Que se chama É porque

Que se chama solidão É porque te quero bem

06 – O que tem na rua?

( ) um bosque ( ) uma floresta ( ) um pântano

07 – Como se chama o bosque?

( ) saudade ( ) ilusão ( ) solidão

08 – Quem mora dentro do bosque?

( ) uma pessoa ( ) um anjo ( ) um animal

09 – Por que o anjo roubou o coração?

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ESCOLA:________________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________ N° _____ 2º

ANO____________________________________________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA II

01

02 –

a) Quais palavras do caça-palavras têm:

Duas sílabas, duas vogais e duas consoantes:

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Três sílabas, quatro vogais, três consoantes:

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04 – Complete as palavras usando as letras M ou N.

05 – Marque com um X as palavras corretas.

06 – Agora, no espaço abaixo, escreva corretamente as palavras erradas.

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07 – Explique, por que antes de P e B usamos M e não N?

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ESCOLA: _____________________________________________________________

ALUNO(A): _____________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA I

01. A capacidade de um ambiente é:

(a) a quantidade de massa que cabe nele

(b) a quantidade de líquido que cabe nele

(c) o tamanho dele

(d) a largura dele

02. Observe as medidas abaixo e depois relacione nos espaços o que se pede:

03. Escreva nomes de objetos com capacidade para:

Menos de 1 litro 1 litro Mais de 1 litro

04. Pinte os produtos que são vendidos aos litros ou apenas, escreva seus nomes?

05. Pedro costuma viajar para uma fazenda onde tira leite de duas vacas. Cada uma dá 8

litros por dia. Complete com adições:

a) Em 1 dia Pedro tira _________________________________________________ litros.

b) Em 2 dias Pedro tira ________________________________________________ litros.

c) Em 4 dias Pedro tira ________________________________________________ litros.

06. A capacidade da panela é de 6 litros, a capacidade da jarra é de 2 litros e a

capacidade da garrafa é de 1 litro.

a) Quantas jarras iguais a essa podemos encher com a panela cheia de água?

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b) Quantas garrafas iguais a essa enchemos com a panela cheia de água?

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c) Se colocarmos a água de uma jarra cheia na panela vazia, quantas garrafas cheias de água

serão necessárias para encher a panela?

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA II

1. A unidade padrão de medida de massa é o:

(a) litro

(b) tonelada

(c) arroba

(d) quilograma

02. Escreva os nomes de 5 produtos que compramos por quilo.

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03. Quantos saquinhos de 100 gramas são precisos para formar:

a) 400 gramas ____________________________________________________________

b) meio quilograma ________________________________________________________

c) 1 quilo ________________________________________________________________

d) 1 quilo e meio _________________________________________________________

04. Marque um X nos produtos que podem ser comprados a quilo:

05. Na tabela a seguir estão indicadas as massas aproximadas de alguns animais

adultos.

MASSA DE ALGUNS ANIMAIS

Animal Massa (em kg)

Gorila 300

Avestruz 130

Ariranha 30

Lobo 80

Capivara 100

a) Qual desses animais tem a maior massa? E qual tem a menor massa?

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b) Quantos quilogramas o gorila tem a mais que o avestruz?

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c) Quantos quilogramas o lobo tem a menos que a capivara?

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d) Escreva os nomes dos animais em ordem decrescente de massa.

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06. Complete as frases:

a) A _________________________ é o instrumento usado para medir a massa.

b) Um quilograma é igual a ________________________ gramas.

c) meio quilograma é igual a _________________________ gramas.

d) Dois pacotes de 500 gramas é igual a _______________________ quilo.

e) Quatro pacotes de 500 gramas é igual a ________________________ quilos.

f) Você já se pesou nesses dias? Quantos quilos você pesa?

ESCOLA:________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____

2ºANO

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS I

01 – Compare cada componente do ar à informação VERDADEIRA e use a legenda:

02 – O ar existe!

Nós não vemos nem podemos pegar no ar, mas sentimos que ele existe.

Observe a cena abaixo e veja como você pode perceber a existência do ar.

ESCOLA: ______________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____

2ºANO

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS II

01 – Vamos treinar a escrita? Reescreva o texto.

04 –

ESCOLA: ______________________________________________________________

ALUNO(A): _______________________________________________N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE HISTÓRIA I

MEMÓRIA ESCOLAR Nas escolas de antigamente

Muita coisa mudou no jeito de ensinar e de aprender nas escolas nos últimos cem anos. Ao analisar fotografias antigas, ou ler histórias de autores do passado, podemos conhecer essas mudanças.

01. As fotografias a seguir, registram salas de aula de antigamente. Observe e responda:

I - As fotografias retratam:

a) duas salas de aula só de meninos b) duas salas de aula só de meninas c) uma sala de aula de meninos e outra de meninas II - Essas fotos estão em preto e branco, pois:

a) são fotos antigas b) são fotos atuais c) a câmera estava com defeito

02. Nas escolas de antigamente:

I - os meninos praticavam:

a) esportes

b) exercícios militares e marcenaria

c) atividades de lazer

II - as meninas aprendiam:

a) nadar

b) manusear tecnologias

c) trabalhos manuais

03. Antigamente, os alunos eram castigados.

Pinte os quadradinhos que ficam ao lado das fotografias, onde se retrata um castigo

recebido pelo aluno:

A

B

C

D

ESCOLA: ______________________________________________________________

ALUNO(A): _______________________________________________N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE HISTÓRIA II

MEMÓRIA ESCOLAR

Nas escolas de hoje

Muita coisa mudou no jeito de ensinar e no jeito de aprender nas escolas nos últimos cem anos. Ao analisar fotografias antigas, ou ler histórias de autores do passado, podemos conhecer essas mudanças. Nas escolas de antigamente, cem anos atrás, por exemplo, meninos e meninas estudavam separadamente. Os alunos eram tratados com rigorosa disciplina e aqueles que não se comportavam bem ou não faziam as lições eram punidos ou castigados pelos professores.

1. Nas escolas de hoje, meninos e meninas:

a) estudam em salas separadas e aprendem conteúdos diferentes

b) estudam juntos e prendem as mesmas matérias e conteúdos.

c) Estudam juntos, porém as matérias e conteúdos são diferentes.

2. Nas escolas de hoje, os castigos físicos são:

a) proibidos

b) permitidos

c) alguns são permitidos, outros não

3. Você concorda que hoje está mais fácil frequentar uma escola do que a 100 anos

atrás?

SIM NÃO

4. Circule de amarelo os materiais escolares que eram usados antigamente e de azul os

que são usados hoje. Escreva o nome de cada material:

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ESCOLA:________________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________ N° 2ANO

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA I

Floresta: vegetação formada por árvores muito altas e bem juntas uma das outras.

Campo: vegetação formada de grama ou capim.

Cerrado: vegetação formada de árvores baixas, de troncos retorcidos e casca grossa.

Caatinga: vegetação formada, principalmente de cactos, e pequenas árvores

normalmente espinhosas.

01. Encontre no caça-palavras, os tipos de vegetação:

( 1 ) floresta ( ) vegetação formada, principalmente de cactos e pequenas árvores

espinhosas.

( 2 ) campo ( ) vegetação formada de árvores baixas, de troncos retorcidos.

( 3 ) cerrado ( ) vegetação formada de grama ou capim.

( 4 ) caatinga ( ) vegetação formada por árvores muito altas e bem juntas.

03. Relacione cada tipo de vegetação ao seu nome:

04. O que é vegetação?

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA II

DESMATAMENTO O que estamos fazendo?

# Observe o desenho:

01. A paisagem observada denota um ambiente onde aconteceu a seguinte ação:

a) reflorestamento

b) irrigação

c) arado

d)desmatamento

02. Pinte ou marque com um X.

Você acha que provocar queimadas e derrubar

árvores é uma ação:

03. Pinte a floresta para que fique bem bonita.

Faça um X na imagem que mostra o

desmatamento.

BOA RUIM

04. Utilize o espaço e faça um desenho sobre uma ação para combater o desmatamento.

ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE ARTE I

01. O quadro “A cuca” de Tarsila do Amaral foi pintado no ano de:

a) 1910

b) 1924

c) 1930

d) 1945

02. No quadro “A cuca” estão representados alguns animais. Quantos são?

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03. Cite os animais que você identifica no quadro e Tarsila do Amaral.

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04. Além dos animais, existem outros elementos representados na obra de Tarsila do Amaral.

Você consegue dizer quais?

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ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE ARTE II

01. Dentre os animais representados no quadro “A cuca” de Tarssila do Amaral, escolha,

desenhe e pinte os que você mais gostou:

02. Observa-se que no quadro de Tarsila do Amaral estão representados alguns tipos de vegetais

ou plantas. Desenhe e pinte as que você mais gostou:

ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA I

01 – Ligue o nome das brincadeiras aos desenhos correspondentes:

CONFRONTOS

DE CARANGUEJOS

OS GALOS

LUTA DE

DINOSSAUROS

BRAÇO DE EQUILÍBRIO

02 – Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

( 1 ) Saci

( 2 ) Equilibrista

( 3 ) Abaixa e levanta

( 4 ) João equilibrado

( 5 ) Corrida dos patos

( ) Vários apoios e uma direção.

( ) Dois pés juntos.

( ) Deslocamento em uma linha.

( ) Deslocamento em uma perna.

( ) Deslocamento em várias direções e agachados.

ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO(A): ___________________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

01 – Jesus nos ensinou que o amor as pessoas é uma lei importante que devemos obedecer para

ter paz com todos.

Veja as cenas abaixo e escreva ou desenhe o final da história.

ESCOLA: ___________________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________ N° _____ 2º ANO

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO II

01 – Quando alguém nos faz algo ruim, devemos perdoar. Pinte apenas as crianças

que estão perdoando o amigo.