SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EMEF “PROFESSOR ALBERTO STANGE JUNIOR”

3ª APOSTILA - 3º ANO

ALUNO (A):_________________________________________________ 3º ANO: ______

PROFESSORA:____________________________________________________________

SOORETAMA - ES 2021

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ALUNO ESPERAMOS QUE VOCÊ ESTEJA BEM E SE CUIDANDO.

ESTAMOS A NOSSA 3ª APOSTILA DE ATIVIDADES, ELA FOI PLANEJADA

COM MUITO CARINHO. ORGANIZE UMA ROTINA E SEPARE UM TEMPO

PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES. CONCENTRE-SE E FAÇA NO SEU

RITMO, COM BASTANTE CAPRICHO. PEÇA AUXÍLIO DE SEUS PAIS OU

FAMILIARES QUANDO SURGIREM DÚVIDAS. JUNTOS VENCEREMOS

ESSE PERÍODO. NÃO DEIXE DE ESTUDAR, NEM DE BRINCAR, MAS FAÇA

ISSO EM CASA, POIS NOS PREOCUPAMOS COM VOCÊ E COM A SUA

FAMÍLIA. A AVALIAÇÃO ACONTECERÁ MEDIANTE TROCA DE

INFORMAÇÕES ENTRE FAMÍLIA E PROFESSORES POR MEIO DE

GRUPOS DE WHATSAPP E POSTERIORMENTE COM O RETORNO DAS

AULAS PRESENCIAIS. FIQUEM BEM! LOGO ESTAREMOS JUNTOS

NOVAMENTE

ESTAMOS COM SAUDADES!

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LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 01.

LEIA O TEXTO:

CHAPEUZINHO VERMELHO

VEZ, UMAMENINA QUEUSAVA SEMPRE UM CAPUZ VERMELHO, POR ISSO

FICOU CONHECIDA COMO CHAPEUZINHO VERMELHO.

UM DIA, SUA MÃE PEDIU QUE ELA LEVASSE UMA CESTA COM GULOSEIMAS

PARA SUA VOVOZINHA, QUE MORAVA DO OUTRO LADO DA FLORESTA.

NO CAMINHO, ELA ENCONTROU UM LOBO QUE A ACONSELHOU QUE

LEVASSE ALGUMAS FLORES.TAMBÉM. APROVEITANDO A DISTRAÇÃO DA

MENINA ERA UMA, O LOBO CORREU PARA A CASA DA VOVÓ.

A VOVÓ AO PERCEBER A PRESENÇA DO LOBO, ESCONDEU-SE

NO ARMÁRIO. QUANDO CHAPEUZINHO CHEGOU, SENTIU QUE ALGO

ESTAVA ESTRANHO, POR ISSO, PERGUNTOU O PORQUÊ DOS OLHOS, ORELHAS, NARIZ E BOCA DE SUA

VOVÓ ESTAR TÃO GRANDES.O LOBO VENDO TAMANHA DESCONFIANÇA PARTIU PARA CIMA DA MENINA,

COM A INTENÇÃO DE COMÊ-LA, MAS CHAPEUZINHO FOI MAIS ESPERTA, ESCONDEU-SE COM A VOVÓ

DENTRO DO ARMÁRIO. UM CAÇADOR QUE PASSAVA ALI POR PERTO ESCUTOU TODO O BARULHO E FOI

ATÉ LÁ. O LOBO ASSUSTADO COM A PRESENÇA DO HOMEM FUGIU PARA A FLORESTA E NUNCA MAIS

APARECEU.

Disponível em: https://www.google.com/search?q=IMAGEN+DE+CHAPEUZINHO+VERMELHO+MAGALI.Acesso em: 24out. 2020.

MARQUE AS RESPOSTAS CORRETAS.

A) O TEXTO LIDO E UM.

( ) INFORMATIVO ( ) PANFLETO ( ) ANUNCIO ( ) CONTO.

B) MENINA ERA CHAMADA DE CHAPEUZINHO VERMELHO POR QUE:

( ) TINHA UM LINDO CHAPÉU TODO VERMELHO.

( ) GOSTAVA DE USAR ROUPAS VERMELHAS.

( ) USAVA SEMPRE UM CAPUZ VERMELHO

( ) SÓ USAVA SAPATOS VERMELHOS.

C) A VOVÓ DE CHAPEUZINHO MORAVA

( ) NA CIDADE. ( ) EM UM CAMPO

( ) PERTO DE UM RIO ( ) DO OUTRO LADO DA FLORESTA.

OS CONTOS CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL TRAZEM HISTÓRIASQUE SÃO CONTADAS HÁ

CENTENAS DE ANOS, E EM SUA MAIORIA TRAZEM UMA LIÇÃO DE VIDA. ESSAS HISTÓRIAS SE

TORNARAM CLÁSSICOS, POIS SÃO PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO E, PODEM, TAMBÉM,

SEREM USADAS PARA SE TRABALHAR AS SITUAÇÕES DO COTIDIANO ESCOLAR. AO OUVIR UM CONTO,

UMA FÁBULA OU UMA LENDA, A CRIANÇA VIVENCIA O IMAGINÁRIO E, AO MESMO TEMPO, SE VÊ NA

AÇÃO DOS PERSONAGENS, COLABORANDO PARA A CONSTRUÇÃO DA ÉTICA E DA CIDADANIA.

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D) ENUMERE NA ORDEM EM QUE ACONTECE A HISTÓRIA.

ATIVIDADE 02.

A) PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DO DESENHO.

B) ESCREVA O NOME QUE VOCÊ DESCOBRIU. ________________________________________________

C) FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS DO NOME DO LOBO.

( )

( )

( )

( )

( ) Disponível em: https://www.google.com/search?q=HISTORIA+DE+CHAPEUZINHO+VERMELHO. Acesso em: 16 out.2020. (Adaptado)

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ATIVIDADE 03. CIRCULE A FIGURA CUJA PALAVRA INICIA COM A MESMA SÍLABA DA FIGURA EM

DESTAQUE.

ATIVIDADE 04. CHAPEUZINHO VERMELHO ESTAVA INDO PARA A CASA DA VOVÓ.

ESCREVA O NOME DAS GULOSEIMAS QUE ELA LEVAVA NA CESTA

1.________________________________ 2.

3. 4.

5. 6.

ATIVIDADE 05. TROQUE AS SÍLABAS DE LUGAR E DESCUBRA UMA NOVA PALAVRA.

CAMA MALA

GOLA PATA

CAVA LOBO Disponível em: https://www.soescola.com/2016/10/separe-as-silabas-das-palavras.html. Acesso em: 16 out.2020. (Adaptado)

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ATIVIDADE 06. PINTE DA MESMA COR AS PALAVRAS QUE RIMAM ENTRE SI.

ATIVIDADE 07. CANTE A MÚSICA E COMPLETE OS QUADRINHOS COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO

NOS DOCINHOS DA CHAPEUZINHO VERMELHO.

PELA ESTRADA AFORA EU VOU BEM

LEVAR ESSES DOCES PARA

ELA MORA LONGE E O CAMINHO É

E O LOBO MAL PASSEIA AQUI POR

Disponível em: https://www.google.com/search?q=DOCINHOS+PARA+COLORIR&tbm. Acesso em: 16 out. 2020. (Adaptado

ATIVIDADE 08. LEIA A QUADRINHA.

A CASINHA DA VOVÓ CERCADINHA DE CIPÓ

O CAFÉ TÁ DEMORANDO

COM CERTEZA

NÃO TEM PÓ.

Disponível em: https://www.google.com/search?q=parlenda+da+casinha+da+vovo. Acesso em: 24 out.2020.

A) PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM.

B) SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS.

CAFÉ VOVÓ

CIPÓ CASINHA

C) A CASINHA É CERCADA DE

( ) CORDA ( ) BARBANTE ( ) LINHA ( ) CIPÓ

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ATIVIDADE 09. GÊNERO TEXTUAL: RECEITA.

RECEITA É A EXPLICAÇÃO ESCRITA DA MANEIRA CORRETA DE FAZER UM ALIMENTO. RELACIONANDO

OS INGREDIENTES AS QUANTIDADES NECESSÁRIAS E O MODO DE FAZER.

SALADA DE FRUTAS

INGREDIENTES:

BANANAS;

MORANGOS;

MAÇÃS

MAMÃO

LEITE CONDENSADO

MODO DE FAZER

1- LAVAR AS FRUTAS;

2- DESCASCÁ-LAS;

3- PICÁ-LAS EM PEDAÇOS PEQUENOS;

4- COBRA AS FRUTAS JÁ PICADAS COM LEITE

CONDENSADO.

A RECEITA ACIMA ENSINA FAZER O QUE?

A) ( ) UM DOCE B) ( ) UM SUCO C) ( ) UM SALGADO D) ( ) SALADA

ATIVIDADE 10. ARTHUR GOSTA DE FRUTAS! VAMOS COMPLETAR A CRUZADINHA COM O NOME DE SUAS

FRUTAS PREFERIDAS.

ATIVIDADE 11. HISTÓRIA DO SORVETE

O PRIMEIRO RELATO SOBRE O SORVETE DATA DE MAIS DE 3 MIL ANOS ATRÁS, E TEM SUA ORIGEM

NO ORIENTE. OS CHINESES COSTUMAVAM PREPARAR UMA PASTA DE LEITE DE ARROZ MISTURADO

À NEVE, ALGO PARECIDO COM A ATUAL RASPADINHA.NO BRASIL, A PRIMEIRA SORVETERIA NASCEU

EM 1835, QUANDO UM NAVIO AMERICANO APORTOU NO RIO DE JANEIRO COM 270 TONELADAS DE

GELO. DOIS COMERCIANTES COMPRARAM O CARREGAMENTO E PASSARAM A VENDER SORVETES

DE FRUTAS. NA ÉPOCA, NÃO HAVIA COMO CONSERVAR O SORVETE

A) QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO? ____________________________________________________________

B) DE ACORDO COM O TEXTO QUAL É A ORIGEM DO SORVETE? __________________________________

C) POR QUE O SORVETE TINHA QUE SER CONSUMIDO LOGO APÓS O SEU PREPARO? ________________________________________________________________________________________

D) EM QUE ANO NASCEU A PRIMEIRA SORVETERIA NO BRASIL?

( ) 1805 ( ) 1825 ( ) 1835 ( ) 1900

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ATIVIDADE 12.

A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? _______________________________________________________

B) COELHINHO PINTADINHO QUE VIVEM A:

( ) CORRER ( ) PINTAR ( ) FALAR ( ) PULAR

ATIVIDADE 13. MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO.

( ) CAOLHO ( ) COELO ( ) COELHO ( ) CUELHO

ATIVIDADE 14. A PALAVRA COELHO TEM:

( ) 2 SÍLABAS ( ) 4 SÍLABAS ( ) 3 SÍLABAS ( ) 5 SÍLABAS

ATIVIDADE 15.COMPLETE A CRUZADINHA DE PÁSCOA.

MATEMÁTICA

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MATEMATICA

ATIVIDADE 01.A VOVÓ VAI FAZER DOCINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE CEREJA QUE

CONSEGUIU COLHER DO SEU POMAR.

A) QUANTOS DOCINHOS VOVÓ JÁ FEZ?

B) QUANTOS DOCINHOS AINDA FALTAM PARA FAZER?

C) QUANTOS DOCINHOS VOVÓ FARÁ AO TODO?

Disponível em: https://www.google.com/search?q=PRATOS+COM+CEREJAS, Acesso em: 19 out.2020. (Adaptado) Disponível em:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=ALFABETIZAR+COM+AMOR.Acesso em:20out.2020.(Adaptado)

ATIVIDADE 02. A RECEITA DO DOCINHO DA VOVÓ É MUITO FÁCIL!

DOCINHO DE LEITE NINHO

INGREDIENTES

4 COPOS DE LEITE EM PÓ.

1 COPO DE AÇÚCAR CRISTAL.

1 COPO DE LEITE DE COCO.

1 COPO DE COCO RALADO.

Disponível em: https://www.google.com/search?q= DOCINHOS+DE+LEITE+NINHO. Acesso em: 20 out.2020. (Adaptado)

MODO DE FAZER

MISTURE TODOS OS INGREDIENTES E AMASSE BEM.

ENROLE FAZENDO BOLINHAS, PASSE AS BOLINHAS NO COCO RALADO E SIRVA.

ATIVIDADE 03.

A) ESSA É UMA RECEITA DE:

( ) PÃO DOCE. ( ) BOLINHO DE CHUVA. ( ) TORTA DE MORANGOS. ( ) DOCINHO DE LEITE NINHO. B) ESSA RECEITA UTILIZA QUANTOS INGREDIENTES?

( ) 4. ( ) 7. ( ) 5. ( ) 8.

C) A MEDIDA UTILIZADA PARA MEDIR OS INGREDIENTES É

( ) LATA. ( ) XÍCARA. ( ) LITRO. ( ) COPO.

D) SEGUNDO A RECEITA, OS DOCES TERÃO A FORMA DE

( ) QUADRADINHOS. ( ) RETÂNGULOS. ( ) BOLINHAS. ( ) TRIÂNGULOS.

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ATIVIDADE 04. PINTE ALGUNS DOS INGREDIENTES USADOS NA RECEITA.

ATIVIDADE 05. VOVÓ ESTÁ SE PREPARANDO PARA O ANIVERSÁRIO DA CHAPEUZINHO VERMELHO.

COMO É BEM VAIDOSA, RESOLVEU SEPARAR AS BIJUTERIAS QUE IRÁ USAR NO DIA DA FESTA.

OBSERVE A TABEA ABAIXO E COMPLETE COM A QUANTIDADE DE BIJUTERIAS QUE A VOVÓ POSSUI.

ANEIS. BRINCOS. COLARES. PULSEIRAS.

ATIVIDADE 06. AS BIJUTERIAS QUE VOVÓ TEM EM MAIOR QUANTIDADE SÃO

( ) PULSEIRAS. ( ) COLARES. ( ) BRINCOS. ( ) ANÉIS

ATIVIDADE 07.

SAIBA MAIS!

A ÁRVORE GENEALÓGICA É UMA REPRESENTAÇÃO DAS PESSOAS QUE TIVERAM PARTICIPAÇÃO

NA EXISTÊNCIA DE UMA PESSOA OU FAMÍLIA. É MUITO IMPORTANTE, POIS ASSIM, PODE-SE

CONHECER A ORIGEM FAMÍLIAR.

Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/curiosidades/arvore-genealogica.htm. Acesso em: 23 out .2020 .(Adaptado)

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CHAPEUZINHO FOI LEVAR OS DOCES PARA SUA AVÓ MATERNA. VOCÊ SABE O NOME DOS SEUS AVÓS

E BISAVÓS?

A) COMPLETE A ÁRVORE GENEALÓGICA DA SUA FAMÍLIA.

A)COMPLETE A ÁRVORE GENEALÓGICA DA SUA FAMÍLIA.

ATIVIDADE 08.

A) O SOBRENOME DEMONSTRA QUAL FAMÍLIA VOCÊ PERTENCE. ESCREVA O SEU NOME COMPLETO.

TODA FAMÍLIA TEM UMA HISTÓRIA DE VIDA. A VOVÓ DE CHAPEUZINHO NASCEU E PERMANECEU NA

FLORESTA. JÁ CHAPEUZINHO, NASCEU EM UM LUGARZINHO CHAMADO FLORES, ALI PERTO DA

FLORESTA.

B) ESCREVA O NOME DA CIDADE ONDE VOCÊ NASCEU___________________________________________

E SUA MÃE _______________________________________________________________

E SUA AVÓ _______________________________________________________________

C) ESCREVA UMA FRASE PARA A SUA VOVÓ DEMONSTRANDO SEU CARINHO POR

ELA.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

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ATIVIDADE 09.

O TEXTO LIDO É:

( ) ANÚNCIO .( ) BILHETE. ( ) DIÁRIO. ( ) POEMA.

ATIVIDADE 10. OBSERVE O CALENDÁRIO:

A) MARQUE COM UM X NO CALENDÁRIO, A DATA DO ANIVERSÁRIO DE CHAPEUZINHO VERMELHO.

B) EM 22 DE ABRIL COMEMORAMOS O DESCOBRIMENTO DO BRASIL. CIRCULE ESSA DATA USANDO A

COR VERMELHA.

C) DA DATA DO ANIVERSÁRIO DE CHAPEUZINHO VERMELHO ATÉ O ANIVERSÁRIO DO BRASIL FALTAM

QUANTOS DIAS?

( ) 6. ( ) 5. ( ) 4. ( ) 2.

D) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL?

E) CHAPEUZINHO SAIU DE CASA NO DIA 12 DE ABRIL E SÓ RETORNOU NO DIA 15. QUANTOS DIAS ELA

FICOU FORA DE CASA?

( ) 1. ( ) 3. ( ) 5. ( ) 7.

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ATIVIDADE 11.

MARQUE NO CALENDÁRIO O DIA DA CAMINHADA EM DEFESA A PRESERVAÇÃO DA ÁGUA.

CALENDÁRIO DE MARÇO

DOMINGO SEGUNDA

FEIRA

TERÇA

FEIRA

QUARTA

FEIRA

QUINTA

FEIRA

SEXTA

FEIRA SÁBADO

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Disponível em: https://www.google.com/search?q=calendario+de+outubro.Acesso

ATIVIDADE 12. OBSERVE A QUANTIDADE DE GOTAS QUE CADA TORNEIRA DESPERDIÇOU E FAÇA O QUE SE PEDE.

A) QUAL A TORNEIRA DESPERDIÇOU MAIS ÁGUA?

B) QUANTAS GOTAS DESPERDIÇOU A TORNEIRA 3?_________________________________

C) QUANTAS GOTAS FORAM DESPERDIÇADAS PELAS TORNEIRAS 2 E 3 JUNTAS?______________

D) QUANTAS GOTAS A TORNEIRA 1 DESPERDIÇOU A MAIS QUE A TORNEIRA 2?________

ATIVIDADE 13. ESCREVA O NOME DO NÚMERO CORRESPONDENTE ÀS GOTAS DESPERDIÇADAS POR

CADA TORNEIRA.

TORNEIRA 1: ____________ TORNEIRA 2: _________________ TORNEIRA 3: ______________

PRESERVE A ÁGUA!

VENHA PARA A CAMINHADA EM DEFESA DA

PRESERVAÇÃO DA ÁGUA DO NOSSO PLANETA.

DIA: 22 DE MARÇO

HORÁRIO: 8 HORAS

LOCAL: PRACINHA DE SOORETAMA

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ATIVIDADE 14. OBSERVE OS NÚMEROS NATURAIS.

OBSERVE AS SEQUÊNCIAS:

COPIE A SEQUÊNCIA QUE ESTÁ EM ORDEM CRESCENTE.

ATIVIDADE 15. ESCREVA NOS QUADRINHOS ABAIXO O MAIOR NÚMERO DE CADA GRUPO:

ATIVIDADE 16. ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO EM CADA SEQUÊNCIA

2 – 4 – 5 – 6 – 8 - 9

B D 1 – 5 – 3 – 6 – 8 – 2

A

5 – 8 – 2

B

7 – 3 – 1

C

2 – 4 – 1

D

4 – 6 – 9

LEMBRANDO

NÚMEROS NATURAIS: 0 - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9

ORDEM CRESCENTE: DO MENOR PARA O MAIOR

IMAGEM DE:https://br.pinterest.com/mariliaalves74/desenhos-matem%C3%A1ticos/

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ARTE

PINTURA ORIENTADA: FORMAS GEOMÉTRICAS E CORES.

ATIVIDADE 01. PINTE O DESENHO SEGUINDO A LEGENDA DE CORES:

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CONHECENDO O ARTISTA: PIET MONDRIAN.

PIET MONDRIAN FOI UM ARTISTA QUE CRIOU UM JEITO DIFERENTE DE PINTAR. ELE SÓ USAVA LINHAS

RETAS. OBSERVE A IMAGEM:

ATIVIDADE 02.

AGORA, VAMOS COLORIR A RELEITURA DA OBRA DESSE ARTISTA, USANDO APENAS AS CORES QUE ELE

USAVA: PRETO, BRANCO, AMARELO VERMELHO E AZUL.

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19 DE ABRIL – DIA DO ÍNDIO

ARTESANATO INDÍGENA E O COCAR.

O COCAR É UM SÍMBOLO DE NOBREZA PARA OS ÍNDIOS, ULTRAPASSA LIMITES DO ESTÉTICO E

IMPRIME EM SUAS PENAS E SEMENTES A ORDENAÇÃO DA ALDEIA, O SIGNIFICADO DA VIDA, A

IMPORTÂNCIA DO SER.

SUA FORMA EM ARCO GIRA ENTRE O PRESENTE E PASSADO, E SE PROJETA PARA O FUTURO.

CADA TRIBO TEM O SEU SIGNIFICADO ESPECIAL, MAS UMA REGRA É GERAL: OS MAIORES E MAIS

VISTOSOS DEVEM ENFEITAR AS CABEÇAS DE CURANDEIROS E CACIQUES. NA ALDEIA KAYAPÓ, POR

EXEMPLO, AS CORES DAS PENAS DO COCAR NÃO SÃO ALEATÓRIAS:

O VERDE REPRESENTA AS MATA E FLORESTAS.

O VERMELHO SIMBOLIZA A CASA DOS HOMENS.

O AMARELO REPRESENTA AS CASAS E AS ROÇAS, ÁREAS DOMINADAS POR MULHERES.

PRATICAR A ARTE ATIVIDADE 03. PROCURE NA SUA CASA, FOLHAS SECAS CAÍDAS NO CHÃO. COLE CADA FOLHA NO

COCAR DO ÍNDIO PARA QUE ELE FIQUE MAIS FELIZ. PINTE O ÍNDIO PARA QUE SUA PRODUÇÃO ARTÍSTICA

FIQUE COMPLETA.

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CIÊNCIAS

ATIVIDADE 01. LEIA O ENUNCIADO:

A) CRIE UMA MENSAGEM DE CONSCIENTIZAÇÃO PARA A SUA COMUNIDADE SOBRE A IMPORTÂNCIA DA

RECICLAGEM.

B) ILUSTRE ATRAVÉS DE DESENHOS UM AMBIENTE PRESERVADO SEM DESTRUIÇÃO. A VIDA NA

NATUREZA.

HISTÓRIA

ATIVIDADE 02. REESCREVA A FRASE SEPARANDO OS ESPAÇOS.

NÃODESPERDICEÁGUA.SALVEOPLANETA!

A RECICLAGEM É O PROCESSO DE REAPROVEITAMENTO DO LIXO DESCARTADO, DANDO ORIGEM A

UM NOVO PRODUTO. O OBJETIVO É DIMINUIR A PRODUÇÃO DE REJEITOS E O SEU ACÚMULO NA

NATUREZA, REDUZINDO O IMPACTO AMBIENTAL.

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ATIVIDADE 03.

A) ESTE TEXTO FAZ UM ALERTA A POPULAÇÃO. IDENTIFIQUE E ESCREVA UMA DAS FRASE QUE APRESENTAM ESTA INFORMAÇÃO.

B) ESCREVA QUAL É O DIA EM QUE SE COMEMORA O DIA DA ÁGUA.

C) IDENTIFIQUE E ESCREVA A FINALIDADE DESSE TEXTO?

D) ESCREVA UMA FRASE CRIATIVA SOBRE “O DIA MUNDIAL DA ÁGUA”.

ATIVIDADE 04.

A) A ÁGUA DO PLANETA É MINHA, É SUA OU É NOSSA? _______________________

B) OBSERVE ALGUMAS UTILIDADES DA ÁGUA, COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA INICIAL.

ATIVIDADE 05. ESCREVA TRÊS ATITUDES QUE VOCÊ FAZ NA SUA CASA PARA ECONOMIZAR ÁGUA:

A

B

C

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ATIVIDADE 06. PINTE AS CENAS QUE MOSTRAM COMO VOCÊ UTILIZA ÁGUA NA ESCOLA:

ATIVIDADE 07. OBSERVE:

O DESPEJO INDEVIDO DE ESGOTO, DE RESÍDUOS INDUSTRIAIS E O DESMATAMENTO SÃO ALGUNS

DOS FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A POLUIÇÃO DOS RIOS. POR ISSO A ÁGUA QUE CHEGA ATÉ

A NOSSA CASA RECEBE OS DEVIDOS TRATAMENTOS.

A) QUAL O NOME DA EMPRESA RESPONSÁVEL POR CAPTAR ÁGUA, TRATAR E FAZER CHEGAR A SUA

CASA?______________________________________________________________

B) ESCREVA DUAS VANTAGENS DO TRATAMENTO DE ESGOTO.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

C) DE ACORDO COM AS IMAGENS COMO ESTÁ O SEGUNDO RIO?

________________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE 08.

NA TIRINHA, OS DOIS PERSONAGENS CASCÃO E MARCELINHO OBSERVAM UMA TORNEIRA

PINGANDO ÁGUA. CADA UM DELES FICOU BRAVO POR MOTIVOS DIFERENTES.

CASCÃO____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

MARCELINO_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 09. OBSERVE AS IMAGENS.

Disponível em: http://gg.gg/mrrju/. Acesso em: 07 out. 2020

QUAL É A ATITUDE CORRETA QUE DEVEMOS TER EM RELAÇÃO À PRESERVAÇÃO DE NOSSOS RIOS,

LAGOS E MARES?

A. ( ) JOGAR LIXOS. B. ( ) JOGAR RESÍDUOS.

C. ( ) NÃO SE IMPORTAR COM A SITUAÇÃO D.( ) NÃO JOGAR LIXO, EVITANDO ASSIM, A

CONTAMINAÇÃO DA ÁGUA.

ATIVIDADE 10.

A ÁGUA DO PLANETA

NÓS HABITAMOS O PLANETA TERRA, TAMBÉM CONHECIDO COMO “PLANETA ÁGUA”. ESSA

DENOMINAÇÃO DEVE-SE AO FATO DE QUE CERCA DE 71% DA SUPERFÍCIE TERRESTRE É COBERTA POR

ÁGUA. A MAIORIA DESSA ÁGUA É SALGADA E ESTÁ NOS OCEANOS. A ÁGUA DOCE É ENCONTRADA EM

RIOS, LAGOS E GELEIRAS.

PODEMOS ENCONTRAR A ÁGUA NA NATUREZA EM TRÊS ESTADOS FÍSICOS: LÍQUIDO, GASOSO E SÓLIDO.

A ÁGUA EM ESTADO LÍQUIDO É ENCONTRADA EM RIOS, LAGOS, OCEANOS ETC.

A ÁGUA EM ESTADO GASOSO É CHAMADA DE VAPOR DE ÁGUA. O VAPOR DE ÁGUA É INVISÍVEL.

A ÁGUA EM ESTADO SÓLIDO SÃO O GELO E A NEVE, QUE SE FORMAM EM LUGARES MUITO

FRIOS.

MARQUE A RESPOSTA CORRETA.

A) ( ) A MAIOR PARTE DA SUPERFÍCIE DO PLANETA TERRA É COBERTA POR ÁGUA, POR ISSO É TAMBÉM

CONHECIDO COMO PLANETA ÁGUA.

B) ( ) O PLANETA TERRA TEM ESSE NOME POR SER CONSTITUÍDO PELA MAIOR PARTE DE TERRA.

C) ( ) A ÁGUA DOCE É ENCONTRADA SOMENTE NO SUBSOLO.

D) ( ) A MAIORIA DA ÁGUA DO PLANETA É DOCE.

NO LIVRO DE ZIRALDO, “ÁGUA NOSSA DE CADA DIA”, O AUTOR ILUSTRA UMA SITUAÇÃO QUE

ACONTECE EM RIOS, LAGOAS, RIBEIRÕES, MARES E ATÉ MESMO EM NOSSA REGIÃO.

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GEOGRAFIA

ATIVIDADES 01. CIRCULE ALGUNS DOS OBJETOS PELO QUAL PODEMOS FAZER O REGISTRO DE NOSSAS

LEMBRANÇAS PARTICULARES.

OBSERVE OS OBJETOS ACIMA E ESCREVA EM SEUS DETEMINADOS MATERIAIS:

A) BORRACHA __________________________________________________________________________

B) MADEIRA____________________________________________________________________________

C) VIDRO_______________________________________________________________________________

D) TECIDO______________________________________________________________________________

E) PLASTICO____________________________________________________________________________

ATIVIDADE 02. PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA:

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ATIVIDADE 03. A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA

DICAS PARA EVITAR O DESPERDÍCIO E A POLUIÇÃO:

TROQUE A MANGUEIRA POR UM BALDE. SE PRECISAR LAVAR A CALÇADA, PREFIRA UTILIZAR

UM RECIPIENTE. DESSA FORMA, VOCÊ TERÁ UM CONTROLE MAIOR SOBRE A QUANTIDADE DE

ÁGUA A SER UTILIZADA NESTA ATIVIDADE. 30 MINUTOS COM A MANGUEIRA DESPERDIÇAM 560

LITROS DE ÁGUA;

REUTILIZE A ÁGUA DA MÁQUINA DE LAVAR ROUPAS PARA LIMPAR O QUINTAL;

FECHE A TORNEIRA DURANTE A ESCOVAÇÃO DOS DENTES;

FECHE O REGISTRO DO CHUVEIRO ENQUANTO SE ENSABOA;

AH, NADA DE BANHOS DEMORADOS. 5 MINUTOS SÃO MAIS DO QUE SUFICIENTES.

NÃO JOGUE O ÓLEO DE COZINHA NA PIA. ARMAZENE O ÓLEO EM UM RECIPIENTE E ENTREGUE

A ORGANIZAÇÕES QUE REUTILIZAM O MATERIAL.

NÃO JOGUE LIXO NOS RIOS E ENCOSTAS, POIS ISSO GERA POLUIÇÃO DA ÁGUA.

LEMBRE-SE SEMPRE QUE ÁGUA É UM RECURSO NATURAL IMPORTANTE PARA NOSSA

SOBREVIVÊNCIA. PRESERVÁ-LA É UMA FORMA DE GARANTIR QUE NÃO NOS FALTE NO FUTURO

ESSE BEM TÃO PRECIOSO. FAÇA A SUA PARTE NA SUA CASA E VOCÊ JÁ ESTARÁ

CONTRIBUINDO PARA O PLANETA.

A) INDIQUE QUAIS AÇÕES VOCÊ PRATICA EM SUA CASA, PARA EVITAR O DESPERDÍCIO DE ÁGUA? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) ESCREVA A UTILIDADE DA AGUA NA:

ALIMENTAÇÃO

HIGIÊNE

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ATIVIDADE 04. É COM O DINHEIRO DOS IMPOSTOS E TAXAS, PAGOS PELA POPULAÇÃO, QUE A

PREFEITURA MANTÉM OS SERVIÇOS PÚBLICOS. SERVIÇOS PÚBLICOS SÃO AQUELES FEITOS PELA

PREFEITURA PARA MELHORAR AS CONDIÇÕES DE VIDA DAS PESSOAS QUE MORAM NO MUNICÍPIO.

COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM NOS SERVIÇOS PÚBLICOS DE NOSSA CIDADE.

IMPORTANTE QUE CADA PESSOA FAÇA SUA PARTE CUIDANDO DO QUE É PÚBLICO, OU SEJA, DO QUE É DE TODOS NÓS. AO MANTER A CIDADE LIMPA, VOCÊ ESTÁ CUIDANDO DO AMBIENTE ONDE MORA. É MUITO IMPORTANTE MANTER NOSSA CIDADE LIMPA.

ATIVIDADE 05. PINTE AS CENAS EM QUE APARECEM PESSOAS CUIDANDO DA CIDADE:

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ATIVIDADE 06. FAÇA A LEITURA DO POEMA “DONA MINHOCA”, PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR, SE PRECISAR

DONA MINHOCA

IRÁ RODRIGUES.

DEPOIS DA CHUVARADA

SAIU NA PRAÇA NÃO VESTIU A CAPA

FICOU ENCHARCADA...

SAIU CORRENDO

PEGOU A SOMBRINHA

FOI TOMAR CAFÉ NA CASA DA VIZINHA...

DONA MINHOCA FOI Á PRAÇA. A PRAÇA É UM LUGAR PÚBLICO. DONA MINHOCA FOI TOMAR CAFÉ NA

CASA DA VIZINHA. A CASA DA VIZINHA NÃO É LUGAR PÚBLICO, MAS É UM ESPAÇO FREQUENTADO POR

DONA MINHOCA E PRECIDA SER RESPEITADO.

AGORA É COM VOCÊ! PEÇA AJUDA A UM ADULTO PARA ESCREVER, NO ESPAÇO ABAIXO, LUGARES

PÚBLICOS QUE VOCÊ CUSTUMA FREQUENTAR E LUGARES QUE VOCÊ FREQUENTA, QUE NÃO SÃO

PÚBLICO.

ATIVIDADE 07. OBSERVE ALGUMAS IMAGENS DE LUGARES QUE FREQUENTAMOS, VIVEMOS E

CONVIVEMOS.

VOCÊ CONHECE TODOS ESTES LUGARES EM SUA CIDADE?

ENCONTRE O NOME DESSES LUGARES NO CAÇA-PALAVRAS. PROCURE NAS DUAS DIREÇÕES

D V M I E O S X A

26

ATIVIDADE 08. CIDADE E O CAMPO

O MUNICÍPIO É FORMADO PELA CIDADE E PELO CAMPO.

NO CAMPO, QUE É A ZONA RURAL ESTÃO AS PLANTAÇÕES DE CAFÉ, MARACUJÁ, PIMENTA, MAMÃO

ENTRE OUTROS. NA ZONA RURAL TAMBÉM ENCONTRAMOS AS CRIAÇÕES DE ANIMAIS COMO GALINHA,

PORCO E GADO.

JÁ NA CIDADE, OU ZONA URBANA, ENCONTRAMOS OS COMÉRCIOS, HOSPITAIS, INDÚSTRIAS E ÓRGÃOS

PÚBLICOS…

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E IDENTIFIQUE-AS EM ZONA RURAL E ZONA URBANA.

A) VOCÊ MORA NA ZONA RURAL OU ZONA URBANA? ____________________________________________________________________________________

B) QUAIS TIPOS DE CONSTRUÇÕES VOCÊ OBSERVA NA PRIMEIRA IMAGEM? ____________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 09. CIRCULE ABAIXO PALAVRAS RELACIONADAS A ZONA RURAL.

ATIVIDADE 10.

O NOME "SOORETAMA" TÊM O SIGNIFICADO DE: "TERRA E REFÚGIO DOS ANIMAIS DA MATA". DE SOO,

ÇOÓ: ANIMAL, CAÇA; E RETAMA: LUGAR, TERRA, PÁTRIA.NOSSO MUNICÍPIO É RICO EM QUESTÕES

NATURAIS TENDO MUITAS ESPÉCIES DE ÁRVORES E VEGETAÇÕES, ALGUMAS DESSAS ESPÉCIES SÃO:

JEQUITIBÁ-ROSA, BRAÚNAS, SAPUCAIAS, COPAÍBAS, ETC.

.

A) QUE OUTRAS ÁRVORES VOCÊ CONHECE QUE EXISTEM NA REGIÃO DE SOORETAMA?

_____________________________________________________________________________________

B) VOCÊ CONHECE ALGUMA ÁRVORE DA REGIÃO DE SOORETAMA USADA COMO REMÉDIO?

_____________________________________________________________________________________

JEQUITIBÁ-ROSA

SAPUCAIA

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HISTÓRIA

ATIVIDADE 01.

AGRICULTURA PECUÁRIA

ATIVIDADE 02. POLUIÇÃO.

CIDADES TURÍSTICAS, CIDADE HISTÓRICA.

INDUSTRIAL, COMERCIAL E MINERADORA,

TODAS ELAS BEM DIFERENTES.

MAS TODAS ENCANTADORAS.

O TEXTO ACIMA TRATA - SE DE:

( ) NOTÍCIA ( ) FÁBULA ( ) REGRAS ( ) POESIA

ATIVIDADE 03. LEIA O TEXTO ABAIXO, E, SE PRECISAR, PEÇA AJUDA A UM ADULTO DE SUA FAMÍLA.

CONVIVER É RELACIONAR-SE COM OUTRAS PESSOAS COMO: FAMÍLIAR, AMIGOS, COLEGAS, VIZINHOS E PROFESSORES. A CONVIVÊNCIA ACONTECE EM DIVERSOS ESPAÇOS. NA NOSSA CASA, NA ESCOLA, EM PRAÇAS, PARQUES, CINEMA, CAMPO DE FUTEBOL, SHOPPING ENTRE OUTROS.

A) QUAIS SÃO OS ESPAÇOS QUE VOCÊ JÁ FREQUENTOU EM SUA CIDADE? ESCREVA OS NOMES

DESSES LUGARES.

RESPOSTA:_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

AS RELAÇÕES SOCIAIS MUDAM COM O PASSAR DO TEMPO E DE ACORDO COM O LUGAR. NO CAMPO

E NA CIDADE NÃO É DIFERENTE. AS FORMAS DE DIVERSÃO E DISTRAÇÃO DAS PESSOAS VARIAM

MUITO DE UM LUGAR PARA OUTRO. NAS CIDADES AS PESSOAS SE DIVERTEM EM CINEMAS,

TEATROS, ZOOLÓGICOS, PARQUES, TELEVISÃO, ENTRE OUTROS. NO CAMPO, ONDE A VIDA É MAIS

SIMPLES E NÃO EXISTEM MUITAS ESCOLHAS PARA DIVERSÃO, AS PESSOAS SE DIVERTEM

PESCANDO, ANDANDO A CAVALO, TOMANDO BANHO DE RIO, CACHOEIRA, ENTRE OUTROS.

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B) AGORA É SUA VEZ! FAÇA NO QUADRO ABAIXO UM DESENHO SOBRE O LUGAR QUE VOCÊ MAIS

GOSTA DE FREQUENTAR.

C) O QUE VOCÊ COSTUMA FAZER NESSE LOCAL? ______________________________________________

D) COM QUEM VOCÊ COSTUMA IR NESSE LUGAR? ______________________________________________

E) DE UM TÍTULO AO SEU DESENHO. __________________________________________________________

ATIVIDADE 04. O QUE É TRÂNSITO, AFINAL?

O TRÂNSITO É O ESPAÇO ONDE ACONTECE O MOVIMENTO DE PESSOAS, DE VEÍCULOS E DE ANIMAIS.

E, QUE PODE SER TANTO EM RUAS QUANTO EM ESTRADAS. É UM ESPAÇO COLETIVO, OU SEJA, É UM

LOCAL ONDE AS PESSOAS PODEM CONVIVER E SE COMUNICAR. NO TRÂNSITO, TODOS TÊM DIREITOS

E DEVERES. POR ISSO, É NECESSÁRIO, QUE HAJA RESPEITO E

COMPREENSÃO ENTRE TODOS QUE PARTICIPAM DO TRÂNSITO. EM CASA, NA FAMÍLIA, TODOS TÊM

REGRAS PARA CUMPRIR. ATÉ MESMO NA SALA DE AULA, EXISTEM REGRAS. QUE ACONTECEM OS

ACIDENTES. É MUITO IMPORTANTE QUE TODOS CONHEÇAM QUAIS SÃO AS FORMAS CORRETAS DE SE

COMPORTAR NO TRÂNSITO, RESPEITANDO AS OUTRAS PESSOAS QUE TAMBÉM CONVIVEM NO MESMO

ESPAÇO. ASSIM, FICA FÁCIL EVITAR OS ACIDENTES, PRESERVAR NOSSA VIDA E A VIDA DAS OUTRAS

PESSOAS.

Disponível em: https://www.portalsaofrancisco.com.br/curiosidades/transito. Acesso em: 03 de nov. 2020. Adaptad

DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES DO TEXTO MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA.

A) ( ) QUANDO AS PESSOAS DESRESPEITAM AS REGRAS E LEIS DO TRÂNSITO É QUE

ACONTECEM ACIDENTES.

B) ( ) O TRÂNSITO É UM ESPAÇO PRIVADO ( PARTICULAR).

C) ( ) O TRÂNSITO É UM ESPAÇO ONDE ACONTECE O MOVIMENTO DE PESSOAS, DE VEÍCULOS

E DE ANIMAIS.

D) ( ) NO TRÂNSITO É NECESSÁRIO , QUE HAJA RESPEITO E COMPREENSÃO ENTRE TODOS

QUE DELE PARTICIPAM.

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ATIVIDADE 05. ESCREVA O SIGNIFICADO DAS PLACAS A SEGUIR:

Disponível em: https://www.profixdigital.com.br/placa-passagem-sinalizada-de-pedestres-a-32b. Acesso em: 11 nov. 2020

ATIVIDADE 06. LEIA SOBRE O SEMÁFORO DAS EMOÇÕES E COPIE AS FRASE ESCRITA NAS PLACAS:

VERMELHO________________________________________________________________________

AMARELO___________________________________________________________________________

VERDE_____________________________________________________________________________

ATIVIDADE 07. VOCÊ JÁ VIU UM SEMÁFORO? PINTE O SEMÁFORO NAS CORES CORRESPONDENTES

Disponível em: https://www.profixdigital.com.br/placa-passagem-sinalizada-de-pedestres-a-32b. Acesso em: 11 nov. 2020.

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ATIVIDADE 08. A FIGURA ABAIXO REPRESENTA ALGUNS CÔMODOS QUE TEMOS EM CASA.

A) ESCREVA OS NOMES DOS CÔMODOS DA CASA.

B) QUAL O CÔMODO DA CASA QUE VOCÊ MAIS GOSTA? ________________________________________

ATIVIDADE 09. PINTE O QUE HÁ NA RUA ONDE VOCÊ MORA.

ATIVIDADE 10. PASSEANDO NAS RUAS DO SEU BAIRRO, MARQUE NO QUE NELE HÁ.

( ) POSTO DE GASOLINA

( ) REDE DE ESGOTO

( ) DEPÓSITO DE GÁS

( ) PADARIA

( ) SORVETERIA

( ) CINEMA

( ) OUTROS. QUAIS? ____________________

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ENSINO RELIGIOSO

ATIVIDADE 01.

A ÁGUA E A RELIGIÃO

A ÁGUA TEM UM PAPEL IMPORTANTE EM DIVERSAS RELIGIÕES E NAS CRENÇAS DE TODO O MUNDO.

COMO FONTE DE VIDA REPRESENTA O (RE)NASCIMENTO. A ÁGUA LAVA O CORPO E,

CONSEQUENTEMENTE, PURIFICA-O, E ESTAS DUAS QUALIDADES CONFEREM-LHE UM GRANDE

SIMBOLISMO.

IDENTIFIQUE AS QUALIDADES QUE CONFEREM A UM SIMBOLISMO.

A) ( ) IMPUREZA PARA O CORPO.

B) ( ) TRISTEZA PARA O CORPO.

C) ( ) LAVA O CORPO E PURIFICA-O.

D) ( ) SUJA O CORPO

ATIVIDADE 02. SIGA AS SETAS, DESCUBRA A FRASE E ESCREVA-A NA LINHA ABIAXO.

LEMBRE-SE DA MENSAGEM QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA NAS RELIGIÕES.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 03. ESCREVA OS NOMES DOS SIMBOLOS DA PÁSCOA

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ATIVIDADE 04. LEIA O TEXTO E CONHEÇA OS SÍMBOLOS AS PÁSCOA E DEPOIS PINTE-OS BEM BONITO.

ALE

SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS

O PROJETO SACOLOTECA, TEM COMO OBJETIVO, OPORTUNIZAR E VIVENCIAR SITUAÇÕES DE

LEITURA EM FAMÍLIA, ESSA INTERAÇÃO É ESSENCIAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.

A CRIANÇA JUNTO COM A FAMÍLIA FARÁ A LEITURA DO LIVRO (SERÁ DISPONIBILIZADO O LINK PARA

ACESSO) E RESPONDERÁ UM QUESTIONÁRIO QUE SEGUE ANEXO

A BORBOLETA AZUL

https://www.livrosgratis.com.br/ler-livro-online-1043/a-borboleta-azul

FICHA DE LEITURA

DE ACORDO COM O LIVRO, RESPONDA AS ATIVIDIDADES ABAIXO:

ATIVIDADE 01. MARQUE UM X NA ALTERNATIVA EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DO LIVRO:

( ) A MARIPOSA

( ) A BORBOLETA VERDE

( ) A BORBOLETA AZUL

ATIVIDADE 02. QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA BORBOLETA? ASSSINALE COM X A RESPOSTA CERTA:

( ) 3 SÍLABAS ( ) 4 SÍLABAS ( ) 2 SÍLABAS

ATIVIDADE 03. QUEM É A AUTORA DO LIVRO?

( ) LENIRA ALMEIDA HECK ( ) JÚLIA ( ) VERA

ATIVIDADE 04. QUEM ERA FIFI?

( ) UMA COBRA ( ) UMA LAGARTA ( ) UMA ARANHA

ATIVIDADE 05. QUAL ERA A COR DO COELHO QUE APARECE NA HISTÓRIA:

( ) ROSA ( ) LARANJA ( ) AMARELO

ATIVIDADE 06. ONDE A BORBOLETA AZUL ESCOLHEU PÔR SEUS OVOS?

( ) NUM POSTE ( ) EM UMA FOLHA ( ) EM UMA ÁRVORE

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O REINO DAS LETRAS FELIZES

https://www.livrosgratis.com.br/ler-livro-online-44350/no-reino-da-letras-felizes

FICHA DE LEITURA

DE ACORDO COM O LIVRO, RESPONDA AS ATIVIDIDADES ABAIXO:

ATIVIDADE 01. LEIA A FRASE ABAIXO: E RESPONDAS AS QUESTÕES:

O REINO DAS LETRAS FELIZES

A) QUANTAS PALAVRAS TEM NA FRASE? ( )

B) QUANTAS VOGAIS? ( )

C) QUANTAS CONSOANTES? ( )

ATIVIDADE 02. QUEM ESCREVEU O TEXTO? ____________________________________________________

ATIVIDADE 03. COMPLETE A FRASE: NUM LUGAR MUITO DISTANTE EXISTIA...

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 04. CITE O NOME DOS CONSELHEIROS QUE APARECEM NO TEXTO:

__________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 05. QUAL É O NOME DA MUSICA CANTADA NA HISTÓRIA?

__________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 06. AGORA QUE VOCÊ LEU A HISTÓRIA, FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRAR O QUE VOCÊ

MAIS GOSTOU.

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EDUCAÇÃO FÍSICA

VAMOS BRINCAR!

ATIVIDADE 01. PARA ESSA ATIVIDADE, TEREMOS DE TER MUITA CORAGEM E ATENÇÃO PARA REALIZÁ-

LA.

A SEQUÊNCIA DA FALA É ASSIM: PEITO, ESTALA, BATE PÉ-PEITO, ESTALA, BATE ESTALA, PEITO, ESTALA,

SHHHHH! PE-PEITO, ESTALA, SHHHHH! AGORA VAMOS APRENDER OS GESTOS. FAREI UMA LEGENDA

COM NÚMEROS INDICANDO QUAL GESTO SERÁ REALIZADO E ONDE NA CANTIGA ELE SE REALIZA:

1 = BATER NO PEITO (SÓ ENCOSTAR SEM FORÇA)

2 = ESTALAR OS DEDOS

3 = BATER UMAS PALMAS

4 = SINAL DE SILÊNCIO COM O DEDO INDICADOR NA BOCA

JUNTANDO OS GESTOS E A CANTIGA FICA MAIS OU MENOS ASSIM:

PEITO, ESTALA, BATE

1 2 3

PE-PEITO, ESTALA, BATE

1 1 2 3

ESTALA, PEITO, ESTALA, SHHHHH!

2 1 2 4

PE-PEITO, ESTALA, SHHHHH!

1 1 2 4

Link: Xuxa - Peito, Estala, Bate - YouTube

FAÇA VÍDEOS CURTOS E ME ENVIE NO GRUPO, QUERO VER VOCÊS SE DIVERTINDO! PROFESSORA RHOMANY.

ATIVIDADE 02. AMARELINHA

MATERIAIS: DESENHAR NO CHÃO, COM FITA OU COM GIZ.

A BRINCADEIRA DA AMARELINHA É UMA BRINCADEIRA MUITO ANTIGA QUE É ÓTIMA PARA

DESENVOLVER A NOÇÃO DE RESPEITO ÀS REGRAS E A ESPERAR PELA VEZ. A AMARELINHA MAIS

TRADICIONAL É AQUELA FEITA NO CHÃO COM GIZ. SEGUE AS REGRAS DA BRINCADEIRA:

1. CADA JOGADOR PRECISA DE UMA PEDRINHA OU TAMPINHA.

2. QUEM COMEÇAR JOGA A PEDRINHA NA CASA MARCADA COM O NÚMERO 1 E VAI PULANDO DE CASA

EM CASA, PARTINDO DA CASA 2 ATÉ O CÉU.

3. SÓ É PERMITIDO PÔR UM PÉ EM CADA CASA. QUANDO HÁ UMA CASA DO LADO DA OUTRA, PODE

PÔR OS DOIS PÉS NO CHÃO.

4. QUANDO CHEGAR NO CÉU, O JOGADOR VIRA E VOLTA PULANDO NA MESMA MANEIRA, PEGANDO A

PEDRINHA QUANDO ESTIVER NA CASA 2.

5. A MESMA PESSOA COMEÇA DE NOVO, JOGANDO A PEDRINHA NA CASA 2.

6. PERDE A VEZ QUEM:

– PISAR NAS LINHAS DO JOGO

– PISAR NA CASA ONDE ESTÁ A PEDRINHA

– NÃO ACERTAR A PEDRINHA NA CASA ONDE ELA DEVE CAIR

– NÃO CONSEGUIR (OU ESQUECER) DE PEGAR A PEDRINHA DE VOLTA

7. GANHA QUEM TERMINAR DE PULAR TODAS AS CASAS PRIMEIRO.

FAÇA VÍDEOS CURTOS E ME ENVIE NO GRUPO, QUERO VER VOCÊS SE DIVERTINDO! PROFESSORA RHOMANY.

ATIVIDADE 03. ARRANCA RABO Fonte: Brincadeira Arranca rabo - Educação Física - YouTube

MATERIAIS: SACOLAS, FITAS OU TIRA DE PANO PARA IMITAR O RABINHO.

JOGAR EM DUPLAS OU MAIS PESSOAS DA FAMÍLIA.

O GRUPO É DIVIDIDO EM DOIS, OS INTEGRANTES DE UM DOS TIMES PENDURAM UM PEDAÇO DE FITA NA PARTE DE TRÁS DA CALÇA OU BERMUDA, ELES SERÃO FUGITIVOS. AO SINAL DO MESTRE, OS FUGITIVOS CORREM TENTANDO IMPEDIR QUE AS CRIANÇAS DO TIME ADVERSÁRIO PEGUEM SUAS FITAS, QUANDO TODOS OS RABOS FOREM ARRANCADOS, AS EQUIPES TROCAM OS PAPÉIS, QUEM ERA PEGADOR VIRA FUGITIVO.

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ATIVIDADE 04. JOGO DA MEMÓRIA

MATERIAIS: PAPELÃO E COLA

JOGAR EM DUPLAS OU MAIS PESSOAS DA FAMÍLIA.

MONTANDO UM JOGO DA MEMÓRIA COM OS DESENHOS QUE REPRESENTAM CADA PEÇA DO XADREZ.

RECORTE AS PEÇAS DE XADREZ PARA SEREM COLADAS EM QUADRADINHOS DE PAPELÃO.

*SE DESEJAR, PODERÁ PINTAR OS QUADRADINHOS E AS PECINHAS.

JOGUE O JOGO DA MEMÓRIA COM ALGUM FAMILIAR QUE MORE COM VOCÊ!

É MUITO FÁCIL DE JOGAR! ATENÇÃO PARA AS REGRINHAS:

VIRE OS DESENHOS PARA NÃO SABER QUAL É QUAL;

EMBARALHE AS PEÇAS ATÉ QUE NÃO LEMBRE MAIS ONDE ESTÁ CADA UMA;

DECIDA COM “PEDRA, PAPEL E TESOURA”, QUEM IRÁ INICIAR; DEPOIS É SÓ REVEZAR UM DE CADA

VEZ;

QUANDO CHEGAR A SUA VEZ, VOCÊ ESCOLHERÁ DOIS QUADRADINHOS, PARA TENTAR ACHAR O

PAR. SE ACHAR O PAR, VOCÊ JOGA NOVAMENTE; SE ERRAR, SERÁ A VEZ DO OUTRO, OK?!

LEMBRE-SE! VOCÊ DEVE ACHAR OS DOIS DESENHOS IGUAIS E DA MESMA COR, SE A COR FOR

DIFERENTE, NÃO VALE.

GANHA, QUEM TEM A MELHOR MEMÓRIA E CONSEGUIR FORMAR MAIS PARES.