Catálogo de testes2018

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Caros clientes e parceiros,

Com quase 70 anos de experiência no mercado editorial, a Editora Hogrefe está presente em 15 países da Europa e América do Sul. As pesquisas e o desenvolvimento de novos produtos trazem temas sobre a psicologia clínica, neuropsicológica, educacional, organizacional, trânsito, forense, coaching e outros, abrangendo desde o público infantil até a terceira idade.

Estamos em constante crescimento com diversos projetos em andamento − seja com a tradução de obras de renomados autores estrangeiros, seja com a edição de autores nacionais consagrados, almejando sempre atender o público com a máxima qualidade. No Brasil, contamos com a parceria de 50 distribuidores especializados em avaliação psicológica, ao redor do país.

Estamos muito felizes com o reconhecimento do nosso trabalho e com a confiança por parte dos psicólogos e dos demais profissionais brasileiros. Nossos agradecimentos a todos vocês − autores, parceiros e clientes − que nestes últimos anos colaboraram para o nosso desenvolvimento.

Nas próximas páginas vocês encontrarão novidades para 2018.

Equipe Hogrefe CETEPP.

Índice

Nosso Catálogo 4

Avaliação Neuropsicológica 8

Avaliação Organizacional 10

Avaliação Educacional 11

Avaliação da Personalidade 12

O bom uso dos testes psicológicos 14

Avaliação Clínica 15

Hogrefe Publishing Group 18

Lançamentos 2018 20

Canal Hogrefe CETEPP 22

Hogrefe Testsystem 5 24

Treinamentos e Webinars 25

Valores 26

Cursos 28

Eventos 29

Principais Distribuidores 30

Hogrefe Publishing Group

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Teste de inteligência não verbal escalonado segundo o modelo Rasch

Padronização brasileira por Leandro Malloy-Diniz e Carlos Guilherme M. F. Schlottfeldt

Anton K. FormannKarin WaldherrKarl Piswanger

Venda restrita a psicólogos mediantea apresentação do CRP, de acordocom a lei federal N 4 119/62

Caderno de estímulos

Versão original: Wiener Matrizen-Test 2 por Formann, Waldherr, Piswanger ©2011 por Beltz Test GmbH

(Hogrefe Publishing Group)

Copyright ©2014/2017 por Editora Hogrefe CETEPP pela tradução em língua portuguesa.

-TMW Teste de Matrizes de Viena – 2

4 NOSSO CATÁLOGO

Nosso Catálogo

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Manuel Sedó / Jonas Jardim de Paula / Leandro Malloy-DinizFDT − Five Digit TestPág. 8

Peter Tellegen / Jacob Laros / Girlene Ribeiro de Jesus / Camila Akemi KarinoSON-R 2 ½-7 [a]Pág. 9

Anton Forrmann / Karin Waldherr / Karl Piswanger / Leandro Malloy-Diniz /Carlos Guilherme SchlottfeldtWMT-2Pág. 9

François Kourovsky / Pierre Rennes / Irai Cristina Boccato AlvesTeste D.70 Pág. 9

Michael Lock / Robert Wheeler /Nick Burnard / Colin CooperLJI-2Pág. 10

Makilim Nunes Baptista /Hugo Ferrari Cardoso /Acácia Aparecida Angeli dos Santos /Ana Paula Porto NoronhaESUL Pág. 10

Phil Martin Achtnich /André Jacquemin / Sonia Regina Pasian / Erika Okino / Mariana Noce /Renata AssoniBBT-Br − Teste de Fotos de Profi ssõesPág. 11

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ISBN 978-85-85439-54-5

As Pirâmides Coloridas de Pfister

A.E. de Villemor-Amaral

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei Federal N 4 119/62

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O método projetivo, criado por Max Pfister, na década de 1950, na Suíça, é um instrumento que avalia aspectos da personalidade, destacando principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades cognitivas do indivíduo. Pfister não se baseou apenas na relação entre cores e emoção para desenvolver sua técnica, mas utilizou, deliberadamente, a forma geométrica de uma pirâmide, por julgar que assim possibilitaria a composição de variadas configurações, que propiciam uma melhor expressão da dinâmica emocional e o nível de estruturação da personalidade.

No Brasil, este instrumento foi introduzido por Fernando de Villemor Amaral e, posteriormente, foi objeto de vários estudos e publicações de diversos autores.O primeiro manual brasileiro foi publicado em 1966 e passou por uma revisãoem 1978.

Após quase três décadas de poucos investimentos em pesquisas, o teste voltou a ser tema de interesse e investigações, que trouxeram revisões normativas e estudos de validação e fidedignidade, possibilitando a edição do manual atualizado.

O conteúdo teórico desta edição atual mantém as informações principais do manual publicado por Fernando de Villemor Amaral em 1978 e traz dados psicométricos mais recentes.

Manual

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A Escala de Motivos de Evasão do Ensino Superior (M-ES) avalia a força de motivos potenciais para a evasão de estudantes ativos no ensino superior. O instrumento é composto por 53 itens, divididos em sete componentes: Motivos Institucionais, Motivos Vocacionais, Motivos relacionados à Falta de Suporte, Motivos relacionados ao Desempenho Acadêmico, Motivos interpessoais, Motivos relacionados à Carreira e Motivos relacionados à Autonomia.

A M-ES não é um teste psicológico, portanto pode ser usado por diversos profissionais, incluindo psicólogos, que trabalhem com orientação profissional e educacional, em clínicas particulares, em serviços de apoio aos estudantes de instituições de ensino superior públicas e particulares, bem como no mapeamento e monitoramento dos motivos para evasão por parte de gestores educacionais e de políticas públicas. Ela é adequada para adultos a partir dos 18 anos matriculados no ensino superior e pode ser aplicada tanto de forma individual, quanto coletiva em aproximadamente 20 minutos.

ISBN 978-85-85439-42-2

Rodolfo A. M. Ambiel

Escala de Motivos para Evasão do Ensino Superior

M-ES

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Hugo F. Cardoso Makilim N. Baptista

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

EPSUS-AEscala de Percepção de Suporte Social – Adulto

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ISBN 978-85-85439-47-7

Gregory J. Meyer Donald J. ViglioneJoni L. Mihura Robert E. Erard

Philip Erdberg

TMRorschach Performance Assessment System

R-PASSistema de Avaliação por Performance no Rorschach

Gregory J. MeyerDonald J. ViglioneJoni L. MihuraRobert E. ErardPhilip Erdberg

Versão brasileira do manual técnico de codificação e interpretação traduzida e adaptada por Fabiano Koich Miguel e Danilo R. Silva

Manual

R_PAS_21x29_7_FORMATO_CARTA.indd All Pages 27/04/17 15:49

5NOSSO CATÁLOGO

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Marli Etelli CoelhoConhecendo as profi ssões com a Técnica R.O. Pág. 11

Rodolfo Augusto Matteo AmbielM-ES Pág. 11

Max Pfi sterAs Pirâmides Coloridas de Pfi ster Pág. 12

Cícero E. Vaz / João C. AlchieriZ-Teste Coletivo e Individual − Técnica de ZulligerPág. 12

Hermann RorschachPranchas de Rorschach Pág. 13

Gregory Meyer / Donald Viglione /Joni Mihura / Robert Erard /Philip ErdbergR-PAS Pág. 13

Hugo Ferrari Cardoso / Makilim Nunes BaptistaEPSUS-A Pág. 15

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Manual

Patrícia Botelho da SilvaTatiana Pontrelli MeccaElizeu Coutinho de Macedo

TENATeste de Nomeação Automática

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ISBN 978-85-85439-46-0

A nomeação automática ou seriada se caracteriza pela capacidade em perceber um símbolo visual e recuperar o nome do símbolo de maneira rápida e acurada. Este tipo de tarefa indica quão rápido se dá a integração de processos visuais e linguísticos e fornece uma das melhores medidas para diferenciar bons e maus leitores, dado que, tanto a nomeação automática, quanto a leitura, envolvem o reconhecimento visual de estímulos e acesso à sua representação fonológica.

O Teste de Nomeação Automática (TENA) tem o objetivo de estimar a habilidade do indivíduo em ver um símbolo visual e nomeá-lo de forma acurada e rápida. É de grande importância na identi�cação precoce de riscos de di�culdades de leitura e aprendizado em crianças, bem como para avaliar processos subjacentes a �uência de nomeação e de leitura que compõe o sistema básico de recuperação de palavras e seus componentes, podendo ser utilizado como instrumento diagnóstico.

Ele é um teste individual dividido em 4 subtestes – Cores, Objetos, Letras e Números – com 10 estímulos de treino e 50 estímulos de teste em cada, sua aplicação não possui limites de tempo, mas em geral dura em torno de 15 minutos. É adequado para crianças de ambos os sexos, entre 3 e 9 anos e 11 meses de idade, estudantes de escola pública ou particular. Recomenda-se que sua a aplicação seja realizada em uma única sessão com ambiente propício, ou seja, com privacidade, iluminação e níveis sonoros adequados.

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Manual

Ana Paula A. de OliveiraElizabeth do Nascimento

EPF-TDAHEscala de Prejuízos Funcionais – TDAH

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O prejuízo funcional pode ser definido como o grau de dificuldade vivenciado pelo indivíduo na interação com os seus contextos de desenvolvimento e suas consequências adversas, sendo um dos critérios exigidos para o diagnóstico do TDAH segundo o Manual de Estatística e Diagnóstico de Transtornos Mentais – DSM-5.

A EPF-TDAH tem como objetivo explorar os prejuízos funcionais relacionados ao TDAH que adultos podem experimentar em nove áreas da vida: acadêmica, profissional, social, afetivo-sexual, doméstica, financeira, saúde, trânsito e risco legal, sendo as três primeiras listadas como critério D no DSM-5. Ela é indicada para o contexto clínico, como recurso auxiliar no diagnóstico, no planejamento de intervenção e no acompanhamento do tratamento para TDAH.

A aplicação da EPF-TDAH é prática e rápida, podendo ser realizada em adultos e idosos, entre 18 e 76 anos de idade. Demanda uma única sessão e o tempo aproximado é de 10 minutos para a sua realização. A aplicação pode ser individual ou coletiva dependendo do contexto e do objetivo.

ISBN 978-85-85439-41-5

Tradução e adaptação brasileira por Deise Lima F. Barbosa, Mônica Carolina Miranda e Orlando Francisco A. Bueno

Manual

Jennifer Thomson Kimberly KernsLynn Seidenstrang McKay Moore Sohlberg Catherine Mateer

PAY ATTENTION!Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças

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ISBN 978-85-85439-55-2

Os dé� cits de atenção e Funções Executivas (FEs) estão relacionados a uma variedade de condições clínicas, incluindo trauma cerebral, anóxia/hipóxia, transtornos do desenvolvimento, exposição pré-natal a toxinas (como drogas e álcool) e transtornos de aprendizagem. A maioria das crianças com dé� cit de atenção é diagnosticada com Transtorno do Dé� cit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), sendo esse um problema de saúde mental bastante frequente em crianças, adolescentes e adultos em todo o mundo.

O sistema de treinamento dos processos de atenção para crianças Pay Attention! foi modelado de acordo com o programa de Treinamento do Processo de Atenção (Sohlberg & Mateer, 1987a, 1987b). Inclui atividades adequadas à reabilitação dos problemas de processamento de atenção de crianças. Os materiais são projetados para remediar di� culdades em habilidades de atenção sustentada, seletiva, alternada, dividida, auditiva e visual.

A versão brasileira do Pay Attention! envolveu um longo e criterioso processo de tradução e adaptação transcultural (Barbosa, Miranda & Bueno, 2014), e foi aplicada a um grupo de crianças entre 4 e 14 anos de idade com TDAH com o objetivo de analisar melhoras em medidas de atenção e memória operacional. Os resultados demonstraram que as crianças com TDAH apresentaram melhor orienta ção da atenção após o tratamento (categoria erros), melhor velocidade, consistência no tempo de reação e adaptação às exigências de mudança no tempo de resposta e melhor habilidade executiva – que envolveria o processamento, a manipulação e a atualização da informação (Recordação de Dígitos) – quando aplicado o programa Pay Attention! combinado ao metilfenidato.

Os materiais Pay Attention! incluem dois conjuntos de 24 cartões de família, três estímulos de casa com três distratores, um pen card contendo os áudios e as � chas de registro em formato PDF, uma campainha, duas canetas e um apagador.

9 788585 439552

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6 NOSSO CATÁLOGO

Nosso Catálogo

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Alessandra Turini Bolsoni-Silva /Sonia Regina LoureiroQHCPág. 15

Alessandra Turini Bolsoni-Silva /Sonia Regina Loureiro / Edna Maria MarturanoRE-HSE-P Pág. 16

Adriana Munhoz Carneiro /Makilim Nunes BaptistaEPD Pág. 16

Lélio M. Lourenço / Makilim N. BaptistaEVIPIPág. 17

Ana Paula Assis de Oliveira / Elizabeth do NascimentoEPF-TDAHPág. 17

William K. Frankenburg / Josiah B. Dodds / Phillip Archer / Beverly Bresnick / Patrick Maschka / Norma Edelman / Howard Shapiro DENVER IIPág. 18

Jennifer Thomson / Kimberly Kerns / Lynn Seidenstrang / McKay M. Sohlberg / Catherine MateerPAY ATTENTION!Pág. 18

Patrícia Botelho da Silva / Tatiana Pontrelli Mecca / Elizeu Coutinho de MacedoTENAPág. 18